유치원 대형 교통 안전 1 활동 분석:
큰 학급의 아이들은 활발하고 호기심이 많으며 모방성이 강하여 교통사고를 일으킬 가능성이 가장 높다. 그들이 외출할 때는 일반적으로 어른 감독이 있지만, 자칫하면 유아의 심신 건강에 심각한 영향을 미치고 심지어 비극을 초래할 수도 있다. 큰 학급의 아이들이 곧 초등학교에 입학할 예정이어서 혼자 길을 건너고 이사할 기회가 늘어났다. 아이들은 교통안전에 대해 조금 알고 있지만 그 피해에 대한 인식이 부족하다. 이번 행사를 통해 아이들은 교통안전표지와 사람들의 생활 사이의 밀접한 관계를 이해하고, 초보적으로 교통규칙을 자각하는 의식을 길러 자기안전능력을 높였다.
활성 목표:
1, 기본적인 교통 규칙 이해, 몇 가지 일반적인 교통 표지판 이해, 교통 안전 표지판과 사람들의 생활 사이의 밀접한 관계 이해.
2. 기본적인 명령 제스처를 배우고 제스처의 의미를 이해합니다.
3. 게임 활동에서 교통규칙의 중요성을 체험하고, 교통규칙을 자각하는 의식을 길러 자기안전능력을 높인다.
이벤트 준비:
사항:
1. 제작 코스웨어는 일반적인 교통 안전 표지를 소개합니다.
2. 아이를 조직하여 자전거, 책가방, 스스로 핸들을 만든다.
3. 주차장과 자전거 표지판이 있는 교차로처럼 장소를 배치했습니다.
4. 교통경찰에게 연락해서 설명해 달라고 합니다.
5, 음악 테이프, 멀티미디어 장치 (플래시 애니메이션 검색).
심리학: 길의 교통 표지를 관찰하다.
활동 프로세스:
첫째, 수입
광경을 만들어 아이의 흥미를 자아내다.
선생님: 얘들아, 봐, 여기 얼룩말 횡단과 난간이 있어. 여기는 어떤 모습인가요? 길에서 무슨 일이 일어났는지 봅시다. 누가 가장 자세히 보는지 보세요.
둘째, 확장
(a) 라이브 공연을 보면서 어린 아이들의 사고를 불러일으켰다.
(주의: 또 다른 일이 일어났습니다.) (공연 내용: A, 자동차 운전사가 급행열차를 타고 길을 건너는 초등학생을 다치는 것; B, 일행은 교통경찰이 없는 것을 보고 난간을 넘어 길을 건넜다. ) 을 참조하십시오
Q: "방금 무엇을 보았습니까? 클릭합니다 "무엇이 위험한 일을 일으켰습니까? 클릭합니다 "그들에게 무슨 말을 하고 싶으세요? 클릭합니다
요약: 얼마나 위험하고 무서운 일인가. 우리의 생명 안전을 위해서, 우리는 반드시 교통규칙을 준수해야 한다.
(2) 신호등의 표시와 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알아라.
1. 신호등을 알고 그 역할을 말해 주세요.
선생님: 우리의 일상생활에서는 많은 도로에 신호등이 있습니다. 색상은 몇 가지예요? 그것은 우리에게 무엇을 말합니까? (빨간불 멈춤, 청신호 줄, 노란불 등. ) 을 참조하십시오
게임을 시뮬레이션하고 신호등의 역할을 경험하십시오.
선생님: 게임을 하고 규칙을 따르는 작은 운전자들. 남자는 운전사로 분장하고, 여자는 초등학생으로 분장하고, 신호는 길을 건넌다. 캐릭터를 교환하고 놀아요.
요약: 운전자들은 정말 교통규칙을 준수하고, 핑안 들이 당신과 함께 할 것이라고 믿습니다.
3, 코스웨어를 재생하고, 몇 가지 일반적인 교통 표지를 알고, 교통 표지와 사람들의 생활 사이의 관계를 이해합니다.
선생님: 차량이 오가는 길에 신호등 말고도 많은 교통 표지가 있어요. 유 선생님은 오늘 몇 가지를 가지고 오셨다. 그들을 보고 싶으세요? 별자리에 따라 다른 질문을 하다. Q: 이 로고는 무엇입니까? 우리가 이 로고를 볼 때 우리는 무엇을 해야 합니까?
귀납적:
(1) 표시: 파란색 배경에 다른 흰색 패턴을 발라 차량과 보행자의 통행을 나타냅니다. 그들은 같은 이름을 가지고 있다: 표지판, 사람들에게 그들이 무엇을 할 수 있는지를 알려준다.
(2) 표지판 없음: 붉은 동그라미에는 다른 그림이나 기호가 그려져 있고, 뚜렷한 빨간색 슬래시가 있어 차량과 행인의 통행을 금지한다. 그들의 같은 이름은 흔적이 없다. 그들이 할 수 없는 것을 사람들에게 알려주는 표지판이 없다.
⑶ 경고판: 노란색 삼각형 안에 다른 그림이 그려져 있어 일부 안전하지 않은 요소에 대해 높은 중시를 받고 있음을 일깨워 준다. 이것은 경고판이라고 불리며, 사람들에게 이곳의 위험에서 멀리 떨어져 있다는 것을 알려준다.
(4) 세 가지 로고를 보여주고 요약하십시오. 선생님: 오늘, 아이들, 우리는 세 가지 일반적인 교통 표지를 알고 있습니다. 파란색과 흰색 사이의 패턴에 대한 플래그를 (표시 플래그), 빨간색 원에 다른 패턴이 그려진 플래그를 (플래그 없음), 노란색 삼각형 내에 다른 패턴이 있는 플래그를 (경고 플래그) 라고 합니다.
요약: 아이들은 매우 정확하게 기억합니다. 선생님은 너에게 교통 표지가 있는 애니메이션 영화를 보라고 상을 주었다. 누가 먼저 발언하는지 봅시다.
4. 플래시 애니메이션을 하고 로고에 대한 숙달을 공고히 하며 상을 먼저 받습니다.
사진을 재생하고, 어린이가 관찰하고, 먼저 맞힌 어린이가 이기고, 작은 붙여 넣기를 장려합니다.
(c) 명령 제스처, 현장 명령 학습
1, 선생님: 우리가 방금 알게 된 교통 표지는 교통 안전을 유지하는 데 중요한 역할을 합니다. 차량이 순조롭게 통행하고, 인민의 생명이 안전하며, 교통경찰이 없어서는 안 된다. 오늘 우리는 여자 중대 교통경찰 이모를 초청했다. 그녀를 환영합시다.
2. 경찰: 얘들아, 아까 사거리의 교통 규칙을 알고 다른 교통 표지를 알고 있었어. 이제 이모는 몇 가지 일반적인 명령 제스처 (직손 제스처, 정지 제스처, 왼손 제스처, 오른손 제스처) 를 알려드립니다. 그게 무슨 뜻이야? 공부할 자신이 있습니까? 경찰이 지휘동작을 하자 아이들이 뜻을 짐작했다.
3, 게임 "작은 교통경찰이 되는 법을 배워라", 교통지휘 손짓을 배운다.
(d) 게임: "교통 안전은 우리와 함께 걷는다"
선생님: 얘들아, 너희들이 이렇게 똑똑해서 우리와 함께 게임을 하고 싶어, 너희들은 행복하니? 우리는 교통경찰 이모에게 우리의 현장 지휘를 하도록 요청했고, 아이들은 자신의 뜻에 따라 다른 소품을 선택해 다른 역할을 했다. 교통경찰이 사거리에 서서 현장 지휘를 하고 있다. 음악과 함께, 그들은 게임을 하고, 아이들에게 교통규칙을 지키라고 상기시키고, 운전의 지휘제스처를 지켜본다.
셋째, 끝
팀을 소집하고 상황에 대해 의견을 말하십시오.
교통경찰: "꼬마야, 오늘 교통 안전 지식을 많이 배웠어. 너희들은 모두 잘 했어. 선생님 이모는 모두 네가 교통위사가 될 수 있다고 생각한다. "
선생님: "아주머니들처럼 교통안전을 스스로 지켜주시고 더 많은 아이들이 즐겁게 학교에 다니고 안전하게 귀가하시길 바랍니다." 아이를 조직하여 교통경찰 이모를 보내면 자연히 끝난다!
유치원 대형 교통 안전 수업 계획 2 의 설계 의도:
안전교육은 취학 전 교육의 최우선 과제이다. 도시 교통의 끊임없는 발전으로 우리는 미취학 아동에 대한 교통 안전 교육을 강화하게 되었다. 유치원 전통의 교실 교육은 무미건조하고 단조로워 교실 효과를 크게 제약했다. 저는 멀티미디어 현대교육 기술 애니메이션 효과, 게임 분위기, 이미지 직관 등의 특징을 최대한 활용하고, 아이들의 친숙한 생활 장면을 선택하고, 이 안전교육 수업을 설계하여 아이들이 자연스럽고 쉽고 조화로운 분위기 속에서 공부하고, 교통 표지를 인식하고, 필요한 교통규칙을 익히고, 자기 보호를 할 수 있도록 했습니다.
활성 목표:
1, 자녀가 준수해야 할 교통 규칙을 이해하도록 지도하고, 초보적인 안전의식과 자기보호의식을 형성하며, 자기보호능력을 높인다.
2. 흔히 볼 수 있는 교통 표지를 인식하고, 표지의 역할과 특징을 이해하고, 아이의 규칙의식을 키운다.
3. 아이들의 관찰력, 사고력, 구두표현능력을 키워줍니다.
4. 아이들이 초보적으로 자기예방과 자기보호에 대한 의식을 갖도록 돕는다.
5. 아이의 반응능력을 시험하고 개인능력을 단련합니다.
이벤트 준비:
1, 미디어 애니메이션 코스웨어: 신호 위반
2. 교통 규칙을 위반하는 비디오 모자이크를 실현하다.
슬라이드: 가을 여행의 장면 배치
활동 프로세스:
1, 애니메이션 코스웨어 토론 보기:
(1) 엄마가 빨갛게 신호등 옆에 있는 84 번 광장으로 놀러 가셨다. 84 광장은 정말 아름답습니다. 빨갛게 꽃밭에서 아름다운 잠자리 한 마리를 보았다. 그녀는 잠자리를 잡으러 놀러 갔다. 잠자리는 길을 건너서 빨갛게 쫓아갔다. 자동차 한 대가 길을 지나가는데, 빨갛게 차 한 대에 부딪힐 뻔했다.
(2) 왜 빨갛게 차에 치일 뻔했어요?
선생님 총결: 빨간색은 엄마를 두고 길에서 잠자리를 쫓아다니며 교통규칙을 어겨서 차에 치일 뻔했어요. 너무 위험해요.
(3) 유아 토론을 조직한다: 당신이 빨간색이라면 어떻게 할 것인가?
선생님 요약: 길목을 건너면 신호등을 봐야 한다. 빨간불이 멈추고 청신호가 켜졌다. 무슨 일이 있어도 우리는 반드시 교통규칙을 준수해야 한다. 우리는 길에서 소란을 쫓거나 신호등을 뚫을 수 없다.
2. 비디오를 보고 교통규칙 준수의 중요성을 알아본다.
(1), 질문: 아이가 정말 대단해요. 길을 건너면 신호등을 보고, 빨간불이 청신호를 멈추는 것을 모두 알고 있다. 또 어떤 교통 규칙을 아십니까? 만약 당신이 이러한 교통 규칙을 지키지 않는다면 어떻게 될까요?
비디오를 재생하여 아이들이 토론하고 대답하게 하다.
선생님 요약: 아이, 당신은 훌륭하고, 옳고, 빠릅니다. 그림에 나오는 일부 사람들은 기차 선로에서 놀고, 길에서 급행열차를 운전하고, 차를 쫓고, 거주지에서 경적을 울리고, 운전이 금지된 곳에서 운전하는 등 행동이 부적절하다. 아이들은 모두 이런 교통규칙을 지키지 않을 위험을 알고 있다. 어떤 좋은 방법이 사람들에게 이런 위험을 피하라고 일깨워 줍니까?
3. 슬라이드를 보고 아이들에게 관련 교통 표지를 알리도록 지도한다.
교사는 각종 교통 표지의 사진을 전시하여 유아들에게 자유롭게 의견을 발표하도록 했다. 이 표지판들이 무엇인지, 그것들이 무엇을 나타내는지 말해 보세요. 선생님: 아까 아이들은 이미 이 로고들의 의미를 말했습니다. 그렇습니까? 선생님이 너에게 알려줄 거야! (교사는 각 교통 표지의 이름과 의미를 자세히 설명합니다)
4, 게임-내 말은: 선생님이 로고 사진을 지적하고, 아이에게 로고의 이름과 의미를 말하게 하고, 아이가 복습을 공고히 할 수 있게 해 주신다는 것입니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 게임명언)
5. 시나리오 시뮬레이션 게임' 가을여행'.
(1) 아이를 데리고 걸으면서 장면에 따라 질문하고, 표지판을 인식하고, 교통규칙에 대한 이해를 공고히 한다.
장면 1: 인도와 차도 선생님: 앞에 두 개의 길이 있습니다. 행인은 어느 쪽으로 가야 합니까? 선생님: 행인은 무엇을 주의해야 합니까? (오른쪽으로 가면 걸으면서 놀 수 없다. 특히 차도에서는 더욱 그렇다. 장면 2: 사거리 (선생님이 교통경찰로 분장) 선생님: 길을 건너려면 어떻게 가야 하나요? (얼룩말 횡단보도를 찾고, 교통경찰 제스처를 보고, 신호등을 본다) 장면 3: 육교 선생님: 이게 뭐죠? 어떻게 가야 하나요? (입체교차로를 타고 가장자리로 올라가면 오른쪽이 다른 쪽을 따라가서 밀거나 짜낼 수 없습니다. ) 을 참조하십시오
(2) 목적지에 무사히 도착하다
확장 활동:
야외 활동, 중소반 아이들과 함께 교통 게임을 합니다.
활동 반영:
이 활동을 설계할 때, 나는 먼저 소반 유아의 기존 생활 경험과 인지 발전 수준에 따라 보행자가 길에서 준수해야 할 교통규칙을 이해하고 초보적인 안전의식과 자기보호의식을 양성하는 것을 목표로 한다. 소반 유아들의 주의력 기간이 짧기 때문에 활동 내용이 너무 복잡하지 않아야 하고 간단명료해야 한다. 이를 위해, 나는 아이들이 일상생활에서 자주 만나는 장면을 골라서, 아이들에게 길에서 놀지 말라고 가르치고, 인도를 걷고, 길을 건너고, 횡단보도를 걷도록 교육했다. 나는 직관적인 사진과 시나리오를 이용하여 게임을 시뮬레이션하고, 아이들을 활동에 참여시키고, 교통지식을 이해하게 했다. 속담처럼, 실천은 참된 지식을 내놓기 때문에 행사가 끝난 후, 나는 학부모에게 일상생활에서 아이를 지도하고, 아이에게 모범을 보이고, 가정교육을 실현하고, 아이의 안전의식을 강화하고, 자기보호의식과 능력을 강화할 것을 요구한다.
백과사전: 교통운송이란 여객운송과 언어문자도문 전송에 종사하는 업종으로, 교통운송과 우편통신을 포함해 국민경제의 제 3 산업에 속한다. 운송 수단에는 철도, 도로, 수로, 공로, 파이프 등 다섯 가지가 있습니다. 우편 통신에는 우편과 전신이 포함된다.
유치원 대형 교통안전교안 31, 활동 목표.
1, 몇 가지 일반적인 교통 명령 제스처에 대해 알아보십시오.
2. 교통 표지판을 좀 알아주세요.
3. 아이가 자각적으로 교통규칙을 준수하도록 길러줍니다.
4, 교통 경찰에 대한 존중과 사랑을 자극하십시오.
5. 탐구하고, 교류하고, 공유하고자 합니다.
6. 감히 생각하고, 감히 하고, 부지런히 공부하고, 음악학의 좋은 자질을 기르다.
둘째, 교육의 초점과 어려움.
1, 중점: 몇 가지 일반적인 교통 지휘 손짓과 표지판을 배우세요.
어려움: 아이들이 교통 규칙을 의식적으로 준수하도록 하는 것입니다.
셋째, 행사 준비.
1, 교통경찰이 교통을 지휘하는 사진.
2. 횡단보도, 횡단보도, 행인 통행금지, 좌우 선회와 같은 교통표지판이 있습니다.
3, 경찰 모자, 호루라기.
넷째, 활동 과정.
1, 어린이들이 교통경찰이 교통을 지휘하는 사진을 보고 교통경찰이 도로에서 교통을 지휘할 때 어떤 제스처를 했는지 이야기해 달라고 요청했다. 아이들에게 간단한 교통지휘의 동작과 손짓을 배우도록 지도하다. 좌회전, 주차, 직행 등.
2. 아이들에게 일상생활에서 길에 교통경찰이 없다면 어떻게 될까?
3. 전시사진은 아이들이 인도를 알도록 도와주고, 행인을 금지하고, 좌회전우회전 등 교통표지판을 알 수 있도록 도와준다.
4. 어린이들이 거리에서 본 행동이나 교통사고를 회상하도록 지도하고, 거리를 걷는 방법, 길을 건너는 방법, 자전거를 탈 때 안전을 보장하는 방법을 논의한다.
5, 게임, 운동장에 아이를 데리고, 선생님은 길목 노선을 그려서, 아이가 교통경찰 지휘교통을 연기하게 하고, 다른 아이들은 운전자의 운전동작을 모방하고, 차를 몰고, 교통경찰의 호루라기와 손짓에 따라 차를 세우고, 좌회전하고, 우회전하고, 직진하는 등. 그리고 번갈아 가며 게임을 한다.
다섯째, 교육 반영.
내가 조직한 이 행사는 일상생활에 가깝기 때문에 아이들은 강의를 열심히 듣고 적극적으로 참여하고 학습 흥미가 높고 수용 속도가 빠르다. 그들은 교통경찰의 손짓을 파악하고, 교통표지판을 이해하고, 교육 효과가 좋다. 교육에서 디자인한 게임 활동은 아이들이 중학교를 하고 재미로 연습하도록 지도하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
백과사전: 교통운송이란 여객화물 운송, 언어문자, 그래픽 전송에 종사하는 업종으로, 교통운송과 우편통신을 포함해 국민경제의 제 3 산업에 속한다. 운송 수단에는 철도, 도로, 수로, 공로, 파이프 등 다섯 가지가 있습니다. 우편 통신에는 우편과 전신이 포함된다.
유치원 대반 교통안전교안 4. 우선 교재에 대해 이야기합시다
교재 출처: 우리 반 아이들은 3 년간의 교통안전교육을 받았는데, 그들은 교통안전에 관한 지식과 경험이 많다. 큰 학급의 아이들이 곧 초등학교에 입학할 예정이어서 혼자 길을 건널 확률이 높아졌다. 교통 규칙을 준수하는 방법을 그들의 생활에 올바르게 적용하는 방법은 앞으로의 안전한 여행에 매우 중요하다. 개요 요구 사항: "유치원은 유아의 생명을 보호하고 유아의 건강을 촉진하는 것을 최우선으로 해야 한다." 이를 위해서는 유치원교육의 목표가 아동을 근본으로 하고, 아동의 건강한 성장의 필요성에서 교육을 실시하고, 아동의 평생발전을 위한 토대를 마련해야 한다. 이를 위해 저는 이 주제 시리즈를 디자인했습니다. 한편으로는 아이들의 심리적 요구를 만족시키고 자의식의 발전을 촉진하기 위해서입니다. 한편, 아이들에게 안전한 여행에 대한 지식과 필요한 자기 보호 조치를 알리다. 아이들에게 교통규칙을 알리고, 직접 체험을 통해 어떻게 안전하게 여행할 수 있는지에 대한 더 많은 지식을 얻고, 자기 보호 능력을 높이게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
둘째, 목표를 말하십시오.
이 절의 활동에 있어서, 나는 주제를 사교 활동으로 정할 것이다. 아이의 사회의식을 키우고, 아이의 사회통합 능력을 강화하고, 실천에서 아이의 안전의식과 교제의식을 증강시킨다. 나는 큰 학급 유아의 나이 특성과 실제 상황에 따라 인지 능력 감정의 목표를 세우고 언어 과학 사회 예술 등을 통합했다. 대강정신과 우리 반 유아의 인지능력 실제 수준에 따라 20 1 1 에 따라 교통 표지의 역할을 이해하다. 2. 몇 가지 일반적인 교통 표지를 복습한다. 3. 미래도로시설의 집단창작에서 교통규칙의 중요성과 집단창작의 즐거움을 느낀다.
셋째, 스트레스와 어려움:
목표에 따르면, 나는 활동을 집중했다: 교통 표지의 역할을 이해한다. 관찰, 비교, 비디오 재생, 공유, 자신의 작품을 전시함으로써 활동을 심화시킵니다. 행사의 난점은 아이들에게 몇 가지 표지의 차이를 느끼게 하고, 각 표지의 역할을 이해하고, 학부모에게 생활 중 도로 표지의 지시에 따라 안전하게 운전하도록 상기시키는 것이다. 주로 아이들이 자발적으로 사고, 탐구, 독립조작을 하도록 유도함으로써, 아이가 협동 학습하는 의식과 발산적 사고능력을 배양한다.
넷째, 준비:
목표가 정해진 후에는 흥미와 활동을 세우고 교육을 생활과 게임에 통합해야 한다. 그래서 저는 1 을 준비했습니다. 도로 교통 흐름 소리, 급정거 충돌 소리, 2 소개 도로 표시 PPT, 3 대화형 화이트보드 코스웨어' 누가 잘못 갔는가', 4 교통규칙을 위반한 벽차트, 5 지식 준비: 아이와 학부모가 수집한 각종 교통표지, 6 전 경험 준비: 아이들은 교통안전에 대한 지식을 많이 습득했다. 이 비디오에서 우리는 부모가 교통법규에 따라 안전하게 여행할 수 없다는 것을 알 수 있다. 그래서 우리는 12 5 개 계획에서 가정의 어린이 교통안전교육을 중점적으로 연구하여 아동의 교통안전교육을 더욱 승화시킬 것이다.
다섯째, 교육 과정은 말했다:
개요' 는 "교사는 어린이 학습의 지지자, 협력자, 멘토가 되어야 한다" 고 지적했다. 따라서, 이번 활동을 조직할 때, 나는 다음과 같은 고리로 연결된 활동 프로세스를 채택했다.
관심 유도-자유로운 탐구-새로운 지식 습득-새로운 지식 교환-경영 성과 및 행복 공유
링크 1: 흥미를 불러일으키고, 녹음을 듣고, 환경 자극을 통해 화제를 불러일으킨다. 아이를 키우고 각종 감각을 활용하고, 머리를 움직이고, 문제를 탐구하다. 아이들에게 교통사고의 가능한 원인에 대해 이야기하게 하다. 그리고 신체 모방으로 교통사고의 가능성을 느낄 수 있다. 행사가 시작되고, 녹음을 듣고, 화제를 불러일으켰다. "아까 뭐 들었어? 이 소리들은 당신에게 무엇을 생각나게 합니까? 무슨 일이 일어날까요? 어떤 행동이 교통사고를 일으킬 수 있습니까? 클릭합니다
링크 2: 무료 탐사 (각 그룹이 수집한 교통 표지판을 감상하다), 그룹 교류, 아이와 교류하려는 의지 배양, 상호 지원, 협력, 공유 등을 배운다. 어린이들이 호기심이 많고 움직이는 특징에 따라 유아들이 교통표지의 이름과 용도를 서로 토론하게 하고, 유아가 다른 사람과 교제하고 서로 돕는 것을 배우고자 하는 의지를 키우고, 유아가 상대방의 발언에 귀를 기울이는 습관과 집단 공유에서 자신의 생각을 정확하게 표현할 수 있는 능력을 키우게 한다. 이 과정은 아이와 학부모가 집에서 수집한 것으로 가정교육의 원화 이념을 반영하고 있다. 나는 효과적으로 지도한다: "당신 주변의 아이들에게 당신이 가지고 있는 표지판이 무엇인지, 무슨 소용이 있는지 알려 주세요." 아이들에게 그들이 가져온 교통 표지를 소개하게 하다. 두 번째 교육 목표가 반영되었다.
링크 3: 새로운 지식을 얻고, PPT 코스웨어를 재생하고, 두 가지 도로 표시의 이름과 역할을 이해합니다. 각종 현대정보기술의 응용을 통해 아동의 청각과 시각을 충분히 동원하고, 아동의 심신 발전의 법칙에 부합하며, 편안한 환경에서 아동의 촉각 등 감각 기관을 동원하여 지능 수준이 잘 발전하였다. 이 부분에서 저는 물었습니다. "오늘, 저는 여러분에게 두 명의 새로운 친구를 데려왔습니다. 그들이 누구인지, 어디서 만났는지 보세요. " 아이들이 새로운 지식을 얻기를 갈망하게 하다. 그들에게 이 두 가지 표시를 이해하는 데 흥미를 가지게 하다.
링크 4: 경험을 교환하고, 대화형 화이트보드 교육의 활용을 통해, 아이들이 생활과 게임에서 어떤 행위가 교통규칙을 위반하는지 구분하고, 스스로 잘못된 행동을 바로잡도록 지도한다. 아이들에게 다음 중 어떤 행동이 잘못되었는지, 왜 그런지 자세히 살펴보도록 하세요. "제대로 작동하지 않는 차량을 제대로 조작할 수 있습니까? 클릭합니다 아이에게 자세히 관찰하도록 지도하고, 교통 위반에 대한 자신의 이해를 대담하게 말하다. 상호 작용에 적극적으로 참여하고, 상호 작용 화이트보드의 사용을 통해 교통규칙을 위반하는 차량을 직접 바로잡고, 실천에서 지식에 대한 이해를 깊어지게 할 수 있다. 교수 목표가 일현되다.
링크 5: 운영 공연, 행복 공유: 아이들이 교통 규칙 준수의 중요성을 더 잘 느낄 수 있도록 교통법규를 이해하기 위해, 나는 아이들이 지역 활동에서 자유롭게 창작할 수 있도록 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) "만약 당신이 미래의 교통 디자이너라면, 당신은 고속도로를 위해 무엇을 설계할 것입니까?" 아이들이 적극적으로 생각하고 탐구하도록 유도함으로써, 아이들이 함께 공부하는 의식과 사고를 발산하는 능력을 키울 수 있다. 이것은 활동의 연장이다. 내가 얻은 경험을 다시 한 번 깊게 하고 그림의 제작과 상상을 통해 미래의 길에 대한 나의 이해와 기대를 표현하고, 자라서 미래 사회를 건설하는 즐거움을 체험한다. 개요' 는 "유아가 작품을 전시할 수 있도록 하는 조건, 유아들이 서로 소통하고, 서로 감상하고, 함께 향상시키도록 지도하는 조건" 이라고 지적했다. 이 부분에서 아이들은 또래에게 자신의 작품을 소개하면서 즐거운 마음을 크게 만족시키고 성취감을 느꼈다.
지난 3 년 동안, 우리는 우리의 공동 노력을 통해 많은 것을 얻었다. 아이들은 많은 교통 표지를 알고 있을 뿐만 아니라 각종 표지의 용법도 알고 있다. 그들은 또한 교통규칙을 준수하는 방법에 대한 상식을 많이 배웠고 교통법규에 대한 지식을 많이 느꼈다. 가장 중요한 것은, 그들은 스스로 공부할 수 있을 뿐만 아니라, 부모들에게 교통규칙을 준수하고 각 가정의 안전을 위한 작은 감독관이 될 수 있다는 것을 일깨워 줄 수 있다. 이것은 또한 "한 아이를 교육하고, 한 가정을 이끌고, 한 공동체에 영향을 미치고, 사회 전체를 방사하라" 는 우리의 원래 의도를 실현시켰다. 앞으로의 연구에서 우리는 반드시 더 많은 수확을 거둘 것이며, 우리의 교통질서도 더 많은 가정이 참여함에 따라 더욱 원활하고 질서 있게 될 것이라고 믿는다.
들어주셔서 감사합니다.
수업 계획 5 유치원 교통 안전 활동 목표:
1, 아이들에게 기본적인 교통안전지식을 알려주고, 빨간불이 녹색등을 멈추는 이치를 알게 하다.
2. 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고 아이에게 얼룩말 횡단보도를 걷지 않을 위험을 알리십시오.
3. 아이들에게 동요를 읽는 법을 배우게 하고, 아이의 언어 표현 능력을 더욱 발전시킨다.
4. 아이의 반응능력을 시험하고 개인능력을 단련합니다.
5. 아이가 사물을 판단할 수 있는 능력을 기르다.
이벤트 준비:
1, 그림 신호등, 얼룩말 횡단, 비디오
2. 동요 《신호등》
활동 프로세스:
1. 동영상을 보고 질문하세요. 영상에 나오는 오빠는 어떻게 된 거야?
2, 말하기, 주제 소개.
"아이들은 길을 건너는 법을 알고 있습니까? 길을 건널 때는 무엇을 주의해야 합니까? " (아동 토론)
3. 영상에서 큰형이 길을 건너는 몇 가지 문제를 요약해 보세요.
신호등을 보여주세요. "이게 뭐죠? (신호등) 아이들이 봤어요? 아이들이 쇼핑을 갔을 때 그들의 부모님을 만났습니까? " (아동 토론)
4. 아이들에게 신호등을 알리도록 지도하는 것이 좋다. 경찰 삼촌이 와서 아이들에게 이것이 신호등이라고 말했다. 아이가 부모와 함께 집을 나서면 좀 볼 수 있는데, 길목에 사거리가 있을 것이다. ""
5. 안전하게 길을 건너는 방법을 설명하고 영상에 나오는 경찰 아저씨와 함께 길을 건너는 법을 배워 함부로 길을 건너는 위험성을 알아본다.
6. 아이가 부모와 함께 쇼핑을 할 때 무엇을 주의해야 합니까? 버스를 탈 때는 먼저 내려서 타세요. 거리에 나갈 때 부모님과 손을 잡고 거리에서 가드레일을 오르지 마라. ) 을 참조하십시오
7. 사진 신호등에 작별인사 해주세요. 행사가 끝납니다.
활동 반영:
전체 활동 사고방식이 분명하여 아이의 주체적 지위를 존중하고 교통규칙에 대한 아이들의 이해를 높일 수 있다. 활동 설계는 점진적이고, 고리가 맞물려 있으며, 다양한 효과적인 교수 전략을 채택하여 유아의 관찰 발견을 유도하고,' 눈빛 하나, 느린 걸음걸이 두 개, 문 세 개' 라는 간단하면서도 질서 정연하고 조작이 가능한 길을 건너는 방법을 요약한다.
수업 계획 6 유치원 대형 교통 안전 활동 목표:
1. 교통안전의 중요성을 알고, 자신을 보호하고, 친구에게 안전에 주의하라고 일깨워준다.
2. 아이들이 음악을 이해하고 작곡하고 느낄 수 있는 능력을 키워줍니다.
3. 신호등의 역할을 이해하고 간단한 녹음방법을 이용해 작곡할 수 있으며 작곡을 기꺼이한다.
이벤트 준비:
재료 준비:
1. 신호등이 깜박이는 애니메이션을 시뮬레이션하는 신호등 그림.
2. 작은 스타 반주, 피아노.
3. 기록 카드.
4. 운전대.
지식 준비: 신호등을 본 적이 있고 신호등 기능을 이해한 경험이 있습니다.
중점과 난점: 중점: 신호등의 의미와 작용을 이해합니다. 어려움: 신호등의 기능에 따라 간단한 녹음 방법으로 가사를 만들고 편집할 수 있다. 그림
활동 프로세스:
소개: 유아는 성악 연습을 하고, 노래' 작은 별' 을 부르고, 노래의 멜로디를 복습한다. 질문:
1 .. 노래에서 부르는 작은 별은 무엇입니까?
너는 작은 별처럼 반짝이는 교통 표지를 본 적이 있니?
둘째, 확장:
1. 신호등의 의미와 역할을 이해하다. 질문:
1) 누가 한 마디로 신호등의 역할을 말해 줄 수 있습니까?
2) 도로에 신호등을 설치하는 이유는 무엇입니까? 신호등이 없으면 어떻게 되나요?
2. 애니메이션 (하나는 교통규칙을 준수하고, 하나는 지키지 않음) 을 보고, 아이에게 교통규칙을 준수하고, 자신을 보호하고, 다른 사람에게 교통규칙을 지키라고 상기시킨다. 질문:
1) 누가 옳은 일을 했습니까? 왜요
2) 꼬마야, 너 옆에 누가 빨간불을 뚫는 것을 본 적이 있니? 어떻게 그에게 말할 수 있습니까?
3. 게임:' 작은 운전기사' 는 신호등의 역할에 대한 아이들의 인식과 이해를 공고히 한다. ("신호등" 애니메이션 재생) 게임 플레이: 아이들이 운전자를 연기하고 자동차를 운전하게 하고 신호등을 볼 때 반응한다. (다시 한 번 게임) 목표: 아이들이 교대 학습 환경에서 교실 수업의 즐거움을 경험하게 하는 것이 다음 단계입니다.
작사를 위한 기초를 닦다.
4. 가사 만들기:
1) 교통규칙의 구호를 떠올려 보세요. "모든 사람이 교통규칙을 지키면 안전이 최우선입니다."
2) 선생님은 빨간불 노래를 부르십니다. 질문:
A. 선생님이 부르는 빛은 무엇입니까?
B. 선생님은 노래를 잘 부르십니까? 아이들이 가사를 말하려고 노력하게 하다. ) 을 참조하십시오
3) 유아에게 자신이 창작한 노래를 시창하여 유아 작곡에 대한 흥미를 불러일으키도록 한다.
4) 아이들에게 청신호와 황등으로 작곡하도록 지도하다.
5. 자신이 만든 내용을 보고 시창하고 반주를 할 수 있는 좋은 아이를 만들어 주세요.
6. 아이들에게 선생님을 위해 노래를 불러주세요. 선생님 세 분께 각기 다른 색깔의 신호등을 들고, 노래의 멜로디에 따라 등불을 들고, 아이들은 등불의 색깔에 따라 함께 노래를 부르도록 했다. ) 을 참조하십시오
셋째, 끝: 선생님은 아이들을' 안전홍보원' 으로 이끌고, 다른 사람을 위해 안전홍보를 한다.