행사가 제대로 진행될 수 있도록, 우리는 사전에 하나의 활동에 대한 큰 방향을 명확히 할 수 있는 활동 계획을 세워야 한다. 그렇다면 행사 계획을 세울 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까? 다음은 내가 너를 도와 조직한 유치원 교통안전교육 활동 계획이다. 모음집 읽기를 환영합니다.
유치원교통안전교육방안 1 우리 원유아교통안전법의식을 더욱 높이고 유아교통사고를 예방하고 줄이기 위해 우리 원주변환경과 유아실태와 결합해' 교통안전교육홍보' 활동을 통해 다음과 같은 작업방안을 마련했다.
I. 활동 목표
1, 전 정원이' 홍보활동' 에 참여하는 유아교육율은100% 에 달한다.
2. 전 원아 교통안전법 지식인식률이 95% 이상에 달한다.
3. 우리 원아 교통안전법제의식과 자기보호능력이 눈에 띄게 향상되어 교통안전법규 목표율이 90% 이상에 달했다.
둘째, 활동의 내용
(a) 홍보 자료 및 홍보 자료 배포를 조직하십시오.
1. 각 반에 도로교통안전법규와 도로교통안전지식그림책을 나눠주고 담임 선생님이 아이들을 조직하여 공부합니다.
2. 아이들을 조직하여 교통안전교육 비디오를 시청한다.
프로젝트 리더:
(b) 교통 안전 교육 과정 등 주제 교육 홍보 활동을 전개하다.
1. 교통안전 관련 내용에 따르면 각 반은 한 달에 한 번 이상 교통안전 교육 주제 수업을 실시한다.
2. 읍교통경찰대 동지를 공원에 초청하여 교통안전지식을 강의합니다. 1 회 이상입니다.
프로젝트 리더:
(3) 전원 참여, 명확한 책임, 다양한 형식으로 교통안전을 강화한다.
1, 유치원은 정원 출입구 보안제도 수립, 당직 교사와 경비원 * * * 현장 교통질서 유지, 어린이를 안전하게 호송해 길을 건너게 한다.
2. 지도자와 당직 선생님은 반드시 아이들을 데리고 학교가 끝나고 길을 건너서 아이들에게 안전에 주의하라고 일깨워주어야 한다. 아이가 안전하게 줄을 서서 내리고 문명차를 타고 차량 대열의 안전을 확보할 책임이 있다.
계획 멘토
(4) 교통 안전 홍보
1, 교통안전홍보창을 설치하고, 교통안전법제 홍보자료를 정기적으로 게시한다.
2. 유치원 정보기자는 유치원 교통안전 사업의 전개를 적시에 객관적으로 보도한다.
셋째, 조직 지도자
공원 홍보활동 지도팀을 설립하여, 구체적으로 전 원 홍보월 활동을 조직하는 것을 책임지다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 원전, 원전, 원전, 원전)
유치원 교통 안전 교육 프로그램 2 1, 지도 사상:
현교육국의' 안전문화가 캠퍼스에 들어간다' 는 활동을 실시하기 위해 모든 교사와 학생들이' 생명, 안전 1 위, 규율 준수, 화목하게 지내라' 는 의식을 확고히 세우고 자구자조의 소양 소양과 능력을 제고하고, 아이들이 교통사고로부터 자신을 예방하고 보호할 수 있는 능력을 키우고, 특별히 이 방안을 제정한다.
둘째, 활동 시간:
3 월 30 일 오전 9 시 30 분
셋. 위치:
정원에서
넷. 활동가:
모든 큰 학급의 아이들.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
1. 교통안전이야기 단편 디스크.
2. 아이를 데리고 교통안전지식의 그림을 봅니다.
3. 교통 표지판 이해:
(1) 아이들에게 일반적인 교통 표지판을 소개하고 교통 표지와 우리 생활의 관계를 알고 있다.
(2) 교통 표지를 읽고 교통 규칙을 준수하는 법을 배웁니다.
(3) 아이들이 교통 표지판을 그리도록 격려하십시오.
4. 교통경찰대에 연락합니다
교통경찰 선교사에게 와서 교통안전 지식을 설명하고 교통손짓 지휘 연습을 가르쳐 달라고 부탁하다.
5. 대반은 학급 단위로 아이들을 조직하여 교통안전 지식 교육 활동을 전개한다.
(1) 게임학회를 통해 실생활과 연결된 그림으로 옳고 그름을 판단하다.
(2) 안전하게 길을 건너는 법을 배웁니다
신호등을 보고 길을 건너는 법을 배우다. 먼저 왼쪽에 차가 오는지, 차가 오지 않으면 차도로 들어가는지 보자. 오른쪽에 오는 차가 있는지, 차가 오지 않을 때 안전하게 길을 건널 수 있는지 보세요.
여섯째, 조직 구현:
1. 각 반은 아이를 데리고 2 층 강당으로 질서 있게 갔다.
2. 아이들에게 교통 안전 지식 단편 영화를 보도록 요청하십시오.
3. 교통경찰 선교원에게 교통안전 지식을 설명하고 각종 표지를 보도록 요청합니다.
4. 교통경찰 선교사에게 어린이들에게 교통제스처 지휘 연습을 가르쳐 달라고 요청합니다.
교통 안전 지식 사진 전시회를 방문하십시오.
6. 아이들을 조직하여 교통안전게임을 합니다.
7. 행사가 끝나면 각 반의 어린이들이 선생님의 지도 아래 질서 있게 교실로 돌아옵니다. 선생님은 활동을 총결하여 아이들에게 교통안전에 주의하도록 다시 한 번 교육하였다.
유치원 교통 안전 교육 프로그램 제 3 부 활동 목표:
1. 동요를 배우고' 신호등' 게임을 함으로써 자동차와 보행자가 도로에서 교통규칙을 준수하고 빨간불과 청등의 지휘를 따라야 한다는 것을 알게 되었다.
2. 동요를 배우는 기초 위에서 나는 신호등 게임의 신호에 따라 민감하게 행동하여 모방 게임의 즐거움을 경험할 수 있다.
3. 아이에게 즐거움과 즐거움을 느끼게 하고 어느새 지식을 배워야 한다.
4. 사회 행동 규칙을 준수하고' 금지' 하는 일은 하지 않는다.
5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
이벤트 준비:
자동차 사진, 빨강, 녹색, 신호등
활동 프로세스:
첫째, 차가 나갔다
얘들아, 선생님이 오늘 너희를 위해 손님 한 명을 초대했다. 당신은 누구라고 생각합니까? 이 차는 방울방울 이라고 합니다. 그는 처음으로 문을 나서서 모든 것에 신기함을 느꼈다. 그것은 거리를 보았고, 거리는 이렇게 시끌벅적하고 즐겁게 똑딱 소리를 냈다. 회동하여 서쪽으로 잠시 운전하지만 무료입니다. 갑자기 거리에서 뭔가가 계속 반짝이는 것을 보니 이상하다. 이게 뭔지 말해 줄 수 있어요? (수입 신호등)
둘째, 신호등을 알아라
1, 선생님이 말했다: "당신은 어디에서 본 적이 있습니까? 무슨 소용이 있습니까?
선생님은 네, 길 길목에는 보통 신호등이 있다고 요약했습니다. 신호등은 교통경찰 아저씨와 비슷해서 모두 교통관리에 쓰인다. 도로의 신호등은 도로의 차를 질서 정연하게 운전하기 위해 위험하지 않다.
2. 선생님이 말했다. "오늘 우리는 길에서 반짝이는 신호등을 알아야 해, 알았지?" 얼마나 많은 색상이 있습니까? 일반적으로 빨강, 녹색, 노란색의 세 가지 색상이 있습니다.
3. 빨간불 아세요
-빨간불이 깜박거리는 걸 아세요? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
-오. 보행자와 운전자가 멈춰야 한다는 것을 우리에게 말해야 합니다.
4. 청신호를 알다
-깜박이는 청신호가 우리에게 무엇을 말하는지 아세요? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
그래서 청신호는 우리에게 계속 전진할 때가 되었다는 것을 알려주는 것이다.
5, 노란 불빛을 알아라
-노란 불빛이 깜박거리는 걸 아세요? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
그러므로 노란불이 켜질 때, 너는 멈추고 기다려야 한다. 만약 네가 이미 길에 있다면, 너는 속도를 내서 길 반대편으로 가야 한다.
셋째, 신호등의 역할을 이해한다
1, 선생님이 말했다. "신호등이 없으면 어떡하죠? 아이들이 길을 건너는 것은 위험하다. 차와 차 사이에도 위험이 생기기 쉽다.)
2. 차는 신호등을 모르는데, 그건 길에서 달리는 건가요?
3. 선생님이 말했다. "그럼 우리 같이 차를 도와 방법을 생각해 보자, 알았지? (아이들의 자유로운 대화) "
선생님은 말했다: "선생님은 방법을 생각해 냈습니다. 다음은 차를 도울 수 있는 동요입니다. 우리 함께 차에 읽어 주자! "
선생님은 동요를 한 번 외웠다.
5. 차 한 대가 빨간불 청신호를 보면 어떡하죠? 노란 불을 볼 때 당신은 어떻게 합니까? "선생님은 몸짓으로 아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 하도록 지도한다"
넷째, 신호카드를 제시하고 동요를 읽는 법을 배웁니다.
1, 선생님은 각각 빨간불, 청신호, 노란등 표지판을 제시하여 어린이들에게 각각 좌석에 주차하고, 운전하고, 준비하라고 요구하셨다.
선생님이 먼저 시범을 보이다.
선생님이 말했다. "선생님, 여기 신호판 세 개가 있어요. 차가 헷갈릴까봐 걱정돼요. 제가 일부러 꼬마와 선생님께 신호등을 알려 달라고 부탁했습니다. 알았죠? "
선생님이 말했다. "이제 아이들에게 이 세 개의 신호등을 시험해 보겠습니다." "동요를 읽으면서 동작"
유아 수술
선생님은 "다음으로 아이들에게 공연을 시켜주세요!" 라고 하셨습니다. " 아이가 동요를 암송하는 것을 배우면서 선생님은 적신호, 청신호, 행인 표시를 적절한 곳에 전시하여 아이들이 기억하도록 도와주셨다.
다섯째, 게임' 신호등'.
1, 선생님이 말했다. "지금 우리 아이들은 모두 차야, 선생님의 수레는 정말 차와 게임을 하고 싶어.
선생님은 "게임은 이렇게 한다" 고 말했다. 아이들은 선생님을 따라 길을 달리는 차를 흉내 냈다. 선생님은 빨간불, 청신호, 노란등의 신호판을 번갈아 보여 주셨는데, 자동차는 그에 상응하는 동작을 해야 합니다. 아시겠죠! "
3. 선생님이 아이들을 데리고 교실에서 자동차를 운전하게 하고, 아이들은 선생님이 주신 신호에 따라 상응하는 동작을 한다.
4. 게임 종료 1-2 회.
자동사가 활동을 끝내지 못하다
얘야, 이제 알았다. 빨간불은 우리에게 차를 멈춰야 한다고 말했고, 청신호는 우리에게 전진해야 한다고 말했고, 노란등을 보면 우리는 기다렸다. 그럼 우리 같이 차를 타고 여행을 나가자!
유치원 교통 안전 교육 활동 계획 제 4 부 설계 의도:
안전의식은 어린이가 안전지식에 대한 이해와 자신의 안전을 보장하는 기본적인 행위이며, 아동의 자기보호능력의 중요한 측면이다. 그래서 우리는 유아들을 위해' 교통안전 알아요' 활동을 벌였다. 아이들에게 도로 교통법규를 자각하여 준수하는 좋은 습관을 형성하고, 교통안전의식을 확립하고, 아이의 교통안전을 절실히 보장하도록 교육하다.
주제 대상:
1, 길의 표지판을 인식하고 안전하게 길을 건너는 법을 배워서 아이의 교통안전의식을 높인다.
2. 게임의 재미를 체험하고 교통 규칙을 자각적으로 준수하는 좋은 품질을 길렀다.
이벤트 일정:
행사 1: 나는 길을 건널 것이다.
목표:
1, 도로를 건너는 표지판을 인식하고 안전하게 길을 건너는 법을 알고 있습니다.
2. 대담하게 소통하고 용감하게 자신의 생각을 표현할 수 있다.
3. 게임을 즐기는 즐거움을 느끼고 교통 규칙을 자각하는 좋은 품질을 길러줍니다.
재료: 교통규칙과 관련된 DV, 직접 만든 신호등, 도로 장면에 필요한 소품을 미리 배치한다. 행사실 주변에 교통사고 사진과 각종 도로를 건너는 교통 표지를 게시하다.
활동 프로세스:
1, 아이들에게 교통사고 사진을 함께 관찰하게 하고, 아이에게 교통사고의 심각성을 알리게 한다.
2. 아이와 함께 DV 를 봅니다.
아이들에게 교통안전에 관한 DV 를 보여 주는 주제를 도입하다.
아이에게 DV 를 본 후의 발견과 느낌에 대해 이야기하고, 함께 교통규칙을 준수하는 방법을 토론하게 하다.
선생님: 영상 속 사람들이 어떻게 길을 건너는지 보셨어요? 만약 그들이 이렇게 한다면, 당신은 무슨 일이 일어날 것이라고 생각합니까? 우리는 어떻게 안전하게 길을 건널 수 있습니까?
3. 아이들에게 교실 주변의 각종 교통 표지를 관찰하고 그 기능을 추측하게 한다. 개별 꼬마에게 이야기해 주세요.
아이들에게 교통 표지의 진정한 의미를 알리다.
활동 확대: 아이들과 함께' 교통' 게임을 한다.
(1) 아이를 데리고 도로 곳곳에 교통 표지를 배치하다.
(2) 반의 아이들은 두 그룹으로 나뉘는데, 한 그룹은 행인이고, 한 그룹은 운전기사 (자동차 가슴받이 착용) 이고, 다른 두 명은 교통경찰이다. (보행자 한 명, 자동차 한 명)
(3) 교통규칙을 지키지 않는 운전자와 보행자는 교통경찰에게 벌금을 물게 된다.
(4) 선생님과 아이들이 함께 게임을 복습합니다. (교통 규칙 준수에 중점)
너는 왜 표 한 장을 받았니? 당신은 어떤 교통 규칙을 위반했습니까?
(5) 보행자와 운전자가 역할을 바꿔 게임을 계속한다.
(6) 다시 아이와 함께 복습한다.
활동 2: 뚱뚱한 돼지가 길을 건너다.
활성 목표:
1, 횡단보도를 알고, 길을 건너면서' 횡단보도' 를 걷는 것을 알고, 신호등을 따라 길을 건너면 아이가 교통안전 의식을 지키도록 초보적으로 강화한다.
2. 게임의 재미를 체험하고 어려서부터 교통 규칙을 자각하는 좋은 습관을 길렀다.
이벤트 준비:
음악 테이프,' 뚱뚱한 돼지가 길을 건너다' 코스웨어,' 안전하게 길을 건너다' 코스웨어, 신호등에 있는 얼룩말 횡단 사진, 플라스틱 채색원 (핸들).
활동 프로세스:
1. (음악 시작: 운전) 교사와 학생이 게임 형식으로 차를 회의장으로 몰고 들어간다. 당직 선생님은 빨간불을 켜고 차를 세우고, 청신호가 앞으로 나아간다. 차를 주차장으로 운전해 주세요.
2. 선생님은 돼지 장난감을 전시하고 짧은 대화를 통해 아이들의 흥미를 자극했다.
오늘 우리 반 꼬마를 만나러 가는 작은 게스트가 한 명 있다. 누군지 알아? 돼지는 아이들에게 길을 건널 때 일어난 이야기를 들려주고 싶어한다. 돼지가 어떻게 길을 건넜는지 봅시다.
3. 선생님은 교재를 조작하면서 이야기를 생동감 있게 들려줍니다.
4. 이야기가 끝난 후 교사와 학생들은 문답으로 코스웨어를 다시 시청한다.
이 이야기의 이름은 무엇입니까?
(2) 돼지가 길목까지 걸어가서 바닥에 흰 선이 있는 것을 보았다. 이름이 뭐죠? 횡단보도 옆에 어떤 등불이 있습니까?
③ 횡단보도 옆에 있는 신호등이 왜 그래? 횡단보도 옆에 있는 신호등은 어떻게 빨갛게 변했나요? 아이는 일어서서 돼지가 걷는 것을 배웠다.
(4) 돼지가 방금 횡단보도 중간에 도착했을 때 무슨 일이 있었나요?
⑤ 돼지 다리에 무슨 일이 있었던거야?
⑥ 돼지가 옳은가요? 왜요
5. 아까 아이들은 돼지가 뭘 잘못했는지 지적했다. 이제 돼지의 큰형인 손오공과 사형이 어떻게 길을 건넜는지 봅시다. 코스웨어인' 안전하게 길을 건너라' 의 단편을 보세요.
독서 후 질문:
아까 아이들은 손오공과 사승이 길을 건너는 것을 어디서 보았습니까? 길을 건널 때는 맞은편 횡단보도 옆에 있는 신호등이 어떤 색으로 돌아서 길을 건너기를 기다려야 합니다.
6. 선생님은 도로의 흰 선이 횡단보도선이라는 결론을 내렸습니다. 사람들이 안전하게 길을 건너는 것을 보장합니다. 얼룩말의 줄무늬와 비슷하기 때문에' 횡단보도' 라고도 합니다. 보행자는 길을 건널 때 반드시 횡단보도를 걸어야 한다. 길을 건널 때는 먼저 차량이 있는지 확인해야 한다. 횡단보도 옆에 있는 신호등이 녹색으로 변하면 행인은 길을 건널 수 있다. 빨간불이 켜져 있을 때 행인은 길을 건널 수 없다. 아이들은 혼자 길을 건너면 안 되고 어른이 끌고 가야 한다. 길을 건널 때, 그들은 횡단보도뿐만 아니라 입체교차교와 지하도도 걸을 수 있다. 다음 시간에 우리는 서로 이해할 것이다. 육교와 지하도를 걷다.
7. 게임: 길 건너기 (큰 반 아이들 몇 명이 운전기사 역할을 하고, 차를 도로에 몰고, 운전과 브레이크를 재생하는 소리)
활동 요약:
게임과 이야기 형식으로 아이들에게 교통안전 교육을 하는 효과가 뚜렷하다. 활동을 통해 아이들은 생활에서 흔히 볼 수 있는 몇 가지 교통 표지를 알게 되었고, 교통 규칙을 준수하고 교통사고 발생을 피할 줄 알았다. 아이의 생활에서의 안전하지 않은 행동을 바로잡아 좋은 결과를 얻었다.
유치원 교통 안전 교육 활동 계획 제 5 장 활동 목표:
1. 흔한 교통 표지의 의미를 이해하고 일상생활에서 엄격히 준수해야 할 교통 규칙을 알고 있다.
2. 각종 형태의 선전을 이해하고, 어떤 형태의 선전을 통해, 동행과 함께 교통규칙을 준수하고 문명을 말하는 공익홍보활동을 완성할 수 있다.
3. 교통법규를 준수하여 문명시민의 좋은 품질이 됩니다.
이벤트 준비:
1. 교통 사고 및 교통 공익광고 VCD.
2. 흔히 볼 수 있는 교통표지 (신호등, 기동차선, 비기동차선, 횡단보도 등). ) 을 참조하십시오
3. 오래된 달력, 종이상자, 쭈글한 종이 및 기타 폐기물.
활동 프로세스:
1. VCD 를 보면 교통 규칙 준수의 중요성을 알 수 있다.
선생님 요약: 우리 모두는 우리 각자의 안전을 확보하고, 우리의 도로 교통을 더욱 질서 있게 하고, 우리 사회를 더욱 문명화해야 한다는 것을 알고 있습니다.
둘째, 토론 활동: 우리는 어떤 교통 규칙을 준수해야 합니까?
1, 토론 주제로 이어집니다.
선생님: 요즘 우리 사회 전체가 문명과 새로운 기풍을 이야기하고 있습니다. 우리는 교통규칙을 준수하고 문명인이 되고 문명시민이 되는 방법을 알아야 한다. 그렇다면 우리는 어떤 교통 규칙을 준수해야 합니까?
2, 어린이 토론: 우리는 교통 규칙을 준수해야합니다.
교사는 유아들에게 행인, 비자동차, 자동차가 준수해야 할 교통법규를 따로 토론하도록 지도했다.
3. 교통표지판 인식: 기동차선, 비기동차선, 횡단보도, 주차장, 주차금지, 신호등.
셋째, 실천 활동: 작은 교통 홍보원.
1. 토론: 어떻게 하면 더 많은 사람들이 규칙을 준수하고 문명시민이 될 수 있을까?
2. 교통 광고 홍보 비디오 보기: "문명수 신풍을 이야기하다"
질문: 단편 영화는 사람들에게 무엇을 홍보하고 있습니까? 안에서 무슨 연기를 했는지 뭐라고 했어요?
3. 토론: 우리는 어떤 형식으로 교통규칙 준수를 홍보할 수 있습니까?
4. 팀 활동: 홍보 계획 작성.
4. 나눔행사: 각 그룹 어린이들에게 자신의 그룹이 창작한 홍보 방안을 보여 달라고 요청합니다.
유치원교통안전교육활동방안 6 은 국무원' 스쿨버스 안전관리조례' 를 관철하기 위해 초중고등학교, 유치원교통안전업무를 잘 처리하고, 학생차량안전관리와 정리업무를 추진하며, 성, 시, 구 통일요구에 따라 본 사무소의 실제와 연계하여 본 실시 방안을 제정한다.
첫째, 지도 사상
과학 발전관을 심도 있게 관철하고 초중고교 유치원 교통안전 업무를 잘 수행하고,' 핑안 캠퍼스 창설, 조화로운 사회 구축' 의 업무 목표를 밀접하게 둘러싸고,' 전면조사, 집중 정비' 원칙을 견지하고,' 속지 관리, 각자 책임' 을 견지하고, 조직 지도자를 더욱 강화하고, 관련 부서의 책임을 엄격히 이행하다
둘째, 임무
문명여행',' 안전하지 않은 차량 타기 거부' 등 교통안전지식 홍보교육을 광범위하게 전개하여 상하학' 도로대제' 등 학생 안전관리를 강화하다. 통학버스 수, 차상태, 차주, 운전자, 운행시간, 주행경로 등의 기본 정보를 전면적으로 파악하다. 사무실 범위 내에서 밑수가 분명하고 상황이 명확하다. 학생 승차등록제도와 주행안전등록제도를 엄격히 집행하고 노선, 고정, 정차, 정인, 정시간, 정차 선생님과의' 6 정' 여행조치를 시행하여 운전자, 차교사, 학생, 학부모에 대한 안전교육을 강화하다. 스쿨버스 정리 정돈을 강화하고, 두드러진 문제를 효과적으로 해결하고, 위반 스쿨버스를 효과적으로 정비하고 타격하며, 학생 통학버스 안전 규범을 전수할 수 있도록 보장하다.
셋. 활동
(1) 일정: XX 년 XX 월 XX 일부터 xx 년 xx 월 xx 일까지 1 개월 동안 초등 및 중등 학교, 유치원 교통 안전 지식 교육 활동을 진지하게 실시합니다. 전소 공립과 민영 초중고등학교, 유치원이 학생들을 픽업하는 각종 스쿨버스에 대한 중앙 집중식 정리도 실시한다.
(b) 정류 범위: 풀 오피스 사무실, 사립 학교, 유치원 픽업 학생들이 사용하는 모든 종류의 학교 버스, 무면허, 위조 카드, 커버 카드, 개인 자동차 및 폐기 차량을 스쿨 버스로 정비하는 데 중점을 둡니다. 스쿨 버스의 심각한 과부하, 과속, 초과 연령, 조립 차량 사용 금지, 차량 개조, 삼륜차 사용 금지 증명서가 불완전하고 외관색이 불합격하며 스쿨버스 전용 로고, 합법적인 운행 자격이 없는 차량에 대해서는 모두 임대, 정지, 정지가 중단된다. 운전면허증이나 취업자격이 없는 운전자를 교체하다.
(3) 방법 조치: 초중고교 유치원 교통안전 및 스쿨버스 정리 작업을 잘 하고, 사무실 당정 사무가 주도하며, 중심학교 파출소 안감 종합치 시용 등 관련 부처가 조율한다. 사무실 감독팀은 전과정 감독 검사를 하고, 전 범위 내에서 통학버스를 집중적으로 정리하였다.
1, 마을 (주거) 지역 사회 책임
각 마을 (거주지) 과 지역사회는' 속지 관리' 원칙에 따라 초중고등학교, 유치원 픽업차량 안전관리를 강화해 사회관리와 공공서비스 기능을 강화하는 중요한 내용으로 책임자를 분명히 하고, 특별 요구를 제기하고, 관련 인원을 조직하여 관련 정리 시정 조치를 시행하고, 조직이 건전하고, 책임이 명확하고, 조치가 마련되도록 하며, 관할 구역 내 스쿨버스의 합법적 안전 운행을 보장한다.
파출소의 의무
(1) 도심 범위 내에서 교통경찰 부서를 조율해 관할 구역 내 학생 차량을 픽업하는 감독 관리 업무를 잘 처리하고 입건하여 심사한다.
(2) 농촌 지역에서 파출소는 학생 차량 및 운전자의 안전 상태를 감독하고 관리한다. 학생 차량을 중점적으로 하는 도로 교통 감독 관리를 강화하여 조립차, 개조차, 삼륜차, 농용차, 폐기차, 학생 과부하 등 심각한 교통 위법 행위를 중점적으로 조사하여 처리하다. 학교 입구, 필요한 구간, 여건이 좋지 않은 구간에서 경찰을 풍성하게 하고, 감시관리를 강화하고, 학교가 끝날 때 학생들이 제때에 안전하게 대피할 수 있도록 보장한다.
(3) 스쿨버스 소유자, 학교 (유치원) 와 스쿨버스 안전운영책임서를 체결한다.
3. 중앙 학교의 의무
(1) 초중고교, 유치원 교통안전홍보교육을 강화하고' 문명여행', 안전하지 않은 차량 이용 거부 등 교통안전지식 홍보교육을 실시한다.
(2) 스쿨버스와 그 운전자의 기본 상황을 조사하여 스쿨버스 장부를 작성하다. "세 가지 보고서" 및 "두 가지 사본" 시스템을 양심적으로 구현하십시오.
(3) 초중고교, 유치원생에 대한 교통안전교육, 차교사에 대한 업무훈련과 관리를 담당하고, 학부모에 대한 안전홍보교육을 강화한다.
(4) 스쿨버스의 일상적인 감독 검사 업무를 잘 수행하고, 건전한 스쿨버스 안전책임제도와 사고책임추궁제도를 건립한다.
4, 통합 관리 책임
관련 기능 부서를 지도하고 조율하며 독촉하여 학교 주변 환경 정비력을 높이다.
5, 도시 외관 부서 책임
무증 노점을 금지하고, 학교 주변의 위법 건물을 철거하고, 학교 주변의 노점 설치 지점, 점도경영 현상을 제지하고 바로잡는 것을 금지하다.
넷째, 조직 지도자
Xx 거리 사무소를 설립하여 초중고등학교, 유치원 스쿨버스 업무 지도팀을 정리하고, 정리 정리 작업을 조직하고, 관련 부서의 목표 임무를 독촉할 책임이 있다. 회원 목록은 다음과 같습니다.
팀장:
부팀장:
멤버:
유치원 교통 안전 교육 프로그램 7 학습 목표:
1. 길을 건널 때는 옳고 그름을 가려서 안전의식을 더욱 강화해야 한다.
2. 교통안전시설의 명칭과 용도를 이해합니다.
이벤트 준비:
지난 학기 소반 행사 수첩 28 면.
활동 프로세스:
1 .. 노래' 신호등' 을 틀어주세요. 아이들에게 잘 들어주세요.
엄마와 신은 슈퍼마켓에 가서 물건을 사러 갔지만, 그들은 거리를 가로질러 걸어서 슈퍼마켓에 가야 했다. 봐라, 그녀가 길가로 걸어갔을 때, 기쁨은 당황하지 않았다. 그녀와 어머니는 조용히 얼룩말 횡단에 서서 기다렸다. 잠시 후 연연은 차가 멈추는 것을 보았고, 녹색 그림자가 횡단보도의 신호등에서 밝아지자, 그녀는 재빨리 어머니의 손을 잡고 길을 건넜다. 오! 오! 와! 신흥과 어머니는 즐겁게 계속 걷고 있다. 그러나, 걸어가다가 신신과 어머니가 다른 길로 왔다. 연연은 그것을 보고 고개를 숙이고 약간 곤혹스러웠다. 횡단보도 없이 우리는 어떻게 길을 건널 수 있습니까? 이때 연연은 고개를 들어 앞에 있는 입체교차로를 보았다. 오! 알겠습니다! 엄마의 손을 잡고 깡충깡충 뛰면서 육교를 건너 길을 건넜다. 바로 그때 연연은 일부 형과 누나들이 교통규칙을 어기는 것을 보고 차에 치일 뻔했다. 연연은 급히 어머니에게 말했다. "얼마나 위험한가! 나는 육교를 타고 길을 건너야 한다. " 어머니는 고개를 끄덕이며 말했다. "신이 잘 했어요."
2. 아이들이 지난 학기 소반 활동수첩 28 페이지를 완성하게 하고 정확한 행동을 동그라미로 그려라.
어린이 그림에 어떤 교통 안전 시설이 있는지 물어보십시오.
4. 자녀와 부모들이 함께 자신의 집 근처에 교통안전시설이 있는지 조사하고 색칠을 하게 한다.
활동 평가:
1. 정확하고 잘못된 길을 건너는 방법을 식별할 수 있다.
교통 안전 시설을 말하고 사용할 수 있습니다.
을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다