당과를 준비하다
수업을 열심히 준비하고 교안을 쓰는 것은 필요한 수업 전 준비이자 관건입니다. 수업 준비에는 다음 단계가 포함됩니다.
목표 오디언스를 준비하다. 대상 청중을 준비하는 것은 강의하기 전에 대상 청중의 주요 사회 계층 구성, 그들이 관심을 갖는 이슈와 어려운 문제 등 청중의 상황을 이해하고 파악하는 것입니다. 수업을 준비할 때는 교학 대상의 실제 상황에 따라 상응하는 교학 내용을 준비해야 한다. 교실 내용이 교수 대상에 가까워야 당 수업이 환영받을 수 있어야 좋은 교육 효과를 얻을 수 있다. 예를 들어, 당원, 경제관리부, 국유기업을 주관하는 것은 국유기업 개혁에 관한 중앙 정부의 정책과 방침, 경제관리지식, 중국이 WTO 에 가입한 후 취해야 할 대책을 가르칠 수 있다. 행정 법 집행 부서의 당원들은 염정건설과 법에 따른 행정에 대한 지식을 가르칠 수 있다. 우리는 당의 기본 지식, 당의 역사, 당의 규율 등에 대해 이야기할 수 있다. 신당원 중.
교재를 준비하다. 수업 준비를 할 때는 자신이 말한 자료를 연구하고, 자료의 주요 내용, 중점, 어려움, 그리고 교육을 통해 달성해야 할 교육 목표를 이해해야 한다. 수업을 준비할 때도 교수 내용을 현재 형세와 밀접하게 결합해야 한다. 그래야 교육에 집중하고 더 나은 교수 효과를 얻을 수 있다. 만약' 마르크스주의 강령성 문헌' 을 교재로 삼아 당원에 대한 당 수업 교육을 실시한다면, 이 교재를 열심히 공부하고 관련 자료를 열람해야 한다.
교안을 쓰다. 교안은 상세한 사례와 간단한 사례로 나뉜다. 첫 번째 강의의 경우 상세한 사례를 써서 수업 긴장감을 피하고, 자주 가르치는 사람에게는 간단한 사례만 쓰면 된다. 상세한 사례는 교육 내용과 과정을 상세히 쓰는 것이고, 간단한 사례는 주요 교육 내용과 과정만 기재해야 한다. 이 교안은 두 부분으로 나뉜다. 첫 번째 부분은 교안의 첫 페이지로, 주로 강사, 강의 시간, 교육 목표, 교육 목적, 교육 중점, 어려움 등을 포함한다. 두 번째 부분은 주요 교육 내용, 설명해야 할 이유 또는 인용할 예, 청자에 필요한 사고나 토론 문제를 포함하는 교육 과정이다.
당과를 잘 강의하다.
지도 간부가 당 수업을 듣는 것은 매우 심각한 정치적 일이다. 좋은 당 수업은 쉽지 않다. 각고의 공부와 당장에 대한 철저한 이해 없이는 좋은 당 수업을 할 수 없다. 당과를 강의하는 것은 학습 향상의 과정이며, 얻기 어려운 기회이며, 조직이 안배하는 중요한 임무이다. 여러분이 당과에 다니는 동지들이 사상적으로 중시하고, 열심히 준비하고, 열심히 수업을 준비하고, 자신이 말하고 싶은 당과를 잘 이야기하고, 우리의 선진성 교육 활동의 심층적인 발전을 추진하기를 바랍니다.
(a), 당장을 기본 교재로 하여 당장 요구 사항을 상세히 설명하다. "중국 생산자당 헌장" 은 마르크스주의 고전 저작으로, 3 대 중앙지도자가 집단으로 전당의 정수를 모아 편찬한 것이다. 매 구절마다 깊은 의미가 있다. 당장은 넓고 심오하며 내용이 풍부하여 당의 행동 강령, 행동 규범, 업무 지침의 가치가 있다. 읽을수록 읽고 싶고, 읽을수록 읽고 싶고, 읽을수록 그 속의 오묘함을 읽을 수 있고, 한 번 읽을 때마다 새로운 수확을 거둘 수 있다. 당 수업은 바로 당장을 배우고, 당장 () 를 말하는 것이니, 반드시 분명히 말해야 한다. 어떤 동지들은 과거에는 당 헌법을 진지하게 배운 적이 없으며, 조금 배워도 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 구절씩 열심히 연구한 적이 없다고 말한다. 당장을 배우는 것은 인사 부서를 조직하는 일이 아니라 모든 당원들이 배워야 할 일이다. 각 지도 간부는 당 수업에 들어가기 전에 한 걸음 배우고, 당 헌법을 진지하게 이해하고, 당 헌법을 하나하나 배우고, 당 헌법의 정신적 본질을 파악해야 한다. 그래야만 좋은 당 수업을 위한 견고한 이론적 토대를 마련할 수 있다.
당 수업은 두 가지 일에 주의해야 한다. 첫째, 장을 끊고 의리를 취하지 말고 당장의 한 마디를 인용하여 충분히 이용하세요. 당 수업을 하는 것과 보고를 하는 것은 경험을 말하는 것과 다르다. 우리는 반드시 당장 원문을 꽉 조여 각 부분과 각 단락의 요구, 이유, 원의를 설명해야 한다. 둘째, 당장을 과외자료로 대체하지 말고, 발부된 소책자 세 권이나 당장을 포함해서는 안 된다. 팜플렛 세 개도 정확하지만 한 가족의 진술과 과외 자료이기 때문이다. 앞으로 사무실에서 당 수업을 할 때, 수업을 듣는 각 당원은 당 헌법을 가지고 있어야 하며,' 중국 * * * 생산자당 인식 방법',' 중국 * * * 생산자당 가입 방법',' 합격한 * * * 생산자당원이 되는 방법' 등 세 권을 가져갈 수 있다. 기타 과외 자료는 가지고 다니지 않아도 됩니다.
(2) 요점을 강조하다. 당장을 전면적으로 설명하는 기초 위에서 몇 가지 중점 문제나 장을 강조하다. 당장은 한 번에 다 쓸 수 있는 것이 아니다. 그는 한 번에 몇 장만 말할 수 있고, 게다가 유창하게 유지해야 한다. 당성 훈련은 하루의 공적이 아니다. 이번 행사를 통해 우리의 일상적인 당 조직 활동의 메커니즘이 수립되었다. 이번에 당의 규율을 제 1 설로 삼는 것은 매우 필요하다. 당의 규율에 대해 말하자면, 우선 규율의 중요성을 이야기한다. 둘째, 당기는 어떤 방면에 반영됩니까? 정치 규율, 조직 규율, 대중 규율, 홍보 규율과 경제, 비밀 유지, 외사 규율 등 셋째, 규율을 어떻게 집행하고, 어떻게 위반행위를 처리할 것인가에 대해 이야기한다. 정치 규율, 조직 규율, 대중 규율 외에 다른 개인 규율은 반드시 당장의 요구와 결합되어야 한다. 당 강의는 결코 설교와 소재를 구하는 것이 아니다. 당의 경제 규율과 같이 경제 규율이란 무엇인가? 왜 우리 당은 경제 규율을 매우 강조하는데, 위반하면 어떻게 합니까? 당 수업은 당의 헌법 관점에서, 사회주의의 초급 단계에서 당을 관철하는 기본 노선에서 말해야 한다. 경제 건설을 이끌고, 각 방면의 역량을 조직하고, 한마음 한뜻으로 경제 건설을 둘러싸고 일을 전개하는 데 집중하다. 부패에 반대하고 당풍 염정건설을 강화하는 시각에서 출발하다. 비밀 규율과 외사 규율도 마찬가지다.
(3), 현실에 연락해야 한다. 당 수업에서 제시한 예는 단위 단위로 시스템, 성, 국내외의 예를 병행해야 한다. 실제와 신중하게 접촉해야 하고, 정확하고, 대표적이어야 하며, 문제를 설명할 수 있어야 한다. 당 수업 연락은 실제로 업무회의가 아니므로 독단적이고 무책임하게 일부 현상을 나열하고 큰소리를 칠 수 없다. 일방적인 사례를 선택하지 말고 저속한 사례는 선택하지 마라. 부정적인 예는 결론이 있어야 하고, 결론이 없는 것은 가급적 피해야 한다. 당 수업은 엄숙한 정치 활동이니 함부로 말하지 말고 줄거리에 관계없이 함부로 말하지 마라. 좋은 정도를 파악하고, 자신이 있는 예를 만지고, 자신이 없는 예를 접하지 말아야 한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 당 수업을 잘 하고 현실에 연락하는 것은 쉬운 일이 아니다. 조사 연구를 잘 하려면 평소의 축적이 있어야 한다.
(4) 가르치는 예술에 중점을 두다. 당 수업의 교수 효과를 중시하다. 교수 효과를 평가하려면 정확한 관점을 가져야 한다. 당 수업이 회의장을 생동감 있고 활기차게 만든다면 당 수업이 아니라 문화생활회다. 당 수업은 이런 효과를 추구해서는 안 되며, 진지함, 진지함, 사상승진, 정신정화를 추구해야 하며, 일방적으로 전체 감각을 추구해서는 안 된다. 당 수업을 너무 진지하게 해서는 안 되고, 정체해서는 안 된다. 강연자의 언어는 마땅히 유머러스하고 품위 있어야 한다. 예를 들어, 마오쩌둥 주석은 중앙당 학교 개학식에서 주관주의, 종파주의, 당 8 주가 더 이상 지배적인 태도가 아니라고 말했다. 이것은 역풍과 악풍일 뿐 방공호에서 나온 것이다. 당시 관중들의 웃음소리를 불러일으켰다. 의장의 유머는 매우 적절하고 생동감 있고 효과적이다. 당 수업을 듣는 동지는 기개가 있어야 하고 격조가 있어야 한다. 이런 포용은 섭섭하지도 않고, 떠받들지도 않고, 분방하지도 않지만, 너무 긴장하지 말고, 사람을 불편하게 한다. 언어 표현은 정확해야 한다. 표준어를 할 수 있는 사람은 표준어를 하고, 가능한 방언을 말하지 않는다. 옷도 조심해야 하고, 대범하고 품위 있어야 한다. 당 수업 자료는 외워야 하고, 원고가 있어야 하지만, 본선과에 따라 원고를 보지 마라. 언어가 생동적이고 이해하기 쉽다. 강의할 때 청중의 심리에 주의를 기울여야 하고, 연사와 청취자의 교감을 나누며, 대중이 잘 아는 언어를 사용하는 것은 이해하기 쉽다. 예는 생동적이고 재미있어야 하며, 생활에 가까워야 하며, 군중이 보고 들은 것에서 유래해야 한다. 이것은 좋은 성적을 거두는 중요한 부분이다. 예를 들어, 우리가' 세 가지 대표' 의 내포에 대해 이야기할 때, 우리는 실제 상황을 결합하여, 한 당원이 자신의 당성 수양을 어떻게 강화하는지, 그리고 일부 우수 당원들이 어떻게 실제로' 세 가지 대표' 를 실천하는지 설명할 수 있다. 이렇게 하면 청중의 * * * 를 불러일으키기 쉽다. 듣는 사람에게 듣고, 똑똑히 듣고, 듣는 것을 좋아하고, 받아들이게 하다. 우리는 반드시 본 선과와 공허하고 무미건조한 강의를 피해야 하는데, 이 강의들은 사람을 어지럽게 한다. 군중의 실천 경험 교육을 잘 활용해 대중을 인도하고, 주변의 일로 대중을 고무시켜야 좋은 효과를 얻을 수 있다.