어느새 즐겁고 재미있는 행사가 또 막을 내렸다. 우리는 분명히 많은 생활 경험을 얻었을 것이다. 이때 활동 요약을 하는 것이 중요하다. 그렇다면 좋은 활동 총결산은 무엇일까요? 다음은 제가 정리한 사덕사풍 활동 총결산 (정선 6 편) 입니다. 참고용으로만 쓰겠습니다. 독서를 환영합니다.
사덕사풍 활동 요약 1 향진' 사덕사풍 건설월' 활동을 심도 있게 전개하기 위해 우리 학교 사덕사풍 건설을 강화하고 추진하며, 교사의 사덕과 종합적인 자질을 더욱 향상시키고, 학교 운영의 질과 수준을 높이기 위해 노력하고, 교사의 직업도덕건설과 교사대오 관리를 실질적으로 강화하고,' 하서 학군' 사덕사풍 건설월' 활동에 의거한다
첫째, 리더십을 강화했다.
사덕사풍 건설 활동의 순조로운 진행과 성과를 확보하기 위해 학교는 사덕사풍 건설 활동 지도팀을 설립하여 교장이 팀장을 맡고, 전담자가 각종 활동을 책임지고, 활동 과정과 성과를 책임지며 서류자료를 형성했다.
팀장: 쇼
팀원: 오강, 조정, 조예, 구좌창.
둘째, 제도를 개선하다.
1, 경보 메커니즘이 수립되었습니다.
사덕사풍 자찰에서 학교는' 초중고교교사 직업윤리규범',' 화정현 교사 행동규범'' 7 개 엄금',' 화정현 교육국' 에 따라 교사 관리를 더욱 강화하는 의견' 에 따라 교사가 적시에 발견한 문제를 바로잡도록 요구하고 있다. 심각한 경향성 문제가 있는 개별 선생님에 대해 교장은 그들을 찾아 이야기하고, 이치에 맞게 사람을 설득하고, 사람을 인도한다. 학교는 속마음을 중시하고, 이를 사덕건설의 일상적인 조치로 삼아 실행한다.
2. 약속제가 수립되었습니다.
20xx 년 5 월 교장과 선생님은' 사덕사풍 성실약속' 을 체결했다. 학교는 교사를 조직하여 사덕사풍을 반성하고,' 사덕사풍 성실 약속서' 의 요구에 따라 자찰을 하고, 제때에 사덕불량행위를 바로잡는다.
감독 네트워크가 수립되었습니다.
학교는 사덕사풍 의견상자 설립, 사덕사풍 공약서 공시, 학부모간담회 개최, 사덕사풍 감독관 채용, 사덕사풍 설문조사 실시 (학생과 학부모) 등을 통해 학교감독, 학생감독, 여론감독, 사회감독을 결합한 사덕사풍 감독 네트워크를 구축했다.
평가 방법이 수립되었습니다.
학교는 실용적인 사덕심사 방법 (학기 심사) 을 세우고 매 학기가 끝날 때마다 교사 상호평가, 학생 학부모평가, 학교 종합평가를 통해 사덕사풍 심사를 진지하게 전개하였다. 학교에서는 사덕사풍 평가 결과와 교사 성과 평가 및 연간 평가를 결합해 평가 결과를 교사의 개인적 자질과 능력 건설 파일에 기록하고 사덕사풍 성과를 교사의 인센티브 성과급 분배와 평가의 최우선 내용으로 사덕사풍' 일표 부결제' 를 실시한다.
셋째, 활동을 풍성하게 한다
1, 교사 윤리 교육 및 학습. 사덕건설 강화, 사덕영혼 주조, 인민 만족스러운 교사' 라는 주제를 둘러싸고 학교는 전체 교사를 조직하여 시사정치, 교육법규,' 초등학교 교사 직업기준' 및 사덕규범 문건을 공부한다.
사덕교육 학습은 집중 훈련 학습, 교사 독학, 그룹 토론 교류를 결합하는 방식을 취한다. 교사는 일주일에 2 시간 이상, 그룹 상호 작용 학습은 일주일에 2 시간 이상, 전교집단학습은 매주 1 시간 이상이다. 강화 훈련에 참가하는 동시에 선생님들은 독학, 학습노트, 학습심득을 꾸준히 한다.
교사의 도덕성에 대해 이야기하기.
20xx 년 학교는' 어떤 학교를 운영하고, 어떤 교사를 하고, 어떤 학생을 교육하는가' 라는 주제를 확정했다. 새로운 시대의 사덕사풍 대토론 활동을 전개함으로써 교사는 사상정치적 자질을 높이고 올바른 교사의 직업 이상을 확립하며 명예감, 사명감, 책임감을 증강시켰다.
3. 작업 스타일 구축.
하서 학군' 사덕사풍 건설월' 실시 방안에 따르면 학교는 이미' 사덕사풍 건설' 을 학교 정규 업무계획에 포함시켜 업무 일정에 포함시켰다. 끈기 있는 직업으로서, 이미 구체적인 업무에 구현되었다. 육찰'' 열찰' 을 통해 학교 사덕사풍 건설은 새로운 돌파구를 마련하여 학교의 사회적 명성과 대중 만족도를 높였다.
사덕사풍 활동 총결 2. 세월이 덧없이 흘러 또 한 해의 시작이자 또 한 해의 끝이다. 지난 한 해 동안 학교는 다양한 활동을 조직했다.
나는 적극적으로' 사덕사풍' 의 학습 활동에 참가하여 열심히 공부하여 자각적으로 많은 이익을 얻었다. 오늘 학습 성과를 빗어 냈기 때문에 이 총결산이 이루어졌다. 주로 다음 네 가지 측면이 있습니다.
(a) 교사의 영혼을 주조하다
역사의 변천, 시대의 발전. 교사 직함의 내포도 급변하고 있다. 이 시대는 더 이상 공자가 각국 박사를 이끌고 삼천 제자를 따르는 시대도 아니고, 사농공상계급이 뚜렷한 시대도 아니다. 이것은 보편적 인 교육의 시대입니다. 이 시대에 교사는 어떤 책임을 져야 하며, 어떤 내포가 있어야 합니까? 이것이 바로 내가 생각하고 있는' 영혼' 이다. 내가 어떤 사혼이어야 하는가.
"영혼" 도 필수적입니다. 한 선생님의 내포는 시대의 변화에 따라 변하지만, 본질은 결코 변하지 않는다. 그것은 바로 전도업이 의혹을 푸는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 네 글자는 오늘날 도덕원칙이고, 업계는 당대 지식 (즉, 이 시대에 유행하는 과학관) 이다. 우리는 선생님입니다. 과거에 우리는 엘리트 피라미드의 꼭대기에 있었고, 오늘날 우리는 평범한 노동자이다. 과거는 큰 선생님이고, 오늘은 작은 선생님이다. 이 시대에 교사의 영혼을 탐구하는 것은 무엇이 도인지, 무엇이 인연인지 연구하는 것이다.
내 의견으로는, 이곳의 길은 나에게 선량, 정직, 용기, 지혜와 같은 인간으로서의 미덕이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 내가 여기서 하는 일은 그들에게 충분히 유용한 지리 지식을 가르치는 것이다.
위에서 볼 수 있듯이 교사의 영혼을 주조하려면 교사의 도덕성과 교사의 재능이 있어야 한다. 덕행이 제일이다.
(2) 교사의 도덕성 배양
네가 전파하면 반드시 먼저 길을 얻어야 한다. 아이의 마음속에 미덕의 씨앗을 뿌린 정원사로서, 만약 그가 정직하지 않다면, 미덕의 씨앗이 어떻게 아이의 마음속에 뿌리를 내리고 싹이 날 수 있겠는가? 최근 1 년간의 연구에서 나는 이 점을 깊이 깨달았다. 나는 평소에 약간의 결점이 있는데, 일반인에게는 아무것도 아니다. 선생님에게는 큰 문제로 확대될 것이다. 예를 들어, 교사들은 수업에 지각을 자주 하는데, 아마 1 ~ 2 분밖에 안 되지만, 아이들에게 영향을 미칠 수 있으며, 아이들은 시간을 잘 지키는 것이 그렇게 중요하지 않다고 생각할 것입니다. 선생님이 오늘 한 말을 잊고 내일 또 생각을 바꾸면 아이들은 원래의 약속도 그런 일이라고 느낄 것이다.
이 점을 깨달은 후, 나는 항상 조심스럽게 걷고, 솔선수범하며, 이것으로' 도' 를 실천한다.
(3) 교사의 재능을 발전시키다
만약 네가 가르치고 싶다면, 우선 너는 그것을 잘해야 한다. 그런데 업무에 정통하다는 게 무슨 뜻인가요? 내 개인적인 견해는 이렇다. 예를 들어, 우리가 아이들에게 차 한 대에 대한 지식을 가르치려면, 우리 스스로는 10 차 지식을 가져야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
이것은 또한 시대 발전과 관련이 있어야 한다. 지금은 지식이 폭발하는 시대이지 과거에 종이책으로 지식을 전한 시대가 아니다. 아이의 정보와 지식의 원천이 많이 늘어났다. 자신을 진지하게 승진시키지 않으면, 그들을 잘 가르칠 수 없다. 이를 위해서는 우리가' 크게 실력을 발휘' 해야 한다. 전시, 확장, 즉 자신의 전공 수준을 높이는 것이다.
(4) 교사의 역량 강화
위에서 언급한 바와 같이, 사덕을 선전하고 교사의 재능을 가르치면서 어떻게 강력한 교사 능력을 가질 수 있습니까? 전파 수급은 동시에 진행되기 때문에, 함께 결합되기 때문에, 어떻게 전파 수급을 하는 것이 소위 교사 능력이라고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) 마찬가지로 교사도 시대와 함께 전진하고 시대와 함께 발전해야 한다. 결국 추종자들이 세계를 주유하던 시대는 이미 영원히 사라졌다. 현대 사회는 교육에 어려움을 더해 줄 뿐만 아니라 우리에게 더 많은 도구와 더 많은 방법을 제공한다. 사덕사풍 건설을 연구하는 과정에서, 나는 영감을 받아 현대교육가의 전문 저서를 보고, 평소에 간과했던 많은 것을 알게 되었다.
나는 사덕을 키우고 선생님께 보여 주는 것은 자신의 하드웨어 기반을 강조하는 것이고, 선생님의 능력을 강화하는 것은 자신과 학생의 소통을 중시하는 것이라고 생각한다. 이 세 가지 방면이 잘 되어야 진정으로 우리 시대에 속하는 우리 자신의 교사의 영혼을 주조할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
어느새 이미 심야인데, 나는 사덕사풍에 대한 천박한 이해를 종이에 남기고, 붓을 휘두르며 땀을 흘렸다.
사덕사풍 활동 총결 3 은 사덕을 강화하고 교사의 영혼을 주조하는 것이다. 20xx 년 가을 이후 우리 학교 교사들은 3 일간의 학습 토론을 진행했으며, 사덕사풍 건설은 관계 교육의 성패의 대사이며 덕육 사업이 순조롭게 진행될 수 있다는 확실한 보증임을 잘 알고 있다. 사덕이 고상하고 자질이 우수한 교사 대열을 건설하는 것은 교육과 교수의 질을 높이는 관건이다. 사덕사풍 건설에서 우리는 다음 몇 가지 일을 중점적으로 파악한다.
첫째, 이해를 파악한다. 제도 건설을 출발점으로 삼아 사덕교육의 새로운 메커니즘을 구축하려고 노력하다.
사덕은 교사의 직업도덕의 영혼이며 교육예술의 기초이자 전제입니다. 우리 학교는 여러분이 얻은 지식을 충분히 토론하는 기초 위에서 모든 교사가 항상 솔선수범하도록 요구하고, 학생 앞에' 엄사자모' 의 이미지를 세우고, 학부모 앞에' 가장 믿을 만한 사람' 의 이미지를 세우고, 사회에' 가장 문명화된 집단' 의 이미지를 세우도록 요구하고 있습니다 인식 제고를 바탕으로 북아 중학교 사덕사풍 건설 실시 방안, 사덕사풍 검사 방안 제정, 교사의 일상 규범 요구 사항 수립, 심사 장려제도 수립, 교사 금기어 수립, 정면교육, 모범지도, 제도적 제약 등을 통해 교사에 대한 전면 요구를 제시했다. 맞은편에서 제한 구역을 그렸다. 항상 교사가' 전파, 수료, 해혹' 을 자신의 책임으로 삼고,' 독선적, 사랑 생활, 기꺼이 헌신' 을 천직으로 삼도록 한다. 우리는 또한 각종 형식을 취하여 학생의 학부모와 사회 각계의 감독과 지지를 적극적으로 쟁취한다. 학생들 사이에서 설문지와 무작위 조사를 진행하다.
둘째, 지도자를 붙잡다. 팀 건설을 핵심으로 덕으로 학교를 운영하는 새로운 길을 개척하기 위해 노력하다.
사덕사풍 활동 지도팀을 설립하여 교장이 책임지고, 세 가지 시행을 한다: 조직 이행. 시스템 구현. 활동 경비가 집행되다. 전체 교사가 덕치교에 참여하다. 학교 지도부 멤버들은' 리더십은 본보기',' 리더십은 깃발' 이라는 이념을 계승한다. 각지의 교직원들에게 모범을 보이다. 좋은 간부관계를 유지하고 착실한 업무 태도를 발휘하다. 학교 지도부에는 부총장 두 명이 있고, 담임 선생님 두 명이 주과목으로 업무량이 비교적 크지만, 교실에 깊이 들어가 수업을 들어야 한다. 직장에서 엄치학교 원칙: (1) 경량에서 엄하다. 학교의 모든 업무는 모든 교직원들에게 의미, 요구 사항, 방법, 절차, 결과를 명확히 하기 위해 노력한다. 교직원들은 질서 정연하게 업무에 참여했을 뿐만 아니라 교직원들의 광범위한 지지와 참여도 받았다. (2) 세부 사항에 대한 요구가 엄격하다. 가능한 한 많은 문제를 생각하고, 가능한 한 과정을 자세히 생각하고, 가능한 한 현실적으로 문제를 생각하다. 선생님은 차근차근 수업하실 뿐만 아니라, 학교도 질서 있게 일하게 한다. (3) 동작을 파악하다. 삼풍을 크게 일으키다. 하나: 단결. 학교는 사덕사풍 건설 활동에서 교직원을 지도하여' 정치, 학정기' 를 가르친다. 전교는 교육 교수 실천에서' 재소통, 중협력, 중대국' 의 양호한 태세를 나타냈다. 둘째: 민주적 스타일. 교대의 역할을 충분히 발휘하다. 세부 사항을 찾고, 광범위한 감독을 구하고, 실사구시를 추구하다. 학교의 각 항목의 업무가 순조롭게 진행되도록 보장하다. 적시에 직대표회를 열어 기층노동조합 업무 실행과 교무 공개 업무를 잘 처리하여 질서 있게 할 계획이다. 셋: 바람에 관심을 가지다. 지도자로서 부하들에게 관심을 갖고, 제때에 대중의 고통을 이해하고, 제때에 군중을 위해 근심을 풀고, 수시로 빈곤 교사의 집에 깊이 들어가 위문을 해야 한다. 비록 그가 받은 선물은 많지 않았지만, 그는 당의 온기를 선생님들의 마음에 보내어 그들의 큰 업무 열정을 불러일으켰다. 예를 들어 수술 중 펑지충씨를 위문하고 병든 두천린 씨를 위문합니다.
셋째, 환경을 파악하고 교풍 건설을 촉진하며 양호한 덕육 분위기를 조성한다.
교육실천은 교풍 건설이 캠퍼스 환경의 미화, 녹화, 조명, 교육부터 시작해야 한다는 것을 증명했다. 캠퍼스 환경을 최적화하고, 캠퍼스 정신을 키우고, 캠퍼스 제도를 강화하고, 학생의 영혼을 형성하고, 교사의 자질을 향상시키고, 사덕사풍 건설 공사를 건설하고, 교사의 새로운 이미지를 형성하기 위해 노력하다. 건강하고 상향적인 사덕사풍 입체환경을 조성하다. 녹화는 캠퍼스를 푸르게 보이게 한다. 활기차고 신선하고 조용하며 공부하기에 좋은 장소인 것 같다. 장엄하고 신성한 국기 게양, 아름다운 홍보 창구를 규범화하다. 캠퍼스 문화는 자신의 특색을 형성했다. 교육 수준이 높은 시설은 마치 침묵하는 선생님처럼 항상 선생님들에게 메시지를 전하고 있다. 만약 당신이 학교에 있다면 규칙을 준수하라. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 교사는 교풍 건설에서 좋은 교풍이 학생을 형성하고, 학교가 활발하고 긴장된 생활 작풍, 질서 있는 교학질서, 깔끔하고 아름다운 캠퍼스 환경, 민주적으로 평등한 사제 관계와 두터운 학습 혁신의 독서 분위기, 그리고 학생들이 이런 학교를 가지고 있는 것에 대한 영예와 자부심을 가지고 있다고 생각한다. 저항할 수 없는 힘이 되다. 좋은 교풍은 학생을 형성할 뿐만 아니라 교사도 향상시켰다. 교풍 건설 과정에서 우리는 학교가 학생들의 좋은 학습 습관, 생활수준, 행동규범을 양성하는 것을 볼 수 있다. 선생님에 의해 영향을 받다. "좋은 선생님이 되는 것은 아름답고 신중하다. 클릭합니다 즉, 좋은 선생님은 자신의 이론과 지식을 완벽하게 하고, 자신의 행동을 신중히 하고, 언행을 일치시켜 학생을 감염시켜야 한다는 것이다. 교사의 외적 이미지도 그 이미지의 중요한 측면이다. 공부를 통해 좋은 사람과 좋은 일이 많다. 예를 들어, 양용선생은 밤낮으로 학교 모드 1 및 모드 2 를 위해 일하며 10 여 개의 정규 수업을 받았다. 56 세의 교사 펑팅현 (Peng Tingxian) 이 질병에 시달리고 있다. 54 세 때 왕지원 선생은 자발적으로 초등학교 1 학년 때 주과목을 선택해서 수강했다. 두제민 선생님은 50 대입니다. 생활 선생님으로서 그는 매일 밤 12 까지 밤을 지킨다. 민들레 선생님은 주동적으로 초삼 담임 선생님, 주학 겸 중학교 미술을 맡으셨습니다
사덕수양은 교사 이미지의 관건이다. 우리 선생님은 풀 한 가닥 없이 마음을 가지고 오셨다. 시의회 제 2 회 6 차 회의 정신을 진지하게 관철하고, 사덕사풍 건설을 더욱 강화하고, 업계의 비리를 철저히 바로잡고, 우리 학교 교사 대열의 전반적인 자질을 전면적으로 향상시키기 위해서, 우리는 반드시 시 교육국의 관련 정신에 따라 진지하게 일을 전개하고, 제때에 경험과 교훈을 총결해야 한다. 사덕사풍 건설 공사를 건설하여 교사의 새로운 이미지를 형성하려고 노력하다.
사덕사풍 활동 요약 4 사덕사풍 학습을 전개하는 기초 위에서 자신의 교육 실천을 결합하여 교사라는 직업에 대해 새로운 사고와 인식을 갖게 되었다. 나는 학생, 학부모, 교사가 함께 교육교수의 유기적 전체를 구성한다는 것을 깊이 깨달았다. 그중에서도 교사의 역할이 가장 중요하다는 것을 깨달았다. 교사는 덕과 가르침을 결합하여 표율적인 역할을 해야 이 유기적 전체가 최고의 교육 교수 효과를 얻을 수 있다.
첫째, 학생들을 사랑하는 것은 교사의 도덕성의 핵심 내용입니다.
구 소련 교육자 짱 코프는 교사로서 가장 기본적이고, 심지어 거의 가장 중요한 자질은 학생을 사랑하는 것이라고 생각한다. 학생을 사랑하려면 그들을 이해하고 존중해야 하고, 항상 마음속에 기억하고, 그들의 내면세계를 관찰하고, 그들의 학습과 생활 중의 건강한 발전을 주시하고, 그들의 고통과 불행을 동정하고, 그들과 화목하고 우호적인 사제 관계를 맺어야 한다. 덕덕덕이 고상한 선생님은 단지 몇 명의 학생만을 사랑하는 것이 아니라, 모든 학생을 사랑하고, 모든 학생을 사랑하며, 특히 관심, 사랑, 가정난을 돕고, 공부가 낙후되고, 병이 있는 학생을 사랑한다.
둘째, 부모를 공경하는 것은 사덕의 중요한 구현이다.
부모는 아이의 첫 번째, 영구적인 선생님으로, 사람의 일생의 성장에서 중요하고 대체할 수 없는 역할을 한다. 학부모를 존중하고 학부모가 학교 교육을 이해, 참여, 감독하도록 지도해야 학부모의 감독 역할을 충분히 발휘하여 학교 교육과 가정교육을 유기적으로 결합할 수 있다. 학부모를 동원하여 학교 교육에 적극적으로 참여하기 위해 전화, 학부모회, 교문통 등을 통해 수시로 학부모에게 연락하여 학생들의 성과를 구체적으로 분석했다. 이런 관행은 학부모들이 반에서 하는 활동에 대해 매우 신경을 쓰게 한다. 그들의 합리적인 건의는 나에게 교육 및 교수 업무를 주었다.
유용한 도움을 제공하다. 실제 업무에서, 나는 여러 가지 방법으로 학부모에게 학생의 학교 성과를 제때에 피드백하여 학부모가 학교의 규율, 학습, 노동 등에 대한 아이들의 성과를 상세히 이해한 후, 학부모에게 제때에 아이의 집에서의 성과를 피드백해 달라고 요청했다. 이런 방법은 좋은 교육 효과를 거두었다. 제때에 학생의 가정 성과를 이해하고, 내가 진실하고 전면적으로 학생을 이해하며, 학생에게 사상 교육을 하는 데 매우 가치 있는 정보를 제공하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 정보 교류는 오랫동안 견지해 왔고, 부모님과 양해를 얻어 교육 환경을 최적화했다. 학부모는 교육 잠재력이 있는 팀으로, 많은 사람들이 선생님보다 열등하지 않다. 교사는 선반을 내려놓고 부모의 비판과 건의를 자주 겸허하게 들어야 학부모를 학교 교육에 참여시킬 수 있고, 일을 끊임없이 개선할 수 있다.
셋째, 기꺼이 가르치고 부지런하며, 사덕의 최고 경지이다.
나는 20 년 동안 가르쳤고, 2 천여 명의 학생을 가르친 적이 있다. 내 급우 중 일부는 소프트웨어 디자이너가 되고, 일부는 독립 공장장이 되고, 일부는 농민을 위해 근심을 푸는 농기술자로, 어떤 사람은 의술이 비범한 젊은 의사가 되고, 어떤 사람은 나처럼 교육직에 발을 들여놓는 것을 보았을 때. 나는 점차 마음속에서 복숭아와 이만천하의 행복을 깨달았다. 교사의 직업에 대한 나의 사랑은 나에게 기쁨과 근면한 교육의 거대한 동력을 주었다.
더 좋은 인재를 더 많이 양성하기 위해 오늘 나는 나의 직위를 소중히 여긴다. 수업 준비, 수업, 숙제 수정, 관리반은 나에게 더 이상 평범하고 단조로운 일이 아니라 개인의 재능을 보여주는 무대다. 끊임없이 교수법을 연구하고, 과학의 교육 법칙을 찾는 것은 교학 중 근면과 행복의 중요한 구현이다. 교사의 일의 숙련도는 그의 진취정신과 근면에서 비롯되며, 오직 그 사람만이 교육과 근면을 즐긴다.
좋은 선생님이 되어야 교육의 위대한 의의를 전면적으로 깊이 체득할 수 있고, 교육 자체의 즐거움에 깊이 끌릴 수 있다. 더 열심히 노력할수록, 교사의 일의 무한한 매력을 더 잘 느낄 수 있다.
결론적으로, 사덕에 대한 학습을 통해, 나는 사덕수양을 강화하는 것이 나의 교육교학을 촉진할 수 있다는 것을 깨달았다. 앞으로의 교육생애에서 나는 사덕에 대한 인식을 끊임없이 높이고, 자신의 행동을 규범화하고, 시대가 발전함에 따라 끊임없이 자신을 새롭게 하고, 솔선수범하고, 진정으로 덕을 스승으로 삼을 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
사덕사풍 활동 총결 5 교사는 지식씨앗의 전파자, 문명의 나무 육성자, 인간의 영혼의 형성자, 인류 사회의 발전 진보의 개척자이자 청년 세대의 건강한 성장의 선도자이자 빛나는 전범이다. 따라서 교사의 언행은 학생들의 가장 현실적인 요소 중 하나이며, 학생의 학습 상황과 효과뿐만 아니라 학생의 인격 등 심리적 자질의 형성과 정신 건강의 발전 수준에도 영향을 미친다.
1. 영혼을 사랑하는 무지에 대한 상처는 어디에나 있다. 교사가 학생들의 사상 감정에 미치는 영향의 가치는 자명하다. 교사의 언행은 학생들의 마음의 성장과 발전에 직간접적으로 영향을 미칠 수 있다. 하지만 많은 교사들이 아직 이 점을 의식하지 못하고 있어 학생들의 내면에 대한 사랑은 항상 냉막 무지와 무지로 인한 정신적 피해는 절대 피할 수 없다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 어떤 학생은 선생님께 혼나고, 어떤 선생님은 손을 들어 마음대로 학생을 때리기도 한다. 어떤 선생님들은 고의로 학생의 인격을 폄하하는 등 체면을 돌보지 않는다. 정신적인 배려의 관점에서 볼 때, 교사의 말과 행동은 언제나 교육의 일부가 되어야 하며, 함부로 해서는 안 되고, 더없이 소홀히 해서는 안 된다.
둘째, 영혼을 돌보는 전제 조건-학생들의 마음을 이해하는 사실, 많은 교사의 행동 편차는 학생들의 심리적 특징을 이해하지 못하기 때문이다. 우리는 종종 교육은 아동의 심신 발전의 법칙을 따라야 비로소 응당한 실제 효과나 효과를 얻을 수 있다고 말한다. 즉, 교육의 내용과 방법은 아이의 연령 특성에 맞아야 교육이 아이들 자신의 수요가 될 수 있고, 그래야 아이들에게 받아들여질 수 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 글은 주로 교육과 사람의 관계의 관점에서 나온 것이다. 즉, 교육은 여전히 사람을 양성하는 실천 활동이다. 교육이 사람의 심신 실제에서 벗어나면 사람의 심신 발전을 말하기 어렵다. 따라서 교육의 연령 특성 문제는 무시할 수 없다. 교사의 일의 성질은 우리가 이 법칙을 파악해야 한다는 것을 결정한다. 교육은 인간의 심신 자질의 발전을 촉진하기 위한 것이며, 인류의 생존과 행복을 위해 봉사하는 것이다. 동시에, 사회적 요구 사항을 하나로 결집시키는 내재적이고 영원한 심신 소질만이 교육의 효과를 진정으로 드러낼 수 있다. 우리는 교육이 성공적이라고 말할 수 있고, 교육은 사람의 심신 발전을 효과적으로 촉진해야 하며, 외부 교육의 영향은 사람의 내면적 자질을 결집시켜야 한다. 이는 교사의 기존 심신 발전 수준과 특징에 대한 이해와 순응, 즉 사람 중심적이고, 사람의 심신 소질을 근본으로 하는 것이다. 이것은 교육의 출발점이자 교육의 최종 귀착점이기도 하다. 누구도 이 점을 무시하거나 경시해서는 안 된다. 그렇지 않으면 진정한 교육 효과가 없을 것이다! 그러므로 정신적 배려의 관점에서 볼 때, 아이의 마음은 가소성 있고, 연약한 마음이며, 상향적인 마음이며, 배우기를 좋아하는 마음이다. 따라서 교육의 효과는 교육 내용 자체의 정확성이 아니라, 주로 교육 내용과 교육 방법이 교육자의 심신 실제에 가깝고 부합하는가에 달려 있다. 동시에 아동의 심신 실제에 부합하는 교육은 아동의 연령 특성에 대한 존중과 이해를 바탕으로 한 것이다. 학생들의 마음의 성장에 초점을 맞추고 교사가 진정으로 효과적인 교육 행동을 할 수 있도록, 교사는 반드시 학생의 심리적 특성과 나이 특징을 진지하게 연구하고 이해하고 이를 교육의 출발점으로 삼아야 한다.
셋째, 영혼을 배려하는 전략: 교육의 방식과 예술을 장악하라. 학생들의 심령 발전의 특징을 이해한 후, 구체적인 교육 방식과 예술을 파악하는 것도 교육이 교육상해를 더 잘 예방하고, 의도하지 않은 상해를 피하고, 고의적인 상해를 근절하기 위한 또 다른 중요한 전제조건이다. 학생들의 마음이 성장하는 길에 선생님은 도움이 필요하다. 선생님은 학생들을 적절히 돕고, 학생을 사랑하고, 학생을 사랑해야 한다. 사랑은 단지 주는 것과 주는 것이 아니라, 풍부한 내포와 영리한 예술을 담고 있다. 사랑은 헌신이고, 사랑은 이해이다. (마하트마 간디, 사랑명언) 사랑은 만족을 통해 전달될 수 있고, 사랑은 불만족을 통해 드러날 수 있다. 선생님으로서 학생들의 심리적 변화를 관찰하고, 자세히 말하고, 적극적으로 암시하는 법을 배워야 한다. 교사의 평가성 언어의 의미는 학생에게 평생이 아니며 단기간에 잊을 수 없는 것이다. 의도하지 않은 상처는 의도하지 않은 변화의 결과이지만, 결국은 선생님의 자질과 관련이 있다.
요약하자면, 교사는 고상한 직업윤리, 해박한 전문지식, 광범위한 종합지식, 숙련된 교육기술을 가지고 배려, 친절한 태도로 학생들과 소통하고 그 행동의 원인을 탐구해야 하며, 교사는 학생의 내면으로 들어가야 한다. 우리는 현실적인 교육 교수에서 자신을 잘 파악해야 한다.
사덕사풍 활동 총결. 사회주의 영욕관을 짓밟고, 보안 교사의' 10 개 견지, 10 개 엄금' 학습 교육 활동이 우리 학교에서 강한 반향과 높은 중시를 불러일으켰다. 우리 학교는 동영상 시청, 특집 보고서 개최, 전문가 지도, 독학, 그룹 토론, 자찰 자기 교정 등을 통해 본교의 실제를 결합하여 교사의 도덕성 건설을 열심히 공부하고 강화하여 교사의 직업윤리 수준을 높이기 위해 노력하여 좋은 효과를 거두었다. 이번 교육활동에서 우리 학교는 지구 특집 보고서에서 학교 교사 간담회에 이르기까지 항상 사덕사풍 교육활동의 최전선에 서서 사덕사풍 건설을 강화하고 사덕수준을 높이기 위해 노력하는 것의 중요성을 깊이 느꼈다.
교육은 숭고한 사회 공익사업이고, 교사는 인간 영혼의 엔지니어이다. 교사의 직업도덕의 좋고 나쁨은 청소년 학생의 건강한 성장과 직결된다. 여러 해 동안 우리 학교의 많은 교사들은 교육 교직에서 고생을 마다하지 않고 열심히 일하여 우리 마을 교육 사업에 큰 공헌을 하여 사회와 국민의 광범위한 찬사를 받았다. 그러나 현재 교사 대열의 전반적인 자질, 특히 사상정치교육의 자질과 사덕사풍의 자질은 교육개혁 발전과 자질교육을 전면적으로 추진하는 요구와 아직 맞지 않으며, 교사의 직업윤리, 사덕사풍은 여전히 무시할 수 없는 문제가 있다는 것을 알아야 한다. 예를 들어, 어떤 교사들은 정치 이론의 학습을 중시하지 않고, 어떤 교사들은 교육교수 법칙을 어기고, 학생의 과업 부담을 증가시켜, 일방적으로 학생의 학습 성적 향상을 추구한다. 이런 문제들은 인민 교사의 빛나는 이미지를 심각하게 손상시켰고 여론은 강하게 반영했다. 이런 문제들이 신속히 해결되지 않으면, 반드시 교육의 발전에 영향을 미칠 것이다.
많은 청년 학생들의 건강한 성장에 영향을 미치다. 우리는 국운흥망과 민족 부흥의 높이에서 이 문제를 인식하고 중시하며, 실효적인 조치를 취하고, 끊임없이 사덕건설을 강화하고 개선해야 한다.
우선 열심히 공부하고 인식을 높여야 한다. 각급 교사를 진지하게 조직하여 새로운 의무교육법, 교사법, 교사자격조례, 중화인민공화국 미성년자보호법, 초중고교사 직업윤리규범, 보안 교사가 교인 10 조 금지령을 견지하고, 정신적 본질을 깊이 이해하고, 교육 방향을 바로잡고, 교육사고를 정리하는 토론을 결합해야 한다. 우리는 국가, 민족, 후손에 대한 책임감이 높은 정신으로 청소년의 건강한 성장을 보장하는 시스템 엔지니어링에서의 지위, 역할, 책임을 인식하고 사덕수양을 강화하는 것의 중요성을 인식해야 한다. 많은 교사들이 교육 방향을 더욱 단정하게 하고, 교육 이념을 명확히 하고, 교육 교수 구체적 실천의 각 부분에 이르기까지, 교사의 헌신적이고 기꺼이 헌신하는 숭고한 사덕을 양성하기 위해 노력한다.
둘째, 경험을 총결하고 문제를 찾아내야 한다. 사덕사풍 건설 방면에서 우리 학교는 정치사상 방면에서 확고한 사회주의 신념을 가지고 있는지, 교육사업을 사랑하고, 안심하고 일하는지, 교육 방향, 교육 사상 방면에서, 교육 방침에 어긋나고, 교육만 가르치지 않는 언행이 있습니까? 학생들을 대할 때, 학생을 이해하고 존중하고 신뢰하는지, 사제 관계가 민주적으로 평등한지, 체벌이나 변상체벌이 있는지, 벌로 대교하는지, 학문 방면에서, 끊임없이 열심히 공부하고 깊이 연구하고, 문화 업무의 질을 지속적으로 향상시키고, 발전하지 못하고 아이를 오도하는 현상이 있는지 여부; 이데올로기와 도덕에 있어서 엄격하고 협조적이고 성실하며 말을 잘 듣는지, 사리사욕을 가르치고, 배금주의, 쾌락주의, 개인주의를 추구하는 경향이 있는가? 의용계, 말투, 행동, 옷차림 방면에서 문명화 예의, 품위, 우아함, 검소하지 않고, 손해를 입히고, 교사의 이미지를 왜곡하는지 여부. 모든 교사는 사덕사풍 방면의 격차와 부족을 진지하게 찾아 자찰 자체 수정 보고서를 작성하고 문제의 구체적인 표현, 위험 및 원인에 대해 심도 있고 세밀한 분석을 진행하여 앞으로의 정류 방향과 노력의 방향을 명확히 해야 한다.
사덕사풍 건설은 학교 정신문명 건설의 기본 임무이며, 교풍 건설의 중요한 방면이며, 교사 대열 건설의 중요한 구성 요소이다. 우리 학교는 사덕사풍 건설이 교육 강화 및 개선, 교육 방향 단정, 교육사상 정리, 청소년의 건강한 성장을 보장하는 것의 중요성을 충분히 인식하고, 사덕사풍 건설의 필요성과 긴박성에 대한 인식을 지속적으로 제고하고, 사덕사풍 건설을 교사대오 건설의 최우선 및 장기 임무로 삼고, 열심히 파악하고, 늘 꾸준하게 잡는다. 사덕사풍 건설, 이미지 구축, 신풍 육성의 좋은 분위기를 형성하고, 교사 대열 건설과 교육 업무를 전면적으로 추진해 새로운 차원으로 올라간다.
을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다