이 안내서는 10 초등 및 중등 학교 교사 지도 중 법적 위험이 발생하기 쉬운 일반적인 시나리오를 선택합니다. 위험 설명-법적 링크-대응 가이드' 의 구체적 시행에 따라 위험 사진을 하나씩 촬영해 많은 교육자들이 법에 따라 지도할 수 있는 편리한 조언을 제공한다.
학생들이 학교 밖 활동에 참여하는 위험 설명 1 을 조직하다. 학교는 학생들을 학교 밖 활동에 참여시키고, 학생에게 상응하는 안전교육을 실시하지 않고, 예측 가능한 범위 내에서 필요한 안전조치를 취하지 않고, 학생의 상해사고를 초래한 경우, 학교는 법에 따라 민사배상 책임을 져야 한다.
2. 활동조직을 담당하는 선생님은 사고중에 중대한 과실이 있어서 학교에서 배상 책임을 맡으면 개인에게 추징할 수 있다.
이 법은' 중화인민공화국 미성년자 보호법' 제 9 조를 연결했다. "(4) 학교는 학생들을 교육교육활동이나 교외활동에 참여시키고, 학생에게 상응하는 안전교육을 하지 않고, 예측 가능한 범위 내에서 필요한 안전조치를 취하지 않았다.
(학생 상해 사고 처리 방법 제 1 19 1 조
용인 기관이 침해 책임을 지고 나면 고의적이거나 중대한 과실이 있는 직원에게 추징할 수 있다.
응답 안내서 1. 행사 전에 학생들을 위한 안전교육을 실시하고, 활동 규율과 안전주의사항을 강조하며, 학생의 안전의식과 자기보호의식을 강화한다.
2. 활동을 안전하고 질서 있게 할 수 있도록 치밀한 활동 계획과 안전 비상 대책을 마련한다.
노동 위험 묘사가 부적절하다 1. 학교에서 미성년자가 참가할 수 없는 노동, 스포츠 등의 활동에 미성년자를 조직하거나 배정하여 학생 상해 사고를 일으키는 경우 학교는 법에 따라 민사 배상 책임을 져야 한다.
2. 활동조직을 담당하는 선생님은 사고중에 중대한 과실이 있어서 학교에서 배상 책임을 맡으면 개인에게 추징할 수 있다.
제 9 조 "(6) 학교는 관련 규정을 위반하고 미성년자가 참가할 수 없는 노동, 스포츠 또는 기타 활동에 미성년자를 조직하거나 배정하며, 다음과 같은 상황 중 하나가 있어 학생 상해 사고를 일으키는 경우 법에 따라 책임을 져야 한다.
(학생 상해 사고 처리 방법 제 1 19 1 조
용인 기관이 침해 책임을 지고 나면 고의적이거나 중대한 과실이 있는 직원에게 추징할 수 있다.
대응 전략 1. 미성년자 학생을 노동과 체육활동에 참가하도록 지도하고, 그들의 나이와 생리적 특징에 주의를 기울이고, 안전한 전제하에 학생들이 참가할 수 있는 활동을 배정해야 한다.
2. 미성년자 학생이 고위험이나 상업성 노동 및 기타 참가하기에 적합하지 않은 활동에 종사하도록 안배해서는 안 된다.
특수 체질학생 관리 위험 설명 1. 특수한 체질이나 특정 질병을 가진 학생은 특정 교육 및 교수 활동에 참가할 수 없다. 학교는 알고 있거나 알아야 하지만, 주의할 필요가 없고, 학생 상해 사고를 초래한 경우, 학교는 법에 따라 민사배상 책임을 져야 한다.
2. 관련 교직원은 사고로 중대한 과실이 있어 학교에서 배상 책임을 지고 개인으로부터 보상받을 수 있다.
법률 링크' 민법' 제 9 조: "다음 상황 중 하나가 학생 상해 사고를 일으키는 경우 학교는 그에 상응하는 책임을 져야 한다. (7) 특수한 체질이나 특정 질병을 가진 학생은 특정 교육 교육 활동에 참가할 수 없다. 학교는 알아야 하지만 필요한 중시는 하지 않았다.
(학생 상해 사고 처리 방법 제 1 19 1 조
용인 기관이 침해 책임을 지고 나면 고의적이거나 중대한 과실이 있는 직원에게 추징할 수 있다.
"대응 가이드 1. 정기적으로 학생 신체검사를 조직하고, 학생 건강 기록 등을 작성하다. 학생이 어떤 특수한 체질과 특정 질병을 가지고 있는지 이해하고 파악하다.
2. 특별한 체질이나 특정 질환을 가진 학생은 참여에 적합하지 않은 특정 교육교육 활동에 참가할 수 없습니다.
학생 상해 구조 위험 소개 1. 학생들은 재학 중에 돌발 질병과 상해를 입었고, 학교는 실제 상황에 따라 제때에 적절한 조치를 취하지 않고 불량한 결과를 가중시키는 것을 발견하고, 학교는 법에 따라 민사배상 책임을 져야 한다.
2. 도움 의무가 있는 교직원은 제때에 학생들에게 악영향을 미치는 경우, 학교가 배상 책임을 지고 개인으로부터 보상받을 수 있다.
법률 링크' 민법' 제 9 조: "다음 상황 중 하나가 학생 상해 사고를 일으키는 경우 학교는 법에 따라 책임을 져야 한다. (8) 학교에서 학생이 재학 중 돌발 질병이나 상해를 입은 것을 발견하고 실제 상황에 따라 적시에 적절한 조치를 취하지 않아 불리한 결과를 가중시켜야 한다.
(학생 상해 사고 처리 방법 제 1 19 1 조
용인 기관이 침해 책임을 지고 나면 고의적이거나 중대한 과실이 있는 직원에게 추징할 수 있다.
대응 가이드 1. 학생이 갑자기 아프거나 다치면 가능한 한 빨리 의사를 현장에 파견해 비상시에 필요한 응급조치를 취해야 한다.
2. 학부모에게 돌발 질병이나 상해를 즉시 통보하고 기록을 잘 한다.
학생 안전 정보 알림 위험 설명 1. 학교는 미성년자의 개인 안전과 직접 관련된 정보를 발견하거나 알고 있으며, 미성년자의 보호자에게 제때에 알리지 않아 미성년자가 보호자의 보호를 받는 피해를 입게 되면 학교는 법에 따라 민사 배상 책임을 져야 한다.
2. 안전정보 통보 의무를 가진 교직원은 학생들에게 상해사고가 발생했다는 사실을 제때에 알리지 않은 경우, 학교는 배상 책임을 맡은 후 개인으로부터 보상받을 수 있다.
법링크' 민법전' 제 9 조' (11) 학교에서 미성년자 학생이 무단으로 학교를 떠나는 등 학생의 인신안전과 직결되는 정보를 발견하거나 알고 미성년자 학생의 보호자에게 제때에 알리지 않아 미성년자 학생이 보호자의 보호에서 벗어나게 된 것이다.
(학생 상해 사고 처리 방법 제 1 19 1 조
용인 기관이 침해 책임을 지고 나면 고의적이거나 중대한 과실이 있는 직원에게 추징할 수 있다.
"'지도' 에 대해서는 미성년자 학생이 무단으로 학교를 떠나거나, 조기 학교를 떠나는 등 학생의 인신안전과 직결되는 정보를 학부모와 다른 보호자에게 알리는 학생 안전 정보 제때 통보 메커니즘을 세워야 한다.
체벌 또는 위장 체벌 학생의 위험 설명 1. 교사가 체벌이나 변상체벌로 학생 상해 사고를 일으킨 경우, 학교는 법에 따라 민사책임을 진 후 체벌 교사에게 배상을 요구할 수 있다.
2. 체벌이나 변상체학생에 대한 교사의 경우, 교육을 통해 변하지 않는 것은 처분이나 해고를 할 수 있다. 줄거리가 심각하여 학생이 경상을 입은 이상 고의적인 상해죄로 형사책임을 추궁할 수도 있다.
이 법은 민법 제 9 조와 관련이 있습니다. "(9) 학교에서 학생을 체벌하거나 변상적으로 체벌하거나 직무 수행 과정에서 업무 요구 사항, 조작 규정, 직업윤리 또는 기타 관련 규정을 위반한 것이다.
(학생 상해 사고 처리 방법 제 1 19 1 조
용인 기관이 침해 책임을 지고 나면 고의적이거나 중대한 과실이 있는 직원에게 추징할 수 있다.
민법전' 제 27 조' 학교 유치원 교직원은 미성년자의 인격존엄을 존중해야 하며 미성년자에 대한 체벌, 변상체벌 또는 인격존엄을 모욕하는 기타 행위를 해서는 안 된다.
("학생 상해 사고 처리 방법" 제 37 조 "교사는 다음과 같은 상황 중 하나를 가지고 있으며 학교, 기타 교육기관 또는 교육행정부에서 행정처분이나 제명 처분을 한다. (2) 학생을 체벌하고, 교육을 통해 고치지 않는다.
("민법" 제 234 조) "고의로 다른 사람의 몸을 해치는 사람은 3 년 이하의 징역, 구속 또는 통제를 받는다.
전액죄를 범하여 중상을 입은 사람은 3 년 이상 10 년 이하의 징역에 처한다.
대응 가이드 1. 학생을 비판하는 잣대를 확고히 파악하여 체벌을 근절하다.
2. 징계 학생에 대한 처분이 필요한 경우 미성년자 보호법에 규정된 절차와 방식에 따라 처분해야 합니다.
학생 물품 몰수 또는 파기 위험 설명 1. 학생의 인신재산권은 법률의 보호를 받으며 불법적으로 캠퍼스에 반입된 휴대전화 등 개인물품을 몰수하거나 파괴해 학생의 재산권을 침해한 혐의를 받고 있다.
2. 부적절한 관리로 인해 학생의 개인 물품이 손상된 경우, 학교는 민사 배상 책임을 지고 책임자에게 보상할 수 있다.
문장 링크' 교사법' 제 1 13 조. "시민 주체의 재산권도 마찬가지로 법률의 보호를 받는다.
("형법" 제 1 1 19 1 조
용인 기관이 침해 책임을 지고 나면 고의적이거나 중대한 과실이 있는 직원에게 추징할 수 있다.
대응 전략 1. 학생이 정상적인 교학 질서에 영향을 미치는 물건을 캠퍼스에 들여올 때 교사는 교칙에 따라 임시로 구속할 수 있지만 압수하거나 파괴해서는 안 된다.
2) 징계 학생을 적절히 교육한 후, 잠시 공제품을 학생 본인에게 반환하거나 학부모에게 수령하도록 통지한다.
학생의 프라이버시 위험 설명 1 을 무단으로 누설하다. 학생 성적, 채팅 기록, 친구, 신체질환, 가정배경은 법률의 보호를 받아 무단 공개해서는 안 된다. 그렇지 않으면 학교와 책임자는 학생의 프라이버시 침해 혐의로 민사침해 책임의 법적 위험을 감수할 것이다.
2. 엿보기, 몰카, 도청, 통신 등 방식으로 학생의 프라이버시를 침해하는 것도 치안관리처벌을 받을 수 있다.
이 법은 초중고 교육규율처분조례 제 1300 조 "자연인은 프라이버시를 누리고 있다.
어떤 조직이나 개인도 정찰, 침해, 유출, 공개 등의 방식으로 타인의 사생활을 침해해서는 안 된다.
민법 제 995 조 인격권이 침해된 경우 피해자는 본법 및 기타 법률의 규정에 따라 행위자에게 민사 책임을 주장할 권리가 있다.
소송 시효는 피해자가 침해 중지, 방해 제거, 위험 제거, 영향 제거, 명예 회복, 사과할 권리에는 적용되지 않는다.
민법전' 제 42 조에 규정된 다음 행위 중 하나가 있는 사람은 5 일 이하의 구금이나 500 원 이하의 벌금을 부과한다. 줄거리가 심각하고, 5 일 이상 10 일 이하의 구금에 처하면 500 원 이하의 벌금을 병행할 수 있다. (6) 다른 사람의 사생활을 몰래 찍거나 도청하거나 유포하는 것.
"대응 가이드 1. 교사는 자신이 접촉하고 획득한 학생의 프라이버시 정보를 비밀로 해야 한다.
2. 교육관리는 학생의 프라이버시 정보를 사용하고 공개해야 하며, 사용 및 공개의 범위도 필요한 한도 내에서 제한해야 한다.
차별적인 언어로 학생을 비판하는 위험 설명 1. 학생의 명예권은 법률의 보호를 받고 차별적이고 모욕적인 언어로 학생의 명예권 침해 혐의를 받고 학교 및 책임자의 민사침해 책임의 법적 위험을 비판한다.
2. 차별적인 방식으로 학생의 인격존엄을 모욕하거나 모욕하는 교사는 줄거리가 심각하면 처벌할 수 있다. 학생에게 심신 상해를 입히고 범죄를 구성하는 사람은 공안기관에 이송해 법에 따라 처리한다.
민법전 제 124 조에 문장 연락하다: "민사 주체는 명예권을 누리고 있다.
어떤 조직이나 개인도 모욕이나 비방으로 타인의 명예권을 침해해서는 안 된다.
민법 제 995 조 인격권이 침해된 경우 피해자는 본법 및 기타 법률의 규정에 따라 행위자에게 민사 책임을 주장할 권리가 있다.
소송 시효는 피해자가 침해 중지, 방해 제거, 위험 제거, 영향 제거, 명예 회복, 사과할 권리에는 적용되지 않는다.
("치안관리처벌법" 제 12 조 "교사는 교육교학관리와 교육처벌에서 학생의 인격존엄을 모욕하거나 차별하거나 모욕하는 언행이 있어서는 안 된다.
민법전' 제 15 조 제 2 항' 교사는이 규칙 제 12 조 위반, 줄거리가 경미하므로 학교는 이를 비판하고 교육해야 한다. 줄거리가 심하면 직무를 중지하거나 법에 따라 처분을 한다. 학생에게 심신 상해를 입히고 위법범죄를 구성하는 것은 공안기관이 법에 따라 처리한다.
대응 가이드는 학생의 인격존엄성을 존중하고, 학생을 비판할 때 언어의 오용을 피하고, 모욕이나 비웃음으로 학생의 인격과 명예를 떨어뜨리지 않는다.
학생을 교실 밖으로 내쫓을 위험은 교사가 학생 징계 후 교실에서 직접 내쫓은 혐의를 받고 민법전에서 규정한 징계 조건과 절차를 준수하지 않아 학생의 교육권을 침해한 것으로 드러났다.
이 법은' 초중고 교육규율처분조례 (시행)' 제 9 조를 연결했다.' 중국인민과 시민은 교육을 받을 권리와 의무가 있다.
국민, 민족, 인종, 성별, 직업, 재산 상태, 종교 신앙 등을 가리지 않는다. , 법에 따라 동등한 교육 기회를 누리십시오.
("초중고교 규율처분조례 (시행)" 제 10 조) "고학년, 중학교, 고등학생이 위법 행위나 심각한 악영향을 끼친 경우 학교는 학부모 (1) 에게 휴교 또는 조기 휴교 1 주일 이하, 학부모에게 집에서 교육과 징계를 요구할 수 있다.
"대응 가이드 1. 학생을 교실에서 쫓아내는 것은 본질적으로 규율을 위반한 학생을 처벌하는 것이다. 초중고 규율처분규칙 (시행) 에 따르면 휴교는 심각한 교육징계 조치이며 잘 쓰이지 않는다.
2. 초 중 고교 고학년 학생의 경우 징계 줄거리가 심각하거나 악영향을 미치는 경우 휴교 처분 방식을 적용할 수 있으며 휴교 기간은 최대 1 주일을 넘지 않아야 한다.
3. 휴교 처분 조치의 집행은 반드시 사전에 학부모에게 통지해야 하며, 집행은 학교의 명의로 결정될 수밖에 없다.
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