1 독서일 테마 이벤트 기획 설계 방안 지도 사상
독서는 지혜의 창구, 마음의 대문, 한 사람의 정신 성장의 중요한 통로이다. 성인독서는 심신을 자양시키고, 소양을 향상시키고, 아동독서는 구두표현능력을 발전시키고, 인생 경험을 풍부하게 할 수 있다. 우리 정원은 4 월 23 일' 세계독서일' 을 계기로 교사와 좋은 책을 동반하여 학부모와 아이가 함께 공부하고 함께 성장하도록 장려했다.
활동 주제
활동 목표
1. 교사와 학생 간의 독서 활동을 통해 캠퍼스 내에서 독서를 사랑하는 좋은 분위기를 조성한다.
2. 독서 활동을 통해 서향 캠퍼스, 서향반, 서향 가정의 건설을 촉진한다.
공사 기간
행사 배정
첫째, 첫 번째 단계: 시작 단계
1, 홍보발동, 분위기 조성, 모든 교사와 학부모가 행사에 관심을 기울이고 참여할 수 있도록 합니다.
2. 포스터를 홍보하고 유치원의 환경 배치를 잘 한다.
2 단계: 활동 단계
교사 독서 활동:
1. 교사는 매월 1 이 책 (유명인 전기, 교육자 서적, 전문 서적, 현대 과학 서적, 학습 방법 서적, 어린이 서적) 을 읽고, 정기적으로 독서 공유 활동을 하고, 독서 경험을 교환하며, 홍보한다
2. 독서 노트를 잘 작성하십시오.
교사가 부지런히 책을 읽고, 부지런히 일하고, 부지런히 생각하고, 글쓰기에 힘쓰고, 자신의 독서 과정에서 인상 깊거나 계발적인 단락을 추출하여 자신의 생활과 업무 관행을 결합해 자신의 감정을 기록하도록 요구하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서명언) 각 교사는 한 두 권의 교육 전문 저서를 정독하고, 매달 적어도 두 편의 교육 수필, 사례, 독서 노트를 써야 한다.
(2) 아동 독서 활동:
1..15 4 월 1 일 오전' 나는 독서를 좋아한다, 나는 우리 집을 사랑한다' 란에 학부모와 아이들이 사진을 읽을 수 있도록 통지를 붙였다. 학급은' 독서를 좋아한다, 나는 우리 집을 사랑한다' 는 친자 독서 사진 수집 칼럼을 디자인해 학부모에게 가족 친자 사진과 글읽기 사진을 선생님께 가져다 달라고 요구하고, 사진에 글설명을 덧붙여 색종이판에 장식으로 붙여 달라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2. "독서" 활동.
매일 아침 아침 아침 체조 전과 오후, 담임 선생님은 아이들에게 이야기, 독서 활동, 대반에서 신문 읽기 활동을 전개하고, 매일 아침 교사와 학생들 사이에서 신문 읽기 흥미를 보급하도록 안배했다.
3. "상금 독서 질의 응답" 이벤트.
아이가 읽는 내용 (특히 유치원 독서, 가족 독서 등) 에 따라. ), 담임 선생님은 목적상 약간의 지식 문답을 제시하여 아이들이 지식과 능력을 얻는 신기한 매력을 체험하고 아이의 독서 흥미를 자극할 수 있게 해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
4. 독서절 교류 활동. 어린이 한 명당 한두 권의 책을 가지고 정원으로 돌아가 동료들과 교류하고 읽으며 아이들의 독서 교류를 증가시킨다.
셋째, 세 번째 단계: 평가 단계를 요약합니다.
1.' 독서의 별',' 서향교실',' 서향가' 등 선정 행사를 진행한다.
2. 독서절 시리즈 행사 전시회 (친자 읽기, 반 읽기, 좋은 책 추천회).
넷. 기타 사항:
1, 각 주제 활동 책임자는 활동 계획을 세우고, 코디네이터를 적극적으로 조직하고, 캠퍼스와 함께 관련 자료 (텍스트, 그림) 수집, 정리 및 에스컬레이션을 해야 한다.
2. 독서절 관련 활동에 대한 정보 보도를 잘 한다.
3, 다양한 데이터 수집 및 보관 작업을 잘 수행하십시오.
독서일 테마행사 기획 설계안 2 독서는 인류의 가장 오래된 습관 중 하나이다. 셰익스피어는 말했다: 책이없는 삶은 햇빛이없는 것과 같다. 책이 없는 지혜는 날개가 없는 새와 같다. 지금의 생활 리듬은 점점 빨라지고 있다. 독서는 느림보 생활의 한 방식이고, 현자와 대화하는 일종의 연결이며, 일종의 수양적인 습관이다. Xx' 4 월 23 일 세계독서일' 이 도래하면서 XX 구 도서관은 전 지역에서' 독서가 마음을 밝히고 학습이 꿈을 이룬다' 는 독서홍보 활동을 벌일 계획이다. 독서, 독서, 독서를 좋아하는 좋은 사회문화 풍조를 더욱 조성하고 형성할 계획이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
활동 주제:
"독서는 마음을 밝히고, 공부는 꿈을 실현시킨다."
활동 시간:
4 월 1 일 -4 월 26 일
활성 개체:
독자와 초중고생
조직자:
Xx 지구 문체국; Xx 지구 도서관
활동 내용:
(a) "마음을 밝히고 꿈을 이루는 법을 배우라" 는 홍보 주제 강의를 읽는다.
시간: 4 월 12 일
위치: xx 지구 도서관 7 층 다목적 홀
내용: 붕붕 청소년 행사센터 강사를 초청해 독서 보급 강좌를 개최하는 것은 주로 아이들의 독서 취미 육성, 독서 서지 선택, 독서 방법, 가족 독서, 친자 독서의 중요성 등을 포함한다. 독서 집단을 키우고 발전시켜 더욱 짙고 활발한 독서 분위기를 조성하다.
(b) 고전 차 향-고전 작품 추천 독서
주최측은 100 권 중외 고전 도서와 촌규 민약, 본적 가규 등 중화전통 미덕과 시대신풍을 융합한 민간 작품을 선정해 이번 행사의 추천서지로 삼았다. 독자는 우리 관 홈페이지의 홍보 부표를 통해 푸젠도서관' 팔민월 독서' 플랫폼, 실명 등록, 이번 주제 행사에서 추천한 고전 작품을 읽을 수 있다.
(c) 고전적인 매력을 느껴보십시오-고전 문학 걸작 에세이 읽기
독자의 좋은 독서 습관을 기르기 위해 고전 문학 명작을 읽은 후 공모 활동을 전개하다. 요구 사항은 다음과 같습니다.
1, 독서를 권장하는 고전 작품 내용에 따라 독후감을 적는다. 작품은 오리지널이어야 하고, 글자 수는 1500 자 이내여야 한다.
2. 참가 방법: 참가자는 전자 원고를 이메일로 보낼 수 있습니다: xxxx. 기고를 할 때는 책 제목, 저자, 출판사, 출판시간, 독자 이름 및 연락처를 명시하십시오. 징문 마감일 20xx 년 3 월 3 일1.
3. 선정 방법: 이번 공모 활동은 성인팀과 아동조로 나뉘어 각각 1 등상, 2 등상, 3 등상 몇 명을 설치한다.
4. 상 설정: 주최 측은 우수 작품 작가를 표창하고 보너스, 경품, 영예증서를 발급하며 우수 작품을 성문화청에 보내 최종 선정에 참여한다.
(d) 어린이 오디오 독서-문학 명작 읽기
청소년 독자들이 마음을 가라앉히고 문학 고전을 읽을 수 있도록 독서에서 정서를 키우고, 더 많은 아이들이 독서의 즐거움을 누릴 수 있도록' 동음 읽기-문학 고전 읽기' 행사가 열렸다. 요구 사항은 다음과 같습니다.
1, 독서 내용은 추천서 목록에서 선택하며, 선수는 표준어로 외우고, 발음은 또렷하고, 언어는 유창하며, 감정 표현은 충분하며, 어느 정도 감화력이 있다.
2. 참가 방법: 올해의' 문학고전 읽기' 대회는 아동팀밖에 없다.
3. 선정 방법: 1 등상 1 이름, 2 등상 1 이름, 3 등상 1 이름.
4. 상 설정: 우수 작품 작가를 표창하고 보너스, 경품, 영예증서를 수여합니다.
신청일: 오늘부터 4 월 25 일까지입니다.
행사 시간: 4 월 26 일 오전.
위치: 문화 활동 센터 5 층 xx 지구 어린이 도서관
(e) 20xx 연례 "독서상" 선정
도서관 유통시스템과 도서 대출량 통계에 따르면 20xx 년도 10 대 독서스타를 선정해 수상자를 표창하고 영예증서와 상금을 수여했다.
(6)' xx 구 도서관 봄독자살롱', 세계독서일 시상식 및 폐막식을 개최한다.
다과회 형식으로 봄철 독자 살롱 행사를 열고' 독서회' 를 설립하고 각종 독자 행사를 정기적으로 개최하며 독자 살롱에 참석한 독자들에게 기념품을 나눠준다. 이번 독서일 행사의 시상식을 열고 각 행사의 수상자에게 상을 수여한다.
시간: 4 월 26 일 오후
위치: xx 지구 도서관 7 층 다목적 홀
독서일 3 주제 행사 기획과 디자인 소홀린스키는 "책의 힘을 무한히 믿는 것은 나의 교육 신념의 참뜻 중 하나이다" 고 말했다. 독서는 교육의 가장 기본적인 활동입니다. 독서는 학교의 가장 근본적인 임무이다. 독서는 학생들의 지혜를 발전시키는 가장 기본적인 방법입니다. 교사와 학생의 독서 흥미를 불러일으키고, 강한 독서 분위기를 조성하고, 좋은 독서 습관을 길러 학생의 정서를 키우고, 교육 교수의 질을 향상시키다. 학교의 실제 상황과 연계하여 다음과 같은 독서 활동 계획을 특별히 제정하였다.
첫째, 활동 목적:
교사와 학생들이 "책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 좋은 책을 읽는다" 고 지도해 학교에서 독서 열풍을 형성하다. 독서 활동은 학생들의 과외 독서를 증가시키고, 학생의 독서와 작문 능력을 향상시키고, 학생의 지식면을 넓히고, 학생들의 독서 흥미를 불러일으키며, 모든 학생이 책을 읽고, 독서를 좋아하고, 책을 읽을 수 있게 하고, 어려서부터 책을 사랑하고, 독서를 좋아하는 좋은 습관을 기르고, 학생의 개성의 조화로운 발전을 촉진하고, 학생의 종합적인 자질을 제고할 수 있게 한다.
둘째, 활동 요구 사항
(a) 높은 중시, 인식 제고, 독서 활동을 적극 전개하다.
(b) 명확한 요구 사항, 진지하게 구현, 독서 활동 수행.
우리 학교의 실제 상황에 따르면, 낮음, 중, 고 3 등급으로 나누어 학생의 연령 특성에 따라 독서 교류 활동을 전개하여 반의 특색을 반영하였다.
1, 학교 통일일정, 고정 읽기 시간 설정. 대독은 매주 목요일 오후 3 교시 수업이고, 조독은 매일 읽는 시간이며, 학생의 독서 시간을 보장한다. 교사를 조직하여 정기적으로 교류하고 독서 수업을 탐구하다.
2, 독서 서지 추천을 잘하면서 동시에 제때에 도서 교체 작업을 잘 한다. 저학년은 그림책과 이야기를 위주로 하고, 중고학년은 역사 이야기와 인물 전기를 위주로 한다. 영어학과와 결합해 4-6 학년 학생들 사이에서 명문 낭독활동을 시도해 본다.
3. 각 반마다 도서각을 세우고, 매번 흐르는 도서를 등록하고, 각 반의 학생들을 위한 상세한 독서 목록을 만들고, 반 도서 대출 제도를 마련한다.
4. 학교는 방송 게시판 흑판보 등을 통해 학생들에게 독서의 방법과 독서의 중요성을 홍보함으로써 독서의 분위기를 짙게 만든다. 반에서 교육원을 하나 운영하여 화초를 심으려고 노력하여 지식을 배웠을 뿐만 아니라 재미도 더했다.
5. 독서동원을 주제로 한 반회를 열어 학생들에게 독서의 장점을 알리고 독서의 욕망을 자극한다.
6. 학생의 연령 특성에 따라 독서 노트를 작성합니다. 저학년 아이들은' 단어 카드' 를 만들 수 있고, 단어의 축적에 주의를 기울일 수 있다. 중고학년은 반 실정에 따라 독서 노트를 쓰거나 독서 활동에서 읽은 멋진 단편, 좋은 단어 좋은 문장, 명언경구, 체험을 기록한다.
7. 다양한 형태의 독서 교류 활동을 전개하여 반의 특색을 구현한다. 예를 들면: 좋은 책 추천, 유명인의 명언, 책에서 조개껍데기를 줍고, 모두들 좋은 책을 읽고, 내가 가장 좋아하는 xx_, 독해력, 독서심, 나의 일기 등. , 또는 학생들은 자신이 읽은 새 책, 좋은 책, 독서 활동의 경험을 교환하거나 다른 방법을 선택할 수 있습니다.
8. 본 반의 독서 활동을 서면 자료 형식으로 학교 소수대대에 보고한다. 학부모회를 열어 독서 성과를 전시하고, 독서 활동에서 뛰어난 활약을 한 학생에게 일정한 상을 준다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
독서일 4 주제 행사 기획 디자인. 활동의 목적:
4.23' 은 세계 독서의 날이다. 이 날, 사랑하는 책을 들고 따뜻한 환경에서 독서를 즐기세요. 서로 좋아하는 책 한 권을 소개하고, 아름다운 감정을 전하고, 아름다운 문장 한 권을 함께 읽고, 마음의 교감을 체험해 보세요. 세계 독서의 날, 책으로 문화 만리장성을 건설하고 지식으로 지혜의 봄을 자극합시다.
둘째, 사회자:
리그 지부, 도서관, 소선대, 노동조합
셋. 활동:
교사 활동
1 "읽기, 삶을 더 좋게 만들기" 블로그 대회 읽기
(1) 참가자: 35 세 이하의 청년 교사.
(b) 활동 시간: 징문 단계: 본 통지 발행일로부터 2008 년 4 월 30 일까지.
선정 단계: 2008 년 5 월 초 전문가를 조직하여 초평을 진행하다.
홍보 단계: 2008 년 5 월 중순.
(c) 등록 방법 및 요구 사항
① 참가자는 가선신문망의 시민 블로그에 등록해야 하며, 등록할 때' 등록 사유' 를' 블로그 대회 참가' 로 명시하고 개인 블로그를 개설하고 자신의 블로그를 발표할 수 있다. 2 블로그에는 사용자 지정 블로그 이름과 닉네임이 있지만 문명화되지 않은 이름은 실격됩니다.
(3) 블로그가 발표한 참가작품은 적극적이고 건강해야 하며, 중국어 오리지널, 표절 금지, 작가는 참가작품의 저작권, 저작권, 초상권에 대한 모든 법적 책임을 져야 한다.
④ 블로그 내용은 독서와 관련이 있어야 한다 (종이, 디지털, 인터넷 매체의 책, 신문, 잡지 등 간행물의 독서를 가리킨다).
⑤ 문장 형식은 제한이 없고 산문, 수필, 논평, 대화, 인터뷰, 채팅, 수필, 독서 이야기, 수필 등이 될 수 있다. 그리고 제목은 자제입니다.
⑥ 블로그 글을 쓰는 데는 시간 제한이 없으며, 각 참가자는 1 단어 수가 3000 자 이내인 참가 작품을 제출할 수 있다. 발표할 때 제목 앞에 블로그 대회를 표시해 주세요.
⑦ 참가자는 경기 기간 중 지정된 참가 페이지에 참가 작품을 제출할 예정이다. 블로그 제목, 직장 주소, 블로그 이름, 연락처 등을 기재합니다.
2 "읽고 삶을 더 좋게 만들기" 에세이 읽기 활동
(1) 참가 대상: 35 세 이하의 청년 교사는 반드시 글을 써야 한다.
(2) 작품 제출 시간: 오늘부터 4 월 30 일까지
(3) 작품 형식: 산문, 수필, 평론, 대화, 인터뷰, 채팅, 수필, 독서 이야기, 수필 등이 될 수 있다. 가독성, 사상성, 계발성을 가지고 고전 독서를 제창하다.
(4) 수상 방식: FTP—- 단 지부-독서 수필 폴더로 문장 보내주세요. 징문은 1, 2, 3 등상 몇 명을 평가하고 정교한 기념품 한 부를 보낼 것이다.
학생 활동
1 "책에 들어가기" 읽기 및 쓰기 활동;
(1) 기고 시간: 오늘부터 4 월 23 일까지.
(2) 작품 형식: 체험읽기, 좋은 책 소개, 주제에 맞는 산문, 시, 이야기 읽기, 수필 읽기 등.
(3) 참여 수준: 무제한.
(4) 시상식 방식: 참가에 관심이 있는 어린이들이 자신의 미문을 담임 선생님께 전자적으로 제출하고 담임 선생님을 A4 종이에 인쇄해 사서에게 제출하도록 요청합니다. (참고: 좋은 책 소개는 좋은 책 추천 카드에 직접 제출할 수 있습니다. ) 이번 공모문은 독서의 별, 문학의 별, 그리고 정교한 기념품을 평가할 것이다. 적극적으로 참여해 주세요.
4 월 22 일 클래스 및 팀 클래스
(1) 조용한 독서를 조직하고 학생들이 조용히 책 한 권을 열고 서향세계에 잠기도록 지도한다.
(2) 4 월 23 일 세계 독서일에 다음 사항을 시도해 보십시오.
이날 친지들에게 "오늘은 세계 독서의 날이다. 함께 독서의 즐거움을 만끽하자" 고 말했다.
이날 집에서 한 시간 동안 텔레비전을 끄고 따뜻하고 조용한 환경에서 독서를 즐겼다.
이 날,' 학습과 독서를 습관과 패션으로 만들어라' 는 신념이 확립되었다.
독서일 테마행사 기획 디자인 방안 5 는 청년 학생의 문학적 정서를 도야하고, 많은 초중고생들이 더 좋은 책을 읽도록 유도하고, 독서 열풍을 형성하며, 교풍 학풍 문명캠퍼스 건설을 선양하고, 인류의 우수한 문화를 선양하고, 점차 학생의 각 방면의 자질을 키우기로 했다. 학교위원회는 4 월 23 일 제 xx 번째 세계독서일을 앞두고 캠퍼스 독서주 시리즈 행사를 열기로 했다.
I. 활동 주제:
독서를 습관으로 만들고 사고를 생활에 동반하게 하다.
둘째, 활동의 목적:
더 많은 부모들에게' 세계 독서의 날' 을 알리고, 초중고생들의 독서 흥미를 키우고, 독서 학습 교류를 강화하고, 서향 캠퍼스 창설을 더욱 추진한다.
셋째, 사회자 기획:
학교 안내소, 교육부부, 교회처, 단 지부, 소수대대가 공동 주최하고 교부부가 기획한다.
넷째, 구체적인 이행:
행사 일정에 따라 관련 처실, 학년팀, 학과팀이 구체적으로 실시한다.
동사 (verb 의 약자) 활동 시간:
Xx 년 4 월 18 일-xx 년 4 월 23 일
자동사 위치 미만:
구체적인 활동은 별도로 안배한다.
일곱. 이벤트 프로모션
1, 공시 방법
(1), 교육부는 각 학년팀에 직접 통지를 보냅니다.
(2) 교회처는 흑판 신문, 캠퍼스 방송 홍보를 담당하고 현수막, 홍보판, 컬러 스프레이 표어를 걸었다.
2, 게시판 내용
(1), 세계 독서일 소개 및 홍보
(2) 행사 주제 배너를 표시합니다.
(3), 졸업생을 위한 필독 추천과 독서 타블로이드 출시, 도서 기부 행사를 실시한다.
(4), 손으로 베끼는 신문 읽기, 필기전 읽기.
(5) 서점의 도서 배달 활동 및 도서전.
(6) 세계 독서의 날 특별 독서 보고서 강의
(7), 표창 된 사람 및 단위 목록
(8), 주말 시간을 이용하여 서점에 가서 책을 읽고 사는 것을 대중에게 홍보한다.
여덟. 활동 프로세스
1, 행사 개막 및 서적 추천, 타블로이드 소개 읽기, 졸업반 증여식
(1)4 월 18 일 오후 행사 시작, 증서식 개최
(2) 진존경 선생님과 장홍하 선생님은 100 권의 학생들이 반드시 책을 읽고, 카탈로그를 작성하여 각 학년팀에 나누어 예식에서 학생들에게 추천할 준비를 하고 있다.
(3) 장 총장은 행사 시작을 발표하고 교육부 멩 주임은 세계 독서일의 유래, 각국이 펼치는 활동 및 독서의 의미, 지도 주임은 학생들의 재학 공부에 대한 구체적인 요구 사항을 제시하고, 채 총장은 졸업을 앞둔 학생들에게 학교 기반 교재' 소년항해' 의식을 증정할 책임이 있다.
(4) 선생과 왕선생은 당직팀이 경기장 배치와 관련된 일을 책임지는 것을 도왔다.
2. 타블로이드 신문의 편집출판과' 청년내비게이션' 의 개편판을 읽는다.
(1) 교육부, 안내소, 교육처는 각각 사무실의 특색이 돋보이는 8K 4 판 독서 타블로이드를 편집해 우수 학생 작품, 간결한 수필, 교사 수필, 명가 작품을 소개하고, 학생들에게 학습 방법과 독서 방법을 소개한다. 4 월 14, 전자판은 교부부에 제출하고 교부부는 인쇄를 담당한다.
(2) 국어학과 팀은' 청년항해' 의 수정과 재판작업을 잘 해야 한다. 맹서 및 Liu Xiaomei 는 편집 및 교정을 담당합니다.
(3) 각 학년팀, 학과팀은 호소 일정에 따라 자신의 독서 타블로이드 신문을 기획해 출판을 준비한다.
3, 손으로 베끼는 신문 읽기, 필기전 읽기.
(1), 학년 그룹 (초등학교 4 ~ 6 학년) 단위로 본 학년의 독서고와 노트 배달을 담당한다. 수필보 8K 양판을 읽고, 수업당 두 부, 독서노트는 반 전체의 25% 에 따라 보고한다. 4 월 18 전보 교육부 관련 선생님.
(2) 유건화 선생님, 범금봉 선생님, 이서방 선생님은 원고 읽기, 노트 수령과 발급, 전시 및 평상 안배, 전시실 질서 유지를 담당하고 있습니다. 교부, 교도처, 교회처가 공동으로 학교 지도자, 교사, 학생 대표로 구성된 심사위원을 조직하여 평의를 진행하다.
(3)4 월 20 일 오후, 행사 수업 기간 동안 전시실에서 전시회를 개최한다. 심사위원단이 선정한 후, 각 학년팀은 낮은 것에서 높은 것까지 본 학년 학생들의 참관 전시회를 조직할 것이다.
3. 도서전
(1), 교육부는 서점에 연락해서 서점 추천서에 따라 품질이 좋고 저렴한 도서를 준비하고 4 월 19 일 오후 도서전 행사를 개최할 것을 요청했다.
(2) 각 학년팀은 4 월 15 일 방과 후 학생들의 홍보 업무를 잘 한다.
4. 에세이 및 교실 독서 활동 읽기
(1), 류샤오메이 씨와 레이아이링 씨는 전교에서 수필을 읽는 공모와 선정을 담당하고 있습니다. 4 월 7 일 각 학년팀에 징문 통지를 보냈다. 성적은 4 월 25 일 오후 전에 평가돼 전교에서 공시된다.
(2)4 월 2 1 일 각 반은' 내가 가장 좋아하는 시' 시 낭송 대회, 당시송사 명문 낭송 대회, 고전 이야기 모방대회,' 독서를 좋아한다' 강연대회, 명작 출판발표회 등 형식 중 하나를 선택할 수 있다. 혁신적인 계획도 가질 수 있습니다.
(3)4 월 25 일, 각 반은' 내가 가장 좋아하는 명작' 5 편, 명작 독후감 우수 작문 5 편, 기타 자료를 포함한 본반 독서주간 활동 성과를 냈다. 모든 자료는 A4 원고지에 복사한다. 학년팀은 책 한 권에 모아서 제출해야 한다.
5. 세계 독서일 멋진 영화 전시
각 학년팀은 명작을 각색한 영화를 선택해 학생들이 저녁 자습 시간에 볼 수 있도록 했다.
6. 표창 대회를 총결하다
(1), 교육부 주관
(2) 시간: 4 월 25 일 오후 (구체적인 장소는 미정)
(3) 표창 내용: 수필을 읽고 필기를 하는 우수한 학생; 수상 경력에 빛나는 학생들은 에세이를 읽습니다. 독서 활동 우수 조직상. 표창회 앞에 수상자 명단을 게시하고 해당 책임자가 수상학생에게 연락할 예정이다.
(4) 손선생님, 선생님은 당직팀이 경기장 배치 등을 잘 하도록 도와주셨다.