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1 학년 역사: 과거제도가 봉건 통치에서 어떤 역할을 합니까?
과거는 봉건 왕조가 시험을 통해 관원을 선발하는 제도이다. 과거 시험이라고 부르는 이유는 과인의 접근 방식을 채택하고 있기 때문이다. 수나라 대업 원년 (605 년) 은 청광서 31 년 (1905 년) 까지 마지막 진사 시험을 치르며 1300 여 년이 걸렸다.

과거 제도는 중국에서 1300 년을 실시해 수당 이후 중국의 사회구조, 정치제도, 교육, 인문사상에 깊은 영향을 미쳤다.

과거 시험의 원래 목적은 민간에서 정부를 위해 인재를 발탁하고 귀족 세습 현상을 깨고 관제를 정비하는 것이었다. 세습제와 추천제에 비해 과거는 의심할 여지 없이 공평하고 개방적이며 공정한 방법으로 고용제도를 보완했다. 처음에는 동아시아의 일본, 한국, 베트남이 모두 중국에서 과거 시험을 치렀고, 베트남이 과거 시험을 폐지한 것은 중국 이후였다. 16, 17 세기에 유럽 선교사들은 중국의 과거제도를 보고 여행기에서 유럽을 소개했다. 18 세기 계몽운동 시절 많은 영국 사상가들이 중국의 공평함을 칭찬했다.

그리고 공정한 제도. 19 세기 중후반 영국에서 확립된 공무원 채용 방법은 정부 공무원이 정기 공개시험 채용을 통해 유럽과 미국 국가들이 본받는 공무원 제도를 점차 형성하도록 규정하고 있다. 영국 문관제도가 채택한 시험 원칙과 방법은 중국 과거시험과 매우 유사하여 과거 시험의 장점을 크게 흡수했다. 그래서 어떤 사람들은 과거를 중화문명의 다섯 번째 발명이라고 부른다. 오늘의 시험 제도는 어느 정도 과거제도의 연속이다.

송대부터 과거는 출신과 빈부를 가리지 않았다. 이는 정부가 인재를 선발하는 근거를 크게 넓힐 뿐만 아니라 중하층 지식인들에게 과학 연구를 통해 사회 상층부로 흐를 수 있는 기회를 제공한다. 이 정책은 사회 전체의 안정을 유지하는 데 상당한 역할을 했다. 명청진사 중 거의 절반은 조상이 책을 읽지 않거나, 책을 읽지만 관직을 하지 않는' 빈한한 집' 이다. 하지만' 용문에 오르기만 하면 당연히' 몸값 10 배' 가 된다. 요 몇 년 동안, 수천 명의 학생들이 머리를 숙이고 기꺼이 유자우로 삼았으며, 일거에 유명해지고 조상을 공경하기를 바랐다. 과거시험은 인터넷과 통제사들이 통치를 공고히 하는 효과적인 방법이라고 할 수 있다.

과거는 중국 역대 왕조를 위해 대량의 인재를 발굴하고 양성하였다. 1300 년 동안 과거는 거의 10 만 진사, 백만 명의 사제를 낳았다. 물론, 모든 사람이 식견이 있는 사람은 아니지만, 절대다수는 한가하게 할 일이 없는 것은 아니다. 송명청 시대에는 한인의 명신, 나라의 동량 중 진사 출신이 절대다수를 차지했다. 명나라 영종 이후의 관례는 "진사가 한림에 들어가지 않고 한림이 내각에 들어가지 않는다" 며, 과거는 고위 관리의 필경의 길이 되었다. 리마동은 명나라 중기에 중국에 와서 전국을 다스리는 사의사는 과거제도에서 생겨났다.

과거시험은 지식의 보급과 민간의 독서 풍조에도 상당한 추진 작용을 했다. 이런 승진은 지식이나 영성에 대한 열망이 아니라 일반인의 명성에 대한 추구 때문이다. 그러나 객관적으로 중국의 문풍이 보편적으로 향상되었다. 과거는 일종의 패션이 되었기 때문이다. 명청 시대에는 중국 독서인의 수가 대부분 50 만 명 이상이었다. 아이를 포함해서 수백만 명이 있다. 벼슬길에서 한 걸음 더 나아갈 수 있는 소수를 제외하고는 대부분 각지에서 생활하는 기층 지식인이 되어 어느 정도 지식을 보급하는 역할을 했다. 그리고 이들 선비들은 모두 같은 체제 하의 산물이기 때문에 같은' 성현서' 를 배워 중국 각지의 문화와 사상의 단결과 구심력을 간접적으로 유지하고 있다.

과거 시험의 나쁜 영향은 주로 시험의 내용과 형식에 있다. 명대 이래 과거시험의 내용이 경직되어 수험생이 형식에 맞는 문장 창작만 요구하고 수험생의 실제 지식은 중시하지 않는다. 대부분의 학자들은 과학시험을 보기 위해 편협한 사서오경과 진부한 팔주문에 얽매여 있다. 시야, 창의력, 독립적 사고는 모두 큰 제한을 받았다. 대부분의 사람들이 책을 읽는 유일한 목적은 과학시험을 통과하기 위한 것이고, 독서는 단지 벼슬을 하기 위한 것이고, 조상에게 제사를 지내기 위해서이다. 또한 제국 시험은 재능의 탈출구를 제한했습니다. 청나라에 이르러 문학 창작이나 각종 기술면에서 뛰어난 성과를 거둔 대부분의 명가들은 모두 과학장에서 실의에 빠졌다. 과거제도는 정부를 위해 인재를 발굴하는 동시에 다른 방면의 우수한 인재도 매장했다고 추측할 수 있다. 한 세기 동안 여러 가지 엘리트들이 시험장에 갇혀 허송세월을 보냈다. 한인을 노예화하기 위해 청정부는 과거시험의 내용에 대해 엄격한 제약을 가했다. 청대 과거제도가 나날이 쇠퇴하면서 폐단이 갈수록 많아지고 있다. 청나라 통치자들은 과거 부정행위에 대한 처벌이 매우 엄했지만, 과거제도 자체의 폐단으로 부정행위가 더욱 심해지면서 과거제도는 결국 소멸되었다.

과거제가 폐지된 후에도 중국 사회에 많은 흔적을 남겼다. 예를 들어 손중산이 창설한' 중화민국 임시계약법' 은 5 권 분립을 규정하고 있는데, 그 중' 고시원' 은 중국의 과거 전통에서 유래했다. 게다가, 중국 본토의 수능에서 여전히 과거시험의 일부 습관을 볼 수 있다. 예를 들어, 지방 입학, 시험지 헤드와 수험생 신분 정보 바인딩, 시험관과 수험생 담합 방지, 수능 최고점을 수석이라고 부르는 등. , 제국 시험의 잔재입니다.