직업 윤리 훈련 문장 1
이번 공무원 직업윤리 훈련에 참여함으로써 공무원 직업윤리 건설을 강화하는 중요한 역할을 깊이 깨달았다. 공무원의 직업도덕은 정풍과 사회 풍조, 각 업종의 도덕 풍조, 그리고 인민 대중의 마음 속에 있는 정부의 이미지에 직접적인 영향을 미친다. 우리 자신에게는 공무원 직업윤리 건설을 강화하면 우리의 도덕수양을 높이고, 일을 잘 하는 책임감과 사명감을 지속적으로 강화하고, 인민을 위해 봉사하는 사상을 더욱 잘 세울 수 있다. 새 공무원으로서, 나는 먼저 자신의 건설을 강화하고 직업도덕을 높여야 한다고 생각한다.
첫째, 전문 지식을 진지하게 연구하고 직무 수행 기반을 다지다.
공무원직에 오른 후, 나는 교육 전문지식에 아직 많은 결함이 있다는 것을 충분히 깨달았다. 나는 여러 해 동안 기층 교육에 종사해 왔고, 교육의 몇 가지 기본 상황에 대해 비교적 잘 알고 있었지만, 일의 성격이 변화함에 따라, 나는 점차 내 지식이 훨씬 부족하다는 것을 깨달았다. 사회가 진보함에 따라 교육체제 개혁이 심화되고 교육과정 개혁이 끊임없이 추진되면서 교육자들이 교육사상, 교육이념, 교육혁신에서 시대와 보조를 맞추도록 요구하고 있다. 선진적인 교육 교수 이념을 가져야 일에서 수월할 수 있다. 이념이 진정으로 인정되고 내면화되어 자신의 일의 지도 사상이 되면 자연히 일에 있을 것이다. 따라서, 작업 환경과 일자리의 변화에 직면하여, 나는 사실 지식 구조와 능력의 질에 있어서 새로운 도전에 직면해 있다. 꾸준한 학습과 노력만이 역할 전환을 더 잘 실현하고 각 임무를 순조롭게 완수할 수 있다. 나는 책과 인터넷에서 공부하고 싶다. 평소 여가 시간을 이용해 교육 신문을 많이 보고, 교육 사이트를 많이 둘러보고, 교육 뉴스에 더 많은 관심을 기울인다. 제 동료들로부터 배우고 싶습니다. 그들 중 많은 사람들이 교육의 모든 방면의 전문가입니다. 그들의 평소 일과 교류에서, 나는 그들로부터 교육의 실천 경험을 배울 수 있다. 나는 전문가로부터 배우고, 교육 전문가와 접촉할 수 있는 기회를 이용하고, 그들의 강의를 열심히 듣고, 선진적인 교육 이념을 배우고, 각 학교의 힘을 끌어들이고 싶다. 나는 실천에서 배워야 한다. 학습의 최종 목적과 최고 경지는 응용이다. 전문지식과 일을 유기적으로 결합해야만 지식의 진정한 가치를 느낄 수 있다.
둘째, 서비스 수준을 높이고 대중의 만족을 쟁취하다.
처음 일에 참가했을 때, 대중과 직접 교제하는 것은 나에게 큰 압력을 주었다. 어떤 것은 정책 자문이다. 자신이 이해하지 못할까 봐 틀리게 대답한다. 어떤 것은 건의입니다. 저는 기록해서 지도자에게 보고할 수 밖에 없습니다. 상방도 있고 무리한 요구도 있다. 이러한 경험을 통해, 나는 내가 대중에게 봉사하는 능력을 향상시키고자 하는 절실한 소망이 있다. 우선 정치 이론을 진지하게 공부해야 한다. 마르크스-레닌주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론 및? 세 가지 대표 이론? 중요한 사상과 과학 발전관, 심오하게 보이는 이론은 사실 우리의 일상 업무에서의 행동 지침과 문제 해결을 위한 사고 방법이다. 일부 개념 문제의 옳고 그름은 반드시 이러한 기본 이론으로 측정, 검사 및 판단해야 한다. 둘째, 법률 정책을 열심히 공부해야 한다. 국가 교육 정책, 법률 및 규정, 우리시 교육의 일부 문서 및 특정 요구 사항에 익숙해지기 위해서는 몇 가지 일반적인 상담에 대한 정확한 답이 있어야 합니다. 셋째, 우리는 서비스 인식과 능력을 향상시켜야합니다. 전심전력으로 인민을 위해 봉사하는 취지를 명심하고, 취지의식과 공복의식을 강화하고, 기관 작풍 건설을 강화하는 8 가지 규율 규정을 진지하게 연구하고, 사상적으로 대중을 존중하고, 감정적으로 대중에게 접근하고, 행동적으로 대중에게 깊이 파고들고, 일에 대중에 의지하고, 대중의 문의와 상방을 열정적으로 받고, 참을성 있게 설명하고, 대중의 시각에 서서 문제를 생각하고, 대중을 위해 일을 잘 하려고 노력해야 한다.
셋째, 자신의 도덕적 수양을 강화하고 좋은 이미지를 형성한다
수양과 운동은 공무원의 직업도덕을 높이는 기초이다. 자율을 갖추려면 자신의 수양 수준을 높여야 한다. 우선 품위가 고아해야 한다. 독서를 좋아하고, 우수한 전통문화 서적을 광범위하게 섭렵하고, 일하는 동안 열심히 공부해야 한다. 우리는 높은 곳에 있고, 좌절을 두려워하지 않고, 세상 물정을 잘 알고, 이상과 실제 일을 결합하여 자신의 삶의 가치를 실현하기 위해 노력해야 한다. 둘째, 우리는 개방적이고 낙관적인 태도를 유지해야 한다. 물건으로 기뻐하지 않고, 사물로 슬퍼하지 않고, 생활을 잘 대하고, 일을 잘 하고, 다른 사람을 잘 대하지 않는다. 일과 생활 속에서, 당신은 지도자의 비판, 동료의 비난, 가족의 원망 등 여러 가지 개인의 실제적인 어려움과 실제 문제에 직면하게 될 것입니다. 마음 속에 슬퍼하지 마십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 일명언) 심리적 조절 능력을 강화하고, 감정을 통제하고, 스트레스를 견디고, 문제를 분석하고, 갈등을 해결하는 능력을 단련하고, 일에 부딪히기 쉬운 충동을 극복하고, 항상 후회, 개방, 낙관적인 태도를 유지해야 한다. 셋째, 편파적이지 않은 개인의 자질을 지켜야 한다. 탐욕은 어려서부터 시작되어 일종의 범죄가 되었다. 풀뿌리 공무원으로서, 당신은 반드시 명심해야 합니까? 하지 않는 것은 소선 때문이고, 하지 않는 것은 소악 때문인가? ,? 법을 준수하는 사람은 먼저 자제하고, 먼저 사람이 되어야 합니까? 진실, 자신을 엄격히 통제하고, 욕심이 없고, 손이 길지 않고, 다리가 뛰지 않고, 입이 욕심이 없고, 자존감이 독려한다.
결론적으로, 앞으로의 업무에서, 나는 직업도덕의 향상과 자신의 건설을 결합하여, 정치도덕을 실질적으로 강화하고, 대중에게 봉사하는 능력을 단련하여, 합격한 공무원이 될 것이다.
직업 윤리 수양 제 2 장
지금의 낡은 도덕규범: 다른 것을 해치는 일을 말하거나 하는 것은 비판이나 처리, 칭찬이나 지지를 할 의무가 없다.
현재, 우리의 자산계급 혁명 진영은 새로운 도덕규범을 추진하고 있다. 폐정을 할 때는 폐정을 위해 힘써 말해야 하고, 비판이나 처분을 할 의무가 있거나, 폐정을 하는 것은 더욱 칭찬하거나 지지하거나 좋은 정치를 할 의무가 있다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 명예명언)
요컨대, 우리 무산계급 혁명 진영은 도덕원칙을 숭상한다. 이민, 해민, 나쁜 일을 표준법으로 삼고, 모든 것을 측정하고 판단하며, 모든 것을 결정한다.
참고: 인간의 개념은 억압받는 집단을 착취하는 것을 좋아한다.
사회적 성격의 시스템:
황제와 황제의 봉건 사회 제도: 가족 전체의 자원과 부는 모두 가족이 소유하지만, 황제의 재산권 정보는 친척과 사복에게 봉인되어 필요한 생산자료가 보존되지 않아 소수인 (주요 계급) 이 봉사하고 노동자들이 압박과 착취를 받고 있다.
자본주의 사유제: 가족 전체의 자원과 부는 소수에 의해 점유되고, 필요한 생산자료는 소수인 (자산계급) 을 위해 봉사하고, 노동은 압박과 착취를 받는다.
사회주의 미터법: 가족의 자원과 재산은 가족 소유, 가족 소유, 가족 소유, 착취와 억압이 없다.
현재 우리 반에서 사용하는 경제측정지표로는 시민의료, 교육, 취업, 주택, 사회복지의 복지보장이 있다. 둘째, 물가 안정, 실업률, 재정수지 (어떤 가정이나 시기의 법적 효과를 측정하는 데 사용됨)
현재 우리 반은 사회나 사회의 죄악을 측정하는 지표로 (1) 인민은 조폭, 매춘부, 마약, 빈민가 범죄율이 높아야 한다. (2) 사람들은 평화 사회의 환경 상태를 보장하기 위해 의료, 교육, 고용, 주택 및 사회 복지가 필요합니다 (이 기준은 모든 사회 또는 사회 표준의 법적 효과를 측정하는 데 사용됨)
현재 우리 반에서 사물을 측정하는 데 좋지 않은 기준은 이민 () 이다. 남에게 해를 끼치다.
현재 우리 반에서 사용하는 나쁜 기준은 말과 행동으로 이민을 가르치는 것이다. 언행이 사람을 해치다.
어떤 것을 어떤 기준으로 측정하면, 모든 것이 즉시 분명해진다. (일부 기준을 사용하는 것을 아는 동물로만 제한됨)
직업 윤리 수양 제 3 장
올해 현 교육국이 조직한 교육시스템 간부, 근로자 사상 규율 정돈 활동에 참여한 이후 교육법, 교사 직업윤리 등 법률과 법규, 현 교육국의 문건정신을 열심히 공부했다. 나는 선생님이? 인간 영혼의 엔지니어? 아이의 성장과 성공에 자명한 중요한 역할을 한다. 우리를 위해 학생들을 교육하기 위해, 교사의 풍격을 확립하여 방향을 가리켰다. 어쨌든 선생님은 학생을 위한 것이지만 객관적인 사실은 우리가 일을 하기 전에 방식을 고려해야 한다고 생각한다. 교육 교수에서는 항상 사람 중심의 교육 발전관을 고수하고, 혁신적인 교육 실천 이념을 끊임없이 배우고, 세부 사항을 중시하고, 조화로운 교육 가치관을 추구하며, 각 교육 과제와 업무 목표의 원활한 완성을 보장합니다. 사실대로 실천하는 것은 매일을 잘 하고, 모든 수업을 잘 하고, 모든 학생의 건강한 성장에 초점을 맞추고, 아이들이 전면적으로 발전하도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
우선 솔선수범하여 남의 스승이 되다
사람들은 종종 교사의 일이 사람을 교육하는 것이라고 말한다. 합격한 교사는 반드시 좋은 도덕적 자질과 도덕관념을 갖추어야 자신의 인격적인 매력으로 학생들에게 영향을 미치고 감염시켜 학생들의 마음을 건강하게 발전시켜 좋은 심리적 자질을 형성할 수 있다. 자신의 해박한 지식으로 학생들을 인도하여 학생들이 즐거운 환경에서 지식을 얻을 수 있게 하다. 학교는 문명을 전파하는 곳이고 선생님은 문명을 파종하는 사자이다. 모든 교육 활동에서 선생님은 문명화되고 말을 잘 들어야 한다. 사람을 교육하는 것은 학교 운영의 취지이며, 교육 교수의 질의 관건이다. 우리 선생님이 학생들을 사랑하고, 솔선수범하고, 가르치고, 교육하고, 고상한 정서로 학생의 덕지체미를 이끌어준다면, 반드시 학생의 사상 도덕적 자질을 향상시킬 수 있을 것이다.
평범한 교육자로서, 요 몇 년간의 교학 생애에서, 나는 가르치는 것이 쉽지 않다는 것을 깨달았다. 시대가 다르면, 우리의 생각도 그에 따라 바뀔 것이다. 우리의 이전 가르침을 돌이켜 보면, 확실히 교육이 부적절한 곳이 있다. 우리의 출발점은 좋다고 할 수 있지만, 방법이 적절하다면 예상치 못한 효과를 얻을 수 있을 것이다. 만약 정말 이것을 잘 해낸다면, 약간의 연구와 노력이 더 필요하다고 생각한다. 특히 우리 교사들은 기본적인 교학 자질과 사상도덕적 자질을 포함하여 자신의 자질을 지속적으로 향상시킴으로써 솔선수범하는 중요한 역할을 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 학생으로서, 모든 사람은 도덕인과 친해지기를 원하며, 물론 도덕 선생님과도 친해지기를 원한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사로서, 그들은 또한 도덕적인 사람들과 가까워지고 교제할 의향이 있으며, 물론 도덕적인 학생들에게도 접근하기를 원한다. 따라서 교사와 학생 모두 접근하고자 하는 학생이 되거나, 교사와 학생 모두 접근하고자 하는 선생님이 되면, 당신은 도덕적인 사람이 되어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학생들이 학교에서 공부할 때, 그들은 학우의 영향을 받을 뿐만 아니라 선생님의 영향을 받는다. 주로 선생님과 학생의 영향을 받는 접근하고자 하는 선생님은 학생들이 접근하기를 원하지 않는 선생님보다 학생에게 더 큰 영향을 미친다.
이로부터 교사로서 학생을 성인들이 모두 친해지고자 하는 사람으로 키우려면 학생의 도덕성을 키우는 데 집중해야 하고, 학생을 도덕적인 사람으로 만들려면 학생이 당신에게 가까이 가게 해야 학생들에게 큰 영향을 미칠 수 있다고 추론할 수 있다. 그러므로, 너는 먼저 스스로 도덕적인 사람이 되어야 한다.
둘째, 사덕을 중시하고 성실하게 사람을 대한다.
사덕은 좁고 넓은 의미의 두 가지 의미를 포함한다. 좁은 사덕은 교사의 직업도덕을 가리킨다. 이것은 반드시 포함되어야 하고 연구해야 할 것이다. 그러나 최소한 다음과 같은 점을 지적할 수 있다. 첫째, 교육 사업에 충실하고, 교육 업무를 잘 하고, 직업 필요와 개인의 이익 사이의 관계를 잘 처리해야 한다. 둘째, 학생들을 배려하고 사랑해야 한다. 사회의 발전과 우리의 모든 일은 사람 중심적이어야 한다. 구체적으로 교사들에게는 학생을 근본으로 하고, 모든 것을 학생을 위한 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사물을 보고 사람을 보지 않고, 가르치는 것만 알고, 학생에게 무관심하고, 합격한 교사가 아니다. 셋째, 학술 사업 윤리를 준수해야 한다. 표절 표절 등 과학사업 윤리에 위배되는 행위는 교사의 신분과 양립 할 수 없다. 넓은 의미의 사덕은 교사의 개인 도덕에 대한 종합적인 요구를 가리킨다. 감당할 수 있을까요? 인간 영혼 엔지니어? 교사는 자신의 도덕과 인격에 대해 더 높은 요구를 해야 한다. 우리는 스스로 남의 스승이 되고 도덕의 모범이 되어야 한다. 교육업무에서 학생에 대한 요구도 자신에 대한 요구여야 한다. 학생에게 요구하는 일은 우선 스스로 해야 한다. 일상 업무 생활의 각 방면에서도 엄격히 요구하여 솔선수범해야 한다. 오늘날, 나쁜 사회 풍조도 캠퍼스에 침입하여 선물, 관계, 뒷문 등 각종 비리를 누차 금지하고 있다. 경제적 위반과 부패도 때때로 발생합니다. 더욱이 선생님은 학생들이 부정행위를 하도록 도와주셨다. 잠깐 만요, 심각 하 게 학교의 공기를 오염. 교사는 교육 분야의 비리를 자각하고 학교의 정토를 지켜야 한다. 8 시간 이외의 일상생활에서도 가정생활에서 친구와의 관계에서 선생님은 자신을 엄격히 요구해야 한다. 결론적으로, 교사로서, 우리는 학생에 대한 교육과 영향이 수업뿐만 아니라 교사의 일상생활에서의 말과 행동이 학생에게 영향을 미친다는 것을 의식적으로 깨달아야 한다. 이것은 일종의 교육이다. 좋든 나쁘든. 항상 자신을 엄격히 요구해야만 선생님이라는 신성한 칭호에 부끄럽지 않을 수 있다.
좋은 사덕사풍의 구체적 표현은 사제 간의 인격평등을 유지하고, 서로 배우고, 서로 존중하는 것이다. 교사의 직업은 실무자가 높은 자질을 갖추도록 요구한다. 일부 교사의 도덕성에 문제가 있다면 교사의 전반적인 이미지에 영향을 미칠 수밖에 없다. 우리는 전통 교육 시대에 형성된 우수한 사덕을 계속 발양해야 하며, 현대 교육과 어울리지 않는 현상을 바꿔야 한다. 교육 개혁의 새로운 라운드에서, 우리는 양질의 교육에 있는 사람들의 교사의 좋은 이미지를 형성 하기 위해 노력 하 고, 직업, 학생, 엄격한 관리, 정직, 교육, 교사 테이블의 훌륭한 전통을 수행 하기 위해 계속 됩니다.
셋째, 공부에 있어서는 진지하고 엄밀해야 한다
나는 이 신성한 교육 정토에서 20 년 동안 열심히 일하여 중학교 졸업생을 한 명 더 보냈다. 내가 감히 말할 수 있을까? 복숭아 이원? , 설명 할 수 있습니까? 번성? , 매우 유능한 사람입니까? 정원사? 。 일에 참가한 이래, 나는 항상 당의 기본 노선을 옹호하고, 국가 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 의식적으로 국가의 각종 법규를 준수하고, 교육사업과 본업을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 학생을 사랑하고, 솔선수범하고, 사회공덕을 지키며, 늘 곳곳에서 자신을 엄격히 요구하고, 가르치고, 교육하고, 집단에 관심을 갖고, 단결하여 동료를 존중하고, 직무를 다하고, 엄밀한 학문을 추구한다
일상적인 교육 및 교수 업무에서, 나는 학생을 대하는 것을 고집합니까? 이치로 알고, 감정으로 움직이고, 도리로 사람을 교육하는가? , 사람들을 교육하기 위해 열심히 노력하십시오. 교사의 좋은 사상 품성은 교사의 가장 큰 인격력의 구현이 될 것이다. 열정과 의욕만으로 사람을 교육하는 것만으로는 충분하지 않지만, 덕에 의지해야 한다. 선생님으로서 묵묵히 헌신하고, 기꺼이 천사다리가 되어야 하는가? 봄누에가? 모든 이끼를 뱉어, 마치? 촛불? 잿더미로 변해 사업과 학생을 위해 일생을 바치다. 씨앗 한 알은 봄에 파종하고, 여름에 물을 주고, 가을에 수확하고, 많은 공정을 거쳐야 그릇에 향기로운 쌀이 될 수 있다고 많은 사람들이 말한다. 학생들을 교육하는 것도 마찬가지다. 만약 네가 단지 목표를 파종하고, 물과 수확을 멈춘다면, 너는 영원히 아무것도 얻지 못할 것이다. 젊은 삶에 더 많은 열정을 불어넣고, 더 많은 경험을 만들고, 더 많은 기대를 하고, 인생 교육의 최고 경지를 추구하도록 노력합시다. 생명에 대한 지식, 통찰력, 사랑, 인격의 매력과 영성이 있다면, 우리는 귀중한 금을 찾는 것처럼, 묵묵히 생명의 잠재력을 발견하고 깨우고, 교육이 인간성과 생명을 사랑하는 매력을 생생하게 보여줄 수 있게 된다.
넷째, 시대와 함께 전진하고, 개척과 혁신을 개척하다
이번 정돈 학습을 통해, 나는 교육 시스템이 이번 사상 작풍과 규율 교육 정돈 활동을 전개하는 필요성과 중요성을 충분히 깨달았다. 신세기 교육사업의 빠른 발전과 전 국민의 자질이 전반적으로 향상됨에 따라, 국제 국내의 새로운 형세와 교육 개혁을 심화시키고 자질교육을 전면적으로 추진하는 새로운 임무가 교사의 직업윤리 건설과 직업기술에 대해 더 높은 요구를 제기하였다. 자질교육을 전면적으로 추진하는 주력군의 일원으로서, 교육사상과 관념을 바꾸고, 끊임없이 지식을 새롭게 하고, 교육교육 수준을 높이고, 좋은 직업도덕을 갖추어야 인간 영혼의 엔지니어라고 할 수 있고, 선생님이며, 학생의 친구라고 할 수 있다. 교사의 직업윤리와 직업자질은 국가 자질교육의 순조로운 시행과 직결되고, 억만 청소년의 건강한 성장, 국가와 민족의 미래와 직결되기 때문이다. 현재 우리나라 교사의 직업윤리 건설에는 무시할 수 없는 많은 문제들이 있어, 사람들의 마음 속에 있는 교사의 이미지를 낮추고, 교육사업에 악영향을 미쳤다. 이번 집중 학습을 통해 교사의 직업윤리 건설을 강화하고, 업계의 비리를 바로잡고, 교풍, 교풍, 학풍을 바로잡고, 우리 현 교육의 질이 낮은 국면을 반전시키고, 우리 현 과거 교사의 좋은 이미지를 재창조하고, 우리의 사덕을 바로잡고, 우리의 사혼을 주조하고, 교사의 능력을 강화해야 한다는 것을 깨달았다. 이것은 현재 우리 선생님 앞에 놓인 중대한 정치 임무이자 영대현이 먼저 발전을 돌파하는 중요한 조치이다. 그러므로 우리는 항상 시대와 함께 전진하고, 혁신을 개척하고, 자존감을 키우고, 자각하고, 항상 자신을 엄격히 단속하고, 개인의 득실을 정확하게 대하고, 명리를 따지지 않고, 선전을 하지 않고, 부지런하고, 책임을 다하고, 여러 가지 일을 잘 해야 한다. 교육의 하늘을 더 푸르게 하고, 교육의 분수를 더 맑게 하라!