나는 매우 슬펐다
과학기술이 급속히 발전함에 따라' 지식경제' 는 이미 규모를 갖추기 시작했다.
법치의 의의가 크다.
우선, 법치교는 사회주의 법제 건설의 필연적인 요구이다.
당의 11 회 삼중 전회 이후 당과 국가는 줄곧 역사적 경험을 총결하고 있다.
이를 바탕으로 사회주의 법제 건설이 중요한 일정에 오르고 법치국이 제기되었다.
"국가", "산업은 법치로", 국가 관리의 법치화는 교육이 따라야 한다.
법에 따라 나라를 다스리다. 법에 따라 가르침을 다스리는 것은 법에 따라 나라를 다스리는 중요한 부분이다.
둘째, 법치의 시행은 우리 사회주의 현 단계의 학교 교육에 기반을 두고 있다
이것은 현대화 건설에서의 중요한 지위에 의해 결정된다. 우리나라에서는 사회주의가 현재
현대화 건설의 성공의 관건은 학교 교육이 지속 가능한 사회를 양성할 수 있느냐에 있다.
사회주의 방향의 건설자와 후계자. 그래서 우리는 법적 수단을 사용해야 합니다.
교육 및 학교 개발 보장 법률 적용을 견지하다
교육에 대한 거시적 관리와 규제를 강화하고 학교를 강화하는 것을 의미한다.
지도와 감독을 위해 법에 따라 교육 분야의 각종 행동주체의 합법성을 보호한다.
권익, 학교의 행정을 법제화의 궤도에 도입하다.
셋째, 법치교는 이미 세계 각국의 교육 발전 방향이 되었다.
기본적인 경험.
질문 2: 왜 법에 따라 징계를 해야 합니까? 1. 학교 개혁과 발전의 필요성입니다. * * * 이후 각급 교육의 발전과 학교 운영 규모가 확대됨에 따라 교육 관리는 점점 더 복잡해지고 있으며, 많은 새로운 상황과 새로운 문제가 발생하고 있으며, 법률과 교육 규제에 의지하여 관계, 규범 행위, 관리 강화가 이루어지고 있습니다. 관련 법규에 따라 학교를 운영하는 것은 학교 자체의 개혁과 발전의 필요성이라고 할 수 있다.
2. 그것은 중국의 교육을 촉진할 것이다. 학교 교육은 전체 교육의 핵심이다. 현재, 우리나라의 종신교육 이념이 막 도입되어 지속적인 교육이 발달하지 못하고, 국민교육은 주로 학교 교육이 완성한다. 어떻게 학교 관리 수준을 높이고 학교 교육의 주요 채널 역할을 충분히 발휘할 것인가는 우리 사회 발전의 새로운 역사적시기에 시급히 해결해야 할 문제이다. 법에 따라 학교를 운영하는 시행은 우리나라 교육의 발전과 진보에 중요한 추진 역할을 할 것이다.
3. 우리나라의 종합 국력 향상을 촉진하는 데 유리하다. 세계 각국의 학교 교육은 모두 국민 교육의 주요 방식이며, 학교 관리의 과학화 법제화 정도는 학교 교육의 질, 국민의 전반적인 자질, 한 나라의 종합 국력에 직접적인 영향을 미친다. 프랑스, 영국, 독일, 미국의 발전, 일본의 전후 완강한 발흥은 모두 이 점을 세상에 보여 주었다. 전후 일본, 교육을 대대적으로 발전시키고 교육 투자를 늘리는 동시에, 완비된 학교 교육법을 제정하여 법치를 통해 학교 관리를 규범하고, 학교 교육을 발전시키고, 학교 교육을 위주로 국민의 과학기술 문화의 자질을 제고하여 사회 생산력의 빠른 발전을 촉진하고 일본의 종합 국력을 높였다. 통계에 따르면1950-1972 기간 동안 일본 국민경제발전에서 과학과 교육의 기여율은 52% 에 달했다. 1945 부터 미국의 경제 생산량 증가의 절반 이상이 교육과 과학 기술의 진보로 인해 법에 따라 학교를 운영하는 것의 중요성을 충분히 보여 주었다.
질문 3: 법치교의 필요성 (1) 법치교는 사회주의 민주주의를 발양하고 교육 분야에서 당의 지도력을 강화하는 직접적인 구현과 필연적인 요구이다. (2) 법에 따라 징계하는 것은 사회주의 시장 경제 조건 하에서 교육의 진일보한 개혁과 발전의 객관적인 요구이다. (3) 법치교는 교육행정부가 지도력 방식을 바꾸고, 법에 따라 행정하고, 행정관리의 효율성과 수준을 높이는 필연적인 선택이다. (4) 법치교는 세기를 뛰어넘는 신인을 양성하고 과학교흥국 전략을 실시하는 강력한 보증이다.
질문 4: 왜 법치교는 교육의 실시이자 인민과 국가의 신앙이며 법치교육의 핵심이라고 말하는가? 법치교육을 법치의식에서 법치신앙에 이르는 목표를 실현하고 전 국민의 법치 자질을 전면적으로 높이기 위해서는 법치교육을 국민교육체계에 통합하고 완벽한 중국특색 사회주의 법치교육체계를 구축해야 한다.
소강 사회를 전면적으로 건설하는 관건 단계와 전면 심화 개혁의 관건 시기에 당의 18 회 4 중 전회가 승리하여' 중앙에서 법치국의 몇 가지 중대한 문제를 전면적으로 추진하기로 한 결정' (이하' 결정') 이 중국특색 사회주의 사업에 제도적 틀을 제공하고 중화민족의 위대한 부흥을 위해 법치보장을 제공하였으며 획기적인 의의를 가지고 있다. 4 중 전회 정신을 깊이 연구하고 관철하고, 교육 개혁과 발전 실제를 긴밀하게 결합하고, 진정으로 회의 정신을 법치에서 법치교에 이르는 교육의 각 방면에 관철하는 것은 교육 종사자와 연구자의 긴박한 임무이다.
결정 정신을 파악하고, 4 중 전회 정신을 관철하고, 법치에서 법치교에 이르기까지, 우선 전회 정신과 법치국의 결정을 전면적으로 정확하게 파악해야 한다.
4 중 전회의 중대한 의의를 전면적으로 정확하게 파악하고,' 중국특색 사회주의 법률체계와 사회주의 법치국가 건설' 의' 총목표' 를 전면적으로 정확하게 파악하고, 완비된 법률규범체계, 효율적인 법치실시체계, 엄밀한 법치감독체계, 강력한 법치보장체계, 완벽한 당내 규범체계를 내용으로 하는' 5 개 체계' 를 전면적으로 정확하게 파악해야 한다. 법치국, 법치국, 법치국을 내용으로 하는' 3 대 법칙' 을 전면적으로 정확하게 파악하고, 법치국, 법치사회를 내용으로 하는' 3 대 법칙' 을 파악하고, 중국 지도력을 견지하고, 인민 주체의 지위를 견지하고, 법 앞에 평등한 것을 내용으로 하는' 5 가지 원칙' 을 견지하고, 법치국과 덕치국의 결합을 견지한다
전회 정신과 결정을 전면적으로 정확하게 파악해야만 법치국의 이념, 사상, 정신, 요구를 교육개혁 발전의 각 방면에 관철하고 법치국을 실현할 수 있다. 법치교는 법치국이 교육 분야에서 가장 좋은 실행과 구현이다. 특히 4 중 전회와' 결정' 이 제기한 의헌치국, 인민 참여 입법 채널 확대, 중대한 의사결정 평생 책임, 행정재량 기준 제도 개선, 사회주의 법치문화 건설, 법치를 정치 공적 평가에 포함시키는 등 새로운 새로운 조치가 내포되어 있고, 타깃성과 실천성이 강하며, 교육 분야에서는 중요한 현실적 지도의 의의가 있다.
교육법치건설을 가속화하다
4 중 전회 정신을 관철하고, 법치에서 법치교에 이르기까지, 반드시 교육법치건설을 가속화해야 한다. 교육법치건설을 가속화하는 것은 완비된 교육법률규범체계 수립, 효율적인 교육법치실시체계, 엄격한 교육법치감독체계, 강력한 교육법치보장체계를 포함한다. 각급 교육 부문의 기능 변화, 간정방권, 법에 따른 의사 결정, 법에 따른 행정을 포함한다. 각급 학교, 법에 따라 학교를 운영하고, 교육개혁 발전을 법치궤도에 포함시켜 어떤 개혁발전에도 법적 근거와 법적 보장이 있게 한다.
교육은 수많은 가구의 절실한 이익과 여러 세대의 건강한 성장과 발전을 포함하는 신성한 사업이다. 법치를 견지해야만 교육 개혁과 발전이 교육법에 부합하고 국가와 인민의 요구에 부합하는 과학적이고 효과적인 길에서 벗어날 수 있다.
법치교에 대해' 국가 중장기 교육개혁과 발전계획개요 (2065-438+00-2020)' (이하' 교육계획강령') 는 중국특색 사회주의 교육법규 개선을 강조하고 교육법, 직업교육법, 고등교육법, 고등교육법을 개정하는 명확한 목표와 요구를 제시했다. 시험, 학교, 평생 학습, 취학 전 교육, 사립교육을 개발했습니다. 특히 감독 체계와 감독 책임 메커니즘의 요구를 보완하여 4 중 전회 관련 정신을 관철하기 위한 좋은 토대를 마련했다. 따라서 4 중 전회 정신을 배우고 관철하는 것은 교육계획 개요 추진과 긴밀하게 결합해 법치국을 추진하는 과정에서 교육개혁 발전의 위대한 목표를 달성해야 한다.
교육 종합 개혁을 심화하다
4 중 전회 정신을 관철하려면 반드시 법치에서 법치교에 이르기까지 교육 종합 개혁을 심화해야 한다. 교육은 법치국을 실현하는 강력한 경로와 수단일 뿐만 아니라 법치국의 중요한 측면이기도 하다. 교육개혁과 발전의 모든 방면에는 법률문제가 관련되어 있다 ..... >>
질문 5: 교육법치를 추진해야 할 필요성: 법치란 국가기관과 관련 기관이 직권 범위 내에서 교육지배활동에 종사하는 것, 그리고 각급 교육기관, 기타 사회조직, 시민이 교육법규에 따라 학교활동, 교육교학활동 및 기타 교육활동에 종사하는 것을 말한다. 요컨대, 사회주의 민주주의를 기초로 교육이 점차 법제화되고 규범화되는 것을 가리킨다. 법치교는 당 중앙에서 제기한 법치 방침이 교육사업에 구체적으로 반영된 것으로, 신시기 관계교육개혁 발전 전반의 중요한 업무 방침이다. "교육 개혁을 심화시키고 자질교육을 전면적으로 추진하기로 한 중앙 국무부의 결정" 은 "자질교육을 전면적으로 추진하고 정치와 제도 보증에 의존한다" 고 분명히 지적했다. " 다음은 법치교의 생생한 예이다.
법에 따라 학교를 다스리다-아동의 권익을 보호하는 것부터 시작하다. 작년 봄에 개학식이 막 끝났을 때 한 학부모가 아이를 데리고 노기등등하게 나를 찾아왔다. "교장 선생님, 학교에서 법을 아세요?" " 겨울 방학 숙제를 다 끝내지 못했기 때문에 담임 선생님은 우리 아이가 학교에 신고하지 못하게 했고, 학교 아이들은 모두 학교에 갔지만, 그는 집에서 숙제를 보충해 달라는 벌을 받았다. 이것은 아이의 교육권 침해가 아닌가? "초등학교 교장으로서, 아이들이 학교에 들어가 교실에 들어가면 공정한 교육을 받을 권리가 보장될까?
우리나라의 현존하는 교육법규를 살펴보면, 모두 하나의 기본 이념을 따르고 있다. 즉, 시민의 평등 교육 권익을 보장하는 것이다. 현실에 직면하여 얼마나 많은 아이들이 습관, 가정, 성적 등의 요인으로 인해 선생님의 관심에서 제외되어 선생님의 감상과 사랑을 받지 못하는가. 교육법규가 교육자에게 부여한 책임과 의무를 생각해 보고, 주변에 사랑을 갈망하는 수많은 눈을 보세요. 우리에게는 모든 아이들이 동등하게 교육을 받을 수 있는 기회를 주시하는 것이 얼마나 중요한가! 아마도 우리는 1 시 30 분에 지역 간의 교육 차이를 바꿀 수 없을 것입니다. 그러나 우리가 캠퍼스 차이를 용인하거나 만들 이유가 있습니까? 내 의견으로는, 법에 따라 학교를 운영하는 가장 중요한 임무는 아이들이 캠퍼스에서 공평하게 교육을 받을 권리를 보장하는 것이다.
법에 따라 학교를 다스리는 것은 학교 운영 사상의 등대이다.
초등학교 6 년은 아이들이 사회화 과정에서 점차 인격을 보완하는 중요한 시기이다. 우리는 모든 아이의 인생 성장 각도에서' 6 년 평생 영향' 이라는 학교 운영 이념을 제시하고, 홍암정신을 계승, 정제, 발양하는 기초 위에서' 홍매꽃, 꽃, 꽃' 을 주제로 한 캠퍼스 문화를 실시했다. 물론, 우리는 먼저' 홍매찬' 의 작사-염숙선생을 찾았고, 염선생의 동의를 얻어, 이 가사를 학교에 허가하고, 즉시 교육 분야에' 6 년 영향 평생',' 홍매가 만개, 송이가 피었다',' 학교 휘장, 교가' 를 등록했다.
법에 따라 학교를 운영하는 것은 학교 관리의 현실적인 보장이다.
"아이는 캠퍼스의 영혼이다." 항상 우리 학교가 교육교학관리제도를 보완하고 각종 규칙과 제도를 건전하게 세우기 위한 첫 번째 전제조건이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) "아동의 공평한 교육의 권익을 보장하고, 교육 기회를 늘리고, 교육의 질을 향상시킨다" 는 교사의 행동 규범이 되었다. 이번 여름 방학에 우리 학교는 전면적인 환경 문화 개조를 진행했다. 이 기간 동안' 개화를 불러일으키는 것' 을 주제로 한 자유창작행사가 펼쳐졌다. 학생들이 자발적으로 등록해 캠퍼스 벽돌의 그리기 활동에 참가하도록 요구하는 것이다. 아이들은 우라늄색 타일에 직접 창작하여 즉석에서 구워 어떤 선택도 거치지 않고 복도 복도에 붙였다. 개학 후 아이들은 흥분하여 또래, 선생님, 학부모를 이끌고 자신의 작품을 감상하고 있다. 타일 그리기의 기교와 기술뿐만 아니라 공평한 참여로 자신을 과시하고 성공을 체험했다. 그러나 어떤 학부모들은 아이가 그녀를 몇 번 데리고 가서 그림을 잘 그리지 못해 실망했다고 말했다. 선생님은 학부모에게 좋고 나쁜 것은 모두 우리 아이들이며, 그들의 학습 경험과 전시 교류의 권리는 존중과 보호를 받아야 한다고 말했다.
아이의 건강한 성장은 법에 따라 학교를 운영하는 영원한 추구이다.
보편적으로 존재하는 아이를 지나치게 사랑하는 현상에 대해 인문적 배려를 제창하는 기초 위에서 반회, 인터넷 살롱, 교실 수업, 과외 활동 등을 통해 각종 실천 플랫폼을 구축하다. , 교육의 민주적 평화 평등성을 강화하고, 규칙 앞에서 모든 사람이 평등하다고 생각하는 것부터 법 앞에 있는 모든 사람이 평등하다는 것을 초보적으로 이해하는 것까지 아이들을 인도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 많은 아이들은 초등학교 6 년 동안' 삼좋은' 학생으로 평가될 기회가 거의 없고 무대에 올라 공연이나 상을 받을 기회가 거의 없다고 불평합니다. 그래서 우리는 일년 내내 캠퍼스 방송국에 기네스도전 선수권대회를 설치해 아이들이 자신의 장점을 발굴하고 경기 내용을 발명할 수 있도록 했다. >>
질문 6: 교사는 왜 법에 따라 가르쳐야 합니까? (1) 법에 따라 교사는 교육법규에 따라 자신의 교육활동을 합법화하고 규범화해야 한다. 법에 따라 가르치는 것은 법에 따라 가르치는 것이 교사 업무에서의 구체적 표현이자 교사에 대한 기본 요구 사항이다.
(2) 법에 따라 가르치는 것은 법치국의 필연적인 요구이다. 교사는 법에 따라 가르쳐야 법치국을 위해 인재를 더 잘 양성하고, 전 민족의 법률의식을 빠르게 제고하며, 사회주의 민주주의의 제도화, 법률화를 위해 봉사할 수 있다.
법치교는 법치교의 중요한 내용이다. 법치교는 관련 교육법규에 따라 교육통치활동, 학교운영 활동, 교육교학활동, 교육교육교육교육활동에 종사하는 기관을 가리킨다. 교사는 교학 과정에서 반드시 법에 따라 가르쳐야 한다. 그렇지 않으면 법치를 실시할 수 없다. 법에 따라 가르치는 것은 교사가 법률을 이해하고 준수하고, 법적 의무를 이행하고, 국가 정책을 집행하고, 학생을 교육해야 하기 때문이다.
법에 따라 가르치는 것은 인민 교사의 필수 조건이다. 교사는 법에 따라 가르치는 주체로서, 그 법적 자질은 법에 따라 교육이 순조롭게 실시될 수 있는지를 직접 결정하여 교육의 질과 효과에 영향을 미친다. 학생의 인신권리와 교사의 합법적 권익을 침해하는 사건이 때때로 발생하는데, 이는 교사가 법률의식을 강화하고 법에 따라 자신의 합법적인 권익을 잘 지킬 것을 요구한다.
질문 7: 왜 법치교가 객관적인 형세 발전의 필연적인 요구라고 말합니까? 법치교는 국가의 교육에 관한 법률 법규에 의거하여 교육을 실시, 관리 및 발전시키는 것이다. 법치교는 각급 국가기관, 교육기관, 교사, 학생, 기타 사회조직, 시민 및 기타 교육주체가 법에 따라 교육교육 실시, 교육사업 관리 및 기타 관련 교육을 포함한 활동에 참여하도록 요구하고 있다. 법에 따라 가르침을 다스리는 것은 객관적인 형세 발전의 필연적인 요구이다.
질문 8: 어떻게 법치국 (1) 을 더욱 추진하고 교육법규를 보완할 것인가. 교육법규는 법에 따라 교육을 다스리는 강력한 보장이다. 업무 규칙과 업무 절차를 개선하고, 현행 유효한 교육법규와 규범성 문서를 정리하고, 교육정책법규 실용수첩을 작성하여 법교육관리에 따라야 한다.
(b) 법에 따른 행정을 전면적으로 추진하다. 교육행정부는 법치교 업무지도팀을 구성해' 교육과 법치에 중점을 둔다' 고 견지하고, 법치교 업무를 중요한 의사일정에 올려놓고, 시행을 진지하게 조직하고, 검사지도를 강화하고, 업무 중의 새로운 상황과 새로운 문제를 제때에 연구하고, 법에 따라 교육 각 업무를 관리하고, 교육을 법치궤도에 포함시켜야 한다. 둘째, 교육 행정 법 집행 팀 건설을 강화하고, 충성스럽고, 훈련되고, 업무에 정통하고, 규율이 엄격하고, 작풍이 우수하며, 법 집행이 공정한 팀을 만들기 위해 노력해야 한다. 각 기능 부서는 법적 권한과 절차에 따라 법적 수단을 이용하여 각종 교육 업무를 관리하고, 행정행위의 절차화, 규범화를 실현하며, 행정법 집행의 공정성, 정의, 공개, 합법적, 효과를 보장해야 한다.
(3) 법에 따라 치국을 대대적으로 추진하다. 학교는 법에 따라 가르침을 다스리는 기초이며, 교육행정부가 법에 따라 행정을 하느냐에 청우계의 역할을 한다. 학교는 자율적인 학교 운영, 민주적 참여, 법에 따라 관리되는 작업 메커니즘, 현대학교 제도를 세워야 한다. 완벽한 권익 구제 경로를 확립하여 법에 따라 교사와 교육자의 합법적인 권익을 보장하다. 국가 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 교육 공평을 구현하고, 올바른 학교 운영 방향을 확보하고, 좋은 법제 환경을 조성해야 한다. 첫째, 우리는 학교 시스템 구축을 강화하고 법에 따라 관리를 강화해야합니다. 학교는 법에 따라 학교 헌장을 제정하고 보완해야 하며, 학교 헌장을 학교 운영 활동의 중요한 근거로 삼아야 한다. 법률 및 규정에 따르면, 우리는 학교 교육 관리, 인사 관리, 재무 관리, 인프라 투자 관리, 장비 투자 관리 및 기타 시스템을 개선해야합니다. 법에 따라 학교 관리 제도를 보완하고, 각 기관, 각 부서의 책임 권한과 절차 규칙을 명확히 하여, 규칙이 명확하고 권력과 책임의 통일을 이루어야 한다. 둘째, 교사와 학생의 합법적 권익을 보호해야 한다. 학교는 사람 중심의 이념을 세우고, 사제 항소 경로를 세우고, 법에 따라 사제 분쟁을 공평하게 해결하고, 법에 따라 학생 항소의 합법적인 권리와 합법적인 권익을 보호해야 한다.
(4) 감독 시스템 및 감독 책임 시스템을 개선합니다. 법치국을 추진하려면, 반드시 전면적으로 학교를 추진해야 한다.
민주주의 건설과 민주적 감독 개선. 교직원대표대회 제도를 보완하고 교직원이 학교 민주관리와 감독에 참여할 권리를 보장해야 한다. 학교 업무 공개, 학교 개혁 발전 중대 결정, 재정수지, 기타 교직원 복지 및 권익 사항, 학생 상벌 규정, 유료 항목, 기준 등 공개 제도를 전면적으로 실시한다. , 학교에서 발표해야 합니다. 초등학교와 중등 학교는 학부모위원회를 설립해야 하며, 학생의 권익과 관련된 중요한 사항은 학부모위원회의 의견을 듣고 감독을 받아야 한다.
질문 9: 법에 따라 가르침을 다스리는 주요 내용은 무엇입니까? 법치류는 근본적으로 교육의 선진 발전 전략을 실시하고, 중국특색 사회주의 현대교육체계를 건립하고 보완하며, 교육개혁과 발전을 보장하고, 전민족의 자질을 향상시키고, 사회주의 물질문명과 정신문명 건설을 촉진하는 근본 보증이다. 교육 자체의 발전을 위한 절실한 필요성이기도 하다.
질문 10: 왜 법에 따라 나라를 다스려야 합니까? 법에 따라 학교를 운영하면 사회 안정에 이롭다.
법치에 유리하다
캠퍼스 안전에 이롭다