서론: 논문은 각 학술 분야에서 연구를 하고 학술 연구 성과를 묘사하는 문장, 약칭 논문을 가리키는 데 자주 사용된다. 그것은 학술 연구 토론 문제의 수단일 뿐만 아니라 학술 교류가 학술 연구 성과를 묘사하는 도구이기도 하다. 다음은 내가 취업지도 방면에 있어서의 우수한 논문이다.
요약:
대학생 취업지도 현황 분석 이 글은 새로운 상황에 적응하는 취업지도체계를 구축하는 원칙과 내용, 취업지도팀 건설과 이론 연구를 강화하는 조치를 제시한다.
키워드:
대학생 취업 업무 제도를 지도하다. 팀 빌딩 이론 연구
우리나라 고등교육 개혁이 급속히 추진되면서 고등교육 대중화 과정이 빨라지면서 고교 졸업생 수가 몇 년 연속' 등록 확대' 되면서 대학생 취업 문제가 갈수록 두드러지고 있다. 대학생의 취업난은 이미 사회의 높은 관심사가 되었다. 우리나라의 인적자원 시장 메커니즘이 미비하기 때문에 각 방면에서 대학생 취업에 대한 인식이 부족하고 역할이 부족하다는 문제가 더욱 두드러진다. 이와 함께 인사제도 개혁이 심화됨에 따라 고교 졸업생 취업지도의 의무와 기능에 대한 쇄신 요구도 제기됐다. 어떻게 새로운 형세의 새로운 요구에 적응하고, 고교 졸업생 취업지도의 새로운 체계를 구축하고, 졸업생 자원을 합리적으로 배치하고, 졸업생이 순조롭게 직업을 선택하도록 지도하고, 대학 졸업생을 지식집단으로서 국가 건설에서의 역할을 충분히 발휘하여, 그 사람이 재능을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 것이다.
대학생 취업지도 업무를 잘 하는 것은 큰 의미가 있다. 효과적인 취업지도는 대학생들이 자신의 특성에 가장 적합한 직업교육을 받고, 선택한 직업의 특징과 직업자질의 요구 사항을 정확하게 이해하고, 자신에게 적합한 직업을 찾아 그들의 직업성공과 인생가치 실현을 위한 좋은 시작을 제공할 수 있도록 도와준다. 사회에 효과적인 취업지도는 고용주가 필요한 근로자를 선택하고 생산자료와 노동의 유기적 결합을 실현하며 경제적 효과를 극대화하기 위한 전제조건을 제공하는 데 도움이 된다. 동시에 사회 노동력의 비정상적인 흐름을 줄일 수 있어 실업률을 낮추고 사회 불안정 요인을 줄이는 데 도움이 된다. 따라서 개념을 더욱 바꾸고, 서비스를 강화하고, 새로운 상황에 적응하는 졸업생 취업지도 체계를 구축하고, 대학 졸업생 취업지도 업무를 잘 하고, 졸업생 취업업무에서 고교의 적극적인 역할을 충분히 발휘해야 한다.
1 대학생 취업지도 현황
현재 우리나라 대학생 취업지도는 아직 초기 단계에 있다. 최근 몇 년 동안 고교 모집 제도와 졸업생 취업제도 개혁의 추진으로 고교는 취업지도 업무를 전개하였지만 전반적으로 취업지도 업무 체계가 미비하고 취업지도 업무가 비교적 약해 학교 교육에서 차지하는 비중이 비교적 작으며 대학생 취업지도 업무가 고교 교육의 전 과정을 관통하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도)
1. 1 취업지도의 의미를 완전히 이해하지 못했다.
일부 고교들은 대학생 취업지도기관을 설립했지만 행정기능이 두드러지고 서비스기능이 부족해 취업지도가 교육계획에 과정으로 포함되지 않았다. 일부 고교들은 취업지도의 중요성과 필요성에 대한 인식이 부족하고, 심지어 편협하게 일자리를 구하는 것으로 이해되고, 대학생 취업지도의 교육 기능을 소홀히 하고, 인재 양성에 적극적인 역할을 충분히 발휘하지 못하고 있다.
1.2 취업지도 직원의 자질이 향상되어야 한다.
취업강사는 학생들에게 취업정책을 설명하고 취업상황을 분석할 뿐만 아니라 학생의 자기평가와 정확한 포지셔닝도 도와야 하기 때문에 심리학, 노동인사학, 인적자원 개발 및 관리, 법학 등에 대한 지식을 습득해야 한다. 현재 대부분의 취업지도원들은 전문적인 훈련을 받지 못했고, 취업지도에 대한 이론 지식이 부족하고, 취업지도에 대한 이론 연구와 탐구가 부족하고, 취업지도 업무의 목표가 부족하고, 효과가 좋지 않다.
1.3 지침의 내용, 형식, 개체는 모두 제한되어 있습니다.
현재 취업지도 업무는 무작위성이 크고 실용성과 시효성을 지나치게 강조하며 형식과 내용이 단일하다. 취업정책 설명, 취업상황 분석, 학생 진로 지도 등에 머물러 있다. 동시에 취업지도 업무를 졸업생의 사상정치교육과 비교해 졸업생의 정확한 인생관, 가치관, 직업관 교육을 강조한다. 국가의 필요에 복종하고 봉사하는 전제 하에 대학생의 개성, 취미, 능력, 특기는 거의 고려되지 않는다. 또한 경제, 조건 및 수단의 제한으로 인해 고교가 수집하는 사회취업정보의 양이 적기 때문에 취업지도가 제공하는 수요 정보가 졸업생의 요구와 선택을 충족시키지 못하고 경쟁이 치열한 취업시장과 선택에 적응하기가 어렵다.
2 새로운 상황에서 취업지도의 내용과 체계
2. 1 취업지도 내용
신시기 고교 졸업생 취업지도 체계를 구축하려면 먼저 졸업생 취업지도의 내용을 명확히 하고, 현재 고교 취업제도 개혁 발전 요구에 부합하는 취업지도 체계를 세워야 한다.
선진국 고교 취업지도의 다년간의 실천과 우리나라의 최근 몇 년간의 경험을 보면 취업지도 업무는 일반적으로 다음과 같은 세 가지 측면을 포함한다. 하나는 직업의 구체적 소개이다. 취업지도를 통해 대학생들에게 직업분류, 직업의 성격, 활동 내용과 특징, 그리고 종업원의 자질에 대한 요구 사항을 소개하여 직업을 충분히 이해하고 그들의 요구를 충족시킬 수 있도록 한다. 둘째, 개인 직업에 대한 분석, 측정 및 인식. 대학생의 직업적 관심, 능력, 인격심리적 특징에 대한 측정과 분석을 통해 대학생들이 객관적으로 자신을 이해하고 인식할 수 있도록 함으로써 자신이 하고 싶은, 할 수 있는 직업을 선택할 수 있도록 도와준다. 당신의 경력을 초보적으로 설계하세요. 셋째. 직업 선택의 예술적 방법을 논하다. 직업지도의 관건은 대학생들이 이상적인 직업을 찾도록 돕는 것이다. 여기에는 직업예측, 직업정보 수집, 직업선택절차와 방법, 자기소개, 직업협상예술, 직업선택오심 등 많은 직업선택활동이 포함된다. 이 문제들은 이론적 측면과 실천적 측면을 모두 가지고 있다. 대학생이 구직 과정을 완전히 파악할 수는 없다. 취업지도를 통해서만 대학생들에게 취업 참조 조언과 직업 정보를 제공하고, 취업 기술을 키우고, 타인의 경험을 참고하고, 구직활동을 더 잘 지도할 수 있다. 위의 세 가지 측면에 따라 대학생에 대한 취업지도를 해야 대학생들이 스스로 직업을 선택하는 수요를 기본적으로 충족시킬 수 있다.
2.2 취업지도 시스템 구축 원칙
완벽한 취업지도 체계를 세우는 것은 다음과 같은 원칙을 따라야 한다. 1) 취업지도는 학생들이 학교에서 공부하는 시종일관 관통해야 한다. 물론 취업지도는 단계적이어야 하지만, 학생이 졸업하거나' 쌍선' 할 때가 아니라 단계적으로 진행해야 한다. 학생 입학 후 다른 학년, 다른 단계의 다른 임무에 따라 목표 취업지도를 실시하여 학생들이 심리, 지식, 능력에 대한 충분한 준비를 하여 사회 수요에 대처하고 사회에 적응할 수 있는 능력을 높여야 한다. 2) 취업지도는 직업의식을 키우는 것이다. 대학생이 올바른 직업의식을 확립하도록 돕고, 과학적이고 현실적으로 직업을 선택하고, 맹목성과 맹종성을 줄여야 한다. 3) 취업지도는 학생의 전면적인 발전을 촉진하고 개성을 키우는 중요한 부분이다. 자질의 전면적인 발전을 강조하는 동시에, 다른 직업의 졸업생 특기에 대한 요구를 충족시키기 위해 개인의 특기 발전을 강조해야 한다. 4) 취업지도는 시종 교육적 원칙을 고수해야 한다. 취업지도는 강력한 서비스 기능을 갖추고 있다. 그러나 서비스를 캐리어로 삼아 직업 가치 교육에 침투해야 한다. 5) 무결성 원칙을 관철하다. 취업지도와 사상교육은 서로 대체할 수 없고 서로 침투해야 한다. 게다가, 취업지도는 전문적인 직업이 아니라 각 학과의 교육과 교육에 침투해야 한다. 동시에 고교 취업지도기관 설립, 취업지도원 훈련, 직업정보관리시스템 건립과 유지 관리, 취업지도계획 수립, 취업지도계획 이론의 연구와 평가도 보완해야 한다. 따라서 완벽한 취업지도 체계는 관련 취업지도 이론, 법규, 제도 및 기관의 유기적 통일이어야 한다.
2.3 새로운 상황에 적응하는 취업지도 시스템 구축
새로운 상황에서 대학생 취업지도는 학교와 사회의 두 가지 차원에서 두 가지 체계를 구축해야 한다.
(1) 고교 전체 취업지도 체계를 구축하다. 전과정 취업지도란 경력과 발전이론을 바탕으로 학생 교육의 전 과정을 관통하는 것이지, 학생이 졸업할 때 하는 임시직이 아니다. 고교는 시스템론의 관점을 지침으로 취업지도를 하나의 시스템으로 삼아 완벽한 취업지도 체계를 구축해야 한다. 취업지도와 학생의 직업발전 소망을 결합하고 고교의 양성목표와 시장의 수요를 결합하는 것이 특징이다. 구체적인 업무에서는 각기 다른 단계의 임무에 따라 학생들에게 목표 지향적인 지도를 해 학생들이 심리, 지식, 능력을 잘 준비하고 사회에 적응할 수 있도록 해야 한다.
(2) 모든 범위의 고용 서비스 시스템을 구축한다. 대학생 취업은 체계적인 프로젝트이다. 취업을 잘하려면 고교의 지도가 시장 수요와 전문적인 요구와 긴밀하게 결합되어야 할 뿐만 아니라 사회 전체의 적극적인 참여도 필요하다. 전과정 취업 서비스에서 대학생의 사회 적응력과 취업경쟁력을 강화하고 졸업생의 취업 경로를 넓히며 학교 운영 활동과 인재 양성을 촉진하는 목표를 달성할 수 있다. 서비스 형식은 주로 생산, 연구 및 연구 기지를 설립하고 고용주와 장기적인 협력 관계를 수립하는 것을 포함합니다. 고용주의 인적 자원 관리자를 정기적으로 학교에 초청하여 상담하다. 중개 기관을 최대한 활용하여 교육과 시장을 긴밀하게 결합하고, 여러 경로로 졸업생의 취업 촉진 업무를 잘 수행하다.
3. 취업지도 팀 구성 및 이론 연구 강화
3. 1 기관과 팀은 취업지도를 잘 하는 버팀목이다.
취업지도센터는 가상의 기관이 아니라 유형기관이 되어야 한다. 전문직 직원, 고정장소, 자료실, 비디오 장비, 자료 찾기, 온라인 구직 장비, 상담실, 협상실 등 필요한 업무 수단과 조건이 있어야 한다. 우리나라 대학생 업무 모델의 특징에 따르면 학생 간부가 취업지도원이라는 것을 분명히 해야 하고, 각 부처 당 지부 차관, 상담사는 어느 정도의 이론적 소양, 정확한 업무 방법, 진지하고 책임있는 업무 태도를 포함한 학생 취업지도 자질을 갖추어야 한다.
3.2 대학생 취업지도 강화에 관한 이론적 연구
취업강사는 한 전공이 직업에 적응하는 범위뿐만 아니라 전공 간의 관계도 연구해야 한다. 한 전공의 사회적 수요가 부족할 때 학생들을 근근히 조정해 취업능력을 강화할 수 있도록 지도할 수 있다. 우리나라 인재시장 취업지도의 실천으로 볼 때, 이 부분의 이론 연구는 아직 약하고, 아직 걸음마 단계에 있으며, 완전한 체계를 형성하지 못했고, 특히 고교 졸업생 취업지도 이론을 형성하지 못했다.
그리고 고교도 조직적이고 리더십이 있는 전문 연구력이 없다. 대학생 취업지도의 이론 연구는 줄곧 표면적으로 흐르고 있으며, 그에 상응하는 실천 업무는 기본적으로 전개되지 않았다. 그러므로, 새로운 시대에, 우리 나라는 외국의 보편적인 지도적 의의를 지닌 성숙한 이론을 참고해야 하며, 각 방면의 힘을 조직하여 취업지도 이론 체계를 체계적으로 연구하여 각 계층의 구직자의 요구를 만족시켜야 하며, 고교도 자신의 강력한 연구능력을 발휘해야 하며, 대학생의 진로 지도 이론을 풍부하게 발전시켜야 한다.
3.3 취업지도 개념 수립.
대규모 취업지도 이념이란 취업지도가 대학 생활의 전 과정을 관통할 것을 요구할 뿐만 아니라, 교학에서 수강 선택 지도에 적극적으로 개입하여 취업지도가 가로로 확대되도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도, 취업지도) 현재 학교는 선택과목의 비율을 높이고, 보조전공을 개설하고, 학생의 전공능력을 강화하고, 취업 지향을 높이기 위한 조건을 제공하지만, 학생은 왕왕 맹목적이다. 취업지도는 학생 수강신청을 지도하고, 학생들이 전문적인 사회적 수요에 따라 부전공 방향을 선택할 수 있도록 돕고, 학생의 직업능력을 실질적으로 높여 사회의 요구에 더 잘 적응할 수 있도록 해야 한다.
3.4 인간의 성격과 직업 특성에 대한 연구를 강화한다.
취업지도는 두 가지 가장 중요한 요소를 포함한다: 하나는 사람이고, 다른 하나는 직업이다. 사람을 이해하려면 취업지도원이 광범위한 지식 (예: 심리학, 생리학, 의학 등) 을 가져야 한다. ) 학생들이 자기 인식을 실현하고 더 정확한 자기 평가를 할 수 있도록 돕는다. 직업의 특징을 이해하는 데 가장 중요한 것은 직업분류에서 다양한 직업의 자질과 능력에 대한 요구인데, 이러한 요구는 통일이 아니라 상세하고 구체적이어야 한다. 현재 취업지도에는 이 중요한 내용이 부족하므로 전문가를 조직하여 협력 연구를 진행해 가능한 한 빨리 취업지도 실천에 사용할 수 있도록 해야 한다.
3.5 취업지도의 과학적 구성에주의를 기울이십시오.
취업지도는 전공이며, 과학적 요구 사항은 다음과 같습니다. 한편으로는 전문적인 전문가 팀입니다. 반면에 과학의 학과 건설. 이 가운데 전문 전문가 팀이 가장 중요하다. 비교적 안정적인 전문가 팀이 취업지도에 대한 체계적인 연구를 하지 않으면 이론이 창백하고 방법이 단일한 무뚝뚝한 설교가 될 것이다. 마찬가지로 전문가의 지원 없이는 학과 건설을 전개할 수 없고, 대부분의 아르바이트 취업지도 교사도 이론과 방법 기반이 없다. 따라서 교육, 교류 및 지원 프로그램 연구를 통해 전문가의 성장과 성숙을 촉진하는 것은 취업지도의 시급한 과제다.
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