약간의 권익 지식

1. 지식생활의 작은 권익

지식생활의 작은 권익 (우리의 일상생활과 학습에서 어떤 방면의 합법적인 권익이 쉽게 침해될 수 있는가) 1 우리의 일상생활과 학습에서 어떤 방면의 합법적인 권익이 쉽게 침해당합니까?

법으로 보호받는 아동의 합법적 권익은 주로 1 의무교육권 2 부모 보호권 3 개인 프라이버시 4 노동 보호권 5 인격 존엄권 6 인신안전권과 재산 상속권이다.

최근 몇 년 동안 가정 폭력 사건이 상승세를 보이고 있는 상황에 대해 간쑤성 고대현 여성연맹은 관련 부처와 함께' 도박과 사교활동에 대한 타격을 강화하고 여성의 합법적 권익을 실질적으로 보호하는 건의' 를 초안해 현사법국과 공안국의 높은 중시를 받았다. 최근 이 현사법국과 공안국은 공동으로' 도박 사교활동 확대에 관한 여성의 합법적 권익을 실질적으로 보호하는 의견' 을 발부하며 각 향진 파출소 사법소가 도덕교육부터 시작하도록 요구하고, 한 손으로 타격을 잡고, 한 손으로 교육을 잡고, 여성과 어린이의 합법적인 권익을 보호하기 위한 효과적인 조치를 취하고 있다. 하나는 가정 폭력 사건에 대한 조사력을 높이는 것이다. 둘째, 도박 활동으로 인한 결혼 가정 분쟁을 제때에 조정하고, 제때에 접수하고, 주동적으로 접수하고, 법에 따라 중재하는 것이다. 셋째, 파출소 사법소에 여성아동직을 설립하고, 침해권 및 가폭사건 불만 처리 방법을 제정하고, 법에 따라 여성과 어린이의 합법적 권익을 보호한다.

2. 일상생활에서 우리의 합법적 권익의 어떤 방면이 침해당하기 쉬우며, 어떻게 관련 부서에 호소하는 법을 배울 수 있습니까?

학부모와 기타 법적 보호자는 모든 학생이 생존권, 발전권, 보호권을 가지고 있다는 것을 분명히 인식해야 한다.

초등학생의 영양, 위생, 안전, 건강 등 기본적인 생존 수요는 매우 중시되어야 하며, 학부모는 가계소득을 분배할 때 우선 초등학생의 기본 수요를 충족시켜야 한다.

학생들은 교육을 받을 권리가 있고, 휴식과 놀이를 할 시간이 있다.

초등학생은 질병이나 어떤 위험도 겪을 때 부모와 기타 법적 보호자의 적시에 보호를 받을 수 있으며, 제때에 병원으로 이송되거나 부모가 동반하는 등 가능한 한 좋은 구제책을 받을 권리가 있다.

초등학생의 인신권리는 법률의 보호를 받는다. 부모 및 기타 법적 보호자의 학생에 대한 모든 행위는 반드시 학생의 존엄을 지키는 것을 기초로 해야 한다. 학부모가 학생에게 필요한 제한을 하더라도 초등학생의 인신권을 충분히 존중해야 한다.

초등학생은 법에 따라 자신의 의견을 표현할 권리가 있다. 누구도 초등학생의 프라이버시 통신 등 합법적인 권리를 불법적으로 간섭해서는 안 된다.

초등학생은 법에 따라 재산을 물려받을 권리가 있다.

부모와 기타 법적 보호자는 반드시 자녀 양육, 교육 및 보호에 대한 법적 책임을 져야 한다.

가능한 초등학생이 생존권과 발전권을 누릴 수 있도록 보장하다.

아이의 기본 수요를 충족시키고, 아이의 건강을 보장하다.

자녀의 교육권을 존중하고, 자녀가 의무교육을 받을 수 있도록 보장하고, 아이를 중퇴하지 않도록 온갖 수단을 다 쓰다.

아동 학대 또는 유기를 금지하다. 어린이, 특히 소녀와 장애 아동에 대한 차별은 금지되어 있습니다.

초등학생들이 과중한 노동에 종사하고 각종 위법 활동에 참여하는 것을 허락하지 않거나 강요한다.

학생들에게 약혼 또는 결혼을 허용하거나 강요해서는 안 된다.

부모는 건강한 사상, 품행, 적절한 교육방법으로 자녀를 교육해야 하며, 미성년자의 흡연, 음주, 유랑, 도박, 마약 남용, 매춘을 예방하고 제지하는 심신 건강에 유익한 활동을 하도록 지도해야 한다.

부모와 기타 법적 보호자는 자녀 양육, 교육 및 보호, 계자녀 및 혼외에서 태어난 자녀를 부양해야 할 의무가 있다.

부모와 자녀 사이의 법적 관계는 결혼의 종결로 인해 해제되지 않는다. 부모가 이혼하거나, 배우자를 잃거나, 다른 이유로 원혼관계를 종료하는 사람은 여전히 자녀 양육, 교육, 보호에 대한 책임을 져야 한다.

10 세 이하 아동의 경우, 부모와 법정보호자도 그들을 대신하여 합법적인 활동을 하고 그 행위의 결과를 책임져야 할 권리가 있다. 예를 들어, 법적 소송에서 그들을 대표하고, 그들이 타인에게 초래한 손해를 배상할 책임이 있다.

부모와 법정보호자는 10 세 이상의 학생이 나이와 지능에 상응하는 민사활동에 종사하거나 관련 활동에 참여하도록 허용해야 한다.

부모나 다른 보호자가 후견인 의무를 이행하지 않거나 후견인 학생의 합법적 권익을 침해하는 것은 법에 따라 책임을 져야 한다. 교육을 통해 고치지 않는 경우, 관련 인원이나 기관의 신청을 통해 인민법원은 보호자 자격을 철회하고 별도로 보호자를 지정할 수 있다.

장애 아동의 경우, 부모와 다른 법적 보호자들은 가능한 한 사회생활을 할 수 있도록 특별한 보살핌과 교육 훈련을 해야 한다.

장애 아동, 부모 및 기타 법적 보호자는 특별한 생활 보살핌과 정신 건강 (예: 위로, 격려 등) 을 실시하여 가능한 한 몸과 마음의 건강을 보장해야 한다.

아동 장애 상황에 따라 부모와 기타 법적 보호자는 의사나 재활전문가의 지도 아래 아동에 대한 재활훈련을 적극적으로 실시해 가능한 생활능력을 갖추어야 한다.

장애 아동은 여전히 교육받을 권리를 누리고 있다. 부모와 기타 법적 보호자는 장애 아동이 적절한 교육을 받도록 최선을 다해야 한다.

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3. 소비자 권익보호법, 당신들이 모두 알고 있는 일상적인 소비 상식.

제 2 장 소비자 권리

제 7 조 소비자는 상품을 구매, 사용, 서비스를 받을 때 개인, 재산의 안전을 보호할 권리를 누린다.

소비자는 경영자가 제공하는 상품과 서비스가 인신, 재산 안전을 보장하는 요구 사항을 충족하도록 요구할 권리가 있다.

제 8 조 소비자는 구매, 사용 또는 접수된 서비스의 실제 상황을 알 권리가 있다.

소비자는 상품이나 서비스에 따라 경영자에게 가격, 산지, 생산자, 용도, 성능, 사양, 등급, 주요 성분, 생산일, 유효기간, 검사 합격 증명서, 사용설명서, 애프터서비스 또는 서비스의 내용, 사양, 비용 등을 요구할 권리가 있다.

제 9 조 소비자는 자주적으로 상품이나 서비스를 선택할 권리를 누린다.

소비자는 상품이나 서비스를 제공하는 경영자를 스스로 선택하고, 상품이나 서비스의 품종을 스스로 선택하며, 어떤 상품도 구매하거나 구매하지 않거나, 어떤 서비스도 받아들이거나 받아들이지 않기로 결정할 권리가 있다.

소비자들은 자신의 상품이나 서비스를 선택할 때 비교, 감별, 선택을 할 권리가 있다.

제 10 조 소비자는 공정 거래의 권리를 누린다.

소비자는 상품을 구입하거나 서비스를 받을 때 품질 보증, 합리적인 가격, 정확한 측정 등 공정거래조건을 받을 권리가 있으며 경영자의 강제거래행위를 거부할 권리가 있다.

제 11 조 소비자는 상품 구매, 사용 또는 서비스 접수로 인신, 재산 피해를 입은 경우 법에 따라 배상을 받을 권리가 있다.

제 12 조 소비자는 법에 따라 자신의 합법적 권익을 보호하는 사회조직을 설립할 권리가 있다.

제 13 조 소비자는 소비와 소비자 권익 보호 지식을 얻을 권리가 있다.

소비자는 필요한 상품이나 서비스의 지식과 기술을 익히고 상품을 올바르게 사용하며 자기보호의식을 높여야 한다.

제 14 조 소비자는 상품을 구매, 사용, 서비스를 받을 때 인격존엄과 민족풍속습관을 존중받을 권리를 누리고 있다.

제 15 조 소비자는 상품과 서비스 및 소비자 권익 보호를 감독할 권리를 누리고 있다.

소비자는 소비자의 권익 침해 행위, 그리고 국가기관과 그 직원들이 소비자의 권익 보호에 관한 위법 실직 행위를 고발하고 고소할 권리가 있으며, 소비자의 권익 보호에 대한 비판과 건의를 할 권리가 있다.

4. 우리의 일상생활, 학습 중 어떤 방면의 합법적 권익이 침해되었는지 말해 주세요.

학부모와 기타 법적 보호자는 모든 학생이 생존권, 발전권, 보호권을 가지고 있다는 것을 분명히 인식해야 한다.

초등학생의 영양, 위생, 안전, 건강 등 기본적인 생존 수요는 매우 중시되어야 하며, 학부모는 가계소득을 분배할 때 우선 초등학생의 기본 수요를 충족시켜야 한다. 학생들은 교육을 받을 권리가 있고, 휴식과 놀이를 할 시간이 있다.

초등학생은 질병이나 어떤 위험도 겪을 때 부모와 기타 법적 보호자의 적시에 보호를 받을 수 있으며, 제때에 병원으로 이송되거나 부모가 동반하는 등 가능한 한 좋은 구제책을 받을 권리가 있다. 초등학생의 인신권리는 법률의 보호를 받는다.

부모 및 기타 법적 보호자의 학생에 대한 모든 행위는 반드시 학생의 존엄을 지키는 것을 기초로 해야 한다. 학부모가 학생에게 필요한 제한을 하더라도 초등학생의 인신권을 충분히 존중해야 한다.

초등학생은 법에 따라 자신의 의견을 표현할 권리가 있다. 누구도 초등학생의 프라이버시 통신 등 합법적인 권리를 불법적으로 간섭해서는 안 된다. 초등학생은 법에 따라 재산을 물려받을 권리가 있다.

부모와 기타 법적 보호자는 반드시 자녀 양육, 교육 및 보호에 대한 법적 책임을 져야 한다. 가능한 초등학생이 생존권과 발전권을 누릴 수 있도록 보장하다.

아이의 기본 수요를 충족시키고, 아이의 건강을 보장하다. 자녀의 교육권을 존중하고, 자녀가 의무교육을 받을 수 있도록 보장하고, 아이를 중퇴하지 않도록 온갖 수단을 다 쓰다.

아동 학대 또는 유기를 금지하다. 어린이, 특히 소녀와 장애 아동에 대한 차별은 금지되어 있습니다.

초등학생들이 과중한 노동에 종사하고 각종 위법 활동에 참여하는 것을 허락하지 않거나 강요한다. 학생들에게 약혼 또는 결혼을 허용하거나 강요해서는 안 된다.

부모는 건강한 사상, 품행, 적절한 교육방법으로 자녀를 교육해야 하며, 미성년자의 흡연, 음주, 유랑, 도박, 마약 남용, 매춘을 예방하고 제지하는 심신 건강에 유익한 활동을 하도록 지도해야 한다. 부모와 기타 법적 보호자는 자녀 양육, 교육 및 보호, 계자녀 및 혼외에서 태어난 자녀를 부양해야 할 의무가 있다.

부모와 법정보호자는 10 세 이상의 학생이 나이와 지능에 상응하는 민사활동에 종사하거나 관련 활동에 참여하도록 허용해야 한다. 부모나 다른 보호자가 후견인 의무를 이행하지 않거나 후견인 학생의 합법적 권익을 침해하는 것은 법에 따라 책임을 져야 한다.

교육을 통해 고치지 않는 경우, 관련 인원이나 기관의 신청을 통해 인민법원은 보호자 자격을 철회하고 별도로 보호자를 지정할 수 있다. 장애 아동의 경우, 부모와 다른 법적 보호자들은 가능한 한 사회생활을 할 수 있도록 특별한 보살핌과 교육 훈련을 해야 한다.

장애 아동, 부모 및 기타 법적 보호자는 특별한 생활 보살핌과 정신 건강 (예: 위로, 격려 등) 을 실시하여 가능한 한 몸과 마음의 건강을 보장해야 한다. 아동 장애 상황에 따라 부모와 기타 법적 보호자는 의사나 재활전문가의 지도 아래 아동에 대한 재활훈련을 적극적으로 실시해 가능한 생활능력을 갖추어야 한다.

장애 아동은 여전히 교육받을 권리를 누리고 있다. 부모와 기타 법적 보호자는 장애 아동이 적절한 교육을 받도록 최선을 다해야 한다.

너에게 지식을 좀 줄게.

5. 우리의 일상생활과 학습에서 우리의 합법적인 권익이 침해되기 쉬운 방면은 무엇입니까?

인격권 (인격권, 신분권, 정신적 피해), 재산권, 지적재산권.

자연인의 인격권에는 생명권, 신체권, 건강권, 성명권, 초상권, 명예권, 프라이버시권, 명예권, 존엄권, 신용권 등이 포함되며, 신분권에는 주로 배우자권과 친권 (보호권, 상속권 등) 이 포함된다. ).

물권이란 재산 이익을 내용으로 재산 이익을 직접 반영하는 민사권을 말한다. 재산권은 돈으로 평가할 수 있고, 일반적으로 양도할 수 있다. 침해를 당할 때 재산 형태로 구제해야 한다. 재산권에는 재산권, 채권 및 상속권, 지적 재산권의 재산권이 모두 포함됩니다.

6. 구두 교류: 자신의 생활 중 어떤 방면이 침범당하기 쉽다고 불평하는 법을 배웁니다.

불평하는 법을 배우다 2009- 10-26 23:38:26| 분류: 교육 | 라벨: | 크기 구독 1. 실제와 연계하여 생활' 국어 교과 과정 기준' 을 가리켜 구어교제는 "주로 특정 교제 상황에서 진행해야 한다" 며 "학생들이 실제 교제 임무를 맡게 하라" 고 지적했다.

초등학교 고학년 구어교제 교수의 요구는 자신의 현실 생활에 가까운 화제에 더 중점을 둔다. 교학 내용은 재미가 강하고 생활 지향성이 강하여 그들의 구어교제에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다. "학습 항소" 과정의 교육은 생활상황을 창설함으로써 학생들이 자신의 합법적인 권익이 일상생활과 학습에서 어떤 방면의 침범을 받았는지를 말하게 해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 이미 알고 파악한 법률 지식을 운용하는 법을 배우게 해야 한다. 이러한 침범된 권익이 어떤 법률 규정을 위반하고, 어떻게 어떤 부서에 호소할 수 있는지를 말해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

이런 식으로, 현실 생활 상황에서, 소통하는 법을 배우고, 대처하는 법을 배워서, 생활에 봉사하는 실용적인 구어 교제 기술을 얻을 수 있다. 둘째, 실천 에서 끊임없이 교제 능력' 국어 과정 기준' 을 높인다: 초등학생 은' 일상 구어 교제 의 기본 능력 을 갖 고 각종 교제 활동 에서 듣기, 표현, 교류, 초보적 으로 문명 방식 으로 인맥 과 사회 교류, 협력 정신 을 형성 했 다.

구어 교제 능력은 구어 교제의 실천에서 형성된 것이다. 교학 과정에서, 한편으로는 구어교제 교수의 요구를 진지하게 이해해야 하고, 다른 한편으로는 전형적인 화제의 구어연습을 통해 학생들이 구어교제 경험을 쌓고, 회화교제 능력을 지속적으로 향상시킬 수 있도록 해야 한다. 구어 교제 능력의 향상은 교제 실천에 중점을 두고, 자주, 협력, 탐구의 학습 모델은 실천의 통로가 넓다는 것을 지적한다.

이 과정의 교학은 수업 전 학생들이 독립적으로 관련 정보를 수집하도록 유도하고, 팀웍 모의 불평을 하고, 수업 후 전체 학생들이 생활에 관심을 갖고, 깊이 탐구하고 이용하고, 구어교제의 질을 높인다. 교육 목표: 1. 학생들에게 자신의 일상생활과 학습의 어떤 방면이 침해당했는지, 자신이 이미 알고 습득한 법률 지식을 활용하고, 이러한 침해당한 권리가 어떤 법률 규정을 위반하는지, 어떤 부서에 호소할 수 있는지를 말하도록 지도하다.

2. 학생의 법률의식을 키우고 법으로 자신의 합법적 권익을 보호하는 법을 배웁니다. 3. 학생들이 교제활동에서 중심을 잡고 질서 정연하고 적절하며 규범적으로 사상을 표현하도록 양성한다.

수업 전 준비: 1. 학습 양식 작성: 인터넷 도서관 등을 통해 우리나라 청소년과 관련된 법률 법규를 열람하다. 2. 설문지 작성: 당신의 공부에 따라 우리 주변에서 일어난 일, 당신의 합법적인 권익이 어떤 침해를 당했습니까? 교육 과정: 1. 대화를 자극하여 화제를 드러내다. 중국은 법제 국가이다.

학생의 생명, 재산, 합법적인 권익은 시종 국내법의 보호를 받는다. 중화인민공화국 미성년자보호법과 중화인민공화국 의무교육법은 우리 아이들을 보호하기 위해 특별히 제정된 법이다.

자신의 합법적 권익이 침해당하면 관련 부서나 학교에 제때 불만을 제기하고 법적 무기를 들고 자신을 보호해야 한다. 오늘 우리는 이 주제에 대해 이야기 할 것이다.

판서: 불평하는 법을 배우다. 이야기는 흥미를 자극하고 화제를 도입한다. 학생이 제출한 설문조사에서 선생님은 한 학우가 선생님에게 붙어 편지 한 통을 쓴 것을 발견했다. \ "안녕하세요, 선생님! 고등학교 3 학년이 되자 우리는 일기를 쓰기 시작했다.

매일 나는 일기에 나의 행복, 행복, 고민, 슬픔을 기록하지만, 최근에 내가 없을 때 우리 엄마는 나의 일기를 자주 보신다. 나는 그녀가 나의 일기를 읽게 하고 싶지 않다.

나는 그녀에게 여러 번 말했지만, 그녀는 여전히 그랬다. 나는 매우 고민한다. 나는 더 이상 일기를 쓰고 싶지 않다.

선생님, 저 좀 도와주시겠어요? 어떻게 해야 할까요? "이런 상황에 처한 적이 있습니까? 당신은 어떻게 처리했습니까? (자유교류) 셋째, 정보를 수집하고 교류 1 을 신고한다. 수업 전 학습을 통해 학생들은 아동의 권익을 보호하는 많은 법률과 규정을 이해해야 한다. 여러분이 알고 있는 아동 권익 문제를 보도해 봅시다.

소개할 때 태도가 대범하고, 문장이 매끄럽고 일관적이다. 나머지 학생들은 주의 깊게 듣고 적절히 보충한다.

커뮤니케이션: 아이의 권익은 무엇입니까? 유엔 아동 권리 협약: 생존권, 발전권, 보호권 및 참여권 중화 인민 공화국 헌법 "중화 인민 공화국 의무 교육법"; "중화 인민 공화국 미성년자 보호법"; 2. 아까의 교류에 비해 우리의 합법적 권익은 일상생활과 학습에서 어떤 방면으로 쉽게 침범당할 수 있습니까? 어른들은 마음대로 담배를 피운다. 부모님은 우리의 허락 없이 우리의 일기, 편지, 잡지를 읽으셨지만, 그들은 우리의 작품에 대해 비용을 지불하지 않습니다. 3. 당신의 권리가 침해당했습니까? 그럼 우리는 어느 부서에 고소해야 합니까? 인민법원 * * * 기관, 학교, 민간기관, 교류평론. 4. 조별 협력, 항소수업 전 학생이 제출한 설문지 시뮬레이션, 선생님이 집계해 주세요. 나는 우리 학우 중 많은 사람들이 우리 부모님이 우리의 일기를 훔쳐보고 우리의 전화를 엿듣는 것을 언급했다.

이 문제에 대해 학생들에게 몇 가지 건의를 하고, 무엇을 좀 합시다. 1. 우선, 당신의 급우들과 이야기해 주세요. 이런 행위는 우리 부모님의 어떤 합법적인 권익을 침해했습니까? (학습 보도: 우리나라' 미성년자보호법' 제 30 조는 "어떤 조직이나 개인도 미성년자의 개인 사생활을 누설해서는 안 된다" 고 규정하고 있다.

즉, 미성년자도 자신의 프라이버시와 프라이버시를 가지고 있다. 유엔아동권리협약 제 16 조는 "아동의 프라이버시, 가정, 주택 또는 통신은 임의로 또는 불법적으로 간섭해서는 안 된다" 고 명시했다.

2. 그렇다면 이런 행위에 대해 우리는 어느 기관이나 부서에 고소할 수 있습니까? (부모와 직접 의사 소통. 선생님께 도움을 청하다.

부모 부서에 반영하다. 3. 조의 동창들에게 협조를 하게 하세요. 너는 어느 부서에 이 문제를 보고할 계획이니, 어떻게 보고할 거니? 요구 사항: 사실 (어떤 일, 어떤 권익 침해) 신고이유 (어떤 법규를 위반하는지) 모의 신고 (방법이 적절하고 제대로 표현됨) 4. 모의 신고 A: 학부모 단위 (선생님) 에 학생 신고: 안녕하세요! 당신은 XX 주임입니까? 선생님: 꼬마야, 안녕.

당신을 위해 무엇을 할 수 있습니까? 학생: 저는 XXX 의 아들입니다. 오늘 나는 너에게 말할 것이 하나 있는데, 나는 너의 도움이 필요하다.

7. 자신의 권익을 보호하는 방법

집주인 안녕하세요. 자신의 권익을 보호하는 방법에 관해서는, 자신의 법률 의식을 강화하고, 자신의 법률에 대한 인식과 이해를 높이고, 생활과 밀접한 관련이 있는 법률 상식에 더 많은 관심을 기울여야 한다는 것을 말하고 싶습니다. 너는 법률 지식뿐만 아니라 법률 지식도 활용해야 한다. 일단 너의 개인의 권익이 불법 침해를 당하면, 너는 신속하게 법률 무기를 집어 들고, 너의 합법적인 이익을 해로부터 보호해야 한다. 우리 생활에서는 법적 의식이 희박한 사람이 너무 많아 많은 불법분자들에게 기회를 주어 우리의 개인 생활에 위협과 피해를 입힐 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 법명언) 동시에, 지식법은 또한 네가 생활의 법률 금지 구역에 들어가는 것을 막는다. 이제 우리 중 많은 사람들이 법을 떠날 수 없습니다. 실수로 금지 구역에 잘못 들어가면 우리에게 큰 피해와 손실을 초래할 수 있습니다! 만약 당신이 나의 대답에 만족한다면 받아 주세요. 감사합니다.