유아반 소비자 권익일 사회교안 1 활동 목표
1, 인보이스 이해, 사람들의 생활에서 인보이스의 역할 이해.
2. 자기 권리를 보호하는 의식을 확립하다.
3. 3 월 15 가 소비자 권익 보호의 날이며 소비자 권익을 체험한다는 것을 이해합니다.
4. 아이의 사고의 민첩성을 높이다.
관찰 및 비교 능력을 개발하십시오.
준비할 활동
1. 아이들은 미리 부모와 함께 각종 영수증을 받는다.
2, 아동 도서 "소비자 보호자".
활동 과정
첫째, 어린이를 조직하여' 송장 박람회' 를 개최하다.
아이들은 자신의 영수증을 전시판에 붙여 보고 서로 소개할 것이다.
선생님: 영수증이 뭔지 아세요? (송장이란 상품 구매, 서비스 제공, 수락 등 경영 활동에서 발행하고 수거하는 영수증) 송장에는 어떤 것이 있습니까? (구매 uom, 판매 uom, 상품명, 상품 수량 및 측정 uom, 단가와 가격, 청구 uom, 입고 uom, 청구 일자, 도장, 송장 번호 등. ) 을 참조하십시오
선생님: 영수증에 있는 이 공인들, 숫자, 금액이 무슨 뜻인지 아세요?
둘째, 아이들에게 인보이스의 용도를 이해하도록 안내한다.
선생님: 소비할 때 당신과 당신의 부모님이 영수증을 요구하셨습니까?
선생님: 영수증을 원하시면 무엇을 위한 건가요? (환급, 추첨, 반환, 탈세 방지, 분실물 찾기 등. ) 을 참조하십시오
선생님: 인보이스를 요청하지 않았다면 무슨 문제가 있었나요? 문제가 발생한 후의 느낌?
자녀 토론을 유도하십시오: 소비 과정에서 인보이스를 요청해야합니까? 송장은 소비자의 권익을 보호하는 필수품이므로 소비자가 나중에 송장을 요구하는 좋은 습관을 길러야 한다.
3. 저는 인보이스 디자이너입니다.
아동책에서 다양한 유형의 인보이스 (필기 송장, 찢어진 티켓, 컴퓨터 인쇄 송장 등) 를 관찰하다. ), 그리고 아이들에게 이러한 송장의 유사점과 차이점에 대해 이야기하게하십시오.
유아의 토론을 유도하다: 사회가 발전함에 따라 필기 송장은 점점 찢어지고 컴퓨터 인쇄 송장으로 대체되고 있다. 송장은 앞으로 어떻게 발전할까요? (청구서 제작 자료, 인보이스 액면 내용 등에서 논의합니다. ) 을 참조하십시오
활동 확장
아이들이 예술 구역에서 스스로 인보이스를 디자인하게 하다.
유치원 2 반' 소비자 권익의 날' 사회교안 1, 반회 시간:
20xx 년 3 월 9 일
둘째, 수업 장소:
교실
셋째, 반 회의의 목적:
소비자의 권익에 익숙하다
국제소비자연맹기구 1983 은 매년 3 월 15 를 국제소비자권익보호의 날로 정하고, 중국은 9 월 1987 에 국제소비자연맹기구에 가입하여 중국이 소비자권익보호법을 공포한 이후 매년 3 월 3 .. 대학생들은 오늘날 사회의 고소비 사회 집단으로서 맥도날드와 켄터키에만 관심을 가질 수 있고, 소협과 소법을 이해하지 못할 수도 있다. 소비만 알고 권리 보호를 모르는 문제가 특히 두드러진다. 이에 따라, 학생들의 위권의식을 높이기 위해, 이번 주제반 회의를 특별히 개최했다.
넷째, 수업 형식:
변론 대회, 좌담회, PPT 코스웨어 해설 등. 개최될 수 있는데, 구체적으로 각 반단위가 결정한다.
5. 반회 주제 자료 (참고용으로만, 자신의 필요에 따라 주제와 일치하는 다른 자료를 선택할 수 있음)
서문: 얼마 전 중국 청년신문은' 직장에 갇힌 학생은 비참하다. 대학생 권익률은 10% 에 불과하다' 라는 제목의 기사를 발표했다. 보고서에 따르면 요즘 대학생들은 지식, 이성, 종합적인 자질이 높지만 위권의식이 강하지 않다고 한다. 중국 품질 만리행 촉진회 조사에 따르면 대학생 권익 비율은 10% 에 불과했다.
소비자 협회에 대한 이해를 강화하고 사회 여론 등 유연한 방식을 통해 합법적인 권익을 보호한다. 소비 분쟁이 발생하면 상공행정관리부에 신고핫라인 12 135 를 감독하여 자신의 권익을 보호할 수 있습니다!
지도 사상:' 3. 15 소비자 권익일' 을 주요 내용으로 체험교육을 기본 경로로 하고, 학생 소비지식과 관련 법률지식을 강화하고, 학생의 법률의식을 크게 키우고, 학생의 종합법률의식을 강화하고, 실생활에서 법률을 운용하여 소비자의 권익을 보호하는 법을 배운다. 활동 주제: 소비 권리 보호 지식을 이해하고 자기 권익을 보호하는 법을 배우다. 활동 내용 및 프로세스:
1. 두 진행자는' 3. 15' 의 유래를 소개함으로써 소비자 권익에 대한 지식을 홍보해 소비자 조직이 소비자의 합법적 권익 보호에 어떤 일을 했는지 알렸다. 신문, 라디오, 텔레비전 프로그램을 통해 선전하여 학생들의 소비자 의식을 높이다.
2. 학생들에게 자신의 개인적인 경험이나 보고 들은 것을 이야기하도록 초청하고, 소비자의 권익을 손상시킬 때 이런 사건을 어떻게 처리하는지 설명한다. 다른 학생들은 이런 사건에 대해 의견을 발표했다. 만약 그들이 이런 일을 당한다면, 어떻게 처리합니까? 어떻게 처리해야 가장 좋은 방법이다. 단체 토론과 발언을 통해 최적의 방안을 도출하다.
3. 사회자는 소비자 권익에 관한 생방송 프로그램을 방송해 학생들에게 자신의 피드백을 말하게 했다. 여러분의 적극적인 발언을 통해 학생들은 식견을 넓히고 시야를 넓히며 소비자의 권익을 풍요롭게 하는 구체적인 지식을 알게 되었습니다. 만약 그들이 비슷한 상황에 부딪힌다면, 그들은 어떻게 처리해야 하는지 알게 될 것이다.
4. 사회자는 활동을 총결하고, 실제 생활에서 어떻게 자기 소비자의 권익을 보호할 수 있는지를 학생들에게 공개했다. 담임 선생님은 이번 행사에 대해 학생들에게 앞으로의 생활에서 소비자의 자기권리를 보호하고, 세심한 사람, 양심이 있는 사람, 법을 아는 소비자가 되라고 경고했다.
유치원 소비자 권익일 사회교안 3 반 활동 목표
1, 3. 15 는 자신의 합법적인 권익을 보호하는 방법을 안다.
2. 음식을 정리하고 위조품을 찾아 분류한다.
3. 위조품이 우리에게 어떤 해를 끼치는지 이해하고, 아이의 가짜 열정을 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품)
관찰 및 비교 능력을 개발하십시오.
5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
준비할 활동
장면 배치 (슈퍼마켓), PPT 교육 사진 또는 비디오
활동 과정
1, 슈퍼마켓에 가서 화제를 불러일으키다.
"곰 슈퍼마켓이 문을 열어 아이들을 쇼핑에 초대했다."
선생님과 학생이 함께 슈퍼마켓에 가면 아이들은 그들이 좋아하는 음식을 선택한다.
슈퍼마켓을 돌아다니며 화제를 불러일으키면서 이 수업에 대한 아이들의 흥미를 불러일으켰다.
아이들은 그들이 구매한 식품의 품질과 유통기한을 점검한다.
아이는 유통기한을 알고 자신이 산 식품을 점검해 아이가 배운 지식을 공고히 할 수 있도록 도와준다.
2. PPT 나 애니메이션을 보고 위조품의 나쁜 결과를 알아본다.
아이는 PPT 를 보고 자기가 본 것을 말한다.
사진을 통해 아이들의 주의를 끌고 위조품이 우리에게 어떤 해를 끼치는지 알려 준다.
PPT 사진을 한 번 더 보고 선생님이 질문을 해서 아이들이 내용을 이해하도록 도와주셨다.
"왜 쥐의 머리가 이렇게 커요? "가짜 분유를 마셨기 때문에"
"고슴도치의 가시는 왜 없어졌지? "가짜 샴푸를 사용했기 때문에"
"왜 돼지의 코가 코끼리만큼 길죠? (불합격 화장품을 사용했기 때문에)
아이에게 위조품을 본 후의 느낌을 이야기하게 하다.
"당신은 이 위조품들이 우리에게 가져온 나쁜 결과를 어떻게 생각합니까?"
아이들은 사진을 다 보고 나서 이런 위조품의 나쁜 결과에 대해 자신의 생각을 표현했고, 그들은 피해자를 매우 동정했다.
선생님 요약: 위조품은 우리 생활에 많은 해를 끼치고, 우리의 용모와 건강을 해치며, 심지어 우리의 생명을 심각하게 위협한다. 따라서 쇼핑을 할 때는 반드시 상품의 품질과 유통기한을 꼼꼼히 점검한 후 구매해야 한다.
가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 처리하는 방법에 대해 토론하십시오.
아이에게 위조품이나 기한이 지난 제품을 구매하는 느낌과 처리 방법에 대해 이야기하게 하다.
"우리는 방금 슈퍼마켓에 갔고, 몇몇 아이들은 위조품을 샀다. 기분이 어때요? 클릭합니다
"위조품을 사면 어떡하지? 클릭합니다
"우리는 이 물건들을 가지고 어떻게 해야 합니까?"
"직원들이 우리를 도와주지 않으면 어떻게 합니까? 클릭합니다
기존 경험에 근거하여 위조품 구매 처리 방법을 검토하다. 어떤 아이들은 버리고, 선물하고, 팔고, 직원에게 작은 표를 가지고 바꾸라고 한다.
선생님은 3. 15 소비자 권익일에 대한 지식을 설명하셨다.
"만약 우리가 위조품을 산다면, 직원을 찾아 교환할 수 있다. 직원들이 우리를 무시하거나 우리를 도와주지 않는다면, 우리는 소비자협회에 전화를 걸어 자신의 합법적인 권익을 보호할 수 있다. "
토론을 통해 선생님은 아이들에게 자신의 이익을 보호하는 또 다른 방법, 즉 소비자협회에 불만을 제기하고, 그들의 인생 경력을 늘리고, 자신의 합법적인 권익을 보호할 줄 아는 또 다른 방법을 알려주었다.
비디오를 보고 소비자 협회 직원들이 위조품을 어떻게 처리하는지 알아보세요.
"소비자 협회 직원들이 이 위조품들을 어떻게 처리하는지 아세요?"
\ "당신은 방금 무엇을 보았습니까? 클릭합니다 (직원은 가짜 위조품을 횃불로 파괴한다)
이 과정에서 아이들은 직원들이 위조품을 어떻게 처리하는지 추측하고, 결국 영상을 통해 아이들에게 직원들이 어떻게 처리하는지 알려준다.
4. 곰이 슈퍼마켓의 음식을 검사하도록 도와주세요.
선생님은 운영 요구 사항을 설명했습니다.
"우리는 기한이 지난 음식을 찾아 가장자리에 있는 재활용함에 넣고, 음식을 종류별로 진열대에 놓아야 한다." 사탕, 감자칩, 과자, 음료 등으로 분류할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
어린이 조작, 교사 순회 지도.
선생님과 아이들은 음식의 안전성을 검사해야 한다.
어린이 조작, 유통기한관 검토, 음식 종류에 따라 분류. 또한 아이가 쇼핑을 할 때 상품의 품질과 유통기한을 꼼꼼히 살펴야 하는 좋은 습관을 강화해 위조품 구입을 방지한다.
활동 확장-위조품 처리
"우리는 이미 슈퍼마켓에서 위조품을 찾아냈다. 이제 이 위조품들을 제거하자! "
연장 활동에서는, 아 이들이 가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 우연히 취급 하지 않도록 하십시오, 나쁜 사람들이 가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 꺼내 다시 속이는 경우에. 그러므로 처리에 있어서 반드시 철저히 파괴해야지, 나쁜 사람이 다른 소비자를 해치지 않도록 해야 한다.