I. 일반 요구 사항
(1) 지도 사상. 당과 18 회 3 중 4 중 전회 정신을 지도로 일련의 중요한 연설 정신을 열심히 공부하고 관철해야 한다. 다섯 가지 필수 사항? 자치구의 전반적인 요구에 따라 고원시, 원주구, 교육국? 규율, 규율? 주제 교육 활동의 전반적인 배치? 당의 정치 규율과 규칙을 엄수합니까? 주제를 둘러싸고 근정 염정의식 불량, 정책법규의식 불량, 정령 불창, 취지 서비스 의식 불량, 수행의식 불량, 작풍 부동화, 사덕사풍 수준이 높지 않고, 학교 운영 행위가 불규칙하다는 문제를 중점적으로 해결하였다.
(2) 목표 임무. 교육 활동을 통해 많은 교사, 특히 당원 교사들이 사상인식을 더욱 제고하고 당의 규율과 규칙의식을 강화하고, 당의 규율과 규칙을 엄격하게 이용하여 자신의 언행을 단속하고, 규칙을 준수하는 좋은 습관을 길러야 한다. 정치상 충성, 조직상 순종, 행동상 준수, 당내 생활상 규칙을 지키며 전교에서 강한 규율과 규칙을 구사하는 정치 분위기와 습관을 형성하여 우리 학교를 교육한다
둘째, 중점 내용
엄격한 기준, 엄격한 조치, 엄격한 규율을 견지하고, 당풍 염정건설 주체의 책임을 확고히 파악하다. 소 코? 우리 학교의 규율을 지키지 않는 문제를 해결하기 위해 노력하여, 진정으로 작풍을 개선하는 효과를 실현하였다.
(a) 규율, 부지런하고 염정의식이 강하지 않고 자유롭고 산만한 문제를 해결하기 위해 노력한다. 주로 당원 중 일부 교사들은 신앙이 부족하고, 사상이 혼란스럽고, 마르크스 레닌주의를 믿지 않고, 귀신을 믿지 않고, 신풍수, 신이기주의를 믿고, 이른바 내부 소식을 전파하는 데 열중하고, 인터넷에서 불량메시지를 전달하고, 위챗 상에서 왈가왈부하거나, 임의로 평론, 불만을 제기하고, 심지어 정치 소문을 조작, 퍼뜨리고, 당과 국가 이미지를 비방하는 데 열중하고 있다. 학교 팀 구성원들은 선인주의를 실천하고, 옳고 그름을 따지지 않고, 세상 물정을 잘 알고 있다. 당원 중 일부 선생님들은 수업시간에 이미지에 주의하지 않고, 일을 지체하여, 영향이 좋지 않다.
(2) 규칙을 중시하고, 정책법규의식이 강하지 않고, 정령이 원활하지 못한 문제를 해결하기 위해 노력한다. 주로 학교 팀원들이 감히 감당할 수 없고, 일부 문제에 대해 방치하고, 진지하지 않고 강경하게 부딪치지 않고, 모순에 부딪히면 핑계를 대고, 본위주의, 분산주의가 자생하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 규칙을 모르고, 당성 원칙과 의사규칙에 따라 일을 처리하지 않고, 정책 규정에 따라 일을 처리하지 않고, 제도와 절차에 따라 일을 처리하지 않고, 할인하여 상급 의사결정 배치를 집행하고, 융통성을 발휘하고, 정책이 있고, 대책이 있고, 조직에 진실을 말하지 않는다. 집행 중 집단 의사결정을 실시하지 않고, 지시를 요청하지 않고, 보고하지 않고, 공부하지 않는다. 당내 생활이 화목하고, 사상대결이 부족하고, 비판과 자기비판이 부족하며, 규칙이 자기에게 옳지 않고, 민주주의가 없고, 맹목적으로 규칙을 세우고, 함부로 규칙을 바꾸고, 규칙을 지키지 않고, 대국 의식이 부족하다. 당원 교사 중 일부는 교육법규와 정책에 대해 잘 알지 못하고, 교육교육 활동에서 당과 국가의 정책을 위반한다.
(3) 작업 스타일을 바꾸고 서비스 의식이 강하지 않고 현실과 동떨어진 문제를 해결하기 위해 노력한다. 주로 작업 작풍이 부실하고, 작업 도면 형식이 실용적이지 않고, 현실에서 벗어나, 사람들은 형식주의, 표면 문장, 허위로 개인의 습관이 되어 교사와 학생을 위해 봉사하는 의식이 강하지 않다.
(d) 실행에 세심한주의를 기울이고 직무 수행의식이 강하지 않고 업무 스타일이 떠다니는 문제를 해결하기 위해 노력한다. 주로 습관회의 집행 회의, 문서 이행 문서, 밀고 가는 것, 밀고 가는 것, 심지어 밀고 가는 것, 관념이 낡고, 사상적 속박이 부족하고, 혁신적 이념이 부족하고, 특색 학교 창설이 뚜렷하지 않고, 교육 의욕이 높지 않고, 타조 심리상태가 새로운 형세에 직면해 있다. 스스로 해결해야 할 문제는 진지하게 해결하지 않고, 대강대강하고, 스트레스가 많고, 정력이 왕성하며, 승부욕이 강하고, 주동성이 부족하다.
(5) 관리를 중시하고 사덕사풍 수준이 낮고 학교 운영 행동이 규범적이지 않은 문제를 해결하기 위해 노력한다. 주로 일부 선생님들은 가르침만 하고, 교육만 하지 않고, 글을 가르치고, 사람을 교육하는 것만으로는 부족하다는 뜻이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 일을 대충대충 처리하거나, 학생을 겨냥한 경영 활동에 참여하거나, 영리를 목적으로 교보자료, 신문, 신문을 주문하도록 강요하고, 학교 내외 유상보충수업에 참가하도록 학생을 조직하고 요구하거나, 학교 외 교육기관에 참여하여 학생을 위한 유상보충수업을 하고, 규정을 위반하여 학부모, 학생의 재물을 요구하거나 받고, 청렴하고, 청렴하고, 교육이 부족하다. 모욕, 차별의 방식으로 학생을 체벌하고, 변상체하며, 학생의 인격을 존중하는 것만으로는 충분하지 않다. 일상생활에서 도박, 부주의, 부모를 존중하지 않음, 가정책임 불이행 등 사회공덕에 위배되는 행위는 모두 교사가 되기에 충분하지 않다. 기존 관리 제도의 집행이 엄격하지 않아, 넓고 부드럽다.
셋째, 주요 조치
이 행사는 3 월 초부터 시작해 4 월 말에 거의 끝난다. 전체 활동을 통일적으로 배치하고, 단계에 관계없이 배우면서 조사하고, 즉 바로 고치고, 엄격히 따르는가? 열 개 하나? 규정 동작, 높은 품질의 전반적인 향상을 요구하다. 시스템, 심층 조사, 진지한 개혁, 꾸준한 향상을 위해 노력하여 주제 교육 활동이 실질적인 성과를 거두도록 보장하다.
(1) 이론무장을 강화하고 상대적으로 집중된 학습활동을 조직한다. 학습이 이번 활동의 전 과정을 관통하려면 독학 외에 3 일 동안 당원교사를 조직하여' 중국 * * * 생산당 장정', 당의 규율, 국가법과 당의 우량한 전통과 업무 관례를 열심히 공부하고 토론을 조직해야 한다. 당풍 염정건설과 반부패투쟁 논술 발췌, 18 회 중앙기위 5 회 전회에서 중요한 연설, 18 회 중앙기위 5 회 전회에서 왕치산 동지의 업무보고, 이건화 동지가 11 회 중앙기위 5 회 전회에서 연설하는 것, 자치구 제 11 회 기위 5 회 전회, 고원시 제 3 기 위원회 6 회 전회, 원주구 기위 제 2 회 5 회 전회, 오만준 동지가 구기위
(2) 진지하게 교수를 조직하여 당원들에게 생동감 있는 당과를 제공한다. 교육국 당위 위원 초청? 당의 정치 규율과 규칙을 엄수합니까? 당 수업을 주제로 실제 상황과 결합해 학교 당원들을 강의하여 당원 교사가 법기, 규칙, 경외, 경각심을 이해할 수 있게 하다.
(c) 학습 효과를 강화하고 학습 교류 활동을 전개하다. 학습 방법을 혁신하고, 학습 수단을 풍부하게 하며, 학습 교류회를 열어 경험을 쓰고, 발언 등을 교류하는 등 학습 효과를 심화시킨다. 학교 지부는 적시에 학습교류회를 조직해 일부 당원 교사 대표가 회의에서 발언할 것을 확정한다.
(d) 경고 및 특별 정류 교육 활동 조직에 중점을 둡니다. 행사 기간 동안 지부는 활동을 조직하여 학생들의 수업 부담을 덜어줄 것이다. 교사의 도덕성 토론 및 정류? 특별 정류 활동, 심화? 스타일을 바꾸시겠습니까? 본보기를 세우다? 효율성 향상? 환경이 아주 좋습니까? 특별 정비 활동. 당원교사를 조직하여 고원교도소, 원주구 검찰원 예방직범죄 경보교육기지 등에 가서 경고교육활동을 전개하고, 전형적인 사덕을 발양하고, 주변 사람들을 교육하여 당원 교사를 일깨워주는가? 규율, 규율? 좋은 선생님. 학교는 교보자료, 유상 과외를 주문하는 교사와 책임자를 엄히 처리하기 위해 암방력을 강화할 것이다.
(5) 시정 조치를 명확히 하고 깊은 당성 분석 자료를 제출하다. 각 당원 교사는 자신의 직위를 결합하여 당성 분석 자료를 한 부 쓰고, 기존 문제와 그 원인을 진지하게 분석하고, 군중의 모금, 자구, 장점, 공조 등의 방법을 취하여, 문제 해결의 구체적인 조치와 시정 방향을 명확히 해야 한다. 당성 분석 자료가 형성된 후, 심사를 진지하게 조직하고, 평의 과정에서 좋은 의견과 건의를 적극 채택하고 흡수해야 하며, 개정된 분석 보고서에 반영해야 한다.
(6) 진심으로 의견을 교환하고, 속마음을 전개하고, 마음을 감동시킨다. 생활회를 조직하기 전에 당 조직 지도자와 당원 간부, 교사는 서로 다른 수준의 속마음을 해야 하고, 팀 구성원과 당원 교사는 속마음을 털어놓아야 한다. 속심활동은 행사 주제를 밀접하게 둘러싸고 피담화인의 기존 문제에 대한 의견과 시정 건의를 구하고, 성적을 긍정하고, 문제와 부족을 지적하고, 마음을 열고 솔직하게 만나고, 면담할 말이 있으면, 온갖 방법을 강구하여 문제, 생각, 의견을 털어놓고, 이해를 깊게하고, 감정을 바로잡고, 단결을 강화하고, 일을 촉진시키는 목적을 달성한다.
(7) 양질의 조직생활회를 진지하게 점검하고 개최한다. 당원 교사 자찰의 기초 위에서 조직생활회를 열고, 직접 자찰 상황을 보고하고, 자기비판을 한다. 동지들은 서로 비판하고 서로 돕는다. 당 지부 서기는 종합적으로 분석하고, 객관적인 평론을 하고, 요구를 제기하고, 비판과 자기비판을 전개하고, 과감히 트집을 잡아, 당원 중 스승의 존재를 밝혀야 한다. 규율, 규율? 세계에서 두드러진 문제와 구체적인 표현 형식은 얼굴이 붉어지고 땀이 나고 잘못을 바로잡는 목적을 달성할 수 있다.
(8) 공고한 진급을 심화시키고 당기 당규 지식 테스트를 조직하다. 당원 교사의 적극성을 자극하고 교육 활동의 심도 있는 전개를 촉진하기 위해, 학습 기간 동안 당원의 사상 실제와 학습 상황에 따라 이론 시험을 조직하여 당원 교사의 당기 당규에 대한 이해와 장악을 강화하였다.
(9) 입법을 깨고 검증된 정치 규칙 세트를 빗질하는 것에 주의해라. 조합? 삼연오모? 활동은 우리 학교가 오랫동안 형성해 온 훌륭한 전통과 업무 관례를 빗고 수정하여 당기 국법과 업종의 특징에 부합하는 정치 규칙과 교육 규칙을 형성할 것을 요구한다. 정치 규칙과 교육 규칙이 명확해지면 당원 간부 교사를 조직하여 정치 규율, 정치 규칙, 교수 규칙을 준수하겠다는 약속을 하고, 서면 약속서에 서명하고, 사회에 공고하고, 조직과 대중의 감독을 자각적으로 받아들여야 한다.
(10) 경험교류를 강조하여 학교의 특색과 하이라이트를 강조하는 활동 총결을 형성하다. 제때에 교육 활동 중의 좋은 관행과 좋은 성과를 총결하여 경험 자료를 형성하여 보급 교류를 진행하다.
넷째, 업무 요구 사항
(a) 권리 강화? 규율과 규율? 주제 교육 활동의 조직 지도자, 학교는 지부 서기를 비롯한 교육 활동 지도팀을 설립하여 활동의 배치, 조정, 감독 및 지도를 전면적으로 담당하고 있다.
(2) 당이 당을 다스리고, 엄치당에서 규율을 지키며, 규율을 지키며, 당원교사 교육관리의 장기적 임무와 반복적인 일을 하고, 규율의식과 규칙의식을 강화하고, 당원 간부 교사의 언행을 규범해야 한다고 주장한다. 주제 교육 활동의 실시를 진지하게 파악해 각 당원 교사가 당성, 당풍, 당기, 당규 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
(3) 사회주의 핵심 가치관을 정비하고 육성하며, 당의 대중 노선 교육 실천 활동을 결합하여, 업무 작풍을 개선하고 대중과 밀접한 관계를 맺는 정신을 관철한다. 작풍을 바꾸어 발전을 촉진하는가? 등의 활동, 작풍 건설을 더욱 강화하다. 규율을 지키지 않고, 규칙을 지키지 않는 행위에 대한 처벌을 강화하고, 각종 위법행위를 엄숙히 조사하여 조사해야 한다.