미성년자와 전 사회의 법치의식을 강화하고' 6 대 보호' 와 검찰 사법보호의 융합을 촉진하며 미성년자 보호의 대구도를 형성하는 유익한 실천을 추진하다. 다음은 법제프로그램' 내일을 지켜라' 에 대한 저의 수필입니다. 도움이 되었으면 합니다.

법제프로그램' 내일을 지켜라' 평론 1 1 위, 교사는 애국적이고 법을 준수해야 한다.

우리 선생님은 교육과정의 주도적인 힘이다. 법, 지법, 법 준수, 용법을 배우고, 자신의 종합적인 자질을 지속적으로 향상시키고, 법에 따라 가르치는 의식을 지속적으로 강화하고, 학법, 지법, 법 준수, 용법의 의식을 실생활과 교육업무에 구현해야 한다.

둘째, 가르치는 사람, 스승표, 평생 학습은 사덕사풍 건설의 중점 내용이다.

옛사람들의 선생님에 대한 책임은 전파, 수료, 의혹 해소로 요약할 수 있다. 사실, 이것은 교사의 "교육 및 교육" 책임의 교육 측면을 지적하고, "교사 테이블" 은 교사에게 더 높은 성격 요구 사항을 제시합니다.

교사 직업의 가장 큰 특징은 다음 세대를 양성하고 형성하는 것이다. 따라서 교사는 교육 교육 과정에서 자신의 도덕적 이미지를 중시하고, 교사 직업의 특수한 수양과 인격적 매력을 중시하고, 자신을 엄하게 다스리고, 덕복으로 학생들을 위해 모범적인 이미지를 세우고, 평범한 업무에서 기꺼이 가르쳐야 한다.

셋째, 선생님은 그들의 일을 사랑하고 그들의 학생들에게 관심을 가져야 한다.

교육 교수 과정에서 교사는 자각적으로 법률 법규를 준수하고 사덕사풍 요구를 엄격히 집행하며 고도의 사업심과 책임감을 가져야 한다. 모든 학생에게 관심과 존중을 견지하고, 스승의 사랑으로 학생들의 역반심리와 역반흥미를 해소하며, 학생들의 학습의 주관적 능동성을 극대화한다. 정상적인 교육 교수에서 교사는 의식적으로 학생을 사랑하고, 학생의 합법적인 권리를 보호하고, 학생을 차별하지 않고, 체벌이나 변상체벌을 하지 말고, 학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되어 학생들이 경구실한 대가족에서 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 해야 한다.

현대 교육은 열린 교육이다. 학교의 법제안전교육은 반드시 가정, 사회와 밀접하게 협력해야 하며, 수업 안팎, 학교 안팎의 여러 가지 방법을 결합하여 학생들의 참여의식을 동원하고, 각자의 역할을 발휘하고, 서로 협조하고, 합력을 형성하고, 함께 노력하여 더 좋은 효과를 얻을 수 있어야 한다.

법률 프로그램' 내일 보호' 범문 2. 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 구조를 강화하고 개선한다.

교육의 근본 목적은 학생의 사상 도덕 교육, 즉 사람이 되는 것이다. 담임 선생님으로서 그의 옷차림, 지식 소양, 관리 능력은 모두 학생에게 결정적인 역할을 한다. 교사의 사상 품성은 학생의 사상 품성에 시범 작용을 하기 때문에 담임선생님으로서 덕재와 재능을 겸비하고, 강유하고, 인센티브를 잘하고, 마음이 평온하고, 학생을 잘 이해해야 한다. 이런 자질만으로는 충분하지 않고, 모든 학생을 사랑하는 박애심이 있어야 한다. 사랑은 교육의 영혼이고, 사랑은 아름다운 마음을 형성하는 힘이다. 선생님은 자신의 학생을 어떻게 사랑해야 합니까? 평등을 사랑하고, 이해를 사랑하고, 존중을 사랑하고, 신뢰를 사랑하고, 민주주의를 사랑하는 등등이 스승의 사랑의 참뜻이다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 생활에서든 공부에서든 학생들에게 필요한 관심과 도움을 주어야 한다. 또한 그들과 채팅하고, 의사 소통하고, 활동에 참여하고, 교사와 학생 간의 거리를 좁히는 데 시간을 할애해야합니다. 담임 선생님은 학생들의 신뢰를 얻을 수 있고, 자신의 일을 순조롭게 진행할 수 있으며, 학생들을 건강하고 활발하게 성장시킬 수 있다는 것이 그의 가장 큰 성공과 위안이다. 사랑의 교육을 주입해야 학생들의 노래를 불러 최고의 교육 효과를 얻을 수 있다.

둘째, 대화형 교육을 실시하여 미성년자의 적극성과 주동성을 동원하다.

미성년자는 심신 성장과 발육의 관건이 되는 시기에 처해 있다. 그들은 외부 세계에 대한 호기심과 갈망으로 가득 차 있고, 새로운 것을 기꺼이 받아들이고, 사유개방이 활발하며, 강한 주체성과 평등의식을 가지고 있다. 이를 위해서는 미성년자에 대한 사상 도덕 교육을 실시할 때, 시종일관 사람 중심의 학생 중심 원칙을 고수하고, 그들을 충분히 이해하고 존중하며, 교육자 중심의 사고방식을 변화시켜 미성년자가 교육 과정에서 주체적 지위에 있게 해야 한다. 미성년자가 교육 과정에서 수동적인 수취인에서 적극적인 참여자로, 대화형 교육에서 자기 교육의 목적을 달성하고, 교육의 효과를 지속적으로 향상시키도록 하는 교육 모델을 변화시킵니다. 미성년자가 개혁 개방과 사회주의 시장 경제 발전에 적합한 새로운 사상, 새로운 도덕, 새로운 관념을 수립하도록 지도하다. 미성년자가 도덕 교육에서 주체적 지위를 충분히 반영하고 도덕적 문제를 분석하고 판단하는 능력을 키워야 한다. 또한 미성년자의 성장에 관심을 갖고, 학습생활의 곤혹과 갈등을 해결하고, 서비스에서 그들을 교육하고, 사랑 속에서 그들을 인도할 수 있도록 도와야 한다.

셋째, 학교 교육과 사회 실천의 결합을 고수하십시오.

미성년자에 대한 사상 도덕 교육을 진행하는 과정에서 학교와 사회의 두 교실과 두 진지를 최대한 활용해야 하며, 교실 교육도 중시하고, 사회 실천도 중시하고, 인지교육도 하고, 실천 교육도 해야 한다. 미성년자가 사회 실천에서 인민으로부터 배우고, 사회를 이해하고, 삶을 경험하고, 도덕을 느끼고, 의지를 단련하고, 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고, 노력하도록 해야 한다 실천 교육을 고수하는 중요한 측면 중 하나는 미성년자에 대한 창업교육을 강화하고 창업정신을 키우는 것이다. 이 세대의 미성년자는 앞으로 10 ~ 20 년 안에 조국의 건설가가 될 것이기 때문에, 그들이 사회에 진출할 때, 우리 사회주의 시장 경제 체제가 기본적으로 완벽하고 사회 경쟁이 갈수록 치열해질 때 창업정신과 창업능력이 더욱 필요하다. 따라서 미성년자 창업정신을 육성하는 것을 민족정신을 고양하고 사상도덕건설을 강화하는 중요한 내용으로 삼아야 한다. 미성년자가 생동감 있고 생산적인 사회실천 활동에서 창업용기를 키우고 창업의식을 높이며 창업 기술을 키우고 근면하고 과감하게 혁신할 수 있도록 해야 한다. 실천체험을 통해 창업의 의식과 도덕을 건강한 심리적 품격과 사상도덕적 자질로, 좋은 습관과 행동 규범으로 전환하여 사회의 요구를 더 잘 충족시킬 수 있다.

넷째, 가정 교육부터 시작하여 미성년자 사상 도덕 건설의 기초를 다지다.

가정교육은 모든 교육의 출발점이자 청소년 범죄를 예방하는' 제 1 방어선' 이다. 미성년자가 학교에서 하는 주요 임무는 다방면의 학습이고, 일상생활은 주로 가정환경에 있다. 가정 교육은 학교 교육보다 미성년자가 어릴 때부터 좋은 습관, 문명행위, 고상한 품성을 키우는 데 더 큰 영향과 작용을 한다. 각급 여성연합 조직, 교육행정부, 초등학교는 서로 협조해 가정교육을 지도하는 책임을 충실히 져야 하며, 학부모학교, 가정교육지도센터 등을 개설함으로써 학부모가 올바른 가정교육관념을 확립하고 과학적 가정교육방법을 익히도록 돕고 지도해야 한다. 학습형 학부모가 되기 위해 노력하며 주도적 역할을 한다.

법률 프로그램' 내일 보호' 에 관한 문장 최근 발표됐다. 영화' 내일을 위한 청소년 법제교육영화' 를 봤어요. 청소년이 저지른 범죄는 나를 평생 잊을 수 없게 한다.

한 17 세 소년이 인터넷에 중독되어 헤어날 수 없었다. 그는 학교를 그만두고 집에 있었고, 심지어 어두워져서 할머니를 더 사랑했다. 그가 이렇게 한 것은 단지 할아버지 할머니의 생활비를 훔쳐 피시방에 가고 싶었기 때문이다. 그는 결국 후회로 자수했지만, 그의 할머니의 생명은 다시는 구해낼 수 없었다. 그는 법률의 엄중한 처벌을 받을 것이다. 나는 그의 행동에 부끄러움을 느꼈고, 나는 그의 불쌍한 할머니 때문에 괴로워했다. 이 17 세 소년은 한 가지 생각으로 이성을 잃고 아름다운 가정을 망쳤는데, 어찌 사람을 슬프게 하지 않을 수 있겠는가?

인터넷은 우리에게 다양한 학습 기회를 제공할 수 있다. 그것의 큰 용도는 우리에게 풍부한 정보를 제공하고 정보를 전달할 수 있다는 것이다. 하지만 인터넷에는 여전히 우리의 마음을 독살하는 나쁜 정보가 많다. 인터넷에는 포르노와 폭력 게임을 포함한 다양한 게임이 있으며, 미성년자의 게임에 대한 집착은 상상을 초월한다. 가끔은 네가 보기에 조금 느긋할 뿐이다. 통제가 안 되면 큰 화를 초래할 수 있다. 왜 법적 제재까지 기다려야 후회할까? 그래서 우리는 좋은 학생과 좋은 시민이 되어야 한다.

상주시의 유명한 봉황예술단이 우리 학교에 공연을 하러 왔다는 소식을 듣고 나는 매우 기뻤다. 나는 초조하게 프로그램이 시작되기를 기다렸다. 몇 분 후에 프로그램이 시작되었다. 첫 공연은' 작은 사과' 였다. 음악이 울리자 큰형 한 명과 큰언니 몇 명이 무대에 올라 작은 사과춤을 추었다. 당시 장내는 따라 부르기 시작했고, 음악이 끝날 때까지 노랫소리가 매우 컸다.

두 번째 공연도' 만남과 안전' 이라는 노래다. 이 가수의 목소리는 매우 아름답고 사람을 도취시킨다. 다음 공연은' 이런 부자' 라는 소품이다. 주로 아들이 19 점을 시험했다는 것이다. 그의 어머니는 아버지가 그를 때릴까 봐 아들의 점수를 19 점에서 59 점으로 바꿨다. 바로 이때, 아버지가 돌아오셔서 아들이 59 점을 받는 것을 보고 매우 기뻤지만, 이때 선생님이 그들의 집에 와서 아버지 왕에게 지금 왕호의 점수가 엉망이라고 말했다. 사운드 트랙은 어머니입니다. 나중에 선생님은 왕호의 작문을 보고 너무 생동감 있게 써서 나는 울음을 참을 수 없었다.

다음 공연도 소품이다. 한 사람이 처음에는 작은 이득을 챙겼기 때문에 이득을 챙겼다가 나중에 BMW 기사에게 많은 돈을 잃은 것을 후회한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 후회명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 후회명언)

오늘의 공연을 보고, 나는 사회가 발전함에 따라 법률의 역할이 점점 더 중요해진다는 것을 깊이 느꼈다. 2 1 세기의 주인으로서, 어린 시절부터 규율의식을 세우고, 학교에서 좋은 학생이 되고, 집에서 좋은 아이가 되고, 사회에서 좋은 시민이 되어야 한다.

법제프로그램' 내일 보호' 평론 5 가풍이 가풍 문제다. 사실 끝까지 따지는 것은 가정 교육 문제이다. 속담처럼, 상량도 하량도 비뚤어지지 않고, 우리 각자가 좋은 가정교육 환경을 가지고 있다면, 지금의 사회는 매우 화목할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

이치는 바로 이 이치이다. 우리 모두 알지만, 이 문제를 완전히 해결하는 것은 불가능하다. 우리가 하루 낮과 밤이 있는 것처럼 사람의 성격도 마찬가지다. 옛말에는 구름이 있고, 생초성은 본선이고, 생초성본악도 있다. 그래서 사회적 흑색과 백이 서로 보완한다는 것을 설명하니, 우리가 어떻게 파악하느냐에 달려 있다. 그래서 가족마다 다른 가풍이 있고, 가족마다 문마다 다를 수 있습니다. 모든 사람의 지문과 나무의 잎이 완전히 똑같지 않은 것처럼, 가풍도 마찬가지죠. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 어떤 사람들은 가풍이 한 가정의 교육 모델이며, 모두 같은 학부모가 교육한 것이라고 말할지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떻게 다른 가풍이 있을 수 있지? 이것은 용이 아홉 아들을 낳은 것과 같고, 아들마다 다르다. 초기 교육은 같지만 사람마다 아는 성격이 다르고 이해하는 것이 다르기 때문에 받는 정보도 다르다. 그리고 그의 가족, 그의 형제도 다를 것이다.

나는 단지 너에게 나의 가풍에 대한 이해를 알려주고 싶다. 내가 양심에 거리낌이 없는 한, 남의 집이나 자기 집을 관리할 필요가 없다. 아마도 대다수의 사람들이 나의 생각에 동의하지 않을지도 모르지만, 나는 여전히 동의하는 사람을 기대한다.