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제 2 차 아편전쟁 이후 북양 해군과 유럽으로 유학을 파견한 학생은 서구 자본주의 열강의 위협을 받았다. 하이퐁을 강화하기 위해 청 * * 은 현대화된 해군 대열을 세우는 데 급급했다. 186 1 년, 영국인 이태국을 초대하지 못해 군함을 구입하기로 결정한 청 * * 은 자체 해군을 구성하기로 했다. 많은 청나라 관원들이 유학생을 유럽에 파견할 것을 요구했다. 이홍장은 해군이 서방국가에 대한 전문 연구이며, 직접 실천하지 않는 자는 모든 것을 다 알 수 없다고 분명히 지적했다. " 쉔 baozhen, 복 건 해운 장관은 또한 "적은 비용으로" 해군을 공부 하는 유럽에 젊은 사람들을 보낼 것 이라고 생각 합니다. 65438 년부터 0875 년까지 오씨는 홍콩에서 영국으로 유학을 가서 링컨 로스쿨에서 법률을 공부했고, 얼마 지나지 않아 영국 대변호사 자격을 취득하여 영국인들의 큰 관심을 끌었다. 1875 푸저우 항공국 프랑스 기술 책임자가 유럽으로 돌아왔다. 조선소 기술 백본의 시야를 넓히기 위해, 그들의 재능을 키우고, 진치탕과 함께 영국과 프랑스로 선발되어 공부하게 되었다. 이것이 바로 유학생 파견의 선구자이다. 65438 년부터 0876 년까지 이홍장은 주 등 7 명이 덕에 가서 기술을 공부했다. 여러 가지 이유로 이번 파견은 실패로 끝났다. 이에 따라 이홍장 등 양무관료들은 복주선정학당에서 각 방면의 기초가 비교적 좋은 우수 청년을 선발하여 유럽으로 유학하기로 했다. 푸저우 선정학교는 1866 에 설립되어 중국 최초로 자연과학을 공부하는 새로운 학교이다. 이 학교 설립의 목적은 해군 인재를 양성하는 것이다. 둘째, 복주항운국을 위해 기술 중추를 양성하는 것이다.
선정학당은 전당과 후당 두 기관으로 나뉜다. 프론트 홀 제조 위주, 즉 제조파; 뒷홀은 운전륜 위주, 즉 항해와 터빈이다. 전청이든 후당이든 외국어를 중시하며 외국인 교사를 초빙했다. 그들이 모집한 학생은 몇 년 동안 봉사 경험이 있는 똑똑한 젊은이이거나 엄격한 시험에 합격한 고재생이다. 5 ~ 6 년 만에 선정학당의 성적은 뛰어나지만, 여전히 신형 해군을 건립하는 인재의 수요를 충족시킬 수 없다. 이에 따라 심바우정은 특히 "첫째, 전회 우수 학생을 선택해 프랑스에 가서 조선을 배우고 외국 신기술을 습득한다" 고 지적했다. 둘째, 우수한 것을 만들어 뒷마당 학생으로부터 배우고, 영국에 가서 감시와 해군 훈련을 배우고,' 연습후 승리' 에 정통하다. 첫 번째 유학생들이 귀국한 후, 다시 두 번째, 세 번째 배치를 보내는데, 시간이 짧고, 효과가 빠르다. 그의 건의는 더욱 현실적이다. 자금을 모은 지 얼마 되지 않아 유유럽 학생이 출국했다. 학생을 유럽으로 선발하여 유학하는 것은 뚜렷한 특징이 있다. 하나는 수량이 적고 단계적으로 학생을 파견하는 것이다. 1877 년 4 월, 심보정은 푸저우 선정학당에서 14 학생, 미술생 4 명, 12 운전생을 선발해 이 주관과 프랑스인 일격이 이끌고 영국과 프랑스로 출발했다 4 년 후인 188 1 년 12 월, 이홍장은 천진북양수사학당, 복주선정학당에서 엄격한 선발을 거쳐1을 파견했다. 5 년 후 1886 년 3 월 이홍장은 북양수사학당 10 우수 학생, 복주선정학당 14 운전학생,1
이런 식으로 1960 년대부터 80 년대 말까지 북양 해군이 초보적으로 건설되어 88 명의 학생을 유럽으로 파견하여 유학하게 했다. 시간이 길고, 간격이 크고, 수량이 흩어져, 모두 원생 자녀 위에 있다. 둘째, 연대가 오래되고 기초가 두껍다. 유럽에서 유학하는 대부분은 20 대 안팎의 젊은이들로 독립적으로 생활하고 공부할 수 있어 어느 정도 분별력이 있다. 특히 유럽에서 유학하는 학생들은 출국하기 전에 이미 높은 교육 수준을 받았다. 그들 대부분은 기본적인 과학 지식을 습득했고, 외국어 수준을 지나 항해, 조작, 제조의 기본 기술을 익혔으며, 적어도 중등 학교 수준은 갖추고 있다. 이런 학생을 유럽으로 유학 보내는 것은 표적적이고 표적된 실용원칙을 구현했을 뿐만 아니라, 학생들을 차근차근 향상시킬 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 셋째, 기한이 짧고 규정이 엄격하다. 학생이 유럽에서 유학하는 기한은 완전히 통일되지 않고, 대략 2 년, 3 년, 4 년, 가장 긴 것은 6 년이다. 동시에 유학 기간 동안의 학교, 교과 목표, 학습 절차에 대해 명확하고 엄격한 규정이 있다. 청 * * * 특별규정에 따르면 유럽을 유학하는 학생들은 일반적으로 15 과정을 이수하기로 한다. 그러나 유유럽 학생 수강 수강 과정의 총원칙 중 하나는 군사학, 특히 해군 기술을 배우는 것이다. 실천에도 상세한 규정이 있다. 결론적으로, 학습과 사용은 밀접하게 결합되어 있다. 예를 들어 1877, 유유럽 학생인 정청련은 프랑스 관교에 들어가 선박용 엔진을 만드는 법을 배우고 영국, 프랑스, 벨기에의 조선소, 엔진 공장, 제철소를 참관했다. 그는 일찍이 한 관영 공장에 가서 재료 검사와 정제 방법을 공부했다. 공부가 끝난 후 외국에서 정원 등 배 건설을 책임지고 있는 것을 보면, 학습의 응용이 유학 유럽의 주요 특색이라는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
전반적으로 유유럽 학생들은 목적이 명확하고 기초가 튼튼하며 연령이 적당하며 규정이 엄격하여 귀국 후 하이퐁과 해군 건설에 큰 역할을 했다. 그는 갑오중일전쟁에서 용감하게 싸웠을 뿐만 아니라, 남과 북경대학교 양해군조선소에서 얻을 수 없는 기술간간이 되어, 충만한 애국 열정으로 조국의 부흥에 기여하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전쟁명언) 갑오전쟁에서 유유럽 학생들은 침착하고 용감하며 강한 애국주의 정신이 그들에게 충분히 반영되었다. 해전이 시작되자 임영승은 전기를 높이 게양하고 선실 안의 나무사다리를 내리고, 부침배를 깨고 사투를 벌일 준비를 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 그는 멀리서 일본함 한 척이 다치고 기울어지는 것을 보고' 북륜이 쫓아간다' 는 것을 보았는데, 뜻밖에도 적함에 포위되어' 선체가 산산조각 나고' 장렬하게 희생되었다. 그는 42 살입니다. 진원관의 선두주자인 임태도 한때 의지가 확고하고 기술이 능숙하였다. 해전이 시작되자마자 그는 함정을 지휘하여 마력을 발휘하고 자주 발포하여 일본 함정을 공격했다. 적의 포화가 왔을 때 배에 불이 났다. 그는 불을 끄면서 공격하라고 명령했다. 나중에 어뢰 공격을 피하다가 암초에 부딪혔고, 배의 바닥이 파열되어 생명이 위태로워졌다. 그는 "하느님을 두려워하는 한 사람, 음독으로 자살했다" 고 말했다. 유씨는 갑오전쟁에서 정원함을 관장하고 있다. 그는 머리가 민첩하고 침착하며 지휘가 민첩하다. 그는 일본 선박 서경환호와 일본 기함 송도호를 포격했고, 후자는 여러 차례 침몰했다. 지사 딩 부상 후, 자진해서 지휘를 대신하여 교묘하게 안배했다. "적의 총은 이길 수 없다. 시대가 변하고 있기 때문이다." 위급할 때, 그는 관관 (그 중 한 명은 유럽승에 머물러 있음) 에게 송도함 4 호 포위를 겨냥하고, 자주 포를 쏘고, 적함을 다쳐 5 도 기울이라고 명령했다. 장병은 "100 여 명의 사상자를 내고, 시체가 들판에 널려 있고, 선혈이 가득하다."
아하와 전투에서 유씨는 일본군 사면에 포위되어 생명이 위독하지만, 그는 투쟁을 견지하고 항복을 거부했다. 마지막으로 음독 자살. "배가 죽어서 의기양양하다." 북양수사에 배정된 류유럽 학생들은 기술이 능숙하고 열정이 높아 해군 건설의 결정적인 인물이 되었다. 유씨는 업무에 익숙하고, 감히 책임을 진다. 북양수사의 우익 중대장으로 승진하여 선원의 모든 기술 업무를 담당하다. 당시 해군 제독딘은' 군인 출신' 으로 해군 기술을 이해하지 못했다. "세관의 모든 훈련과 시정 문제" 는 유씨가 주관한다. 유럽으로 유학한 수림은 북양수사의 좌익 총지휘를 맡았으며 해군의 구성, 훈련, 무기장비 등에 중요한 공헌을 했다. 린, 유관웅 등과 같은 다른 것도 근대 해군 건설에 큰 영향을 미쳤다. 북양수사 12 주력함의 관대는 기본적으로 유학생들이 복무하고 있다. 결론적으로, 그들은 북양수사의 건설에 결정적인 역할을 했다. 조선, 병기공업, 류유럽 학생들이 복주선정국에 입성한 후 면모가 크게 달라졌다. 한웨이, 이수전 등이 공사 사무실을 설립했다. 이 기구가 설립된 후 혼란스러운 국면을 바꾸어 순양함 건설을 지휘하기 시작했다. 이것은 유학생들에게 심각한 시험이다. 그러나 한 웨이 등은 어려움을 극복할 용기뿐만 아니라 열심히 공부하는 정신도 가지고 있다. 4, 5 년은 하루와 같다. 마침내 우리나라에서 당시 가장 큰 순양함' 개기' 호를 설계하여 제조했다.
부품이 정교하고, 계산 방법과 기술이 선진적이며, 기초를 열고 물에 들어간 후 조작이 유연하고 견고하며 내구성이 뛰어나 중외 인사들로부터 찬사를 받았다. 이후 이 기관은 순양함 두 척을 건설했다. "제조 방법이 정확하고, 배가 빠르며, 경제가 훨씬 많다." 현장에서 목격한 영국 해군 장교들은 경탄을 금치 못했다. "모두 예쁜 장비라고 합니다." 그 이후로 복주항공국은 자체 설계, 자체 제조 단계에 들어갔다. 태안 항해 등의 배는 모두 엔지니어링 부서에서 설계하고 건설한 것이다. 그들은 기술이 능숙하고 기예가 뛰어나다. "그들은 모두 더 잘하려고 노력하여 중국 유례없는 기적을 창조했다." 즉, "큰 철선의 철갑륜, 큰 바퀴도 스스로 만들 수 있어 외국에 가서 살 필요가 없다." 조선 외에도 유학생들은 각종 무기의 설계와 제조를 담당한다. 예를 들어 화약, 총알, 채굴용 주조총, 어뢰, 수뢰는 대부분 유유럽 학생들이 만든 것이다. 프랑스를 유학한 림은-제조에 대해 꽤 심취가 있고, "그 정밀함을 얻을 수 있고, 그 묘함을 분명히 할 수 있다" 며-제조에 기여했다. 진재영, 법, 덕유학 기간 동안 증기기관 제조에 깊은 관심을 가지고 열심히 연구하여 빛을 발했다. 귀국 후 복주선정국 공학부에서 증기 엔진 제조 총엔지니어를 맡아 전체 공장 공예 과정을 지도하며 성적이 현저하다. 동시에, 그는 노를' 평평하게' 하여 외국의 칭찬을 받고 잇달아 모방했다. 그는 또한 펌프도 발명했다.' 서양인을 위해 배운다', 심지어' 진명' 까지 발명했다.
이 모든 것은 류유럽 학생들이 서구 기술을 배우고 자신의 조국을 건설하는 데 뚜렷한 성과를 거두었다는 것을 보여준다. 또 일부 유유럽 학생들은 푸저우 선정학당, 천진북양수사학당 등 학교에 배정돼 교과과목으로 채찍질 방식으로 강의를 하고, 자격을 갖춘 해군공장, 기업에 필요한 과학기술과 관리인재를 양성하고 있다. 엄복은 유유럽 학생들의 걸출한 대표로 군사 기술로부터 많은 이익을 얻었지만, 서구 자산계급 민주사상도 각기 다른 정도로 그들에게 잠정적인 영향을 미쳤다. 이런 전공 밖의 수확은 어떤 기술을 습득하는 것보다 더 중요하다. 엄복의 중국 근대사에 대한 공헌이 바로 명백한 예이다. 186600 명 시험 1 위 엄복, 1877 영국 유학. 먼저 그는 보스메드 학교에 갔다가 그리니츠 해군학교에 갔는데, 그곳에서 수학 물리 화학 운전 해군 캠프 전략 전술을 배웠다. 이때 엄복시험 성적' 우수' 는 동시에 영국 사회조직과 각종 자산계급 사회정치 이론에 깊은 흥미를 가지게 되었다. 그가 서둘러 대답한 질문은 영국이 왜 부강하고 중국이 왜 뒤떨어졌는가이다. 이를 위해 그는 영국 법정에 가서 법정을 청청하고 방에 들어가 변론을 들었다. 그는 주민지역에 가서 기층사회 조직을 알아보고 공장 학교 천문관 박물관 부대 상점 등을 참관했다. 그는 또 영국 주재 중국 대사 곽송엽을 찾아 문제를 논의하고 의견을 반복적으로 교환했다. 곽찬엄복은' 종횡론도' 로' 서학의 심오함' 을 관장한다.
엄복도 서구 자산계급 이론가의 명작을 읽었다. 특히 다윈의' 종의 기원론' 은 주의 깊이 연구할 뿐만 아니라 책의 진화론 관점을 받아들여 중국 제 1 자산인 진화론의 신자가 되었다. 이론 학습과 실천 고찰을 통해 엄복은 영국이 강하고 중국이 약소한 원인을 초보적으로 찾아냈다. 그는 기술적 차이가 아니라 제도상의 차이, 즉 봉건주의와 자산계급 권력파와 통치파의 대립이라고 생각한다. 엄복은 중국의 폐단을 개혁하기를 희망한다. 그는 "중국은 세 가지 중요한 의미를 가지고 있다. 하나는 금기에서 벗어나는 것이다. 둘째, 인간이다. 셋째, 전문화 추세. 클릭합니다 그는 중국이 영국의 길을 걷도록 촉구했다. 엄복은 각종 행사를 이용하여 중국이 공장을 운영하고 광산을 개설하고 철도를 건설하고 상업을 진흥시키고 자본주의를 발전시켜야 한다고 선전했다. 영국에서 유학하는 동안 엄복은 초보적으로 자산계급 개량사상을 형성하여 나중에' 천연론' 등 서방 자산계급 명작을 번역하고 자산계급 사회정치이론을 소개하며 근대 중국인들에게 새로운 정신식량을 제공하기 위한 든든한 토대를 마련했다. 류유럽 학생들 사이에서도 법률 외교 번역 방면의 개인적 재능이 쏟아져 나왔다. 예를 들어 한웨이는 유명한 엔지니어일 뿐만 아니라 법에 정통하고 법학 박사 학위를 받았다. 외교, 법률 방면의' 중요한 사자' 를 여러 차례 맡아 대외 협상에 기여하였다. 진치동은 프랑스에서 프랑스 문학을 깊이 연구하고 귀국한 후 번역에 힘쓰며' 번역을 통해 사회를 개조하기 위해' 노력하고 있다. 그가 프랑스어로 쓴 책, 예를 들면' 지나 호출',' 황셔츠군의 비극' 은 프랑스에서 한 시대를 풍미하며 해외 인사들의 환영을 받았다.
그는 처음으로 중국 명작' 홍루몽' 과' 라마단 이상한 이야기' 를 프랑스어로 번역해 중국과 외국 문화 교류에 기여했다. 마건충은 영어, 프랑스어, 그리스어, 라틴어에 정통하다. 마사문통' 이라는 책은 유럽 문자의 엄밀성, 언어의 구조, 중외 언어의 유사점과 차이점을 심도 있게 논증하며' 모든 문학, 동서양, 고금' 을 동시에 다루고 있다. 그의 책을 읽는 사람은 "모두 정밀이라고 부르는데, 고금의 일품이다." " 초기 유유럽 학생들은 서구화 운동에서 헤아릴 수 없는 역할을 했지만 갑오전쟁과 변법 기간 동안 유럽으로 유학을 간 사람은 거의 없었다. 청나라는 20 세기 초가 되어서야 유럽에 더 많은 유학생을 파견했다.
농민 계급, 지주 계급, 자산계급의 탐구는 중국 역사 발전의 조류에 순응하고, 어느 정도 중국 사회의 진보를 촉진시켰지만 모두 실패로 끝났다. 세 가지 유형의 주관적 추구는 탐구의 객관적 효과에 비해 이상과 현실 사이에 일정한 차이가 있다. 전반적으로, 그들의 실패는 주로 그들의 사상 이론이 반드시 과학적일 필요는 없고, 그들의 길은 반드시 실용적이지 않고, 그들의 심리가 반드시 확고하지는 않으며, 그들의 통치가 충분히 강하지 않기 때문이다. 역사는 농민 계급, 지주 계급, 자산계급을 선택하지 않고, 무대를 가장 광대한 인민의 이익과 선진 생산력을 대표하는 무산 계급에 남겨 마르크스주의를 남겨 중국에 남겼다. 구 민주주의 혁명의 실패와 신민주주의 혁명의 승리는 중국의 우월성을 증명했다. 그러나 어쨌든 인인지사의 탐구는 중화민족이 자신의 발전을 위해 한 노력을 보여준다. 손중산 선생은 "우리 세대는 중국 개혁과 발전의 책임을 맡았다. 돌이 썩어도 이 몸은 여전히 남아 있지만, 이 마음은 죽지 않는다. " 탐험의 과정은 어렵고 길은 우여곡절이며 사진병의 측면이지만, 한 세대 또 한 세대의 인지사는 중국의 미래를 탐험하는 것을 결코 포기하지 않았습니다. 이것은 중화민족의 자강불식한 민족정신의 구현이며, 우리의 존경을 받을 만합니다 ~
민국시대에는 있었지만 청나라에 이르러 중국인의 사상 전통이 너무 심각해서 외국인과 외국인의 결혼을 전혀 허용하지 않았다. 그래서 외국인들은 중국인을 업신여기고 중국인과 결혼하는 것을 부끄러워한다. 그래서 그들은 중국인과 결혼하지 않을 것이다. 일본인에게 외국인과 결혼했는지 물어봐야지, 만청에는 중국과 외국인이 결혼하지 않았다는 말이 없다. 민국 시대가 아니라면. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언)
엄복은 유유럽 학생들의 걸출한 대표로 군사 기술로부터 많은 이익을 얻었지만, 서구 자산계급 민주사상도 각기 다른 정도로 그들에게 잠정적인 영향을 미쳤다. 이런 전공 밖의 수확은 어떤 기술을 습득하는 것보다 더 중요하다. 엄복의 중국 근대사에 대한 공헌이 바로 명백한 예이다. 186600 명 시험 1 위 엄복, 1877 영국 유학. 먼저 보스메드 학교에 갔다가 그리니츠 해군학교에 가서 수학, 물리학, 화학, 운전, 함포대, 전략전술을 공부했다. 이때 엄복시험 성적' 우수' 는 동시에 영국 사회조직과 각종 자산계급 사회정치 이론에 깊은 흥미를 가지게 되었다. 그가 서둘러 대답한 질문은 영국이 왜 부강하고 중국이 왜 뒤떨어졌는가이다. 이를 위해 그는 영국 법정에 가서 법정을 청청하고 방에 들어가 변론을 들었다. 그는 주민구에 가서 기층사회 조직을 알아보고 공장 학교 천문관 박물관 부대 상점 등을 참관했다. 그는 또 영국 주재 중국 대사 곽송엽을 찾아 문제를 논의하고 의견을 반복적으로 교환했다. 곽찬엄복은' 종횡론도' 로' 서학의 심오함' 을 관장한다. 엄복도 서구 자산계급 이론가의 명작을 읽었다. 특히 다윈의' 종의 기원론' 은 주의 깊이 연구할 뿐만 아니라 책의 진화론 관점을 받아들여 중국 제 1 자산인 진화론의 신자가 되었다. 이론 학습과 실천 고찰을 통해 엄복은 영국이 강하고 중국이 약소한 원인을 초보적으로 찾아냈다.
그는 기술의 차이가 아니라 제도의 차이, 즉 봉건독재통치와 자산계급 통치의 대립이라고 생각한다. 엄복은 중국의 폐단을 개혁하기를 희망한다. 그는 "중국은 세 가지 중요한 의미를 가지고 있다. 하나는 금기에서 벗어나는 것이다. 둘째, 인간이다. 셋째, 전문화 추세. 클릭합니다 그는 중국이 영국의 길을 걷도록 촉구했다. 엄복은 각종 행사를 이용하여 중국이 공장을 운영하고 광산을 개설하고 철도를 건설하고 상업을 진흥시키고 자본주의를 발전시켜야 한다고 선전했다. 영국에서 유학하는 동안 엄복은 초보적으로 자산계급 개량사상을 형성하여 나중에' 천연론' 등 서방 자산계급 명작을 번역하고 자산계급 사회정치이론을 소개하며 근대 중국인들에게 새로운 정신식량을 제공하기 위한 든든한 토대를 마련했다. 류유럽 학생들 사이에서도 법률 외교 번역 방면의 개인적 재능이 쏟아져 나왔다. 예를 들어 한웨이는 유명한 엔지니어일 뿐만 아니라 법에 정통하고 법학 박사 학위를 받았다. 외교, 법률 방면의' 중요한 사자' 를 여러 차례 맡아 대외 협상에 기여하였다. 진치동은 프랑스에서 프랑스 문학을 깊이 연구하고 귀국한 후 번역에 힘쓰며' 번역을 통해 사회를 개조하기 위해' 노력하고 있다. 그가 프랑스어로 쓴 책, 예를 들면' 지나 호출',' 황셔츠군의 비극' 은 프랑스에서 한 시대를 풍미하며 해외 인사들의 환영을 받았다. 그는 처음으로 중국 명작' 홍루몽' 과' 라마단 이상한 이야기' 를 프랑스어로 번역해 중국과 외국 문화 교류에 기여했다. 마건충은 영어, 프랑스어, 그리스어, 라틴어에 정통하다. 마사문통' 이라는 책은 유럽 문자의 엄밀성, 언어의 구조, 중외 언어의 유사점과 차이점을 심도 있게 논증하며' 모든 문학, 동서양, 고금' 을 동시에 다루고 있다. 그의 책을 읽는 사람은 "모두 정밀이라고 부르는데, 고금의 일품이다." " 이 글은 미국 관광망 (usa.bytravel.cn) 에서 온 것이다. 소스 웹 사이트를 링크로 표시하십시오.
복주의 임측서는 중국이 공인한 근대사의 시조이다. 임칙서에서 심보정, 린슨에 이르기까지 푸저우 근대사의 유일한 이념은 구국, 구국, 구국입니다! 정확히 말하자면, 복주는 반 중국 근대사이다. 린슨, 푸저우 사람들은 중화민국 대통령을 역임한 적이 있다. 인민을 대표하여 일본에 선전포고를 한 것은 린슨이지, 장개석 아니다. 사진병, 복주인, 전 총리 두희선, 복주인, 전 총리 겸 대통령 진소폭, 복주인, 국군 3 군 총사령관을 역임했다. 민국시대에는 65,438+02 전 도독, 65,438+06 장군, 65,438+07 중장, 해군부, 7 개 사단과 2 개 사단, 푸저우가 6 개를 차지했다. * * * 장교 7 10 여 명. 공무원은 정확한 통계가 없어 3 배가 넘는 장교로 추정된다. 1866 년에는 선정학당 (최초의 영어 College University, 중국어,' 학교') 외에 실업학당, 법학당, 사범학당, 헌병학당이 잇따르고 있기 때문이다 모두 민국 시대에 산을 개척한 인재들이다. 복주는 청나라에서 민국까지 유일한 지도자이다. 부수사에는 남양수사, 동양수사 (푸저우 수사), 북양수사가 포함된다. 거의 모두 복주 사람이다. 그것은 북쪽에서 흑룡강까지, 동쪽에서 류큐까지, 남쪽에서 남해제도까지의 수역을 통제한다. 복주선정은 중국 최초의 대학이다. 배워서 응용하고, 이론과 실제를 연계하고, 실효를 추구한다. 우선 새로운 지식과 교육을 중시하고 제조 (조선), 제도 (디자인), 예원 (기술자), 운전, 터빈, 통신 등에서 비교적 완벽한 교육 체계를 형성해야 한다.
기초 수학, 물리학, 분석 기하학, 미적분, 역학 및 재학습, 수력학, 재료역학, 제조, 기계제조 등의 과정. 주로 항해 천문학, 항해 이론, 지리, 산수, 기하학, 기계 제도 등을 배운다. 근대의 거의 모든 기초학과를 총결하였다. 의학, 화학, 문화, 상업 등. 중국은 현대 디자인 제조 인재가 절실히 필요한데, 푸저우는 중국을 위해 대량의 선봉 인재를 만들었다. 푸저우는 중국 근대 교육의 발상지, 중국 제조업의 발상지, 중국 근대 신문화의 요람, 중국 근대 해군의 요람, 중국 근대 공군의 요람, 중국 근대 선진 과학기술의 요람, 중국 근대 공사의 요람, 중국 근대 중국어 번역의 요람, 중국 근대 공업화 도시의 요람, 중국 근대 금융업의 요람, 중국 근대 민주혁명가의 요람, 중국이 세계에 융합된 요람이다 선정 개방 교육 모델은 중학교 서학의 전파와 중서문화의 융합을 촉진하여 근대 신문화의 전파지가 되었다. 예를 들어, 진지는' 홍루몽' 과' 라마단 이상한 이야기' 를 프랑스어로 번역하여 파리에서 출판했다. 임수와 왕수창은' 파리 차화녀의 유산' 을 번역했다. (임수는 영국, 프랑스, 일, 러시아 등 10 개국 184 편의 소설을 번역하고/Kloc-0 을 썼다. 엄복은 푸원, 이발, 천연론 등 8 편의 세계 명작을 번역했다. 마건충은 최초의 고대 중국어 문법 전문 저서' 마스문통' 을 집필했다. 일본과 이탈리아의 편집자들은' 법중 포켓 사전' 등을 편찬했다.
푸저우 금융업 은행. 18 년 말 복주은행이 설립되기 시작했고, 민국 19 년 (1930 년), 푸저우 은행은 이미 70 여 곳이 있다. 대량의 외국 자본이 도입되어 복주에는 많은 외국 회사가 있다. 외자 () 가 요안 () 시 창산구 () 에 외자은행을 개설했다. 이 가운데 청동치원년 (1862) 영인합자가 설립한 환룡은행 등 6 개 외자은행을 가장 먼저 꼽았다. 대경은행, 교통은행, 푸젠 영풍공무국, 푸젠 공무은행이 잇따라 개업했다. 민국시대에 복주 경제의 명맥을 통제하는 관료자본' 4 행 2 회 일행' 도 복주에 지사를 설립했다. 당시 복주에는 30 여 개의 국내 은행 기관이 있었다. 중국은행보' 와' 복주은행보' 는 중국 최초의 중영 이중어 신문이다. 푸저우의 중영어 신문은 청함풍 8 년 (1858) 10 월 12 일에 창립된' 푸저우 메신저보' 로 푸저우 최초의 교회가 창립한 신문이다. 이 신문은 푸젠성 안팎의 뉴스를 보도하고 푸저우의 풍토와 인정을 소개한다. 이것은 주로 외국인을 겨냥한 신문이다. 이어' 푸저우 헤럴드',' 푸저우 메아리일보',' 푸저우 메아리일보',' 푸저우 광고보' 가 뒤를 이었다. 그런 다음 중국 기록원 (China Record) 이 1868 에 설립돼 미국 선교사 S. L. Baldwan 이 주관하며 미국 장로회의 기관입니다.
이 중서신문은 푸저우에만 있고, 중국의 다른 곳에는 일방적인 서문 신문만 있는데, 이는 푸저우가 시종 양무의 취지를 명심하고, 양방향 이해를 하고, 서양인으로부터 배우고, 강함을 추구한다는 것을 설명한다. 1899 년 복주몽학당이 설립된 근대 민주혁명가의 요람. 드림 스쿨의 창시자는 애국적인 열정으로 가득 차 있다. 임백수는 "구국의 최우선 과제는 교육이다. 국가 대사에 대한 국민의 주의를 불러일으켜야 혁명에 대해 이야기할 수 있다. " 황은 "오늘의 일은 혁명으로 나라를 구해야 하고, 혁명을 하는 것은 교육보다 먼저 혁신해서는 안 된다" 고 생각한다. 또 다른 창시자 정전 (자) 은 혁명 동지와 자주' 개풍, 소민지' 를 토론하기 때문에 종금은' 푸젠입력혁명 1 인' 이라고 불리며 다른 창립자나 아르바이트교사 몇 명 (예: 방성도, 진, 호우현 등) 은 당시 민주혁명가였다. 이 혁명 자원봉사자들은 혁명 정신으로 학교를 지도하고, 학교 운영을 통해 혁명을 추진하고, 혁명 자원봉사자를 양성한다. 중국 근대사의 유일한 등골은 푸저우, 푸저우에는 치외법권이 있기 때문에 근대 열강들은 영국, 미국, 프랑스, 네덜란드, 포르투갈, 스페인, 스웨덴, 노르웨이, 덴마크, 독일, 러시아, 일본, 오스트리아, 헝가리, 벨기에, 벨기에 등 푸저우에 영사관이 있다 이와 동시에 상해에는 영사관이 두세 개 있고, 북경에는 영사관이 두세 개 있고, 광둥과 천진에는 하나도 없다. 왜요 서양인들이 그들에게 치외법권을 행사했기 때문에, 그들은 모두 기본적인 국가 권리를 잃었다. 외국인이 영사관을 통해 문제를 해결할 필요는 없다. 복주는 재화 외국인에 대한 통치권을 가지고 있으며, 치외 법권이라고도 한다. 1895 년 푸젠성 대만은 일본에 의해 잘렸고, 인근 섬은 모두 일본 소유였다. 푸젠 앞에 있는 푸젠해는 푸젠에 속하지 않지만, 해권은 일본인의 손에 있다. 지금까지 푸저우는 줄곧 일본의 위협에 직면해 왔고, 이후 국가 * * * 반대 양안에서 푸저우의 경제는 줄곧 고군분투하고 있다 *** 130 년.