첫째, 안전 교육 모드로 들어갑니다.
간단하고 텅 빈 모형 안전 교육은 지루하다. 안전 이론 교육과 노동자 사상 업무 실천을 결합해야만 안전 교육의 효과를 반영할 수 있다. 안전교육은 항상 케케묵은 낡은 얼굴로 상징적으로 회의를 열고 문서 정신을 전달하고 호소하며 겉으로 보이는 보편적인' 발열' 에 만족해 처벌, 표면교육으로 교육을 대신할 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육)
기업의 일상적인 안전 교육의 일반적인 관행은 종종 기업 입구, 공장 작업장 앞, 도로 옆에 안전을 알리는 표지판과 경고판을 설치하여 항상 안전 1 위에 주의를 기울이는 경우가 많다. 그러나 대부분의 광고 문구는 "아니요 ... 아니요 ..." 와 같은 기도문이다. "아니요 ..., 아니요 ..." 와 같이 좀 딱딱하게 느껴진다. 시간이 지남에 따라 사람들은 이러한 명령식의 말에 눈을 돌리며, 그 구호들도 쓸모가 없게 되었다.
근로자의 생산노동과 근무조건을 지속적으로 개선하고 근로자의 신체민주와 건강을 절실히 보장하며 인간미가 넘치는 안전교육을 실시해야만 안전교육이 각 근로자의 마음 속으로 파고들어 자각행위가 될 수 있다. 이에 따라 노동자들이 안전 생산을 잘 하는 의식을 제고하고 사고 발생을 효과적으로 예방했다.
둘째, 전체 교육의 다양 화
안전교육의 다양성을 고수하는 것은 안전교육과 안전생산의 유기적 통일의 조건 중 하나이다. 기업 각 부처는 안전 생산이라는 현을 밀접하게 연계하여 다양한 형태의 홍보 교육을 전개해야 한다. 다양성 안전 교육을 실시하는 궁극적인 목적은 각 직원의 안전 의식을 강화하고, 각 직원의 행동을 규범화하고, 사고 발생을 예방하는 것이다.
1. 팀 단위로 안전교육을 실시합니다.
팀은 기업 생산의 가장 기본적인 단위이며, 안전 관리의 기초 고리이며, 사고를 효과적으로 통제하는 최전방 진지이며, 기업 안전 생산의 기초이다. 기업안전기술부는 사례를 가지고 지사에 가서 팀에 가서 안전기술, 안전규제제도, 운영절차에 대한 강의를 진행한다. 각 반마다' 안전기술조작규정' 과' 안전반 지식학습과외자료' 를 각각 한 권씩 나눠주고, 안전반 생산무사고 경연대회를 자주 전개하며 안전활동 성적이 뛰어난 팀에 대한 특별 장려를 실시한다. 동시에, 반장 안전 지식 학원을 개설하여 시험에 합격한 후 직장에 나가다. 반장은 공부가 끝난 후 귀대하여 반 전체의 안전교육을 잘 하고 팀원들이 규칙과 규율을 자각하게 하는 데 큰 역할을 했다. 회사 전체에서 모든 사람이 안전을 이해하고 모든 사람이 안전을 관리하는 국면이 형성되었다.
2. 활동 기반 안전 교육.
안전대 교육을 잘하면서 청년직자의 많은 특징을 충분히 발휘하고, 각 지사에 안전생산문명청년직을 설립하고, 연대위원회와 함께 회사 전체에서 청년직인 백일 안전무사고 활동을 전개하여 좋은 효과를 거두었다. 매년 전국의' 안전생산주' 활동과 결합해 다양한 형태의 안전교육 활동을 전개하여 내용, 심사, 표창을 한다. 안전 생산을 주제로 한 수상 공모 활동, 안전지식상 문답, 안전지식대회, 전원 안전지식시험지 답안 대회를 조직하다. 안전생산, 흑판보, 미술, 서예, 사진, 만화,' 내 마음 속에 안전' 강연대회 등 일련의 행사를 전면적으로 전개하다.
3. 교육을 통한 안전 교육.
결국 안전의식을 높이는 것은 인식의 문제일 뿐, 직원의 전문적인 자질을 높이는 것이 관건이다. 여러 해 동안 신입 사원, 전근 근로자, 복공 근로자, 임시직의 비정기적인' 3 급 안전교육' 제도를 엄격히 집행하고 카드 보관을 실시해 왔다. 매년 새로운 기업의 기술학교 인턴을 생산현장으로 데려와 설비의 성능과 구조, 설비의 안전 조작 절차, 몇 가지 기본적인 안전 지식을 설명한다. 이론과 실천의 결합은 그들로 하여금 쉽게 이해하고 받아들일 수 있게 한다. 그것은 과거 교육에서 기본적인 안전지식 이론 수업만 강의하고 이론과 실천을 결합할 수 없는 현상을 극복했다. 매년 단계적으로 특종 작업자를 파견해 노동부가 조직한 특종 운영자 양성반, 100% 에 참가하여 자격증을 취득하다. 우리는 끊임없이 직원들을 초청하여 출입하는 방식을 취하여, 직원들을 조직하여 부근에서 안전하게 생산한 부서에 참관하여 학습을 하고, 서로 경험을 교환하며, 장점을 취하여 단점을 보충한다.
4. 직장에 입각하여 안전교육을 실시합니다.
안전 교육은 너와 나 그리고 다른 세대와 관련이 있다. 각 운영자의 법제교육과 규율교육을 잘 하기 위해 199 1 에 안전기술교육실을 설립하고 전기교육 장비와 안전지식, 중대 사고 사례 동영상을 구입하여 안전교육에 새로운 진지를 마련했다. 교육실에는 국가안전법규, 방침, 안전기술, 안전과학관리, 회사 역대 사고 및 교훈을 통합하고, 전 공장 직원과 기술자를 조직하여 교육실을 견학하고 안전지식 동영상을 시청한다. 이런 방식은 직원들에게 매우 인기가 있다. 반복적인 교육에서 노동자들이 과거 사고에서 교훈을 얻도록 유도하기 위해, 역년 동안 발생한 산업재해를 교육 경보 기록으로 분류하여' 전형적인 산업재해사건' 을 반팀에 나누어' 경종 장명' 을 경고한다. 이 편집은 각 사고의 원인과 처리 방법을 분석하고 직원들이 사고 발생 시 응급조치를 취할 수 있도록 서면 교재를 제공한다.
5. 미디어 지향 보안 교육.
각종 홍보 도구를 이용하여 안전교육의 여론과 기세를 조성하는 데 주의해라. 방송국은 매일 아침과 오후에 두 번 출근하기 전에 직원들에 대해' 안전강좌' 를 진행하며 자신과 가족의 행복을 위해 안전에 주의를 기울이고, 진정으로 기쁜 마음으로 출근하고, 평안히 귀가하며, 많은 직원들이 시종 경종이 울리는 분위기에 처하도록 했다. CCTV 는 공장의 안전 생산 상황을 방송할 뿐만 아니라, 매달 직원 가족들에게 안전 TV 비디오를 방송해 안전과 소방에 대한 지식을 시스템 홍보한다. 내부 잡지는 매주 한 호의 안전전문지를 내고, 안전한 생산인의 좋은 일을 칭찬하고, 위반 행위를 신고한다고 주장한다. 근로자들이 이러한 선전에 접할 때, 항상 긴박감과 위기감이 있다.
6. 감정을 버튼으로 하는 안전교육.
직원들의 시기, 특징, 마음가짐에 따라 감정 교육에 치중하다. 직원들을 이용해 노하 () 가 작은 가정심리를 가지고' 엄마와 아빠 () 에게 안전한 편지 한 통' 공모 행사를 열었다. 노동자 자제들이 적극적으로 경기에 참가하여, 결국 상을 받은 징문 중에서 문장 몇 편을 골라서 흑판보 형식으로 기업 입구에 전시하였다. 아이들은 마음속의 축복과 폐부의 말로 노동자들의 눈물을 흘리며 깊은 감동을 받았다. 안전교육을 직원들의 실생활에 융합하여 생동감 있고 실용적이며, 직원들은 좋아할 뿐만 아니라 적극적으로 참여한다. 행복에서 교육을 받아 사고 싹을 근절하기 위한 조건을 제공하고 직원들이 더욱 자각적으로 규칙에 따라 조작할 수 있도록 한다.
셋째, 안전 교육 수준
등급 안전 교육 방법은 안전 교육 업무를 더욱 형식화하고 절차화하여, 각급 인원이 자신의 안전 업무를 잘 수행하고 안전한 생산을 보장할 수 있게 한다. 목표 된 안전 교육을 실시하고 효과적으로 만들기 위해 우리는 교육 대상을 7 가지 범주로 나눕니다: ① 기업 주요 간부 안전 교육; ② 중급 간부, 엔지니어링 기술자 및 기타 경영진의 안전 교육 ③ 파트 타임 안전 감독관을위한 안전 교육; ④ 팀 리더 안전 교육; (5) 전원 안전 교육을 보급한다. ⑥ 대학생 및 기술 학교 학생들을위한 안전 교육; ⑦ 신입 사원 및 비정규직 근로자 안전 교육.
서로 다른 교육 대상에 따라 서로 다른 교육 내용을 결정하고, 서로 다른 교육 훈련 방식을 취하고, 적성에 따라 가르치고, 교육 훈련의 타당성과 적합성을 높인다.
등급 안전 교육의 관건은 각급 지도자로부터 시작하는 것이다. 안전작업이 실제로 현실화될 수 있는지, 안전법규가 효과적으로 집행될 수 있는지 여부는 각급 지도자의 안전의식과 안전관리 수준에 결정적인 역할을 한다. 각급 지도자의 안전법규의식을 강화하기 위해, 특히 안감부 지도자를 초청하여 전체 중급 이상 지도자에게 안전법규 수업을 하고 시험을 치른다. 시험에 합격한 후, 증명서를 발급하고, 자격증을 가지고 직무를 수행하다. 각급 지도자의 안전의식을 효과적으로 강화하여 안전 업무를 파악하는 주동성과 자각성을 높였다. 더하여, 완전 한 안전 생산 위험 계약 및 안전 투표 거부권을 실행 하는 경제 책임 체계는, 회사와 가진 계약을 서명 하기 위하여 풀뿌리 분 관 안전의 지도력의 모양을 채택 한다. 일년 내내 모든 지사와 작업장이 사고없는 공장으로 평가될 것이다. 사고가 난 지사의 경우 지사 지도자의 위험 프리미엄은 전 지사의 안전생산보너스와 함께 공제되고 연말 심사는 1 표 거부로 선진된다. 간부 직공은' 안전 생산을 자랑스럽게 여기고, 안전 생산을 소홀히 하는 것을 부끄럽게 여긴다' 는 안전의식을 세웠다. 모든 근로자는 직장에 나가면 안전을 중시하고, 실직은 안전을 점검하며, 모든 사람이 안전을 중시하고, 곳곳에 안전한 생산 분위기를 조성한다.
넷째, 과학적 관리 네트워크
안전 관리 네트워크를 확립하고 건전하게 하는 것은 안전 생산을 잘 하는 기초이다. 기업제 1 책임자를 주임으로 하는 안전생산위원회를 설립하고 각 지사에 안전생산지도팀을 구성해 각 부서에서 거의 40 명에 가까운 전문직 안전원을 확정했다. 각 생산대는 안전원을 설치하고, 안전부서는 회사 전체의 안전 환경 보호 업무를 담당한다. 안전관리네트워크는' 등급관리, 분선책임' 의 원칙에 따라 효과적인 업무를 전개하여 안전작업을 세로로 끝까지, 측면으로 가로지른다.
현대안전과학관리방법의 응용은 우리 공장의 안전관리의 또 다른 특색이며, 좋은 사회효과와 경제효과를 얻었다. 위험 사전 분석을 적용하여 중대 사고 정돈을 지도하는 것도 만족스러운 효과를 거두었다. 이러한 과학적 관리 네트워크는 안전 관리 실무에서 잘 활용되어 안전 업무의 원활한 전개를 효과적으로 보장했다.
동사 (verb 의 약어) 결론
기업 안전 교육의 형세, 방법, 내용은 여전히 전통적인 낡은 모델이어서 새로운 형세에 적응하기가 어렵다. 표면 교육을 철저히 제거하고, 안전 교육 이론과 직원 사상 업무 실천을 결합하고, 직원들의 시기, 특성, 마음가짐에 따라 감정 교육에 집중하고, 안전 교육의 재미를 높여야 직원들이 규칙과 규율을 자각하여 모든 사람이 안전과 안전을 말하는 좋은 분위기를 형성할 수 있다. 그래야만 진정으로 안전교육의 목적을 달성하고, 적은 노력으로 더 많은 일을 하고, 기업 생산의 발전과 경제효과 향상을 촉진할 수 있다.
(왕지진, 장숭군, 만)