1, 사교예절교육은 대학생들이 다른 사람과 좋은 인간관계를 맺고 조화로운 심리분위기를 형성하며 대학생의 심신 건강을 촉진하는 데 도움이 된다. 어떤 사회의 교제 활동도 예의와 불가분의 관계에 있다. 인류가 진보할수록 사회생활이 사회화되고, 사람들은 예의를 갖춰 사회생활을 조절해야 한다. 예의는 인간관계의 전제이자 교제생활의 관건이다. 나이가 들면서 생활환경이 변화함에 따라 당대 대학생의 자의식은 새로운 발전을 이루었고, 그들은 진정한 우정을 얻고 더 많은 감정적 교류를 갈망하고 있다. 대학생은 일반적으로 고향의 부모로부터 멀리 떨어져 단체생활을 하며 다른 급우들과 어깨를 나란히 하여 이전에 부모의 혈연과 무조건적인 의존을 잃었다. 따라서 대학생들이 인간관계 활동을 통해 우정을 얻는 것은 새로운 생활환경에 적응하고' 의존자' 에서' 독립자' 로 발전하여 사회에 성공적으로 진출할 필요가 있다. 사실 대학 시절 다른 사람과 좋은 인간관계를 맺을 수 있을지는 한 사람의 성장과 공부에 매우 중요한 영향을 미쳤다.
2. 사교예절교육은 대학생의 사회화를 촉진하고 그들의 사교심리적 감당능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 사람은 사회화 과정에서 배워야 할 것이 많고, 사교예절교육은 사회화 과정에서 없어서는 안 될 중요한 내용이다. 예의는 인생 여정의 필수 과목이기 때문이다. 어느 누구도 일정한 예절, 풍습, 규범 환경에서 생활하면 자각적으로 예의에 얽매여 있다. 자각적으로 사회예절의 제약을 받는 사람은 사회적 요구에 부합하는' 성숙한 사람' 으로 인정받고 있다. 한편, 한 사람이 사회생활의 예의요구 사항을 지키지 못하면 사회상의 사람들에게' 이단' 으로 간주되고, 사람들에게 배척되고, 사회는 도덕과 여론의 수단으로 그를 구속한다. 대학생은' 준사회인' 이라고 부를 수 있지만 진정한 사회인은 아니다. 그들은 사회로 나아가야 할 강한 욕구를 가지고 있지만, 지도자, 동료들과 어떻게 지내는지, 어떻게 좋은 인간관계를 맺는지, 어떻게 자기 이미지를 디자인하는지, 어떻게 빨리 사회생활 등 사회교제 문제에 적응할 수 있을지에 대한 심리적 곤혹도 있다. 그러나 대학생의 사회심리적 감당 능력은 교제 활동의 질에 직접적인 영향을 미친다. 심리적으로 감당할 수 있는 사람은 교제 활동에서 여러 가지 상황과 어려움에 부딪힐 때 항상 냉정하고 안정된 심리상태를 유지하고 자신이 파악한 정보에 따라 가장 합리적인 행동을 빨리 함으로써 위험을 피하고 주동을 추구한다. 반면, 좋은 심리적 감당력이 부족한 일부 사람들은 중대한 교제 활동에 참가하기 전에 공황, 두려움, 불안, 안절부절못하는 정서, 심지어 교제 활동이 시작된 후에도 심장 박동 가속, 사지 떨림, 성조 이상 등의 현상이 나타난다.
3. 사교 예절 교육은 대학생들에 대한 사상 도덕 교육을 실시하고 사상 도덕의 자질을 제고하는 데 유리하다. 현재 많은 고교에는 한 가지 현상이 있다. 학생들은 높은 수준의 도덕규범을 배웠지만, 실천에서는 종종 기본 도덕 수준에 이르지 못하는 경우가 많다. 이것은 사회 예절 교육의 부족과 불가분의 관계이다. 예의는 일종의 사회 규범이기 때문에 사회생활에서 사회 구성원 간의 관계를 조정하는 행동 규범이다. 사회 규범은 주로 법률 규범과 비법률 규범을 포함한다. 예의는 비법적 규범으로 주로 윤리, 종교 규범, 풍속 습관, * * * 생활규범을 포함한다. 그 중에서도 도덕규범은 특별한 지위와 역할을 가지고 있다. 왜냐하면 그것은 사회생활에서 추출한 의식적인 사회이데올로기로, 사회여론, 전통 습관, 개인의 내면의 신념에 의해 유지된다. 사교 예절은 사람들의 생활과 상호 교제 중 가장 보편적인 도덕관계를 반영하고 있으며, 교제활동이 순조롭게 진행되고 사회생활의 정상적인 질서를 보장하는 중요한 요소이다. 사교 예절은 실천성과 실용성이 매우 강한 학과이다.
4. 사교 예절 교육은 대학생의 인문 지식 교육에 유리하다. 대학생의 인문적 자질을 제고하고, 문화자질교육은 주로 인문교육을 통해 대학생의 내면적 품격과 소양을 형성하고 양성하는 것, 즉 대학생의 고상한 정신경지와 고품격의 문화경지를 형성하는 것을 말한다. 인문 교육은 뚜렷한 계몽 기능을 가지고 있다. 그것은 사람의 감정 상태에 영향을 주고, 사람의 가치관, 인생관, 성격 등에 영향을 미치고 변화시킨다. 궁극적인 목적은 사람과 어떻게 지내는지, 문명인이 되는 법을 배우는 것이다. 5. 사회공덕은 대학생의 문명행위를 강화하고 문명의 자질을 제고하며 사회주의 정신문명 건설을 촉진하는 데 유리하다. 사교예절교육은 사회주의 정신문명교육체계에서 가장 기본적인 내용이다. 문명의 예의는 인간의 정신문명의 실제 구현이기 때문이다. 예의지식의 보급과 응용은 사회주의 정신문명 건설을 강화할 필요성이다. 사교 예절 교육을 통해 대학생들은 자신의 말투, 행동거지, 용모, 옷차림이 한 사람의 사상수양, 문명화 정도, 정신적인 면모를 분명하게 알 수 있다. 그러나 모든 사람의 문명 정도는 자신의 이미지뿐 아니라 학교 전체의 정신적 면모, 심지어 사회 전체의 정신문명에도 영향을 미친다. 사교 예절 교육을 통해 대학생의 예절 소양을 더욱 향상시키고, 보상에 대처하는 실제 능력을 키우고, 좋은 예절 습관을 기르고, 기본적인 문명교육을 할 수 있다. 문명의 꽃이 우리 캠퍼스 곳곳에 꽃을 피우게 하다. 모두가 예의를 갖추면 우리 사회는 조화와 따뜻함으로 가득 차게 될 것이다.