초록: 교사의 도덕성 교육은 학교의 사상 정치 활동의 핵심이다. 어떻게 사덕건설을 잘하느냐는 학교마다 해결에 힘쓰는 중요한 과제이며, 어떻게 하면 미취학 학생의 사덕을 더 잘 교육할 수 있을지는 일선 교사마다 회피할 수 없는 역사적 책임이다. 유아교사는 끊임없이 정치수양, 문화수양, 심신수양을 제고해 언어규범건강, 행동거지문명, 작풍 정파, 솔선수범, 스승의 본보기가 되어야 한다. 유아교사는 끊임없이 전공 수준을 높이고, 모든 아이가 공평한 교육을 받을 권리를 보장하며, 모든 어린이의 심신 건강의 전면적인 발전을 촉진해야 한다.

논문 키워드: 유치원 교사; 교사의 도덕성 교육

중국 고대의 위대한 교육자 공자는 사람됨이 정직하고, 행하고, 명령하지 않는다고 말했다. 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종하지 않는다. -응? 허리를 굽혀 힘을 다해 하늘을 원망하고 남을 원망하다! -응? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 당대 문학가 한유는' 사설' 글에서 교사의 3 대 임무가 무엇이라고 지적했다. 전파, 수료, 의혹 해소? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 예성타오 씨는 교육자의 모든 일은 선생님이 되는 것이라고 말했다. -응? 이 토론들은 모두 교사의 직업윤리 작용에 대한 중시를 반영한다. 그러므로 우리는 사덕교육을 중시하고 사덕교육을 학교 덕육의 최우선 순위에 두어야 한다.

교사의 행동 규범은 교사의 개인 도덕 정서의 반영이며, 교사의 도덕 건설의 중요한 구성 요소이다. 새로운 상황에서 취학 전 교육 개혁의 새로운 요구 사항과 교사 자체의 새로운 요구 사항은 유치원 교사의 직업 윤리에 더 높은 기준을 제시합니다. 유치원 교사는 법에 따라 가르치고, 직업을 사랑하고, 어린이를 사랑하고, 새로운 지식을 부지런히 배우고, 새로운 정보를 이해하고, 개념을 지속적으로 업데이트하고, 능력을 향상시키고, 높은 책임감을 가져야 합니다. 유아 교사는 끊임없이 정치적 수양, 문화 수양, 심신 수양을 제고해 언어 규범 건강, 행동거지 문명, 작풍 정파, 솔선수범, 스승의 본보기가 되어야 한다. 유아교사는 끊임없이 전공 수준을 높이고, 모든 아이가 공평한 교육을 받을 권리를 보장하며, 모든 어린이의 심신 건강의 전면적인 발전을 촉진해야 한다. 유아대학은 유아교사를 양성하는 항공모함으로서 사상정치적 자질이 높고 업무 자질이 강한 교사팀을 가져야 한다. 교사 윤리 교육은 학교의 사상 정치 활동의 핵심이다. 어떻게 사덕건설을 잘하느냐는 학교마다 해결에 힘쓰는 중요한 과제이며, 어떻게 하면 미취학 학생의 사덕을 더 잘 교육할 수 있을지는 일선 교사마다 회피할 수 없는 역사적 책임이다. 다년간의 역사, 정치 교육 실천은 나로 하여금 이 방면에 약간의 체험을 하게 했다.

첫째, 교사 윤리 교육의 목표는 시대에 발 맞춰야합니다.

교사의 도덕성 구축은 교육의 모든 측면을 포함합니다. 교직원에게 사덕의 일반적인 요구 사항을 알리는 것 외에도 구체적인 요구 사항을 점진적으로 강화하는 데 주의해야 한다. 따라서 사덕건설을 잘하려면 장기적인 안목과 충분한 인내심이 있어야 하며, 시기와 시대가 제시한 새로운 요구에 따라 서로 다른 사덕목표와 임무를 세우는 데 능해야 한다. 일선 교사로서, 학교가 제정한 사덕사업 목표를 진지하게 실천해야 한다.

둘째, 교학 실천과 결합해 사덕건설의 내용을 탐구하다.

교사의 도덕성 구축의 핵심은 직업 윤리 교육입니다. 관련 교육정책법규는 각 업종의 직업윤리에 대해 비교적 명확한 규정이 있지만, 미래의 유아사로서 어떻게 업무에 반영되는지 반드시 알아야 한다. 요약하면 주로 제도 집행 문제, 동료 간 단결 공조의 문제, 업무 태도와 책임감의 문제, 근정 사무원의 문제 등 여러 가지 측면이 있다. 그러므로 우리는 사덕건설의 내용을 구체화해야 한다. 유아교사를 양성하는 교사로서 반드시 학생의 사상 실제를 결합하여 교재의 덕육 내용을 깊이 발굴하고, 사덕교육의 구체적인 내용과 결합하여, 학생을 대상으로 도덕교육을 실시해야 한다.

셋째, 교육생들은 우리나라 유아교사 덕의 현황에 대해 각성한 인식을 가지고 있다.

최근 몇 년 동안 우리 주변에는 많은 선생님들이 무명, 사심 없이 여러 해 동안 헌신해 왔으며, 평범한 직무에서 평범하지 않은 성적을 거두어 아이, 학부모, 선생님의 신뢰와 존경을 받았다. 그러나 주류를 보는 동시에 학생들이 우리나라 사덕건설에서 만족스럽지 못한 상황과 현상을 중시하도록 해야 한다. 구체적으로 일부 교사 교육관념이 낡고, 교육방법이 낙후되고, 학습의식과 법제관념이 무관심하고, 어떤 이들은 교사의 존엄성을 맹목적으로 숭상하고, 규율과 집단단결을 강조하며, 인간성이 부족하다는 것이다. 둘째, 일부 교사들은 사랑이 부족하고, 사업심과 교육의식이 희박하다. 개별 교사는 교육을 생계의 수단으로 삼고, 일에 싫증과 경멸을 느끼고, 일은 대강대강대강 한다. 아이에 대한 풍자, 견책, 체벌은 여전히 가끔 발생한다. 셋째, 일부 교사의 업무 태도와 행동거지가 부족하여 자신의 자질이 향상되어야 한다. 학생들을 교육하는 것은 반드시 이런 상황에 대해 각성한 인식이 있어야 하고, 정확하게 대하고, 자신의 책임을 이해해야 한다.

넷째, 올바른 시각으로 사람을 대하고, 모든 학생을 존중하고 신뢰한다.

올바른 시각으로 사람을 보는 것은 포괄적이고, 발전적이고, 변증적인 시각으로 사람을 보는 것이다. 모든 사람의 빛나는 점을 발견하고 단호히 근절하는 데 능하다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지혜명언) 색안경을 끼고 사람을 만나요? ,? 문을 사이에 두고 사람을 보느냐? 다른 사람을 대하는 잘못된 관념을 기다리다. 우리 각자는 존중받고, 우정을 얻고, 관심을 받을 필요가 있기 때문에, 그러한 요구를 만족시키면 긍정적이고 즐겁고 즐거운 감정이 생기고, 반대로 사람은 부정적이고 불쾌한 감정을 갖게 된다. 우리 사덕건설 사업의 대상은 살아 있고 감정이 있는 지식인이다. 사덕교육을 전개하려면 존중, 신뢰, 사랑을 중시하고, 올바른 시각으로 사람을 보고, 감정 교류를 증진해야 한다. 감동의 나머지? 첫째, 사용할까요? 의미가 있습니까? 승리의 길? 안내? 효과. 반대로, 냉막, 꾸지람, 심지어 비꼬는 잘못된 태도를 취한다면, 설령 이치가 정확하다고 해도, 그 결과는 종종 상대방에게 역반심리를 일으키거나 태양을 따르거나 모순될 수 있습니까? 소? 일은 하기 어렵다. 유아교사를 양성하는 교사로서, 우리는 모든 학생을 존중하고 신뢰하며, 발전적인 시각으로 모든 아이를 바라보아야 한다. 그렇지 않으면, 우리 학생들이 미래의 직장에서 아이들을 사랑하고 아이들을 돌보도록 요구할 자격이 있습니까?

다섯째, 언행에 주의하여 솔선수범하다.

우리나라 고대의 위대한 교육자 공자는 "옳고 그름이 없다" 고 말한 적이 있다. 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종하지 않는다. -응? 이 명언은 솔선수범의 중요성을 충분히 설명했다. 우리는 유아교사를 양성하는 선생님이고, 우리의 말과 행동은 학생들에게 모두 감화의 영향을 미친다. 그래서 학생들에게 무엇을 요구하든 간에, 우리는 먼저 스스로 해야 합니다. 절대 하지 마십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 언어의 거인? 행동보다 짧습니다. 그렇지 않으면 진상이 드러납니다. 학생은 단지? 한쪽 귀가 한쪽 귀로 들어가나요? 。 교사의 도덕성 건설의 역할을 과소평가해서는 안 된다는 사실이 증명되었다. 항상 곳곳에서 학생들을 위해 표율을 보이고, 좋은 품성으로 학생을 이끌고, 도덕 수준을 한 단계 끌어올려야 한다.

유치원 교육은 자질교육의 기초이다. 자질교육이 제창하는 자질 양성은 가소성이 강한 아이부터 시작해야 한다. 유아교사의 직업윤리 건설을 강화하는 것은 자질교육을 추진하고 교육의 질을 높이는 중요한 부분이다. 그녀는 게임을 기본 활동으로 하여 아이들이 즐거운 어린 시절에 심신 발전에 유익한 경험을 얻을 수 있게 했다. 그녀는 아이의 성공적인 삶을 위한 든든한 기초를 다지는 요람이다. 이러한 모든 활동의 완성에는 완벽한 인격과 고상한 직업윤리를 갖춘 유치원 교사가 필요하다.

끝말

결론적으로 교사의 사상정치적 자질과 직업도덕은 유치원 교육의 상황과 유아의 건강한 성장, 국가와 민족의 미래와 직결된다. 우리는 새로운 시기에 유치원 사덕건설을 강화하고 개선하는 것의 중요성을 충분히 인식하고 유치원의 건강하고 조화로운 발전을 촉진하기 위해 노력해야 한다.

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