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환경 테마 이벤트 프로그램 1
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첫째, 활동 목적:
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메이 지안 (Mei Jian) 의 초기 자원 봉사 팀은 진심으로 공공 복지 및 환경 보호 활동을 옹호하고, 봄 여행 활동을 전문으로하며, 호남의 자연을 걷고, 시야를 넓히고, 자연과 가까워지고, 삶을 느끼고, 자연의 아름다움을 더 느끼고, 풍부한 계절에 우리의 감정을 날려 보자.
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행사 과정에서 팀의 조직성과 영향력을 높여 팀의 조화로운 분위기를 조성한다.
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이번 행사를 통해 미국 자원봉사팀이 삶을 사랑하고 환경을 아끼는 좋은 이미지를 홍보하고, 서비스 열정을 더욱 제고하고, 더 많은 통화시민들이 환경의식을 확립하고, 모든 사람이 환경을 아끼고 보호할 수 있도록 홍보한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사)
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둘째, 활동 주제:? 저탄소 환경 보호, 저부터 시작할까요?
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셋째, 활동 형태:
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차를 타거나 자가운전으로 도시 주변에 모여 야유회를 합니다 (사전 등록)
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넷째, 활동 시간:
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[시작 시간] 5 월 15 일 일요일,] 20xx (오전 8 시);
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[마감일] 5 월 15438+ 오전 0 시 30 분
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[오늘 날씨] 일요일 (15) 비가 8 C, 남서풍17 C
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동사 (verb 의 약어) 위치:
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통화시 진진 마이크로웨이브 역
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자동사 활동 주최자:
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미국 자원 봉사 서비스 팀을 처음 만나다.
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일곱. 대상 사용자:
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서비스 팀 구성원 및 각 단위 참가자
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(자세한 목록은 부록 1 참조)
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여덟. 행사 책임자:
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대장 추 지안 메이
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연락처 정보:
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아홉. 활성 경로:
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[일요일]
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07: 30, 모든 대원들이 강남 유라시아 대문에 모였다.
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제시간에 07 시 40 분에 목적지로 출발하다.
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주행 경로: 강남? 진진 방향? 도시 마이크로웨이브 역
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08: 00 프로젝트 현장에 도착 (여정은 3 시간으로 설정).
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08:00? 1 1: 00 도보 활동
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1 1: 10 으로 돌아오는 전화를 합니다.
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X. 이벤트 준비:
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1, 위챗 연락처: 모든 팀 구성원에게 활동 프로그램을 위챗 형식으로 보냅니다.
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2. 활동 특징: 교외 주변 쓰레기 수거 활동: 도보 시 길가 쓰레기를 줍고 쓰레기 수거소 주변에서 쓰레기를 교외로 가져와 쓰레기를 줍는다.
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3. 책임 분담: 각 단위 참가자의 업무를 나누고 활동과 임무를 나누다.
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XI. 활동 요구 사항:
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1, 전체 대원들이 제 시간에 강남 유라시아 대문 입구에 집합했다.
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비닐 봉지와 일회용 장갑 가져 와서 각 그룹에 배포하십시오.
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4. 임무를 완수한 후 모든 대원들이 지정된 장소에서 집합하여 함께 사진을 찍습니다.
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참고 사항:
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1, 행사가 제시간에 시작되니 스스로 시간을 조절해 주세요.
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2. 외출 야유회는 발의 안전에 주의해야 하며, 여행의 안전을 보장할 수 있는 것을 선택해야 한다.
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3. 행사 기간 동안 환경 보호에 주의하고, 쓰레기를 아무데나 버리지 않고, 가능한 식물을 파괴하지 않고, 쓰레기 수거를 장려한다.
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4. 활동중에는 개인주의를 하지 말고 팀웍 의식을 가져야 하며, 직원들의 지도와 지휘를 따르고, 도보 시 반드시 안전에 주의해야 한다.
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5. 행사 기간 동안 개인 물품을 잘 보관해 주시고, 필요하시면 제때에 직원에게 연락하세요.
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6. 날씨 또는 불가항력적인 요인으로 인해 인솔자는 일정을 적절히 조정하거나 취소할 권리가 있습니다.
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팁:
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1, 연한 색의 옷을 입으려고 노력하고 긴팔 속옷을 입으며 나뭇가지에 긁히는 것을 방지하고 모기에 물리는 것을 막는다. 신발은 운동화, 헝겊 신발 또는 운동화입니다.
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2. 맑은 날에는 태양모, 자외선 차단제 등 보호용품에 주의해야 한다. 흐린 날에는 비 예방과 우산 등 보호용품을 챙겨야 합니다.
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-응? 3. 개인의 입맛에 따라 여행 중 쉽게 먹을 수 있는 행동음식과 식수를 가져오세요.
환경 보호 주제 활동 계획 2
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-응? 저탄소, 친환경? 저부터 시작해보죠.
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I. 활동의 이점
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경제가 급속히 발전함에 따라 인류는 심각한 문제를 처리하고 있습니까? 환경이 급속히 악화되고 있다. 국민 중에서 환경 의식을 확립하고 강화해야 한다. 우리 팀은 주변의 작은 일부터 시작하여 우리의 건강하고 친환경적인 여행 방식을 만들고, 우리의 환경 보호 주제를 홍보하고, 우리의 행동으로 이런 싱그러운 녹색의 이니셔티브를 더욱 전달해 줄 것을 기대하고 있습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 환경명언) 저탄소, 친환경? 이념을 더 많은 사람에게 전달하다.
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둘째, 활동 주제
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-응? 저탄소, 친환경? 저부터 시작해보죠.
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셋째, 활동 시간
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행사 준비 단계: 5 월 10 5 월 18 (상품 준비, 사전 홍보 등). ) 을 참조하십시오
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행사 실천 단계: 5 월 19 일 오전 (홍보 및 길을 따라 자기훈련 등). ) 을 참조하십시오
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행사 요약 단계: 5 월 19 월 2 1 (소재 정리, 후기 홍보 등. ) 을 참조하십시오
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넷째, 행사의 실천 장소
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그리고 shengzhen shujiadu 커뮤니티 (9 개의 오래된 마을 다리-새로운 다리)
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동사 (verb 의 약자) 활동 참가자
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2 학년 (4 학년) 전체 학생, 담임 선생님, 일부 학부모
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자동동사 활동 형식.
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전단지, 자선 바자회, 홍보, 실천 및 홍보
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일곱. 활동 단계 일정
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(a) 활동 준비 단계
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우선 반 전체가 세 그룹으로 나뉜다.
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1 그룹. 친환경 관광 타블로이드 신문을 만들어 자선적으로 판매할 수 있는 소품 수집 (25 명)
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두 번째 그룹. 친환경 홍보 표어를 모아 정교한 깃발로 만들다. 15 명)
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세 번째 그룹. 환경 제안서 초안 작성, 마무리 및 인쇄 100 부. (5 명)
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둘째, 자신의 부모를 동원하여 이 실천 활동 (적어도 열 명의 부모) 에 참가한다.
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셋째, 노점을 연습하고 홍보 전략을 세우는 것을 생각하다.
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(2) 활동 실습 단계
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첫째, 학교 준비
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5 월 19 일 오전은 성진의 장날이다. 유동인구가 많다. 출발하기 전에 담임 선생님께서 외출 안전 주의사항을 설명해 주셨다.
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1. 캠퍼스에서 외출할 때는 선생님의 안배와 학부모, 반 간부의 지도력에 복종해야 하며, 단독으로 행동해서는 안 된다.
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2. 캠퍼스에서 외출할 때 허락없이 길을 건너지 마세요. 길을 건널 때는 규율을 준수하고, 주차하고, 구경하고, 허락없이 캠퍼스를 건너야 한다.
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3. 손목시계 1 1: 00 을 착용하고 행사를 끝내고 장소를 해체합니다.
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4. 그룹
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구체적인 분업에 따라 반 학생들을 4 개 조로 나누고, 진지하고 책임있는 팀장을 선출하고, 팀장을 활동팀으로 나누어 구체적인 책임 구역을 배정한다. 。
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①? 행복하세요? 청운팀: 주로 동네 바닥에서 볼 수 있는 쓰레기의 분류 수집 (재활용 가능 및 재활용 불가) 을 담당하고 있습니다.
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②? 녹색? 홍보팀 (1): 주로 상가에 친환경 홍보어 작은 현수막을 홍보하고 사장에게 상가의 가장 눈에 띄는 위치에 현수막을 꽂으라고 요구했다.
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③? 녹색? 홍보팀 (2): 환경보호 제안서를 홍보하고 발급한다.
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④ 녹색 장터군: 노점을 놓고 녹색 관광 타블로이드를 팔아 작은 물건을 수집한다. 녹색 여행에 대한 지식을 소개하다.
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둘째, 학교 밖 배치
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1 과 5 월 19, 오전 8 시 30 분 반 전체 집합이며 담임 선생님은 안전을 강조하며 각 팀장은 팀이 준비한 물품이 완비되었는지 점검했다. 준비해야 할 물품으로는 큰 주머니, 생수, 각종 준비해야 할 재료 등이 있습니다. ) 을 참조하십시오
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2. 줄을 서서 작은 마을 사거리의 공터로 오세요. 담임 선생님은 활동 범위를 강조하고, 학부모가 각 그룹을 돕고, 각 그룹의 아이들의 안전에 주의를 기울이도록 안배하였다.
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3. 담임 선생님은 사진을 찍고 약상자를 휴대하며 아이의 안전에 주의하세요.
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4. 1 1 해체장소에서 집합하고 인원을 점검하고 캠퍼스로 줄을 서세요.
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(c) 활동 요약 단계
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5 월 19 일 1. 가지고 온 재활용 쓰레기를 정리해 반 재활용 상자에 넣는다.
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2. 바자회 금액을 정리하다.
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3. 반을 열고 이번 행사의 수확과 느낌을 교환한다.
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5 월 20 일? 5 월 2 1
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1, 반 간부들은 반 휴지통에서 쓰레기를 팔아 이번 행사로 얻은 돈을 정리했다.
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2. 홍보위원들이 손수건을 구입한 후 반의 모든 아이들과 선생님에게 나눠주고 손수건 많이 사용, 종이 적게 사용, 저탄소 환경보호를 홍보해 나부터 시작하며 이 행사는 장기적으로 진행될 예정이다.
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여덟, 안전 계획
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1. 돌발 질병은 즉시 선생님에게 알리거나 학부모를 동반한다.
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2. 팀장은 학우 간의 분쟁을 적극적으로 처리한다.
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3. 괴이한 행동을 하는 낯선 사람을 되도록 무시하세요. 낯선 사람에게 얽히면 경찰에 도움을 청하다.
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Ix. 요약과 반성
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1. 이번 행사를 통해 학생들은 사회인원과 충분히 교류하고, 정확한 의사소통 방법을 배우고, 서로 다른 사회 구성원을 접할 수 있는 기회를 갖게 되었다. 이 행사는 또한 주변 환경, 녹색 여행, 저탄소 생활에 관심을 기울일 것을 촉구했다. 더 많은 사람들이 저탄소 행동을 이해하고 저탄소 행동에 참여하게하십시오.
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2. 초반의 세심한 준비, 후기의 참여 활동, 마지막으로 손수건의 수확과 장기 사용을 총결하여 저탄소 환경 의식이 아이들의 내면으로 파고들어 주변 사람들에게 영향을 미치도록 한다.
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3. 조별, 조별 구성원의 합심하여 임무를 완수하고, 학우 간의 상호 감정을 증진하고, 학우들의 명예감을 높이고, 우리 반을 더욱 응집력있게 한다. 더 중요한 것은, 환경 보호 선전의 역할을 하며 주변 환경에 관심을 기울이고, 환경을 아끼고, 집을 보호하라고 호소하는 것이다.
환경 테마 활동 프로그램 3
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첫째, 활동 목적:
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통과? 여섯 개? 다섯 개? 세계 환경의 날 홍보활동 교육 비산 일반 시민들은 주변 환경을 배려하고, 지구 생태계에 관심을 기울이고, 환경보호사회 실천 활동에 적극적으로 참여하며, 학교 가정 지역사회 연계의 환경 자율과 생태문명 건설 분위기를 조성한다.
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둘째, 참여 단위:
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주최 단위: 충칭시 비산 환경보호국, 충칭시 비산 환경산업협회, 비산 방송국, 충칭시 비산 중학교.
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주최: 충칭시 비산중학교 단체위원회, 학생회 (환경보호국, 전체 자원봉사자)
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셋. 활동:
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행사 1: 대성 광장 환경 홍보 활동
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(1) 시간: XX 년 6 월 2 일.
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(2) 참가자: 홍보부, 학생회, 일부 자원봉사자, 환경보호국 관계자.
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(3) 장소: 비산 대성 광장.
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(D) 목적: 환경 지식을 보급하고 대중에게 환경 보호 이념을 최대한 전파한다.
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(5) 장비: 파라솔, 테이블과 의자, 오디오.
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(6) 활동 형태:
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(1) 인터뷰 홍보 (인구 밀집 지역 인터뷰 사진)
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1, 아이: 제가 했어요 ... 오늘.
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2. 환경보호 노동자: 일선 전사들의 환경 보호에 대한 이해, 의견, 제안.
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소유자: 운전 환경 보호에 대해 어떻게 생각하십니까? 이것에 대해 뭔가를 하고 싶습니다.
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기타: 나는 실생활에서도 할 수 있다 .....
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(2)? 환경 보호에 대한 지식을 알고 있습니까? 질문서
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1. 문답표를 작성하다. 지나가는 사람은 무작위로 뽑아서 서명한 환경 보호 질문에 대답할 수 있고, 맞힌 사람은 선물을 받을 수 있다.
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(에코백, 팬 등. 조직자가 찍혀 있다. ) 을 참조하십시오
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2, 수천 명의 서명 작업: 에서? 저탄소 생활? 환경을 구할 수 있을까요? 현수막 서명 기다려? 정말? 견본.
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활동 2: 환경 지식 강의
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(1) 시간: 보류 중
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(2) 참가자: 벽중 일부 학생 및 환경보호국 관계자.
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(3) 장소: 비산 중학교 사다리 교실.
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(D) 목적: 환경 지식을 보급하고 대중에게 환경 보호 이념을 최대한 전파한다.
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(5) 활동 형식: 대학 환경보호학원, 생명과학대학, 화학학원 전문가를 초청해 교사와 학생들을 위한 친환경 지식 강좌를 실시한다.
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(참고: 위의 활동은 미디어 사진 홍보에 알릴 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
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활동 3: 마이크로 영화 촬영
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(1) 시간: XX 년 5 월 (6 월 5 일 이전)
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(2) 참가자: 홍보부, 학생회, 일부 자원봉사자, 환경보호국 관계자.
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(3) 장소: 비산 중학교 및 주변.
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(4) 환경 지식을 보급하고 대중에게 환경 보호 이념을 최대한 침투한다.
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(5) 활동 형태:
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1. 위의 활동은 모두 촬영되어 보존되어 마이크로영화로 편집된다.
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2. 시트콤 좀 공연하세요.
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3. 환경보호 현황을 설명하고 환경보호 지식을 보급합니다.
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4, 홍보 비디오 형식으로 인터넷에 보냅니다.
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넷. 활동 예산:
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1, 문답 하나, 100 원.
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2. 맞힌 선물, 500 원.
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3. 사인펜, 20 원, 50 원입니다.
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4. 깃발 3 개, 150 원.
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마이크로 필름 촬영, 500 위안
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합계 1300 원.
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환경 보호 주제 활동 프로그램 4
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I. 이벤트 소개
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청소년은 시민 도덕 건설입니까? 기초공사? , 주요 그룹. 20 1X 우리 학교가 개학했어요? 연습? 오애? 수요, 열심히 해? 네 개? 신인? 주제 교육 활동. 이번 활동은 사회성, 시범성, 대중성을 하나로 모으는 생동감 있고 활발한 활동으로 학생들을 깊은 교육을 받게 하는 것은 학교 사회주의 정신문명 건설을 강화하고' 시민도덕건설 실시 개요' 를 관철하는 효과적인 전달체이다. 우리 학교 교사와 학생이 적극적으로 호응하는데 갑자기? 오애설사 () 를 배우는가? 이것은 이미 관례가 되었다. 팀원은 자신부터 시작해서 작은 일부터 시작하나요? 문명을 배우고, 문명을 말하고, 문명을 사용합니까? 。 문명시민 주인공의 자세로 창건 활동에 적극적으로 참여하다. 우리 학교의 소수대대가 설립되었습니까? 소선대 환경 중대? ,? 환경 보호, 나부터 시작해? 플레이어 자신이 정한 구호입니다. 우리는 무엇을 가지고 있습니까? 푸른 하늘과 푸른 나무가 순수하다고? 활동의 목표를 위해, 우리는 우리의 녹색 행동을 시작했다.
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둘째, 활동의 이념
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학생들이 문명위생을 자각하는 관념을 세우려면 우선 깊은 인지경험과 환경을 적극적으로 보호하는 의식이 있어야 한다. 그래서 이전 행사에서 우리는 자료정리와 정보학습을 통해 팀원들에게 모두가 아름다운 생활환경이 필요하다는 것을 깨닫게 하고, 깨끗하고 위생적인 생활공간에는 모든 사람의 참여가 필요하다는 것을 중점적으로 홍보했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 둘째, 다양한 활동을 통해 팀 구성원이 역할 경험에서 느낄 수 있도록 합니다. 우리는 가정, 학교를 위주로 친환경 의무 노동과 문명 홍보 활동을 전개한다. 경험은 선생님이다. 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 감각적인 경험 후에 우리는 활동을 심화시키고, 각종 활동을 통해 학생들의 의식을 키우고, 그들이 더욱 녹색 선봉이 되도록 촉진할 것이다.
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셋. 활동의 목적
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1. 깨끗한 학습과 생활 공간을 만들어 팀 구성원의 환경의식을 키워줍니다.
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캠퍼스 청소대와 캠퍼스 문명팀 활동을 전개함으로써 우리의 교실과 캠퍼스를 깨끗하게 유지하다. 통과? 문명 환경 보호를 집으로 데려갈까? 행사는 모든 플레이어 가정을 녹색 문명 가정으로 이끌었다. 이 일련의 활동을 통해 대원들의 환경 의식을 제고하고 그들을 문명의 후계자로 양성하다.
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2. 타인을 격려하고, 사회에 영향을 미치며, 문명 창조를 위해 힘을 기여한다.
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우리의 녹색 운동은 이미 가정, 학교, 사회에 두루 퍼졌다. 우리는 실제 행동으로 주변 사람들을 이끌고 문명 창조의 주력군에 가입하도록 독촉했다.
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넷. 활동 범위
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행사 대상: 우리 학교 전체 교사와 학생
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행사 시간: 20 1X 년 3 월.
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행사 장소: 학교 운동장
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활동 컨설턴트: 청 yujie
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동사 (verb 의 약어) 활동 내용
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우리 학교 각 반은 활동을 전개하기 위해 반대 간담회, 반 간부 간담회를 여러 차례 개최하고 대대 부서의 의견을 얻어, 활동 방안을 공동으로 확정하고, 활동 내용을 배정하고, 활동 요구를 명확히 하였다. 반 간부를 주력군으로, 시리즈 활동을 전달체로, 학교, 가정, 공동체를 기지로 하여 학생들이 실제 행동으로 문명 캠퍼스, 문명도시 창설 활동에 적극적으로 참여하도록 지도하고, 전국 문명도시를 창조하기 위해 자신의 진실한 동심을 공헌한다.
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1. 제안 배포
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환경보호는 인기 있는 공사이다. 우리가 사는 지구는 하나뿐이다. 더 많은 사람들이 지구의 현재 상황을 이해하고, 전례 없는 시련을 겪고 있다는 것을 이해하고, 우리의 녹색 행동을 지지하고, 모든 대원들이 자료를 꼼꼼히 검토하고, 제안서를 작성하고, 캠퍼스 방송국을 통해 설교하고, 제안서를 집으로 데려오고 있다는 것을 이해하기 위해서다. 여러분의 학부모들이 우리의 환경보호 대열에 가입하여, 환경 보호 원리를 이해하고 환경 보호 일을 할 것을 호소하는 것을 환영합니다.
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2. 환경보호에 관한 칠판 한 부를 출판하다.
-응?
환경 보호 지식을 공부함으로써 각 반은 수집한 정보를 이용하여 차례대로 주제 흑판보를 발표한다.
-응?
팀원들이 환경보호를 충분히 중시하고, 이 진지를 이용하여 환경보호의 임무와 의의를 선전하도록 보답하다.
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3. 교실 환경을 배치하다
-응?
각 반은 반 대청소를 수단으로 하여 깨끗하고 조용한 환경이 학습생활에 유리하고, 녹색의 향기로운 환경은 심신 건강 발전에 더욱 유리하다는 것을 학생들에게 가르쳐 주었다. 대원들은 작은 작품을 만들고 분재를 가지고 교실을 장식하여 학습 환경을 엄숙하고 활기차게 한다.
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4. 소형 친환경 작품을 선보인다
-응?
풍부하고 다채로운 문체 활동은 저학년 학생들의 사랑을 받는다. 이에 따라 우리는 주과를 이용해 친환경 북마크 제작, 친환경 노래 학습, 친환경 독서 노트 만들기 등 다양한 행사를 벌이고 있다. 우리는 또한 학생들의 실제 환경 보호 아동 상상 사진을 개최하여 학생들이 재능 전시에서 능력을 단련하고 환경 지식을 키울 수 있도록 했다.
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5. 환경 체험 활동을 전개하다
-응?
환경을 보호하고, 좋은 학습 생활 공간을 만들고, 너와 내가 함께 손을 뻗어 함께 실천해야 한다. 우리 캠퍼스 문명팀은 학교 주변의 광장에 와서 청소를 했다. 우리 캠퍼스 청소대는 학교 입구를 순찰하고, 문명화되지 않은 행위를 금지하고, 정기적으로 교문을 청소한다. 우리 반 호록팀은 2 주에 한 번씩 청소를 하고 매일 건강한 담배 한 대를 피워 달라고 고집했다.
-응?
매번 수업 전에 위생 자찰을 검사하다. 우리는 우리 자신의 행동으로 아름다운 사회 환경과 분위기를 조성하고, 타인에게 동기를 부여하고, 사회에 영향을 미치고, 대원들의 생태 환경 보호와 녹색 문명 의식을 높였다.
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6. 환경 보호 그룹 회의 개최.
-응?
우리의 환경보호 사업을 총결산하기 위해 우리 학교 각 반은' 내 문명, 나는 행복하다' 라는 주제로 반회를 열었다. 팀은 멋진 문예 프로그램으로 우리의 활동을 표현하고 선발을 통과할 것인가? 환경 보호자? 주제 활동을 고조로 추진하다.
-응?
7. 환경 보호 테마 활동 심화
-응?
환경을 보호하고, 정화하고, 녹화하고, 우리의 집을 미화하려면 우리의 꾸준한 노력이 필요하다. 우리는 환경 보호를 계속, 심화 및 확대 할 것인가?
-응?
환경 보호 주제 활동 계획 5
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활성 목표:
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1, 쓰레기가 지구 환경에 영향을 줄 수 있다는 것을 알고, 인간은 쓰레기를 줄이고, 아이들에게 몇 가지 쓰레기 처리 방법을 간단히 이해시켜야 한다.
-응?
2. 환경오염의 근원을 대담하게 말하고, 그 위험을 알고, 환경과 인간의 생활의 관계를 이해할 수 있다.
-응?
3. 동행과 환경오염과 환경보호에 대한 느낌을 교류할 수 있다.
-응?
4. 환경교육을 일상에 통합시켜 아이의 환경행위를 배양한다.
-응?
5. 아이들의 여러 감각을 혁신적인 사고 활동에 참여시키고, 아이의 발명 욕망과 탐구정신을 자극하고, 폐기물 이용의 사회적 가치를 인식하고, 아이의 상상력과 손조작 능력을 발전시키고, 초보적인 혁신의식을 배양하고, 각종 형태의 폐기물로 각종 물품과 장난감을 혁신하며, 폐물을 보물로 바꾸는 즐거움을 체험한다.
-응?
6. 재료의 손조작을 통해 아이들에게 폐자재 재활용의 중요성을 실감하게 하고, 아이의 환경보호의식을 높인다. 아이들에게 몇 가지 폐기물 처리 방법을 간략하게 이해하고 이를 통해 얻을 수 있는 이점을 알게 함으로써 자원 재사용에 대한 아이들의 환경 의식을 강화할 수 있습니다.
-응?
이벤트 준비:
-응?
PPT, 각종 폐품 (신문 장난감 책 작은 옷 등) 을 만드는 PPT 코스웨어. ) 유치원에서 아동 조기 조사
-응?
활동 프로세스:
-응?
먼저 주변의 쓰레기통 조사부터 시작하여 문제를 발견하다.
-응?
1, 선생님이 교실 쓰레기 조사를 전시했습니다.
-응?
2. 어린이가 질문을 하고 감정을 교환합니다.
-응?
3. 요약: 원래 많은 폐품은 모두 재활용이 가능합니다.
-응?
둘째, 몇 가지 폐품 처리 방법을 간단히 이해하다.
-응?
1. 선생님은 큰 쓰레기봉투를 전시하고 안에 있는 것을 전시하셨다.
-응?
폐기 될 물건에 대해 각 그룹의 아이들과 토론, 기록, 의사 소통의 용도는 무엇입니까?
-응?
선생님은 아이를 선물하고, 고치고, 만들고, 재활용하고, 작품을 만들고, 기타.
-응?
2.PPT 데모
-응?
(1) 커뮤니케이션: 쓰레기는 어디에 있습니까?
-응?
(2) 쓰레기는 어떻게 처리됩니까? (조사 결과)
-응?
(3) 쓰레기를 보물로 바꾸는 방법은 무엇입니까?
-응?
(4) 선생님은 쓰레기 처리 방법: 소각, 퇴비, 매립, 재활용?
-응?
3. 토론: 어떤 방법이 남통에 적합합니까
-응?
셋째, 언어와 표현의 관점에서 방법을 요약합니다.
-응?
아이들에게 광고 표어와 광고 형식을 디자인하고, 이런 좋은 방법을 모두에게 소개하여, 다른 사람이 듣기만 하면 어떻게 해야 하는지 이해하도록 독려한다.