최근 우리 학교에서는 교사의 집단 수업 평가 활동을 조직하여 수확이 꽤 많다. 실제 수업은 나에게 가르침에 대한 더 깊은 이해를 주었고, 모든 수업은 나에게 수확을 주었다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 강의는 나에게 개선과 승진이다. 앞으로의 수업에서 나는 모든 수업을 열심히 해서 주변의 훌륭한 선생님으로부터 배울 것이다. 제 자신의 경험에 대해 말씀드리겠습니다. 첫째, 교사의 언어에는 예술적 매력이 있어야 한다.
선생님의 수업을 들을 때 선생님의 언어가 매력적이어서 학생들의 내면을 파고들 수 있다고 생각한다. 강옥화는' 덧셈법칙' 을 강의하는 과정에서 학생들이 식목절 행사에서 묘목 화초를 구입해 환경을 미화하는 실태를 결합해 화제를 불러 실제 학생들의 적극성을 동원할 것을 요구했다.
둘째, 교재의 처리와 파악 방법은 매우 독특하다.
교육 명언은 "교육이란 무엇인가? 학생들이 학교에서 배운 것을 잊고 남은 것이다. " 나는 수업이 내려올 때, 우리 선생님 각자가 스스로에게 물어봐야 한다고 생각한다. 학생이 이 수업에서 배운 것을 잊었을 때, 또 무엇이 남았는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 10 년, 수십 년 후, 학생들이 배운 모든 지식을 잊었을 때, 우리는 그들에게 무엇을 남겼습니까? 우리의 교육은 아이들에게 올바른 사고방식, 문제 해결 능력, 그리고 그들이 정말로 필요로 하는 모든 것을 남길 수 있을까? 몇 분의 선생님은 교재의 처리와 파악에 대해 각각 독특한 점이 있다. 그 중에서도 나는 무위자의 수학 수업' 소수 이해' 를 더 좋아한다. 엄밀하고 과학적이다. 무 선생님은 수업이 엄격하다. 학생들에게 먼저 문제를 풀게 하다. "문제를 학생에게 던지고, 협동 학습을 하고, 조조가 서로 돕고, 학생들이 스스로 생각하고, 스스로 체험하게 하여 그들의 의혹을 풀게 한다." 그들로 하여금 사고의 성공을 충분히 체험하게 하고, 학생이 할 수 있는 것을 세우면 나는 할 수 있는 이념이다. 평범해 보이는 질문은 학생들의 사고를 더 높은 수준으로 이끌고 세상을 탐험한다.
셋째, 교실 수업 평가
나는 그것을 사용하는 것을 좋아한다. 너 정말 대단해! 너 똑똑해! 교실에서 학생을 평가하다. 또는 그룹 퀴즈 대회로 오세요. 이기는 사람은 여러 가지 방법으로 상을 준다.
학생이 질문에 대답하거나 교실 표현을 평가하는 것은 교실 수업에서 없어서는 안 될 부분이다. 평가의 과학 여부는 교실 수업 효과에 직접적인 영향을 미친다. 새로운 교과 과정 개혁은 학생을 격려, 표창, 긍정하는 것을 제창하고, 학생들이 성공의 기쁨을 누리도록 돕고, 국어를 깊이 배우고 연구할 수 있는 자신감을 심어 준다. 앞으로 나는 선생님과 학생들이 모두 평가의 일원이라는 것을 깨닫게 될 것이다. 학생들의 자평상호 평가는 학생들이 자신의 득실을 이해하고, 자신의 행동을 반성하고, 자신의 부족함을 바로잡는 데 도움이 될 수 있다. 학생의 이 과정은 바로 자기인식과 자기발전의 과정이다. 교실에서 학생에 대한 평가에서 학생의 자평과 상호 평가를 소홀히 해서는 안 된다.
이번 강의평가 수업은 나로 하여금 수업시간에 응당한 활력을 느끼게 했다! 과감하게 혁신해야 할 뿐만 아니라, 다년간 축적한 성공 경험을 계승하고 발양해야 한다. 실천에서 열심히 탐구하고, 탐구에서 이성을 유지하고, 교실을 사제지식, 능력, 감정, 가치관이 함께 성장할 수 있는 낙원으로 만들어라!
두 번째 부분은 교사의 강의 및 평가 과정의 경험적 모델입니다.
마이크로클래스 초선, 2 라운드 정규 수업 PK 및 후속 평가 행사를 거쳐 우리 학교 제 2 회 청년 교사 경연대회는 이미 원만하게 막을 내렸다. 이번 대회에서 우리 영어팀은 15 명의 선수가 결승에 진출했는데, 이는 전교의 모든 교무팀 중 가장 규모가 큰 한 번이다. 이틀 동안 15 과목을 듣는 것은 5 명의 심사위원에게 매우 어려운 임무이지만, 모두 수업을 듣는 과정에서 항상 제때에 제자리에 있고, 열심히 기록하여 공정하고 공정한 평점을 보장한다. 이번 청년 교사 경연대회는 청년 교사들을 위한 전시용 플랫폼을 마련할 뿐만 아니라 심사위원들이 배우고 성장할 수 있는 좋은 기회이기도 하다. 수업을 듣는 과정에서, 우리는 청년 교사 교실의 하이라이트를 포착하려고 노력하면서, 동시에 그들의 부족함을 생각하며, 어떻게 교수 설계를 개선하여 더 나은 교수 효과를 얻을 수 있는지를 탐구하고 있다. 나는 생명화 교육의 주창자인 장문질 선생이 한 말이 한 번 이상 생각난다. "좋은 선생님은 수업시간에 평소보다 더 예뻐 보이는 사람이다!" " 그' 미녀 선생님' 들은 우리에게 어떤 아름다운 느낌을 주었습니까?
첫째, 마음속에 목표가 있어야 한다
우리가 제목을 받고 교수 설계를 시작할 때, 그 3 차원 목표, 즉 지식 목표, 능력 목표, 감정 목표를 정확히 파악해야만, 우리의 교수 설계는 얕고 깊고, 시계와 내부, 고리가 맞물려, 층층이 추진될 수 있다. 대부분의 교사들은 지식 목표와 능력 목표를 정확하게 찾을 수 있지만, 감정 목표 달성에는 약간의 결함이 있다.
"고등학교 영어 교과 과정 기준" (20 17 판) 은 교사 실시 과정에 대해 "교사는 문화 지식의 전수를 언어 학습에 통합하고 본문의 문화 교육 가치를 충분히 발굴하기 위해 최선을 다해야 한다" 고 분명히 제안했다. 이와 관련해 이환환환과 왕세화 선생님의 디자인으로 심사위원들이 눈에 띈다.
독서 행사가 끝난 후 이환환 선생님은 먼저 학생들에게 조별 협력을 요구하며 각각 기자와 학생이 좋아하는 스포츠 스타를 연기하고 취재 활동을 설계했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 나중에 나는 인도 영화' 씨름하자, 아빠' 의 한 장면을 써서 학생들에게 검토를 하게 했다. 학생들의 연습에서 우리는 그들이 결코 포기하지 않는 스포츠 정신에 대해 깊은 이해와 체험을 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 독서 행사가 끝난 뒤 왕세화는 중국 여자 배구 11 연패에 국기를 올리고 국가를 연주하는 동영상을 방송했다. 교사와 학생이 함께 국가를 불러 교실 분위기를 고조시켰다.
둘째, 눈에 학생이 있다.
교실은 교사와 학생이 함께 공연하는 멋진 무대이며, 학생은 무대의 주인공이어야 한다. 따라서 교수 설계의' 교수 과정 부분' 에서 교사는 학과의 핵심 소양 발전을 가리키는 일련의 영어 학습 활동을 중점적으로 설계하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고 학생들이 교실 활동에 적극적으로 참여하도록 해야 한다.
이번 대회에서 장 선생님은 복습 수업을 설계했다. 어휘를 복습할 때, 그녀는' 단어에 옆을 추가하는' 활동을 설계하여, 구사법 학습을 복습 과정에 교묘하게 통합하였다. 본문의 지식점을 복습할 때, 그녀도 학생들에게 과업을 강의하여, 본문의 중요한 지식점을 찾아내게 하고, 빈칸을 채우거나, 단구를 잘못 고치는 등 다른 유형의 주제를 설계하고, 학생이 교실에서 완성할 수 있도록 골라냈다. 문제를 쓴 학우의 얼굴에는 자부심이 가득하고, 문제를 낸 학우들은 열정이 충만했다.
유 선생님의 독서 수업에서 학생들은 4 개의 다른 그룹으로 나뉘어 PK 를 진행하며, 각 행사에서 두드러진 활약을 한 그룹은 하트를 보상으로 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 반 전체가 모두 현장에 도착하여, 적극적으로 생각하고, 용감하게 표현했다. 이렇게 적극적이고 열정적인 교실 분위기 속에서 교사와 학생이 서로 잘 어울려 아주 좋은 교육 효과를 받았다고 할 수 있다.
셋째, 과감하게 혁신한다
북사대가 출간한 영어 교재는 이미 10 년이 넘었고, 온라인 교과 과정 자원이 풍부하지만 일부 내용은 약간 낡아 일부 교사의 코스웨어에 참여하는 것은 대동소이하다. 어떤 선생님들은 사고도 잘하고, 과감하게 혁신하고, 교수 설계도 참신하다. 이와 관련하여 맹엑스, 리엑스, 왕엑스 등 선생님들은 모두 좋은 성적을 거뒀다.
멩 선생님은 소개에서 그리스 신화 중 제우스의 아들 헤르메스, 즉 전설의 경기의 신을 언급하며, 이로써 경기의 신에게 사랑받는 스포츠 스타를 끌어냈는데, 독창적이고 촌스럽지 않은 모습이라고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스포츠명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스포츠명언) 현재 분사를 부사어로 해석할 때, 우리는 학생들과 함께 스타 콘서트의 장면을 시연하여 학생들이 현재 분사구로 묘사할 수 있게 했다.
왕 선생님은 특히 새로운 정보기술 수단을 배우고 학과 교수와 통합하는 데 능하다. 그녀가 한 마인드지도는 학생들의 문장 구조와 본문 내용을 복창하는 데 좋은 지도 역할을 했다. 인용 된 비디오는 교육 내용과 매우 일치합니다. 타이밍 소프트웨어의 사용은 교사와 학생들이 교실에서 수업 활동을 마칠 때 안심할 수 있게 한다.
이번 대회의 선수들은 수업시간에 실력을 뽐내고, 다채로운 모습을 보였다. 그들은 장 선생님이 말한 좋은 선생님이다. "평소보다 더 예쁜 사람". "너를 비추면 항필성취", "만리단 산길을 통하면 봉황이 늙은 봉황성보다 더 맑다." 앞으로의 교육에서 그들이 열심히 공부하고, 열심히 생각하고, 혁신을 많이 한다면, 이 젊은 선생님들은 반드시 더 멋진 표현을 할 수 있을 것이라고 믿는다. 점차적으로 학교 교사 대열의 주력군이 되어 우리나라 교사의 교수와 과학 연구 수준의 향상을 더욱 촉진시켰다.
제 3 조 교사의 수업 평가 경험 모델
이번 주에 인터넷에서 고품질의 중학교 물리 과정을 찾아 들었다. 이 선생님의 수업을 분석해 보겠습니다. 첫째, 전체적인 느낌입니다.
선생님은 새로운 과정의 이념에서 시작하여 단계적으로 심화되는 교학 모델을 채택하여 학생들을 위해 개방된 교실과 활기찬 교실을 만들어 학생들이 협동 학습과 자율 학습을 할 수 있도록 하였다. 가볍고 평등한 분위기 속에서 학생들이 최선을 다하도록 하고, 과학 탐구 활동의 성공의 기쁨을 초보적으로 맛보고, 교사의 예시와 연습을 통해 지식과 기술의 목표를 실현하도록 한다. 게임 도입부터 코끼리와 발레리나의 스트레스 효과 비교, 가압 감압의 적용, 수업이 끝난 후 남겨진 노면 파손 조사 보고서는 교사들이 생활에서 물리로, 물리학에서 사회로 나아가는 사고방식을 반영하고 있다. 교실 수업에는 제어 변수 방법과 유추법이 산재 되어 있다. 이 선생님은 대범하고 선량하며 자연, 판서 규범이다.
둘째, 교육 과정의 하이라이트
(1) 소개: 경기 형식으로 남학생과 여학생이 무를 자르는 장면을 만들어 단번에 학생들의 시선을 사로잡아 흥미를 불러일으켰다. 취미는 학생의 선생님이자 학생들이 탐구 활동을 전개하는 지속적인 동력이기 때문이다. 어떻게 새로운 반에 들어갈 때 무를 자르는 비밀을 구체적인 물리적 문제로 바꿀 수 있습니까? 이 선생님은 교실 안내자의 역할을 구현했다. 그녀는 사진 3 장을 통해 학생들에게 사진 속 * * * 의 유사성을 통해 스트레스를 받는 개념을 유도하고, 어떤 상황에서 압력이 중력과 같은지 강조하며, 학생들에게 질문, 추측, 가설을 깔아 준다.
(2) 탐구 부분: 학생의 적극성과 주동성을 충분히 발휘하다. 학생들은 처음부터 끝까지 체험하고 관찰한다. 예를 들어, 손에 사용할 수 있는 연필의 펜촉과 필모를 이용해 서로 다른 효과의 비교 실험을 하여 생활에 접근하여 학생들에게 깊은 경험을 주었다. 예를 들어, 계획, 디자인 실험 분야에서는 교과서에 이 방면의 내용을 소개했지만, 이 선생님은 교과서에 얽매이지 않고, 종이에 대해 이야기하는 것이 아니라, 학생들로 하여금 이 단계를 완전히 마치게 하여, 학생들의 디자인 실험 능력을 향상시켰다. 어떤 학우가 실험을 설계하여, 같은 고무로, 끈이 고무에 대한 장력이 다른 다른 다른 깊이를 비교하는 것이 매우 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
(3) 지식 보급에서 방법에주의를 기울이십시오. 예를 들어, 과학 탐구 과정에서 학생들이 제어 변수를 사용하여 실험을 설계하도록 영감을 주고, 스트레스의 개념을 도입할 때 학생들이 속도의 개념과 표현 방식을 비교하게 합니다. 교사의 방법을 통해 학생들의 과학적 소양이 점차 향상되었다.
(4) 표준화. 교수 사례와 학생들이 비디오 전시 플랫폼을 통해 문제 해결 과정을 전시할 때, 이 선생님은 표기법, 단위, 과학수 등에서 더욱 규범과 훈련을 하여 학생들의 논리적 사고와 엄밀한 과학적 태도를 배양하였다.
(5) 멀티미디어 지원 및 칠판은 서로를 보완합니다. 멀티미디어는 정교한 사진과 힘 분석, 비디오 전시 문제 해결 과정, 판서 규범이 아름답고 서로 잘 어울린다. 코스웨어는 교사의 사전 설정된 교육 자원만 표시할 수 있지만 교실은 동적이다. 합리적이고 규범적인 판서를 이용하여 교학 내용을 조정하고 보충하여 교실이 진실하고 생동감 있게 되었다.
지난 몇 주간의 온라인 강의를 통해 점점 더 많은 실용적인 교육 지식을 배웠다고 생각합니다. 내가 정말 강단에 서 있을 때, 나는 이 지식들을 극치로 발휘할 것이고, 나는 계속해서 나의 교학능력을 향상시키기 위해 노력할 것이다!