일이나 일이 효과적으로 진행될 수 있도록 미리 계획을 세우는 것이 필수적이다. 계획은 문제 또는 프로젝트 또는 주제를 해결하는 상세한 절차입니다. 어떻게 계획을 써야 더 잘 작용할 수 있습니까? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 7 가지 종합 실천 활동 계획입니다. 독서를 환영합니다. 나는 네가 그것들을 좋아하길 바란다.
종합 실천 활동 계획 1 20xx 년 해구시 전민 과학 자질 업무 요구 사항 및 해구시 교육연구훈련원' 시 초중고등학교에서' 환경 에너지 절약' 종합 실천 활동 실시에 관한 통지' 정신에 따라 전 시와 함께' 환경 에너지 절약' 청소년 과학 시찰 체험 활동을 전개하여 우리 병원의 종합 실천 활동 과정 실시를 더욱 촉진시켰다 연구를 거쳐 우리 학교는' 친환경 에너지 절약' 종합 실천 활동을 조직하기로 결정했다. 구체적인 활동 프로그램은 다음과 같습니다.
첫째, 활동 목적:
성시급 브랜드 학교를 설립하고 에너지 효율적인 캠퍼스를 건설하기 위해 우리 학교는 친환경 에너지 절약 활동을 전개하여 교사와 학생이 에너지 절약 의식을 확립하고 책임의식을 강화하고 전교에서 점차 에너지 절약과 환경 보호를 위한 좋은 분위기를 조성할 것이다.
둘째, 환경 보호 및 에너지 절약 선도 그룹:
상급 관련 문건 정신을 관철하고 우리 학교의 환경보호 에너지 절약 업무를 강화하기 위해 해남 백집학교 환경보호 에너지 절약 사업 지도팀을 설립하였다.
1. 팀장: xx.
2. 부팀장: xx, xx, xx.
멤버: xx, xx, xx, xx, xx, xx.
셋. 활동 요구 사항:
다양한 생동적이고 통속적이고 이해하기 쉬운 교육 홍보 형식을 채택하여 학생들이 에너지 절약과 환경 보호 이념을 확립하도록 지도하고, 생활 중의 절약 방식을 중시하고, 에너지 절약의 비결과 방법을 배우고 찾고, 에너지 절약과 환경 보호 의식을 확립하고, 에너지를 아끼고 환경을 아끼는 행동 습관을 형성하도록 지도한다.
넷. 활동:
1. 국기 아래 연설, 광고판, 캠퍼스 방송 등을 이용하여 모든 교사와 학생들이 친환경 에너지 절약 활동에 참여하도록 요구하다.
2. "환경 보호 및 에너지 절약, 모든 사람 행동" 이니셔티브를 발표하십시오.
3. 각 반마다' 친환경 에너지 절약' 을 주제로 한 벽보 한 부를 발행한다. 선정시간은 65438+2 월 4 일이다. 벽보, 게시판 등을 이용하다. "환경 에너지 절약 금아이디어" 칼럼을 개설하여 "환경 에너지 절약 금아이디어" 를 모집하다.
4. 각 반마다' 친환경 에너지 절약' 을 주제로 한 반회 활동을 조직한다.
5.' 에너지 절약 배출 감소, 친환경 생활' 쓰레기 디자인 제작 경쟁을 벌이다. 각 반 조직생들은 식품 포장 상자, 콜라 캔, 음료수 병, 플라스틱 병뚜껑 등 일상생활의 폐기물을 이용하여 환경 보호, 에너지 절약 배출 감소 기능을 갖춘 작은 디자인, 작은 발명, 작은 작품을 만들어 구상이 참신하고 아름다운 작품을 골라 덕육소에 제출하여 덕육처에서 평가한다. 이번 행사를 통해' 폐가 보물로 바뀐다' 는 이념을 홍보하고, 모두를 환경 에너지 절약 행동에 참여하도록 동원하였다. 이벤트 마감일: 65438+2 월 1.
6.' 친환경 에너지 절약' 을 주제로 한 필사 평가, 만화 대회를 열고 일부 우수 작품을 선택해 전시한다. 작업 요구 사항:
① 작품은 "환경 보호 및 에너지 절약" 이라는 주제를 구현합니다.
② 작품은 주제가 두드러지고, 창의성이 독특하며, 구도가 참신하고, 색채가 선명해야 한다.
학생 작품 중 두 편의 우수 작품을 골라서 65438+2 월 10 이전에 교무처에 제출해 주세요. 교무처는 우수한 작품을 조직하고 전시할 것이다.
7. 덕육부와 소선대는' 친환경 에너지 절약 행동팀' 을 조직했다. 각 학급마다 1 명의 학생을 추천하고, 덕육처 조직은 반 사무실 등의 장소에서 용수 사용 상황을 감독한다.
8. 교과서 재활용을 촉진하다.
9, "나는 환경을 보호하고 싶다, 나는 학교를 사랑한다" 라는 주제 서명 활동을 전개한다.
포괄적 인 실천 활동 계획 2 1, 활동 목적
1. 현장 관찰, 설문 인터뷰, 설문 조사 등을 통해. , 현지 짚과 낙엽 처리의 문제점을 이해하고 짚과 낙엽을 태우는 피해를 분석한다.
2. 활동학습조사를 통해 질문하는 방법과 각종 정보를 수집하는 방법을 알아봅니다.
3. 활동을 통해 학생들의 환경 의식을 강화하고 과학 탐구 능력을 향상시킵니다.
4. 활동을 통해 학생들의 협력의식과 팀워크를 키워 학생들의 사회적 책임감을 높인다.
5. 전시회, 인터뷰 등을 통해 학생들의 자주활동능력을 배양한다.
6. 활동을 통해 학생의 독립, 협력, 탐구능력을 배양하고 학생의 사회교제능력을 높인다.
7. 학생들이 자료를 조사, 수집, 정리하는 능력을 배양한다.
둘째, 활동 시간
20xx 년 9 월 ~ 20xx 년 6 월
셋째, 활동 설계
1. 소과제 연구는 정보팀, 조사팀, 인터뷰팀, 실험팀의 네 가지 활동팀을 설립했다.
2, 각 그룹의 책임을 명확히하십시오.
정보팀: 인터넷이나 도서관에서 나뭇잎과 짚을 태우는 위험과 재사용 방법에 대한 정보를 검색한다.
조사팀: 설문조사 설계, 발행 및 재활용, 짚이나 낙엽을 효과적으로 처리할 수 있는 기관을 방문하여 짚과 낙엽의 일반적인 처리 방법을 알아본다.
실험팀: 실험을 진행하여 짚과 낙엽을 더 효과적으로 처리하는 방법이나 조치를 탐구하다.
3. 현장 관찰: 학생들은 수확한 농지에 가서 구경하고, 걷고, 농민들이 짚을 처리하는 방법을 이해하고, 활동에 대한 직접적인 자료를 파악한다.
4. 행사 과정에서 발생할 수 있는 문제와 해결책을 예견합니다. 만일 사람들이 당신의 인터뷰를 받아들이지 않는다면, 우리는 반드시 도리를 따지고 예의 바르게 행동해야 합니다. 인신안전 등에 주의하세요.
5. 거리 및 주민위원회와 연락해서 그들의 지지와 도움을 얻어서 활동의 순조로운 진행을 보장합니다.
넷째, 연구 방법
1, 자료 확인 (인터넷, 어른에게 물어보기)
2, 조사, 연구 (현장 조사) 법:
동사 (verb 의 약어) 활동 형태
개인이나 단체, 분산 활동과 집중 활동을 결합하다.
자동사 활동에서 해결해야 할 주요 문제
1. 현지 짚, 낙엽 처리의 문제점을 이해하다.
짚과 낙엽 소각의 위험을 분석하십시오.
현장 조사, 어른들 문의, 인터넷 조회 자료 등을 통해 할 수 있다.
일곱. 활동의 예상 결과와 그 표현
행사의 최종 성과는 소논문, 필사, 조사 보고서, 그림 등으로 나타났다.
여덟. 활동 구현
1 단계: 주제에 따라 활동 내용과 절차를 개발한다.
2 단계: 활동 구현 및 데이터 수집 단계.
세 번째 단계: 데이터를 정리하고 결과를 요약합니다.
종합 실천 활동 계획 3. 각급 학과, 반;
20XX 년 설날이 다가오고 있습니다. 우리 학교 학생들의 사상윤리 건설을 더욱 추진하기 위해 사회주의 핵심 가치관을 적극 육성하고 실천하며 중화전통 미덕을 발양하고 문명진보를 이끌어가는 가족문화를 이끌어내고 국가가 문명도시를 만드는 관련 요구 사항을 결합해 학교는 설날에 우리 학교 전체 학생들 사이에서 종합 실천 교육 활동을 전개하기로 했다. 관련 사항은 다음과 같이 통보됩니다.
첫째, 지도 사상
덕육을 근본적 임무로 삼아 사회주의 핵심 가치관을 키우고 실천하는 것을 주선으로 우호 효도 성실 등 중화 전통 미덕 교육을 실질적으로 강화하고' 학교 가정 사회' 삼위일체 교육 네트워크를 보완하며 학부모가 솔선수범하도록 지도하고, 학생들과 함께 중화미덕을 전달하고, 좋은 가풍을 세우고, 조화로운 가정을 건설하고, 학생의 건강을 도모한다
둘째, 활동 원칙
1.' 성실하고 신뢰할 수 있다' 원칙을 준수하고 실제 행사에서 거짓을 꾸미지 않고 학부모를 대신하여 서명하지 않는다.
2.' 전원 참여' 원칙에 따라 프로그램 요구 사항을 결합해 실제에서 출발하여 전원 참여로 활동 실효를 확보한다.
셋째, 활동의 내용
(a) 효친경로인' 5 개 1 개' 가족활동
1. 활동의미: "만덕을 바탕으로 효가 우선이다." 효도는 중화민족의 가장 중요한 전통 미덕이며, 중국 사회의 윤리 규범과 행동 규범이다. 실생활에서는 효로애친의 전통적 미덕을 적극 선양하고 시대적 내용을 부여해 가족의 효도에서 타인을 배려하고 사회에 헌신하는' 대효대애' 까지 확장하여 새로운 풍조, 새로운 미덕을 형성해야 한다.
2. 행사 요구 사항: 각 학년마다 반당 5 명이 이번 행사에 참가하도록 배정한다.
3. 행사 방식:' 5 개 1 개' 행사에는 학부모를 위한 식사 (한 가지 요리) 를 포함한다. 부모님께 옷을 한 번 빨다. 부모님께 등을 한 번 두드리다. 부모와 가족 대화를 나누다. 모든 학부모에게 "아빠 (엄마) 사랑해요" 라고 포옹해 주세요. 참가학생들은' xx 중학교 효친부모' 5 개 1' 가족활동기록표' (별발) 를 작성하고 사진을 붙여야 한다.
(b)' 추수 감사절 20xx 꿈 20xx' 추수 감사절 교육 활동
1. 활동의미: 20xx 의 영광을 통과한 후 20xx 는 새로운 모습으로 우리에게 다가옵니다. 추수감사절 20xx, 부모님 선생님 친구들의 관심과 동행에 감사드립니다. 꿈 20xx, 학우들이 꿈과 동행하여 마음속의 거인을 깨우고 어제를 뛰어넘어 다시 휘황찬란해지길 바랍니다. 이번 새해에는 우리 각자가 항상 감정으로 가득 차고 많은 새로운 희망을 낳는다. 성장과 감사의 흔적을 글로 써 주세요.
2. 행사 대상: 전체 학생.
3. 행사 방식:' 감사 20xx 드림 20xx' 감사교육활동기록표 작성 (별도 배포, 사진 보관을 위해 제출, 각 반은 복도 전시판에 붙일 수 있음).
넷. 평가의 구체적인 요구 사항 및 정량화
1. 설날에 귀교한 후 각 반은 20xx 65438+ 10 월 6 일 16:00 전에 교회소, 연대위원회 사무실로 작품을 보냈다. 효부모' 5 개 1 개' 행사 기록표는 상 선생님께,' 감사 20xx 원몽 20xx' 행사 기록표는 왕 선생님께 드립니다.
2.' 감사 20xx 꿈 20xx' 행사 각 반마다 요구 사항을 강화하고, 모든 사람이 참여하고, 활동 효과를 보장해야 한다.
3. 정해진 시간 전에 두 가지 반점수 10 점을 제출한다. 부모님께 효도하고 부모를 사랑하는' 5 개 1 개' 가족활동기록 5 점, 사진 한 장당 한 장씩 적게 1 점. 감사 20xx 드림 20xx' 감사교육활동기록표 5 점.
4. 효로애친' 오일' 가족활동기록표가 1 층 서공란에서 전시된다. 감사 20xx 드림 20xx' 감사교육활동기록표가 선정돼 사진을 찍어 보관한 뒤 각 반으로 반납해 반문화를 높인다.
5. 알 수 없는 내용은 교회처와 단체위 사무실에 문의해주세요.
Xx 중학교 위원회 교회처
20xx 65438+2 월 29 일 목요일.
종합 실천 활동 계획 4 1, 주제 선정 배경
전통 명절은 중국 전통문화의 대표이며 중화민족 지혜의 결정체이며 무형의' 무형문화유산' 이므로 담수화 과정에서 잃어버리기 쉽다. 이제 사람들은 명절이 점점 지루해지는 것을 발견했다. 경제가 발전함에 따라 정신문화의 결핍은 갈수록 사람을 감동시키고, 전통의 내용은 점점 줄어들고, 전통을 실은 문화 전달체도 점차 사람들의 눈앞에 사라지고, 역사와 정체성이 없어졌다. 단오절은 중국 고대의 전통 명절 중의 하나이다. 단오절을 통해 우리는 중국의 전통 명절 문화를 더 잘 이해하고 중국 전통 명절에 함축된 의미를 체험할 수 있다.
하지만 조사결과 단오절에 대한 지식이 많지 않고 단오절 풍습의 문화현상도 모르는 것으로 밝혀져 알고 싶은 문제가 많았고, 이번' 문화 전승, 단오절' 을 주제로 한 종합 실천 과정 행사를 제때에 조직했다. 또한 단오절의 원천 중 하나는 굴원을 기념하기 위해서이며, 우리도 노래도 잘하고 춤도 잘 추는 애국시인인 굴원을 기억해야 한다.
둘째, 디자인 아이디어
단오절의 문화적 내포를 핵심으로, 과제 그룹 연구를 기본 형식으로 하고, 자신이 관심 있는 문제에서 출발하여 연구 방안을 스스로 제정하고, 협력 조사, 인터뷰, 참여 실천, 정보 수집 및 가공, 표현과 교류, 전시 및 평가를 통해 중화민족의 전통문화를 이해하고, 조국, 고향, 인민에 대한 학생들의 사랑을 높인다.
셋. 행사 배정
구체적인 일정은 다음과 같습니다.
4 월 1 1 단오절 과정 동원 대회
4 월 17, 각 과의 각 학년별로 보고하고 단오절 종합수업 설계 방안을 제출한다.
4 월 17 ~ 5 월 8 일, 선생님은 학생들을 이끌고 단오절 관련 자료를 살펴보고 정적과 동적인 작품을 축적했다.
5 월 9 일-10, 학교는 각 학과의 동적 정적 작품 성과를 배정한다.
5 월 1 1 ~ 5 월 19, 학생들은 작품을 완벽하게 수정했다.
정작 (사진벽, 서류가방, 칠판보) 은 5 월 22 일부터 23 일까지 각 수업으로 예정되어 있다.
5 월 24 일 단오절 종합 실천 활동 수업 요약 보고서
넷. 각 학과 내용 추천 (마이크로클래스 및 활동)
단오절의 기원에 관한 예비 연구
국어: 저학년 학생들은 단오절에 관한 전설과 시를 수집하고, 시 낭송 대회와 정보 교류회를 열어 학생들의 인지범위를 넓힙니다. 중고학년은 단오절과 관련된 작문과 시를 창작하여 단오절에 관한 정교한 타블로이드 신문을 제작한다.
수학: 마이크로수업 1. 용주에 근거하여 트립 문제를 생활에서의 응용에 대해 생각하다.
2. 쫑쯔 부피를 교묘하게 구하다.
영어: 간단한 영어로 단오절을 학생들에게 소개하고 단오절 시트콤을 창작한다.
단오절 재능대회
음악: 단오절과 관련된 노래와 춤을 배웁니다.
미술: 단오절과 관련된 그림, 스티커, 입체화를 만든다. 수제 가방 쫑쯔.
단오절 행사 검색
스포츠: 용주에 따르면 제신 경주가 열린다.
동사 (verb 의 약어) 활동 관련 학생의 평가
각 전공 각 반은' 단오' 종합 실천 수업 우수 학생을 선정하고 증명서와 상품을 수여했다.
여섯째, 내용을 보여줍니다.
10 학생 블로그 가이드, 디스플레이 보드 보기. 큐알（QR）코드 스캔. 2 층 보고실로 들어가다.
1, 단오절 전통문화 마이크로수업.
2. 단오절 민속 공연. PPT 는 어린이 이마에 호랑이 기호, 용주, 합심셰리, 웅황주를 전시해 우리 학교 사제 활동의 영상이나 사진이다.
3, 교사와 학생 간의 상호 작용, 즉석시 낭송, 만두 보상.
4. 단오절 가무 공연에 대해서.
단오절 시트콤 (중국어 또는 영어)
학생들은 자신의 시를 창작한다.
7. 만두 대회.
8. 쫑쯔 음식을 맛보다.
종합 실천 활동 계획 5 1. 경기 종목: 반제품 연을 만들고 직접 만든 연을 날린다.
둘째, 경기 시간: 20xx. 4 월 30 일.
셋. 관정공원
4. 참가 대상: 5 학년 각 반 3 남 3 녀가 경기에 참가한다.
다섯째, 게임 규칙:
1. 반제품 연을 만들다.
학교는 남자그룹 제비에게 반제품 연 5 세트를 제공하고, 여자조판에는 반제품 연 5 세트를 제공한다. 학생들은 담임 선생님의 지도하에 연 그리기를 완료하고, 학교 연조 선생님의 지도하에 연 페인트를 완성하고, 연날리기와 경기에 대해 지도한다. 이에 반에서는 3 남 3 녀를 연화와 접착제에 참가하는 미술등급 (만점 40 점) 을 선정해 화면, 색깔, 마스크, 접착제 등을 평가했다.
2. 직접 만든 연 부분을 날립니다.
비행은 60 점으로 나뉘어 비행할 때 조수가 필요하다.
1 .. 출발 시간은 10 입니다. 모든 연은 조수의 손과 지면을 떠나 점프를 마치고 10 점을 얻었다. 연이 날린 후 한 번에 5 점, 두 번 10 점, 세 번 연날리기 실패를 판정하고 게임이 끝났다.
2. 공란으로 30 점.
10 분을 비워 둡니다. 연이 날린 후 공중에 머물다 10 분, 30 점, 1 분마다 3 점을 공제한다.
3. 각도는 10 입니다.
연선과 지평선의 각도에 따라 점수를 매기다. 70 은 10 점이며, 매 5 도 버클 1 포인트입니다.
4. 항공 효과 및 비행 기술 10 점.
연이 공중에 떠 있는 자세와 운동선수의 비행 기교에 따라 점수를 매긴다.
종합 실천 활동 계획 제 6 조 활동 목적:
학생들이 자연과 더 많이 접촉하고, 삶의 아름다움을 느끼고, 조국의 아름다운 강산을 사랑하는 학생들의 감정을 키우고, 활동 과정에서 아름다움을 발견하고, 아름다움을 느끼고, 환경보호의식을 더욱 강화하고, 문명소시민이 되기 위해 노력하도록 하기 위해서다. 우리 학교 교사와 학생들은 4 월 13 일 합비 식물원을 방문하기로 했다.
예비 활동 계획:
시간: 4 월 13
위치: 허페이 식물원
참가자: 1 학년 교사와 학생, 약 550 명.
교사 및 직원 배치:
책임자: 왕란
장 팅팅 슈란 A (1)
하나 (2) 예팅팅과 왕애매
(3) 와 노연이는
④ 곽운과 로리
(5) 주홍과 허
(6) 위안 및 유
(7) 정해연과 마금
(8) 조와 리아 홍링
(9) 릴리와 솜털
(10) 유효연과 장홍강
물류 연락관: 왕란 (겸)
행사비: 25 원/사람 (점심 포함)
이벤트 일정:
I. 교육 활동
08: 30–09: 00
학교에서 차를 타고 식물원에 가다.
09: 00–09: 30
1, 하루 동안 활동 안전 교육
2. 활동 규율을 강조하다.
둘째, 종합적인 실천 활동
09: 30–09: 50
학생들은 휴식을 취하고 팀을 구성했다.
09:50-1 1:20
학생들이 공원에 들어가 참관하다.
11:20-11:30
학생들은 화장실에 가서 손을 씻고 점심을 준비했다.
11:30-12: 00
학생들은 점심을 먹고 휴식을 취한다
12:00-14:00
선생님은 학생들을 데리고 다른 공원에 가서 계속 참관할 것이다.
셋째, 게임 활동
14: 00-14:10
학생이 쉬다.
14:10-14: 50
학생들이 게임을 합니다.
14:50-15:00
학생을 조직하여 버스를 타고 학교로 돌아가다
합비사범대학교 부속 초등학교 1 학년 그룹.
Xx 년 4 월 1 일
포괄적 인 실천 활동 프로그램 7 1, 지침 이데올로기:
종합실천활동과정은 우리나라의 새로운 기초교육과정개혁의 중점으로, 학생들이 지식을 활용하고, 문제를 발견하고 해결하고, 체험하고, 삶을 느낄 수 있는 종합능력을 키우고, 자신의 실천능력을 키우고, 혁신의식을 강화하는 것을 목표로 한다. 이번 학기에 우리의 종합 실천 활동 과정은 시국 정신을 지도하고, 실천을 핵심으로 하고, 활동을 전달체로 삼아, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고, 교과 과정 개혁을 추진한다.
둘째, 전반적인 목표:
1, 학생들이 직접 연구 탐구에 참여하는 경험을 얻을 수 있도록, 의문을 제기하고, 기꺼이 탐구하고, 열심히 공부하는 긍정적인 태도를 형성하다.
2. 학생이 독립적으로 문제를 발견하고, 문제를 제기하고, 문제를 해결하는 탐구능력을 배양한다.
학생들의 협력 감정과 협력 기술을 개발하십시오.
4. 노동 관념을 배양하여 일반 노동 기술을 형성하다.
5. 학생들의 시민의식, 참여의식, 사회적 책임감, 주인의식을 배양한다.
6. 학생들이 사회생활과 사회환경을 더 잘 이해하고 사회활동에 종사하는 데 필요한 지식을 늘리고 현대사회생활에 적응할 수 있는 능력을 높인다.
셋째, 구체적인 조치:
(1) 교사의 이론 수준을 지속적으로 향상시키고 실천에서 이론의 역할을 강화하다.
1. 개학 시간 집단학습과정 기준을 이용하여 새로운 교과 과정의 이념을 이해하다.
2. 각 학년별 주제를 설정할 수 있는 가능성을 집단적으로 논의하고 주제 연구 계획을 수립한다.
3. 활동의 발전에 따라 수시로 활동 계획을 변경하고, 활동 과정 중의 문제를 제기하고, 단체로 문제 해결 방법을 찾아내다.
4, 자주 강의를 듣고, 수업을 평가하고, 교내에서 연구활동을 전개하고, * * * 진보를 높이다.
5. 교사는 제때에 교학반성을 기억하고, 교학 경험을 쌓고, 교학논문을 적극적으로 쓰고, 서로 교류하여 모두에게 이익을 주어야 한다.
(2) 그룹 내 교수 및 연구를 강화하고 교사의 교수 수준을 향상시킵니다.
학교 밖 교육 활동에 적극적으로 참여하여 최신 교육 이념을 제때 업로드하여 전승, 돌파, 혁신을 실현하다.
(3) 전체 학생의 전면적인 발전에서 시작하여 실천 탐구 활동을 전개하여 우리 학교의 연구 특색을 초보적으로 형성하였다.
1. 활동은 문제와 프로젝트를 중심으로 학생, 학교, 지역의 특징을 결합하여 다학과 지식을 통합하고 개인과 사회를 통합합니다.
2. 교육 과정은 전체에게 모든 학생의 주관적 능동성을 충분히 발휘할 수 있도록 하고, 자신의 가치를 충분히 인식하고, 행사 중 모든 학생에게 수확을 주고, 성공의 기쁨을 경험하며, 완벽한 평가 체계를 수립하여 학생들의 심신이 건강하게 발전할 수 있도록 한다.
3. 탐구 과정에서 학생들이 문제를 제기하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양한다. 정보 수집, 정리 및 활용 능력을 향상시킵니다. 활동 중에 학생들과 사람 간의 교제, 사회 실천, 좌절을 막을 수 있는 능력을 단련하다. 학생들의 평생 학습 능력을 배양하다.
넷. 프로세스 개발:
1. 명확한 행사 주제: 각 학년 학생들의 실제에 따라 학기 초에 종합 실천 활동 주제를 선정한다.
2. 활동 계획과 방안 개발: 활동 주제에 따라 계획을 세우고, 각 활동에 대해 상세한 활동 방안을 마련하고, 활동 목적, 내용, 방법, 절차, 주의사항, 예상 효과를 명확히 하고, 활동을 하기 전에 마음속으로 헤아릴 수 있다.
3. 활동 구성: 교사는 계획과 방안에 따라 학생들과 함께 실천을 체험하고, 시기적절하고 적절한 지침을 주고, 실제 어려움을 해결하고, 생성성 화제에 주의를 기울이고, 활동의 내포를 높여야 한다.
4. 요약과 반성: 학생들이 제때에 활동을 총결하고, 경험을 쌓고, 부족한 것을 보완하고, 건의를 하고, 성과를 보여주고, 능력을 발전시킬 수 있도록 돕는다.
동사 (verb 의 약어) 구현 안전 조치:
1. 교사는 전공 이론을 배우고, 사상인식과 업무 수준을 높여 과정의 원활한 시행을 위한 토대를 마련해야 한다.
2. 각급 각종 실시 계획과 방안을 제때에 제정하여, 어떤 목표를 달성하다.
3, 실제 상황에 따라 유연한 클래스 시스템의 구현.
4. 평가 혁신: 학생 평가표를 만들어 각 학생이 참여하는 모든 활동을 상세히 기록하고 학습 태도, 학습능력, 자기발전, 학습성과 등 여러 방면에서 학생들을 격려한다.
5. 협력 강조: 종합실천활동과정 자체가 종합적이고 강력한 과정이므로 학과 간 협력이 특히 중요하다. 그것은 교과 과정 목표 달성의 관건일 뿐만 아니라, 교과 과정의 성공을 위한 전제 조건이기도 하다. 따라서 이번 학기에 우리는 이 일을 매우 중시하고 그것을 우리 업무의 우선 순위로 꼽았다.
6. 여론홍보: 홍보력을 높이고 학부모와 사회의 긴밀한 협조를 적극적으로 쟁취하여 활동의 효율성을 높인다.
7. 자원보장: 학교도서관, 연구실, 기계실을 활동 기지로 개방하여 종합 실천 활동 수업의 과학적 시행을 보장한다.
8. 관리 강화: 과정 시행 책임제를 실시하고, 과정관리를 강화하고, 종합실무활동이 순조롭게 진행되도록 보장하며, 모든 활동을 만반의 실수가 없도록 합니다.