不知不覺中，壹場豐富多彩的活動結束了，這種經歷可以豐富我們的生活。是時候寫壹份總結，記錄這壹切了。寫活動總結不能馬虎。以下是我為大家整理的環保主題教育活動總結（精選6篇），僅供參考。讓我們來看看。

環保主題教育活動總結1本學期，我校開展了以“環保宣傳進校園”為主題的系列環保教育活動。本次活動有目的、有系統地滲透到為期壹天的活動中，運用各種直觀、生動、有趣的教育方法和手段，堅持不懈地對學生進行環境保護教育，使學生逐步獲得環境保護知識，萌發環保情感，增強環保意識。

首先，我們通過各種形式的教育教學活動幫助學生了解什麽是垃圾，並知道垃圾已經嚴重汙染了我們的土壤、空氣和水，影響了人們的健康。垃圾已經成為社會公害，成為人類必須解決的環境問題。

第二，利用學生用廢舊材料制作各種物品，並鼓勵學生練習減少垃圾的方法，從而感受使用廢舊材料的樂趣。

第三，學校作為媒體，要為學生保護環境，減少垃圾宣傳。結合家庭教育，配合日常工作，讓學生從小養成幹凈衛生的良好行為習慣。

四是在“環保宣傳進校園”專題教育中，我們采用情境化、實踐化的教育形式和方法，能夠引導學生積極參與活動，使學生自覺接受教育。

5.在開展“環保宣傳進校園”專題教育的過程中，我們讓學生及時了解專題教育的目的、內容和要求。

總之，通過“環保宣傳進校園”主題活動的開展，學生們保護環境的情感得到萌發，保護環境的意識得到增強。

環保主題教育活動總結2本學期，我們小班開展了以“垃圾”為主題的系列環保教育活動，有目的、有計劃地將此項活動滲透到壹日活動中，運用形式多樣、形象直觀、生動有趣的教育方法和手段，持之以恒地對幼兒進行環保教育，使幼兒獲得環保知識，萌發環保情感，增強環保意識，逐步養成良好的環保行為習慣。

首先，我們通過各種形式的教育教學活動幫助孩子們了解什麽是垃圾，並知道垃圾已經嚴重汙染了我們的土壤、空氣和水，影響了人們的健康。垃圾已經成為社會公害，成為人類必須解決的環境問題。

第二，利用孩子用廢舊物品制作各種物品，並鼓勵孩子練習減少垃圾的方法，從而感受使用廢舊物品的樂趣。

第三，通過兒童媒體，教育社區居民及其家庭成員保護環境和減少垃圾。結合家庭教育和日常工作，讓孩子從小養成幹凈衛生的良好行為習慣。

四是在“垃圾”專題教育中，我們運用情境化、實踐化的教育形式和方法，引導幼兒積極參與活動，使其自覺接受教育。

5.在對孩子進行“垃圾”教育的過程中，我們始終與家長保持密切聯系並配合他們。比如，我們通過家長會、入戶聯系窗口等方式，讓家長及時了解“垃圾”專題教育的目的、內容和要求。

總之，通過“垃圾”主題的開展，孩子們保護環境的情感得到了萌發，保護環境的意識也得到了增強。

環境保護主題教育活動綜述3壹、指導思想

為深入貫徹落實黨的十八大精神，根據朝陽區教育局通知要求，積極響應我市“綠色家園”行動，建設美麗幸福xx，3月在校園內外開展了“綠色環保家園”宣傳實踐教育活動，現作如下總結。

第二，領導小組

團隊領導:

副組長:

成員:所有教師

三、活動的目的和內容

為做好“綠色環保家園”宣傳教育活動，強化師生保護生態環境、養成健康生活的習慣，教育師生學習宣傳環保知識，自覺維護公共環境、保護生態資源，做保護和建設生態環境的倡導者、傳播者和實踐者。宣傳教育活動將圍繞:垃圾分類回收、節約壹滴水壹粒米、愛護花草樹木、倡導保護生態環境、建設美麗家園等環保行動展開。還要通過“小手拉大手”活動影響學生家庭成員積極參與環保活動，營造“人人宣傳環保理念、時時踐行生態道德”的良好氛圍。

第四，加強管理:

1.相關領導對學校環保文化建設全面負責；

2.堅持“四個方面”，即全員部署、全員參與、全員運行、全員落實。學校領導小組將組織檢查，確保工作落實。

動詞 （verb的縮寫）主要內容:

在學校學生中開展以“保護生態環境、建設美麗家園”為主題的教育活動，將“保護生態環境、建設美麗家園”教育活動融入校園文化建設。

主要工作包括:

1.開展以“綠色環保家園”為主題的活動和倡議；

2.發布以“綠色環保家園”為主題的活動報告；

3.展出以“綠色環保家園”為主題的展板；

4.征集以“我們與美國同行在環保路上”為主題的宣傳標語；

5.發起“小手拉大手”，與家長壹起參與環保活動；

6.制作壹份以“環保”為主題的手抄報；

7.組織開展以“綠色環保家園”為主題的戶外實踐活動；

8.組織“環保妳我他”文化校園展播。

不及物動詞具體措施:

1.營造氛圍，將環境教育融入校園。

（1）環保展板。環保教育是壹項長期的教育行為，必須融入整個校園，並制作有針對性的環保展板，真正將環保教育落到實處。

（2）環保措施。利用升旗儀式提出以“保護生態環境，建設美麗家園”為主題的環保倡議，使全體師生提高對環境保護的認識，增強對環境保護的重視；

（3）校園電臺。充分利用現代教育手段，通過公共媒體廣泛宣傳環境保護知識，使學生真正了解如何保護環境，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

2.積極踐行，讓環保的清風吹遍校園。

開展各種環保活動，利用校園生活中的每壹件小事，進行有針對性的教育、培訓和引導，使全體師生從日常生活中的小事做起，逐步養成垃圾分類回收、節約用電用水、愛護花草樹木的良好品德。

引導學生走出校園，宣傳有關保護生態環境的知識，自覺維護公共環境，保護生態資源，做保護和建設生態環境的倡導者、傳播者和實踐者。

環保主題教育活動總結4在世界環境日到來之際，為進壹步增強少先隊員的環保意識和綠色文明意識，傳播綠色生態理念，營造綠色環境，推動環保行動的深入開展，枳溝鎮小學“三舉措”推進環保教育活動。

壹是營造氛圍，加強宣傳教育。通過利用校會、板報、電子屏、紅領巾廣播、少先隊活動課、國旗下講話、主題班會、演講、童話劇等形式，廣泛宣傳節能減排和環境保護的重要性，培養隊員保護環境的良好習慣，引導隊員從小事做起、從身邊做起，為建設生態美麗家鄉作出積極貢獻。

二是以活動為載體，提高環保意識。通過舉辦以“環保生活”為主題的手抄報和以“環保健康”為主題的征文活動，開展“小手拉大手共建碧水藍天”“與爸爸媽媽爭做環保小衛士”“爭做衛生清潔員”等系列教育活動，召開“保護環境從我做起”主題班會，提升隊員節約資源能力。

三是參與實踐體驗，踐行綠色環保。通過校園及周邊環境衛生整治，成立紅領巾誌願服務隊，深入社區宣傳綠色環保常識、清理白色垃圾、開展誌願服務活動。開展了變廢為寶大賽、節能減排、收集舊材料、廢物利用成果展等實踐活動，使隊員們了解了生態文明知識，增強了節約資源、保護環境的責任感，體驗了勞動的光榮和保護環境的重要性。

環境保護主題教育活動總結。保護環境是全社會的責任，也是每個公民的義務。學生環境教育在學校教育中占有重要地位。為此，我校成立了環境教育領導小組，明確分工、強化責任、優化措施，校長親自抓。教導處和德育處緊密配合，將環境教育與創建安全文明校園活動緊密結合。

同時，要精心制定環保培訓計劃，每學期組織教師學習兩次環保知識，使環保教育更加系統化、規範化。加強宣傳教育是我們開展環境教育的主要方式。我們收集了大量的環境知識文獻和資料，詳實豐富的軟件資料為開展活動提供了理論依據。同時利用紅領巾廣播站、大主題、中隊會等開展宣傳活動，特別是圍繞“植樹節”“愛鳥周”“環境日”等特殊場合，因地制宜開展教育。

各班以班會、隊會、綜合實踐活動為主陣地，開展了以環保教育為主題的班會、隊會活動和綜合實踐活動，開展了以“我們只有壹個地球”“人與自然和諧相處”“創建清潔美麗校園”“創建文明衛生城市”為主題的征文、演講、板報、征稿活動。

當前，環境意識和環境素質是衡量壹個國家和民族文明程度的重要標誌。我們必須對環境教育和活動有壹個認識:環境保護是我國的壹項基本國策，是社會主義現代化建設可持續發展戰略的重要組成部分。環保意識是現代人的基本素質。要增強環保意識，必須從孩子做起，才能從根本上解決問題。

“綠色學校”的創建是環境教育的具體體現。我校通過創建“綠色學校”活動，大力推進青少年素質教育和學校精神文明建設，不斷搭建素質教育平臺，促進學生素質更加全面成熟發展。

為了培養更具時代特色的“綠色人才”，我認為學生必須首先理解“創造綠色”的含義。讓學生從思想中獲得* * *知識。只有這樣才能對學生進行切實可行的環境教育和環境知識教育，將環境教育納入德育的範疇。

其次，對學生提出具體明確的要求，並將其作為壹種規範來履行。在學校的這次“綠色創建”活動中，我對學生提出了以下要求:

1，自覺節約能源，讓學生知道不浪費水、電、食物和紙張就是保護環境。

2.變廢為寶，將可回收垃圾分類。

3.吃飯時選擇綠色食品，並讓學生知道它對健康有益。

4.愛護動植物，讓學生明白這是保護生態平衡的重要壹環。

5、註意衛生，不使用白色汙染用品。

這樣可以有效地對學生進行環境保護教育，增強學生的環境保護意識，自覺按照環境保護的要求規範自己的行為，做壹個文明的少年。

作為壹名教師，我理解環境教育應該滲透到課堂教學中。例如，在數學課上，我為學生提供壹系列數字，讓學生計算壹天內全國小學家庭中白色汙染的數量。讓學生從具體事例中認識到白色汙染的嚴重性，激發學生的環保熱情，進而達到我們的教育目的。

最後，教師應該在日常生活中率先為學生樹立榜樣。因為無聲教育比有聲教育更好。

讓全人類行動起來，加入拯救地球母親的行列。

環保主題教育活動總結6本月班級德育主題為“校園環保”，采用“五環四步三步”的模式對學生進行了不同形式的教育，取得了良好的效果。

首先，利用各種環境圖片的鮮明對比對學生進行比較教育，激發學生的環境意識。

在主題活動開始時，學生可以通過收集材料、教師準備的視頻材料以及各種明亮環境的對比來深入感受，並可以很好地分辨出環境哪裏是美麗的，哪裏不是。知道如何清潔環境是美麗和舒適的，臟的地方是令人厭惡的，使學生初步認識到保護環境是每個人的責任。知道環保要從我做起，我們要保護水資源，節約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，不制造噪音。在此基礎上，幫助學生樹立環保光榮、破壞環境可恥的觀念。

二、根據小學壹年級的年齡特點和興趣愛好，開展形式多樣的環境教育活動。

在實施主題活動的過程中，我們始終註重根據壹年級學生的年齡特點、個體差異和興趣問題開展形式多樣、生動有趣的活動。例如，鼓勵學生用廢舊材料制作小物件，變廢為寶，繪制環保海報，清潔班級設施等。通過壹系列活動，孩子們不僅感受到了向他人開展環保宣傳教育的快樂和成就感，而且對環保行為產生了更濃厚的興趣和自覺意識。此外，在主題活動中，還運用環境知識，用學生喜歡的故事和兒歌使環境教育內容童趣化。在這些活動中，孩子們通過充分的觀察、思考和動手操作，學習得更加生動有趣，符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。

三是融會貫通，將環保知識隨機滲透到日常教育教學活動中。

僅僅通過開展壹次主題活動對學生進行環保教育是遠遠不夠的。在學校日常生活中，環保教育可以隨時滲透。關鍵在於教師是否是教育中的“有心人”。

我們班的老師環保意識很強，平時密切關註學生的壹舉壹動，及時進行環保教育。比如學生亂丟垃圾、隨地吐痰或洗手後不及時關水龍頭、自由活動時大聲喧嘩等，我們老師都會及時了解和講道理，幫助學生克服自己的不良行為，讓他們明白保護環境要從自己做起，從小事和小環境做起。

此外，在日常教育教學中，要註意在紀念日組織壹些與環境保護有關的活動，如介紹森林資源及其功能、森林與人類的關系、地震、臺風和人為破壞森林造成的空氣汙染、認識植樹造林的意義等；不僅豐富了學生的環保知識，還增強了學生的環保意識。

總之，環保教育應該從小開始。通過持續、持久的環保教育和相應的環保活動，讓學生樹立環保意識，形成環保觀念，提高環保意識，增強環保責任感，成為真正的“環保衛士”！

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