쓰레기 분류 브리핑 1 민행구 강천로 거리 쓰레기 분류 작업을 더욱 추진하기 위해 최근 민행구 강천로 거리 쓰레기 분류 추진사무소 연합거리 미국 식품의약청, 환경보호추진사무소, 위계사무소, 부인련 등 관련 부처가 김평로 쌍옹문화광장에서 쓰레기 분류 홍보활동을 벌여 일반인들에게 쓰레기 분류 지식을 홍보했다.
행사 당일 부슬부슬 내리는 가을비가 내렸지만 주민들의 발걸음과 우리가 자원봉사를 하는 열정을 막을 수는 없었다. 주민들은 우산을 쓰고 쓰레기 분류정에서 질서 정연하게 줄을 서서 관련 쓰레기 분류 관리 방법 및 친환경 계좌 사용 문의를 하고 쓰레기 봉투 등 홍보 자료 및 기타 홍보 선물을 받고 있다. 현장 자원봉사활동, * * * 생활쓰레기 분류감량법, 녹색계좌 사용설명서 등 홍보 자료 거의 120 부, 서비스자 수가 100 명을 넘어섰다.
거리 쓰레기 분류 캠페인은 주민들의 환영과 호평을 받으며 쓰레기 분류 참여율을 높이고 저탄소 환경 보호 이념을 유도하고 강화했다.
쓰레기 분류에 대한 간략한 설명 2 도시 쓰레기 처리가 부적절하면 도시 환경에 해를 끼칠 뿐만 아니라 주민들의 건강을 해치고 도시의 진일보한 발전을 방해하며 쓰레기의 확산으로 교외의 생태 환경을 악화시킬 수 있다. 쓰레기를 분류하고 도시 쓰레기 자원을 활용하는 방법은 도시 생태 환경의 안전과 지속 가능한 발전과 관련된 큰 문제가되었습니다.
관할 구역 주민들이 생활 속에서 생태 환경 보호, 저탄소 생활 보호 이념을 실천하고 쓰레기 분류의 장점을 이해하기 위해 모두 쓰레기 분류에 참여했다. 해방로 지역사회 직원과 당원 자원봉사자들이 관할 지역에서' 쓰레기 분류 촉진 생태 환경 보호' 를 주제로 일련의 홍보 활동을 벌였다.
이번 행사는 QQ, 위챗, 홍보창을 통해 쓰레기를 재활용 가능한 쓰레기, 유해 폐기물 및 기타 쓰레기로 분류하고, 주민들이 자각적으로 쓰레기 분류 활동에 참여하도록 장려하고, 녹색 생활방식을 효과적으로 보급하며, 주민들의 환경보호의식을 높이고, * * 문명, 따뜻함, 아름다운 녹색집을 조성하기 위해 노력한다.
이번 홍보 행사를 통해 관할 지역 주민들이 쓰레기 분류에 대한 지식을 알게 될 뿐만 아니라 주민 자체와 주변 친지들이 쓰레기 분류에 자각적으로 참여하는 의식을 강화해 1 층 생태 환경에 기여했다.
쓰레기 분류 브리핑 3 하동구 양루거리 겨울커뮤니티 6 월 65438+ 10 월 2 1 일 오전 쓰레기 분류 강좌가 열렸다. 강좌에서 지역사회 직원들은 쓰레기 분류가 무엇인지, 우리나라 쓰레기 분류의 방법, 의미, 이점을 보급했다. 특히 주민에게 유해 쓰레기를 분류하고 쓰레기 중 중금속, 유기오염물, 병원균의 함량을 낮추며 쓰레기의 무해화 처리에 유리하고 물, 토양, 공기오염의 위험을 줄이는 것을 알려야 한다.
주민들은 듣고 모두 큰 유익을 얻었고, "이런 약간의 의식은 우리 생활에 녹색의 활력을 불어넣고 우리의 생활환경을 개선할 수 있다" 고 말했다. 앞으로 쓰레기를 처리할 때는 먼저 쓰레기를 분류하고, 환경 보호는 작은 일부터 시작한다. "
홍보활동은 지역사회 주민들의 쓰레기 분류 지식에 대한 이해를 증진시켜' 녹색 저탄소 환경 보호' 라는 이념이 사람들의 마음을 깊어지게 하고, 지역사회 주민들이 쓰레기 분류 실천에 적극적으로 참여하게 하고, 환경 위생 보호에 대한 의식을 지속적으로 제고하고, 양호한 쓰레기 분류 습관을 형성하여 쓰레기 분류 의식을 천가구와 주민들의 마음에 점차 들어가게 했다.
도시의 쓰레기 분류에 대한 요구에 응하고 환경을 미화하기 위해 우리 학교는 6 월 10 일부터 6 월 13 일까지 쓰레기 분류 시리즈 활동을 전개하여 학생 쓰레기 분류 의식을 강화하고 학생들의 환경 의식을 키우고 좋은 위생 습관을 길렀다.
첫째, 짙은 분위기를 조성한다. 첫째, 학교는 쓰레기 분류 지식을 보급하기 위해 반회 수업을 이용해 담임 선생님이 반 아이들에게 쓰레기 분류에 관한 반회 수업을 하게 했다. 쓰레기 분류의 의식을 모든 아이의 머리 속에 주입하다. 학급회를 통해 아이들은 쓰레기 분류가 무엇인지, 쓰레기 분류의 의미를 안다. 둘째, 학교는 학생들을 조직하여 쓰레기 분류에 관한 수필을 적극적으로 발표했고, 선생님은 그 중에서 우수한 작품을 골라서 학교의 홍보란에 붙여 캠퍼스 전체를 짙은 분위기로 가득 채웠다! 항상 전교의 선생님과 학생들을 일깨워라!
그리고 우리 학교는 쓰레기 분류에 관한 지식 대회를 열었다. 학교의 모든 선생님들은 이번 행사를 매우 중시한다. 먼저 반 필기시험에서 성적이 좋은 선수를 뽑은 다음 학교 경기에 참가하기로 했다. 경기 전에 교실에서 아이들이 적극적으로 경기를 준비하는 것을 볼 수 있다. 어떤 것은 쓰레기 분류의 지식점을 외우고, 어떤 것은 서로 문답을 하고, 어떤 것은 문제를 해결하려고 한다. 경기 분위기가 매우 농후하다. 나는 아이들이 준비 과정에서 쓰레기 분류에 대해 많은 것을 배웠다고 믿는다! 게임이 끝나면 아이들도 배운 것을 실생활에 적용할 수 있다고 믿는다.
마지막은 쓰레기 분류의 작은 제작이다. 아이들은 집에 남아 있는 쓰레기를 모아 부모와 함께 예쁜 가구, 생활용품 등을 만든다. , 쓰레기를 가치있게 만들어라! 이 과정에서 학생들이 재활용할 수 있는 쓰레기를 회수하는 의식을 높이고 학부모에게 교훈을 주었다. 아이들은 쓰레기 분류에 대한 의식을 집으로 가져가서 학부모들도 쓰레기 분류를 할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기)
이번 행사는 쓰레기 분류 품질 구축, 쓰레기 분류 재활용 주제를 중심으로 전방위적이고 다차원적인 활동을 벌이는 것을 목표로 하고 있으며, 교육은 아이들에게 쓰레기 분류가 근원에서 출발해야 한다는 것을 깨닫고 쓰레기 발생량을 최소화하고 오염을 줄이며 환경을 보호하고 자원 활용도를 높이며 쓰레기 분류의 중요성을 알리고 스스로 쓰레기를 분류할 수 있도록 지도하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기)
쓰레기 분류 약술 5 20XX 년 6 월 우리 학교는 일련의 쓰레기 분류 활동을 벌였다.
1. 환경 의식을 키우고 분류 방법을 보급하다.
캠퍼스 방송과 쇼윈도 전시를 통해 쓰레기 분류에 대한 홍보교육과 제창을 광범위하게 전개하고, 쓰레기가 사회생활에 미치는 심각한 피해를 밝히고, 쓰레기 분류의 의미를 홍보하며, 학생들의 적극적인 참여를 촉구합니다. 동시에, 학교회, 반회 등의 시간을 이용하여 학생들이 서로 교류하고, 서로 교육을 받고, 학생들의 환경의식을 키우고, 학생들이 점차 쓰레기를 자각하는 습관적 행위로 분류할 수 있도록 한다. 분류를 잘하고, 본보기를 세우고, 경험을 소개하고, 보급을 강화하는 반을 칭찬하고 장려합니다.
2. 쓰레기 분류 수업 주제 활동을 수행합니다.
우리 학교 각 반마다 쓰레기 분류 반대 테마 교육 활동을 준비하고 전개했다. 학교의 각 반 학생들을 여러 그룹으로 나누어 슬라이드와 수제 스케치 형식으로 쓰레기 분류에 대한 일상적인 상식을 보여주고, 작은 게임 형식으로 학생들이 직접 쓰레기를 분류할 수 있도록 합니다. 행사를 통해 전교생들은 쓰레기 분류에 대한 지식을 더 많이 알게 되고 쓰레기 분류의 중요성과 필요성을 더욱 깊이 인식하게 되었다.
3, 교사-학생 쓰레기 분류 홍보 자원 봉사 팀을 설정합니다.
학교는 교사 30 명과 학생 35 명으로 구성된 자원봉사 팀을 설립했다. 사제 자원봉사팀은 사제 팀에서 쓰레기 분류 상식을 강화하고 솔선수범하며 일상생활에서 전교생들에게 쓰레기를 분류하도록 촉구할 책임이 있다. 학교는 쓰레기 분류와 사제홍보에서 뛰어난 자원봉사자들에게 상을 수여하고 학교 대회에서 증명서와 상품을 수여했다. 학생들에게 쓰레기 분류 지식을 배우고, 쓰레기 분류에 적극적으로 참여하고, 제한된 자원을 재활용하여 생활오염을 줄이도록 독려한다.
4. 조치를 제정하여 제자리에 실시하다.
학교는 곳곳에 분류 쓰레기통을 설치했다. 쓰레기통에는' 재활용 가능' 과' 기타 쓰레기' 라는 라벨이 붙어 있고, 학교 홍보를 통해 학생들에게 쓰레기 분류를 다른 통에 넣으라고 알리고, 쓰레기통 근처에는 생활쓰레기 분류 가이드가 붙어 있어 학생들이 쓰레기를 분류하는 데 도움을 준다. 쓰레기를 치울 때 학교 청소부는 단독으로 처리한다. 각 반마다 재활용 쓰레기봉투나 쓰레기통을 설치해 우유박스, 물병, 폐지 등 이 반의 재활용품을 분류하도록 독려한다. 우리 학생들이 매일 마시는 것은 종이상자를 담아 정기적으로 폐품 톨게이트에 판매한다. 수입은 수업료로 학생에게 상품을 사 줄 수 있다. 이렇게 하면 친환경적일 뿐만 아니라, 학생들이 절약의식을 확립하고, 학생들이 쓰레기 분류에 적극적으로 참여하도록 할 수 있다.
쓰레기 분류 활동을 수행하는 것의 중요성.
이번 쓰레기 분류 활동을 통해 학생들은 현재의 쓰레기 처리 방식이 대부분 일반 쌓기와 매립으로 환경오염을 가중시킨다는 것을 알게 되었다. 따라서 쓰레기 분류는 장기적인 견지가 필요한 체계적인 작업이다. 학생들은 학교에서 쓰레기를 분류해야 할 뿐만 아니라 쓰레기 분류의 좋은 습관을 집으로 가져가야 한다.
쓰레기 분류 설명회 6 은 캠퍼스를 더 나은 곳으로 만들기 위해 초등학생들에게 쓰레기 분류를 알리기 위해 학교에서 특별히' 쓰레기 분류' 라는 주제로 행사를 열었다.
첫째, 활동 준비
학교에서는 학생들에게 스스로 쓰레기통을 준비하고 각 쓰레기통에 라벨을 붙이라고 했다. 이런 시작은 우선 우리 학생들에게 쓰레기가 어떤 종류인지 알아보도록 하자. 학교의 모든 초등학교 반은 이런 준비를 하고, 후기의 활동을 준비하고, 후기의 활동을 더욱 편리하게 한다.
둘째, 활동 과정
행사가 시작된 후, 나는 먼저 반에서 생활쓰레기의 종류를 포함한 쓰레기 분류에 대한 지식을 공부한 다음, 각 쓰레기가 어느 통에 나누어졌는지 자세히 설명했다. 물론 단어는 우리에게 그다지 익숙하지 않다. 그리고 선생님은 우리에게 비디오를 보여 주고 쓰레기를 그것들과 구분해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
우리가 쓰레기 분류의 기본 지식을 알게 되면, 우리 선생님은 우리를 데리고 캠퍼스 쓰레기 분류를 시작할 것이다. 이 활동은 교실에서 진행된다. 우리는 캠퍼스에서 자신의 간단한 쓰레기통으로 쓰레기를 주워 주면서 분류를 식별했다. 이런 특별한 활동을 거절하지 마라. 캠퍼스에는 쓰레기가 가득 쌓여 있는 곳이 많다는 사실조차 몰랐고, 모두들 아무렇게나 던졌고, 캠퍼스 곳곳에 널려 있는 쓰레기통은 마치 장식품과 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 각 반은 쓰레기를 주워 분류 쓰레기통에 버리려고 애를 쓴다. 이런 식으로, 우리는 그 과정 내내 무의식적으로 많은 쓰레기를 주웠고, 정말 모든 것이 있었다. 유해한 폐전지, 주방유 껍질 등 쓰레기 휴지에서 재활용 가능한 쓰레기통까지, 정말 복잡했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언)
행사가 끝나자 우리는 쓰레기통을 운동장에 두었고 선생님은 우리에게 답을 밝혀 주셨다.
셋째, 활동 경험
솔직히, 전체 행사가 이렇게 계속되는 것은 정말 피곤하다. 우리는 우리가 버린 쓰레기를 주워야 할 뿐만 아니라 분류해야 한다. 때때로 쓰레기를 가리지 않는 것이 우리의 가장 어려운 시기이다. 우리는 어느 쓰레기통에 넣어야 할지 모르지만, 여전히 밖으로 던져서는 안 되고, 혼자 봉지에 넣거나 선생님께 물어볼 수 밖에 없다. 그렇지 않으면 정말 식별하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 행사가 끝난 후 우리 반은 모든 쓰레기를 잘 나누지 못했고, 일부는 비교적 혼란스러웠지만 우리에게는 큰 의미가 있었다. 이번 쓰레기 분류 활동을 통해 나와 학우들은 쓰레기가 반드시 분류되어야 한다는 것을 알게 되었다. 그렇지 않으면 결국 오염된 것은 우리의 생활환경이며, 우리의 생활에 많은 해를 끼칠 수 있고, 쓰레기 분류를 배우는 것도 환경을 보호하는 조치다. 나는 이번 행사를 통해 사람들이 쓰레기를 함부로 버리지 않고 우리의 환경을 보호하는 데 주의를 기울일 것이라고 믿는다.
쓰레기 분류 소개 7' 캠퍼스 쓰레기 분류, 나부터 시작' 행사는 x 년 x 월 x 일부터 학교가 크게 달라졌다. 행사가 끝난 후에도 쓰레기 분류 활동에 대한 학생들의 열정이 줄어들지 않았기 때문에 이런 행동을 계속 장려하고 쓰레기 분류 평가를 주간 평가에 장기적으로 추가할 필요가 있다. 그런 다음 이 활동 이후 이 활동을 다음과 같이 요약했습니다.
I. 활동 촉진
행사가 시작되기 전에 우리는 홍보기간을 펼쳤고, 각 반 담임 선생님은 학급회를 열어 쓰레기 분류를 배워 모든 학생이 쓰레기 분류 지식을 이해할 수 있도록 했다. 캠퍼스에서 우리는 게시판에서 쓰레기 분류의 지식점을 업데이트해 학생들이 쓰레기 분류 방법을 배우도록 도왔다. 동시에, 우리는 학생들이 쓰레기 분류에 대해 더 깊이 이해할 수 있도록 새로운 칠판 평가를 진행했다.
이 단계에서 많은 학우들이 모두 흥미를 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 결국 쓰레기 분류는 점차 주류가 되어 생활에 관심을 가질 것이다. 학우들은 이미 쓰레기 분류 활동이 생활 속에서 점진적으로 전개될 것이라는 것을 발견했을 것이다.
그 후 우리는 분류 쓰레기통을 하나 추가했지만, 지금까지 활성화되지 않았다. 쓰레기통은 어떤 쓰레기를 놓아야 하는지 명확하게 설명한다. 행사가 본격적으로 시작되기 전 이 시간에는 지나가는 학우들이 멈추고 공부하는 경우가 많다.
둘째, 활동이 시작됩니다
며칠간의 학습 끝에 우리는 쓰레기 분류를 본격적으로 시작했고, 각 반마다 분류에 따라 쓰레기를 분류통에 엄격하게 포장해야 하며, 포장에는 각 반의 학급 번호가 있어 각 반을 별도로 평가할 수 있도록 해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
행사 시작 며칠 전, 일부 학생들은 적극적이지 않거나 분류 지식이 부족해 쓰레기를 여러 번 버리는 것으로 밝혀졌다. 우리는 이런 행동을 엄하게 단속했다! 학생회는 수시로 점검하고 반에 기록한다. 이런 정돈을 거쳐 상황이 많이 좋아졌다.
이후 행사가 보급됨에 따라 쓰레기 분류 활동이 갈수록 치열해졌다. 평가가 반 수준으로 올라간 후, 학생은 더욱 동기 부여가 되고, 더욱 제약이 있다. 반 간의 비교 현상도 나타나 캠퍼스의 위생 환경이 더욱 개선되었다.
쓰레기 분류 소개 8 캠퍼스는 쓰레기가 많은 곳이며 매일 많은 학생들이 학교에 산다. 매일의 도착과 쓰레기 더미도 학생들의 학습과 생활에 큰 불편을 가져왔다. 동시에, 이 쓰레기들 중 상당수는 재활용이 가능하여 오염을 줄이고 학교에서 학생들의 청결을 배양할 수 있다. 쓰레기 분류를 이해하고 쓰레기 분류에 좋은 습관을 들이게 하는 것은 스트레스가 많다. 왜냐하면 그들은 신세대이기 때문이다. (알버트 아인슈타인, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기)
행사 내내 모든 학생들은 쓰레기 분류 작업을 잘 했다. 오는 것이나 어떻게 정리해야 할지 모르는 심상치 않은 학우들에게, 주동적으로 물어볼 줄 알고, 다른 학우 선생님에게 도움을 청하는 학우에 대해서는 모두 좋다. 졸리지 않고 버려라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
행사 중 각 학생은 제때에 손에 든 쓰레기를 정확한 장소로 분류하고, 잘못 놓아도 다른 학우들도 제때에 일깨워 준다. 선생님의 지식과 학우들의 적극적인 공부로, 모두들 곧 쓰레기 분류를 배우고, 캠퍼스에서 쓰레기를 주워 도구를 쓰레기 분류함에 던졌다.
모든 학우들이 모두 설렌다. 모든 학우들이 다 해놓고 정리한다. 쓰레기는 더럽지만 더럽다고 말하는 사람도 없고, 이 활동에 반대하는 사람도 없다. 환경을 보호하고 스스로 시작해야 한다는 것을 모두가 알고 있기 때문이다. 우리는 또한 와서 정리하는 것에 매우 흥미가 있다, 우리는 아주 잘한다. 쓰레기 분류는 모두 최선을 다하고, 끊임없이 지식을 업데이트하고, 끊임없이 실천한다.
이 쓰레기 분류 활동은 매우 좋다. 모든 학생이 참가했고, 심지어 선생님도 중간고사에 참가했다. 이번 행사에서 교사와 학생들은 다시 캠퍼스를 청소하여 캠퍼스를 새롭게 만들었다. 동시에, 캠퍼스에 있는 학생들은 쓰레기 분류와 분류 방법을 배웠고, 중간에 파악해야 할 것들도 익혔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 행사는 매우 순조롭고 성공적이었다. 학생들이 이 행사를 통해 쓰레기 분류를 배워 행동에 옮겼기 때문이다.
이번 행사를 통해 학생들은 쓰레기 분류의 중요성을 알고 쉽게 던지고 분류하는 습관을 길러 쓰레기를 재활용할 수 있다는 것을 알게 되었고, 환경을 보호하고 자원 낭비를 줄이는 데 도움이 되었다. 교사와 학생의 공동 노력으로 원만하게 완성되었다.
쓰레기 분류 상황 통보 9 초등 및 중등 학교 쓰레기 분류 홍보를 전면적으로 추진하기 위해 학생들이 쓰레기 분류 의식을 확고히 확립하도록 지도하고, XX 년 XX 월 XX 일 오전, 우리는 쓰레기 분류 홍보를 실시하여 캠퍼스 활동에 들어갔다.
행사 당일 XX 거리 간부와 XX 커뮤니티 스태프가 XX 중학교에 찾아와' 쓰레기 분류' 수업 형식을 통해 학생들에게 쓰레기의 출처를 알리고, 학생들에게 쓰레기 분류의 중요성을 알려주고, 쓰레기를 처리하는 법을 초보적으로 배워 자원을 절약하고 환경을 보호하는 의식을 세웠다.
수업이 끝난 후 직원들은 학생들에게 재활용 가능한 쓰레기 품종, 기타 쓰레기, 음식물 쓰레기, 유해 쓰레기 등 쓰레기 분류 표지판을 상세히 소개했다. 학생들은 적극적으로 생각하고, 열정적으로 대답하고, 견문을 넓히고, 정확한 분류 방법을 배웠다.
이번 행사를 통해 학생들이 환경보호의식을 확립하고,' 쓰레기' 가 환경에 미치는 해악을 이해하고,' 쓰레기' 를 분류하여 지구, 저탄소 생활을 더욱 소중히 여기도록 유도한다.
쓰레기 분류 브리핑 10 생활쓰레기 감량 분류 캠퍼스 활동은 우리 학교에서 반년 넘게 본격적으로 전개되고 있다. 이 기간 동안 우리 학교는 시, 구 문서 정신에 적극 대응해 학교 실태와 결합해 학생들에게 쓰레기 감량 및 분류 지식 교육을 지속적으로 실시하고 다양한 형식의 주제 활동을 전개해 전체 사제 쓰레기 투입의 정확성을 높이고 캠퍼스 쓰레기 발생을 점차 줄여 환경보호에 기여하고 있다. 우리 학교는 우리 학교의 일련의 홍보 활동의 효과를 더 잘 이해하고 쓰레기 분류에 대한 학생들의 흥미와 의식을 높이고 쓰레기 분류에 대한 실제 지식을 검증하기 위해 6 월 5438+ 10 월 30 일 오전 독창적인 쓰레기 분류 행사를 열었다.
행사 도중 나쇼 선생님이 학생들에게 4 색 쓰레기통을 국기대로 옮겨 각종 쓰레기를 제공하라고 하는 것을 보았다. 각 반마다 학생 대표 한 명을 파견하여 각종 쓰레기를 하나씩 분석해 4 색 쓰레기통에 분류했다. 전교 * * * 사제 검사는 쓰레기가 제대로 놓여 있는지 판단하고 잘못된 쓰레기를 바로잡는다.
이처럼 간단해 보이는 분류 활동을 통해 직관적이고 구체적이며 생동감 있게 각종 쓰레기의 장소를 학생들에게 보여주고, 아역진 말로 학생들에게 쓰레기를' 잘못된 집' 으로 돌려보내지 말라고 호소한다. 이런 형식은 학생들의 환영을 많이 받고, 교육의 의의가 깊고 오래간다고 믿는다. 이어 학교는 계속해서 캠퍼스 쓰레기 감축 분류를 끝까지 진행해 학생 생활쓰레기 분류 지도를 강화할 예정이다.
쓰레기 분류 브리핑 1 1 초중고등학교 쓰레기 분류 홍보를 전면적으로 추진하기 위해 학생들이 쓰레기 분류 의식을 확고히 확립하도록 지도하기 위해 XX 구 XX 거리 XX 커뮤니티 XX 일 오전 쓰레기 분류 홍보를 실시해 캠퍼스 활동을 진행한다.
행사 당일 XX 거리 간부와 XX 커뮤니티 스태프가 XX 중학교에 찾아와' 쓰레기 분류' 수업 형식을 통해 학생들에게 쓰레기의 출처를 알리고, 학생들에게 쓰레기 분류의 중요성을 알려주고, 쓰레기를 처리하는 법을 초보적으로 배워 자원을 절약하고 환경을 보호하는 의식을 세웠다.
수업이 끝난 후 직원들은 학생들에게 재활용 가능한 쓰레기 품종, 기타 쓰레기, 음식물 쓰레기, 유해 쓰레기 등 쓰레기 분류 표지판을 상세히 소개했다. 학생들은 적극적으로 생각하고, 열정적으로 대답하고, 견문을 넓히고, 정확한 분류 방법을 배웠다.
이번 행사를 통해 학생들이 환경보호의식을 확립하고,' 쓰레기' 가 환경에 미치는 해악을 이해하고,' 쓰레기' 를 분류하여 지구, 저탄소 생활을 더욱 소중히 여기도록 유도한다.
쓰레기 분류 브리핑 12 생활쓰레기 처리가 부적절하면 도시 환경뿐만 아니라 사람들의 건강에도 해를 끼칠 수 있다. 쓰레기 분류를 잘 처리하고 재활용 가능한 쓰레기 자원을 재활용하는 것은 국리민의 일이다. 생활쓰레기를 처리하는 것은 이미 전국 각 도시에서 시급히 해결해야 할 문제가 되었다. 최근 전국 각지의 도시들에서 도시 쓰레기 분류 캠페인이 벌어지고 있는데, 이는 모든 주민들이 쓰레기 분류의 중요성을 더 잘 인식하여 주민들의 저탄소 환경 보호 개념을 유도하고 강화하기 위한 것이다.
쓰레기 분류 활동이 전면적으로 전개됨에 따라 풍단 공동체도 행동하여 관할 구역 주민들이 생태 환경을 보호하고, 저탄소 생활을 하며, 쓰레기 분류의 장점을 이해하고, 관할 구역 모두가 쓰레기 분류 실천에 참여하게 하였다. 풍단 지역사회는 최근 직원들을 조직하여 주민구역과 농산물 시장에 깊이 들어가 쓰레기 분류 홍보 활동을 전개하였다. 주로 주민에게 쓰레기 분류를 홍보하는 것은 자신부터 시작해야 하며, 예의를 차리고, 환경을 보호하고, 쓰레기를 아무데나 버리는 습관을 자각하고, 적극적으로 행동하며, 모두가 쓰레기 분류에 참여하게 하고, 환경보호의식을 높이고, 쓰레기 분류, 친환경 쓰레기 봉투 등 홍보 자료를 발급해야 한다.
이러한 활동을 통해 관할 구역 주민들이 쓰레기 분류 지식을 알게 될 뿐만 아니라, 주민들이 쓰레기 분류 의식을 강화하고, 모든 주민이 쓰레기 분류의 중요성을 더욱 인식하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기)
쓰레기 분류 브리핑 13 초등 및 중등 학교 쓰레기 분류 홍보를 전면적으로 추진하기 위해 학생들이 쓰레기 분류 의식을 확고히 확립하도록 지도하고, 9 월 28 일 오전 송북구 유민 거리 여경 지역사회에서 쓰레기 분류 홍보를 실시하여 캠퍼스 활동에 들어갔다.
행사 당일 유민 거리 간부와 려경 커뮤니티 직원들이 만방중학교에 와서' 쓰레기 분류' 수업 형식을 통해 학생들에게 쓰레기의 출처를 알리고, 학생들에게 쓰레기 분류의 중요성을 알리고, 쓰레기를 처리하는 법을 초보적으로 배워 자원을 절약하고 환경을 보호하는 의식을 세웠다.
수업이 끝난 후 직원들은 학생들에게 재활용 가능한 쓰레기 품종, 기타 쓰레기, 음식물 쓰레기, 유해 쓰레기 등 쓰레기 분류 표지판을 상세히 소개했다. 학생들은 적극적으로 생각하고, 열정적으로 대답하고, 견문을 넓히고, 정확한 분류 방법을 배웠다.
이번 행사를 통해 학생들이 환경보호의식을 확립하고,' 쓰레기' 가 환경에 미치는 해악을 이해하고,' 쓰레기' 를 분류하여 지구, 저탄소 생활을 더욱 소중히 여기도록 유도한다.
쓰레기 분류 브리핑1410/Kloc-0
이번 행사는 처음으로 지역 주민들에게 쓰레기 분류에 대한 지식을 공유해 일상생활에서 쓰레기 분류에 대한 경험과 느낌을 공유할 수 있게 했다. 공부와 공유 과정에서 쓰레기 분류에 대한 주민들의 기억이 깊어지고 지역사회 주민들의 환경보호 의식이 강화됐다.
쓰레기 분류에 대한 작은 지식을 배우고 나면 이론 지식을 실천에 적용해야 한다. 첫 번째는' 쓰레기 분류 바둑 단계' 로 주사위를 던지는 단계 수는 세 그룹으로 나뉜다. 각 그룹마다 주사위를 던지고 장기를 두며, 다른 사람들은 번갈아가며 해당 단계의 쓰레기 분류에 대답한다. 그럼 두 번째 앱, 즉 쓰레기' 한 번에 던져' 는 쓰레기주머니의 종류를 파악한 다음 해당 쓰레기봉투에 던져야 합니다. 마지막으로, 이긴 팀은 지는 작은 벌칙 활동, 광장춤을 추고, 주민들도 적극적으로 벌을 받고 즐겁게 광장춤을 춘다.
이번 행사를 통해 잡다한 이론 지식과 게임을 결합해 쓰레기 분류 지식에 대한 기억을 깊어지게 하고, 즐거움과 지식을 행사에서 수확할 수 있게 하며, 서늘한 바람탑 지역 주민들의 환경의식을 강화하고, 친환경 서늘한 바람을 만드는 데 기여하고 있다.