유치원은 법치정신을 발양하고, 주제 교안은 소반화한다

활동 배경

법제 홍보 활동을 잘 하고' 헌법 학습, 법치정신을 대대적으로 발양하는' 이라는 주제로 반회를 열어 호소에 적극 호응하다.

활동 목적

1. 법제교육을 강화하고 반을 통해 학생의 법률의식을 높이고 학생들의 사회적 책임감을 높인다.

2. 학생들의 현실적인 관심을 불러일으키고, 학생들의 참여의식을 자극하고, 법학교육과 학습과 사회생활실천을 결합하면 학생들이 자각적으로 시민의식, 법률의식, 사회책임감과 사회인지능력을 향상시키는 데 도움이 된다.

행동 패턴

반 간부가 주관하고, 교사와 학생이 함께 참여하여 해설, 낭송, 토론, 경기 형식으로 진행한다.

활동 필요

모든 사람의 참여를 중시하고, 활동 순서를 중시하고, 실제와 연락하다.

활동 과정

우선 사회자의 개회사는 중학생에 대한 법제교육의 의미를 설명했다.

A: 법을 배우는 것은 사회 진보에 대한 개인의 외부 요구 사항입니다. 현대 사회는 법제 사회이다. 사회의 진보와 법제 건설이 점진적으로 개선됨에 따라 사람들의 생활은 법과 밀접한 관련이 있다. 법을 배우고, 법을 준수하며, 용법은 이미 사회의 일종의 패션이 되었다. 법을 모르면 법을 배우지 않는 사람은 오늘날 사회에서 발붙일 수 없을 것이다. 따라서 학생들 사이에서 법제교육을 실시하는 것은 사회의 요구이다.

B: 법제 정신은 현대인의 내적 소양이다. 사회가 발전함에 따라, 사람의 내적 자질의 내포가 점차 풍부해졌다. 우리는 수리학을 잘 배우는 것을 두려워하지 않고, 천하를 두루 돌아다니는 날이 다시는 돌아오지 않을 것을 두려워하지 않는다. 현대인은 풍부한 문화 지식뿐만 아니라 인문정신과 법률정신도 있어야 한다.

A: 법을 준수하는 것은 모든 시민의 의무입니다.

법률을 존중하고 규율을 준수하는 것은 모든 사람의 개인적 이익을 보호하는 보증이다.

이를 위해 우리는' 헌법 공부, 법치정신을 대대적으로 발양하라' 라는 주제로 반회를 열었다.

둘. 헌법 법률 지식 개론 (10 학생).

사회자: 헌법에는 네 장이 있습니다: 제 1 장, 개요; 제 2 장, 시민의 기본 권리와 의무; 제 3 장, 국가 기관; 제 4 장, 국기, 국가, 국장, 수도.

10 학생은 학생들을 이끌고 제 2 장, 시민의 기본권과 의무를 배운다.

셋째, 사례와 결합하여 법적 사례를 논의합니다.

사회자: 여러분, 법은 우리에게서 멀지 않습니다. 우리 주변의 많은 생동감 있는 예들은 법이 우리의 생활과 밀접한 관련이 있다는 것을 분명히 알려 주었다. (존 F. 케네디, 법명언) 학법, 지식법, 용법은 청소년의 자질의 중요한 구성 요소이다. 학생들은 모두 17 ~ 8 살이니, 모두들 옳고 그름을 판단할 것이라고 믿는다. 그런데 왜 그렇게 많은 미성년자들이 일시적인 혼란 때문에 범죄의 길로 들어서게 되는가? 지금, 사회가 발전함에 따라 청소년 범죄율이 증가했다. 이 무거운 문제에 직면하여, 우리는 깊이 생각해야 합니까?

사례 1:' 민서일보' 에 따르면 2005 년 6 월 26 일 정오에 중학생 한 명이 그의 동창종과 충돌한 후 싸우기 시작했다. 그날 밤 8 시쯤, 시계 규집 동창들이 숲을 학교 밖의 골목에 납치해 땅에 쓰러뜨렸다. 이어 임 씨는 일어나 과일칼을 꺼내 왕 씨 등을 찔러 현장을 빠져나갔다. 왕이 찔려 다친 후 병원으로 이송되어 구조되어 무효로 사망했다. 165438+ 10 월 17, 현법원은 고의적인 상해죄로 임유기 징역 3 년, 집행유예 4 년을 선고했다.

사례 2: 6 월 10+2 월 1 1 일 오전 7 시 20 분쯤, 추웅시 지계중학교 고등학교 2 1 반 학생 소양과 같은 기숙사 동창 쇼뢰 샤오양은 칼로 쇼뢰와 같은 기숙사의 다른 학우를 찔렀다. 학교 지도자가 현장에 도착하여 학생 세 명을 주병원으로 이송해 치료를 받았을 때, 쇼뢰와 소옥은 구조무효로 사망했고, 소양은 병원에서 싸매어 공안기관에 의해 통제되었다.

사례 3: 2006 년 19 세의 청년이 매우 복잡한 수단으로 3 일 만에 한 네티즌의 온라인 은행 계좌에서 15000 원을 훔쳤다. 오전에 헤이룽장 청년 용우는 절도죄로 조양법원에서 재판을 받았다. 법정에서 용우는 자신의 행동을 후회하며 눈물을 흘렸다. 법정에서 끌려가는 순간, 그는 돌아서서 방청석에서 이미 눈물을 흘린 어머니를 향해 소리쳤다. "엄마, 죄송합니다." " 용우는 범행 당시 막 꽉 찼다 18 세. 용우에 따르면, 그가 중학교에 다닐 때, 그는 한 컴퓨터 회사에서 일하며 컴퓨터 부품을 만들었다. 용우는 체포될 때까지 줄곧 실직했다.

사례 4: 2006 년 15 세의 제이는 온라인 게이머였다. 어느 날 그는' 낮사자' 라는 이름을 가진 게이머가 상당히 고급스러운 장비를 가지고 있는 것을 보고 제이를 부러워했다. 소걸과 낮 사자와 이야기를 나누다가 낮사자가 멀지 않은 인터넷 카페에 있는 것을 발견했다. 갑자기 그는 기분이 좋지 않아 한 무리의 친구들을 데리고 그를 협박하려고 했다.

사례 5: 16 세 소년 후후, 합비 모 피시방에서 칼을 들고 사람을 자르는 폭력적인 게임을 할 때 매번 다른 사람에게 찔린다. 그 옆에 앉아 있는 동갑내기 소년은 호루라기를 참을 수 없었다. 인터넷에서 눈을' 죽이다' 는 후 즉시 벌컥 화를 내며 소지하고 있는 칼을 뽑아 소년에게 찔러 즉사했다. 후는 여전히 폭력적인 게임에 빠져 있다.

사례 6: 미성년자가 밤에 외박을 하면 누가 책임을 져야 합니까? 유키 올해 17 세. 올해 5 월부터 그녀는 여가 시간에 사회의 무책임한 젊은이들과 어울리고, 작은 도박을 하고, 포르노 영화를 보고, 심지어 밤에도 돌아오지 않는 경우가 많다. 아저씨는 이 상황을 유키의 부모님께 알려 아이를 잘 돌보라고 권했다. 그러나 그들은 눈이 철이 들어서 문제가 없을 것이라고 말했다. 어쩔 수 없이 외삼촌은 유설이 입주한 집 주인 이 모 씨를 찾아 협상을 했다. 리는 반박했다. "너의 조카딸은 여기서 살기를 원한다. 제가 어떻게 할 수 있을까요? 너희 집은 어떻게 아이를 교육시켰니? " 유키 부모와 차주 리의 행위가 위법인지, 어떤 법적 책임을 져야 합니까?

사례 7: "5 달러만 있으면 형을 선고해야 한다." 몇몇 중학생들은 다음과 같은 사건에 대해 이야기하면서 거의 놀라움과 의아해했다. 5 위안이 어떻게 형법에 닿을 수 있을까? 모 중학교 고 3 학생 왕모 등 4 명이 모 피시방에서 만났다. 그 중 말은' 돈을 좀 벌어라' 는 인터넷 접속을 제안했고, 다른 세 사람은 동의했다. 남자 네 명이 이곳을 지나는 진씨는 자전거를 끌어내어 주먹으로 발로 차고 현금 5 위안을 빼앗아 현장을 빠져나갈 것이다. 사건 발생 후 4 명이 체포되었다. 법원은 4 명의 피고인의 행위가 모두 강도죄로 구성돼 각각 징역 3 년, 집행유예 3 년, 벌금 4000 원, 징역 2 년, 집행유예 3 년, 벌금 4000 원을 선고했다고 보고 있다. 수습기간 동안 귀중한 수능 기회를 한 번 잃었지만 후회는 이미 늦었기 때문이다.

사례 8: 샤오화, 16 세 남학생, 어려서부터 활발했지만 학업 성적은 괜찮았다. 이 연령대의 아이들은 모두 비디오 게임을 좋아하는데, 샤오화도 예외는 아니다. 한번은 놀이방에서 작은 꽃들이 한 무리의' 친구' 를 만났다. 그들은 하얀 가루를 꺼내서 주위에 앉아서' 우쭐거리는' 모습으로 작은 꽃의 호기심을 불러일으켰다. "친구" 가 그에게 맛을 보라고 재촉했을 때, 작은 꽃은 망설이지 않고 손을 내밀었다. 처음으로 두 번째, 세 번째가 있을 것이다. 나중에 돈을 얻기 위해 마약을 하기 위해 샤오화는 거짓말을 배우기 시작했고, 학교에서 이성을 잃고, 심지어 저학년 학생들의 돈을 사기까지 했다.

사례 9: "우리 아버지는 이강입니다." 20 10 10 16 박 허베이 대학 캠퍼스에서 검은 승용차 한 대가 여자 두 명을 부딪쳐 한 명이 다쳤다. 운전사는 차를 세우지 않고 기숙사 건물에 가서 여자친구를 데리러 갔다. 돌아오는 길에 그는 학생과 경비원에게 가로막혔다. 가해자는 부상자에 관심이 없을 뿐만 아니라 냉막 오만해 하며 "능력이 있으면 고소해, 우리 아빠는 이강이야!" 라고 외쳤다. 나중에 그 남자의 이름은 이이고, 그의 아버지 이강은 보정시 공안국 부국장으로 밝혀졌다. 이 일이 일어나자 네티즌과 언론의 화제가 된' 우리 아빠는 이강이다' 라는 말이 빠르게 인터넷에서 가장 인기 있는 유행어가 됐다.

사례 10: "야오 가신 사건". 2 1 세대생 요가신, 한밤중에 자가용을 몰고 여자친구를 찾아뵙겠습니다. 도중에 그는 전기자전거를 탄 여종업원 장멍 (가명) 를 쓰러뜨렸다. 차에서 내린 후, 그는 장멍 번호가 그의 차 번호를 보고 있는 것을 발견했다. 야오 Jiaxin 칼, 심지어 가시 장멍 여덟 칼 을 꺼내 사망했다.

내용 요약: 법제 관념이 옅고 법적 무지현상이 심각하기 때문에 위법 범죄가 무엇인지 모를 때 종종 형법 위반이 발생한다. 하지만 법적 인식이 부족하기 때문에, 그들이 침해를 당할 때 법적 무기로 자신을 보호할 수는 있지만 자신을 보호할 수는 없습니다. 확실히 많은 사람들이 벙어리 손해를 보았다. 그래서 우리 청소년들은 법을 배우고, 법을 알고, 법을 준수하고, 사용법을 배워야 한다.

넷. 토론: 청소년 범죄의 원인 (객관적 요인과 주관적 요인).

인터넷 중독, 맹목적인 비교, 친구를 사귀는 부주의, 악습, 감정적 갈등, 모방, 자만심, 징계가 난폭하고, 통제불능이다.

국가 관련 규정: 우리나라 형법은 만 16 세가 된 사람이 범죄를 저지르면 형사책임을 져야 한다고 규정하고 있다. 이 연령대는 완전한 형사책임기라고 불린다. 만 14 세 미만 16 세 미만의 사람은 고의적 살인, 고의적 상해, 중상 또는 사망, 강간, 강도, 마약 밀매, 방화, 폭발, 밀수 등의 범죄를 저지른 사람은 형사책임을 져야 한다. 이 연령대는 이미 상대적 형사책임기간이 되었다. 만 14 세 미만 18 세 미만의 사람은 처벌을 가볍게 하거나 줄여야 한다. 이 연령대는 형사책임을 줄이는 시기라고 불린다. 만 14 세 미만의 사람은 형사책임을 지지 않는다. 이 연령대는 절대 무형사책임기라고 합니다. 한편, 형법은 10 세에 불만을 품고 형사처벌을 하지 않는 경우 부모에게 징계를 명령할 것을 명시하고 있다. 필요하다면 정부가 수용해 교양을 할 수도 있다.

다섯째, 청소년 범죄의 10 대 징후를 배워 범죄를 근절하다.

1. 공부에 흥미가 없고, 학업 성적이 이유 없이 떨어지고, 선생님이 배정한 숙제를 제때에 끝내지 않고, 시험 때 표절하고, 시험 성적에 신경 쓰지 않고, 재시험에 신경 쓰지 않는다.

2. 사물에 대한 흥미가 바뀌기 시작하고, 일이 게을러지고, 수업에 딴생각을 하지만, 무협, 로맨스, 저속한, 심지어 음란한 비디오, 책, 시디에 관심이 많다.

3. 지각이나 조퇴, 무단 결석, 학교 생활 혐오를 자주 합니다. 이런 아이들이 교외에서 불법자나 무직자들과 접촉하면 점점 더 귀가를 꺼리게 됩니다.

4. 심리 변화, 예를 들면 황홀함, 정서 변동, 행동 이상, 마음이 불안하고, 두리번거린다.

5. 그들은 선생님과 학부모의 관심과 도움을 싫어하고, 심지어 적의를 품고, 때로는 교육자에게 난제와 농담을 하기도 한다.

6. 규율을 준수하고 진보를 요구하는 학생들을 풍자, 비꼬고 공격하고, 불량이나 위법 행위가 있는 사람을 동정하고 비호하거나 모방하고, 반사회적 인격이나 행동을' 용기' 의 표현으로 간주한다.

7. 원래의 생활 법칙이 바뀌었다. 예를 들면 일찍 일어나서 늦게 자는 것, 위생에 치중하는 것, 지저분하거나 심지어 더럽거나, 평소와는 다르게 꾸미는 것을 좋아한다.

8. 도덕적 자질이 달라졌다. 예를 들면 성실에서 거짓말, 빈말, 큰소리, 거짓말, 겸손에서 오만까지, 온순에서 야만까지, 예의에서 욕설까지, 행동거지가 거칠거나, 부모 선생님 앞에서 제멋대로 행동하는 등 뒤에서 오히려 거리낌이 없다.

9. 적지 않은 사람과 친구를 사귀거나, 교외에서 실직한 학생, 전과가 있는 사람과 친구를 사귀거나, 함께 모여 포커를 치거나, 마작을 하거나, 삼삼오오 무리를 지어 공공장소에 드나들며, 문제를 일으키고, 일이 있으면 다시 때려서, 천하가 어지럽지 않을까 봐 두려워한다.

10. 물질적 쾌락을 지나치게 추구하는 것은 성인을 초래하는 나쁜 행동 습관 (예: 흡연과 음주) 이다.

여섯째, 법률 지식이 먼저 대답한다.

우리는 그룹 단위로 법률 지식에 대답합니다. 법률 지식은 추첨과 그룹 첫 번째 대답의 두 부분으로 나뉘어 20 점 (그룹당 5 문제) 을 요구합니다. 정답은 10 점, 오답 버클 10 점입니다. 마지막으로 어느 팀이 가장 득점이 많은지 보세요. 지식 경기의 제목은 법률 지식에서 추출한 것이다.

필수 답변: **20 질문 (약간); 빠른 답변: * * * * * 14 질문 (생략)

일곱. 활동 총결.

한 사람의 지식이 아무리 풍부해도 가정 배경이 더 좋다. 그가 법에 눈을 멀게 하는 안경을 쓰면 길을 잘못 들어 법의 경계를 넘길 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 우리가 법률의 장면을 연마하여 그들이 법과 동행하게 합시다.

* * * 격려: "선을 작은 것으로 간주하지 말고, 악을 작은 것으로 간주하지 마라."

불교에는 어느 날 부처가 정원의 우물가에 한가하게 앉아 아래를 내려다보며 생전에 악행을 저질렀던 수많은 사람들이 악행을 저질렀기 때문에 지옥의 불에 시달렸다는 이야기가 있다. 이때 한 강양 도둑이 지옥의 불을 통해 큰 자비의 부처님을 보고 즉시 부처님께 도움을 청했다. 부처는 그 슬기로운 안목으로 도둑이 생전에 살인을 저질렀지만 악행이 많다는 것을 알아차렸다. 그러나, 그가 걸을 때 작은 거미 한 마리를 밟으려 할 때, 그는 갑자기 연민의 마음이 생겨 이사를 가서 그것을 살리는 것이 그의 일생에서 얻기 어려운 좋은 일이 되었다. 부처는 작은 거미의 힘으로 그를 고해에서 구하기로 결정했다. 거미줄 한 마리가 유정에서 떨어지자 도둑은 발견하고는 바로 유사를 잡고 기어올라갔다. 나는 고문당한 다른 악한 사람들이 그것을 보고, 몰려와 유사를 잡는 것을 원하지 않는다. 도둑의 욕설에도 불구하고 그들은 최선을 다해 올라갔다. 도둑은 유사가 무거운 짐을 감당할 수 없을까 봐 자신이 고해에서 벗어날 수 있는 유일한 희망을 끊어버리고 칼을 뽑아 몸 밑의 유사를 잘랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 결국 많은 사람을 안전하게 기어간 거미줄이 갑자기 끊어지자 도둑은 마지막 연민을 버리고 다시 영원한 지옥으로 떨어졌다. 이 이야기는 적어도 우리에게 말한다: 약간의 선의는 많은 사람들의 생명을 구할 수 있다. 약간의 악은 한 사람의 가장 큰 희망을 파괴할 수 있다.