1. 남겨진 아이들을 돌보는 활동 요약 (a)
남겨진 아이들을 돌보는 것은 도시와 농촌 사회의 조화로운 발전과 아동의 건강한 성장과 관련된 대사이다. 각급 각 부처는 매우 중시하며, 농촌에 남겨진 아동을 돌보는 일에 적극적으로 참여하고 있다. 이를 위해 하윤진 센터 유치원은 남겨진 아이들을 돌보는 작업 방안을 마련했다. 첫째, 돌보는 분위기를 조성하기 위해 매우 중시하고 노력한다.
남겨진 아이들을 돌보고, 남겨진 아이들을 위해 실제적인 일을 하고, 좋은 일을 하고, 그들의 건강, 행복, 전면적인 성장을 촉진하고, 사회주의의 새로운 농촌 건설을 가속화하고 농촌 사회의 조화와 안정을 촉진하는 데 중요한 의의가 있다. 이런 인식을 바탕으로 꽃꽂이 제 1 학군 유치원은' 남겨진 어린이' 업무를 매우 중시하며 보살핌 활동을 깊이 전개하고 있다. "남겨진 아이들" 의 성장교육에 존재하는 어려움과 문제에 대해, 사랑의 분위기를 조성하고, 가족 유대 부족, 가정교육 부족 등 보편적인 문제를 해결하기 위한 실질적인 조치를 취하고, "남겨진 아이들" 의 생활과 학습에 더욱 관심을 기울이고, 그들이 실제 어려움과 문제를 해결하고, 그들의 행복한 성장을 촉진하도록 돕는다.
둘째, 보살핌 활동을 펼치고 집의 따뜻함을 즐겨라.
학교, 가정, 사회는 어린이 인생의 세 가지 중요한 장소이다. 삼위일체는 자원을 통합하여' 남겨진 어린이' 의 건강한 성장을 돌보는 교육합력을 형성할 수 있다. 사회 각계의 조교를 적극 쟁취하고, 강대한 교육력을' 남겨진 어린이' 생활, 학습, 성장의 모든 측면에 스며들어 사회, 학교, 가정의 연계와 협력을 강화함으로써 사랑을 실현하다. 우리 학교는 다음과 같은 측면에 특별한주의를 기울입니다.
1, 학부모 학교에 의지하여 학교와 가정 교육 간의 상호 작용을 촉진하다.
우리 학교 교사는 기존 가정 방문을 바탕으로 기존 상황에 따라 정기 가정 방문을 실현하고,' 유류 아동' 의 임시 보호자와 심도 있게 교류하며, 이해를 높이고, 농촌의 노인 보호자 (예: 할아버지 할머니) 에 대해 어느 정도의 과외지도를 해 교육관념을 바꾸고 가정교육의 과학 지식과 기술을 익히고,' 유류 아동' 을 효과적으로 교육할 수 있도록 도와준다.
2. "남겨진 아이들" 파일을 작성하십시오.
각 반은' 유류 아동' 의 상황을 상세히 조사하고, 각 유류 아동의 일상적인 사상 동향과 표현을 이해하며, 만약 특수한 상황이 있으면 즉시 학교에 보고한다. 학습, 생활 등 활동에서의 성과와 건강상태를 조사하고 등록해 부모의 통신주소, 전화, 근무지, 신체상태, 임시보호자의 문화 수준 등을 문서화하고 추적관리한다. 자신의 부모나 임시 보호자에게' 남겨진 어린이' 의 각 방면의 발전 상황을 제때에 이해시켜 교사와 학부모 간의 양방향 소통을 실현하게 하다.
2. 남겨진 아이들을 돌보는 일 요약 2
우리 학교의 유아 지원에 관한 요구 사항을 더욱 이행하기 위해, 본 반의 구체적 현실과 결합해 학교의 교육 기능을 충분히 발휘하고, 유류 아동의 심리건강교육을 더욱 추진하고, 유류 아동의 생활과 학습 조건을 개선하고, 건강, 행복, 전면 성장을 촉진한다. 이번 학기 초에 관련 작업 계획을 세우고 계획에 따라 다음과 같은 성과를 거두었다.
첫째, 기본 작업
1, 유동아동과 체류학생의 기본 상황, 특히 부모와 보호자의 연락전화를 파악하여 학기당 적어도 세 번 연락한다.
2. 학생들의 심령성장을 배려하고, 학생들의 감정에 관심을 기울이고, 학생의 심리생활, 도덕정서, 심미정취 교육에 관심을 기울이고, 학생들과 소통하며, 남겨진 학생의 본연의 결핍을 메운다.
3. 필요한 도움을 제공하고, 아이의 식생활에 관심을 갖고, 돌발 사건을 처리한다.
4. 반간부, 우수 학생,' 남겨진 학생' 이웃들이 그들과' 짝짓기' 를 하며 생활과 공부에 도움을 줄 수 있도록' 쌍쌍' 을 전개한다.
5. 불량행위 습관을 바로잡고' 문제아동' 으로 바꾼다.
둘째, 진심을 부어 동심으로 바꾸다.
가정은 아이가 자란 첫 수업이고, 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다. 가정 교육은 아이의 건강한 성장에 대체불가의 역할을 한다. 부모가 아이를 돌보는 것도 당연한 일이다. 하지만 남겨진 아이들에게 부모의 닭털마늘 껍질은 노는 데만 열중하고 부모의 사랑과 배려를 즐기는 것이 잠시 추억이 되었다. 그들은 오랫동안 이런 고통스러운 정신 상태에 있었기 때문에 종종 버림받는 느낌이 들었다. 그들이 전화나 가끔 송금증으로 부모님의 존재를 느낄 때, 이 느낌은 점점 더 심해질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 명랑했던 이들은 우울해지기 시작했고, 어떤 이들은 이기적이고 괴팍해졌고, 성적도 크게 떨어졌다. 그들이 지금 가장 원하는 것은 부모의 관심과 사랑이라는 것을 발견하기 어렵지 않다. 그래서 나는 학습, 생활 등에서 그들에게 관심을 갖고, 그들의 사랑의 부족을 보완하고, 반 집단의 역할을 충분히 발휘하여 집단의 따뜻함을 느끼게 한다.
3. 남겨진 아이들을 돌보는 일 요약
1 년 동안 학교 지도자와 학부모의 지지와 협조로 유류 아동 업무가 어느 정도 성과를 거두어 다음과 같이 요약했다.
우선, 나는 각 유류 아동의 집에 깊이 들어가 그들의 가정과 아이를 자세히 알아보고, 6 명의 유류 어린이를 위한 서류와 연락처 카드를 만들었다.
이 중 5 명은 조상 대대로 할아버지 할머니나 외할머니가 돌보며 교육을 받지 못했다. 또 다른 하나는 아버지와 함께 살지만 아이를 돌보는 것에 거의 관심이 없다. 6 명의 아이들 중 3 명은 학업 성적이 좋고, 1 1 명은 학업 성적이 보통이고, 2 명은 학업 성적이 좋지 않고, 진취심이 없고, 늘 열등하며, 생활습관이 상대적으로 떨어진다. 학습의식과 각고의 학습정신 부족, 조직성 저하, 규율성 저하, 자제력 저하.
둘째, 함께 조치를 취하고 남겨진 아이들의 사랑을 실시한다.
1 .. 남아 있는 어린이들에게 과외가 없고 학업 성적이 떨어지는 경우 일주일에 적어도 세 번은 정기적으로 보충수업을 해준다. 숙제를 완성하는 데 어려움이 있는 학생에게 학교 선생님의 도움으로 숙제를 끝내도록 하세요. 보통 학업 성적이 좋은 학생 세 명을 찾아' 일대일' 으로 공부가 어려운 학생을 돕는다. 일정한 성과를 거두었다.
2. 일주일에 한 번 그들과 이야기를 나누고, 그들의 학습과 생활상의 어려움과 요구를 이해하고, 대화 기록을 잘 한다. 연필, 지우개 및 기타 학습 도구는 은표범의 초등학교 동창과 같은 가난한 가정의 학생들에게 배포됩니다.
3. 아이가 일주일에 한 번 부모님께 전화를 할 수 있는 조건을 제공하고, 부모와의 감정적 교류를 증진하고, 아이의 정신적 호소를 최대한 만족시킨다. 교사들을 돕기 위해, 그들은 한 달에 한 번 이상 보호자와 이야기를 나누며, 아이들에게 학교에서의 학습과 생활 상황을 알려준다.
4. 남겨진 아이들에 대한 사랑을 강화하고 학교와 가정이 그들의 성장에 관심을 갖도록 하기 위해, 나는 모든 아이들에 대해 가정 방문을 했고, 문제가 있는 아이들에 대해 여러 차례 가정 방문을 했다. 가정 방문 기록과 추적 설문조사를 했습니다.
4. 남겨진 아이들을 돌보는 일 요약
어린이는 조국의 미래이다. "아동을 지키라" 는 것은 그들을 즐겁게 살고, 즐겁게 성장하고, 공부에 직면하고, 자강불식하게 하는 것이다. 이것은 우리 학교에서' 남겨진 아이들' 을 사랑하는 주제이다. 이번 학기에 남겨진 아이들의 보살핌은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 테마반을 이용하면 배려를 강화할 것이다.
우리 학교는 학급 단위로' 남겨진 아이들을 돌보는' 활동을 실시할 것을 요구했다. 각 2 급 도급반 선생님은 본 반의 좌식 아동의 구체적인 상황에 따라 활동 계획을 세우고, 정반 양방면의 예를 이용하여 좌식 아동 독서의 중요성을 교육하고, 자신의 학습 시간을 합리적으로 안배한다.
둘째, 유아를 키우고 어려서부터 스스로 알아서 하는 법을 배우고, 자신이 해야 할 일을 알고, 자발적으로 가사에 참여하고, 자립능력을 키워야 한다. 남겨진 아이들이 실천에서 남을 돕는 즐거움을 체득하게 하고, 집단에서 타인의 즐거움을 체득하고, 다른 사람이 어려움에 부닥치면 도움의 손길을 내밀고, 남을 배려하는 것을 자신의 삶의 즐거움의 일부로 삼도록 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
셋째, 명절을 이용해 심리상담과 소통을 통해 이들' 남겨진 아이들' 이 학교의 배려를 체험할 수 있도록 한다. 남아 있는 모든 어린이들이 활동 중에 반의 따뜻함을 느끼고, 다른 아이들처럼 즐겁게 삶을 배울 수 있다는 것을 느끼고, 그들의 심리를 햇빛과 웃음으로 가득 채우게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
넷째, 남겨진 학생들의 기본 상황을 파악한다. 학생들의 마음의 성장에 관심을 갖고, 학생들의 희로애락을 마음에 두고,' 남겨진 어린이' 의 심리생활, 도덕정서, 심미정취 교육에 초점을 맞추고, 학생들과 소통하고, 남겨진 아이들의 본연의 결핍을 메운다. 남겨진 아이들에게 필요한 도움을 제공하고 그들의 나쁜 행동 습관을 바로잡다.
요컨대, 남겨진 아이들을 돌보고 건강하게 자라게 한다. 모든 학부모의 염원이자 모든 교육자의 염원이다.
5. 남겨진 아이들을 돌보는 일 요약
농촌 체류 아동 사업을 강화하는 것은 해협 서해안 경제구역과 사회주의 새 농촌을 건설하는 필연적인 요구이다. 관련 문건 정신에 근거하여 우리 학교의 실제와 결합해서, 우리는 남겨진 아이들을 돌보는 일을 진지하게 전개하여, 지금 전개된 상황을 다음과 같이 총결하였다.
첫째, 조직을 개선하고 리더십을 강화하십시오.
우리 학교 지도자들은 남겨진 아이들의 일에 대한 통일된 지도력, 관리 및 추적을 강화하기 위해, 우리 학교 지도자들을 매우 중시하여, 남아 있는 아동을 돌보는 업무 지도팀을 결성하였다.
농촌에 남겨진 아이들의 교육, 관리, 추적 업무를 실질적으로 강화하고, 남겨진 아이들에 대한 사랑을 실천하기 위해, 우리 학교는 조직이 건전하고, 분업이 명확하고, 책임이 사람에게 미치는 메커니즘을 확립하고, 진 교장이 직접 붙잡고, 정 교장은 남겨진 아이들의 안전과 법제교육을 담당하고, 총상담사는 남겨진 아이들의 사상 교육을 책임지고, 담임 선생님은 남아 있는 아이들의 생활교육을 책임지고 있다. 남겨진 아이들을 돌보는 행사가 순조롭게 진행되도록 보장하면 남겨진 아이들의 자기관리, 자기보호, 자기조절 능력을 높이는 데 도움이 된다.
둘째, 남겨진 아이들의 보살핌 파일을 더욱 확립하고 보완한다.
관련 문건 정신에 따라 학교 덕육처는 제때에 안배를 하였다. 각 반 담임 선생님께서 본 반 좌식 아동에 대한 추적 조사를 요구하고, 학습, 생활, 심리, 안전, 건강 등에 대한 재조사 등록을 실시하고, 좌식 아동의 생활상태와 성장 수요를 전면적으로 이해하고, 건전한 좌식 아동 서류를 작성하라고 요구하다. 심층적 인 조사와 연구를 바탕으로, 직접 자료를 파악하고, 현실에 입각하고, 실용적인 대응책을 연구하고 개발하며, 작업의 타당성과 효과를 향상시킵니다.
셋째, 보살핌 지원 활동을 전개하다
우리 학교는 남겨진 아이들이 건강하고 전면적으로 성장할 수 있도록' 5 개 1 개' 의 방법에 따라 보살핌 지원 활동을 깊이 전개하고 있다.
1. 당원, 선생님, 유류 아동에게' 한 무리' 의 짝을 지어 생활과 공부에 관심을 갖고 그들을 돕고 기록을 작성하라고 요청했다.
2. 한 달에 한 번 남겨진 아이들과 진지하게 대화를 나누고, 기록을 잘 작성하며, 그들의 사상 동태를 파악하고, 남겨진 아이들의 건강한 성장을 더 잘 지도한다.
3. 가정 학교 연락 제도를 수립하고 개선한다. 담임 선생님께서 기초, 중기, 기말, 유류 아동과 가정 방문을 하여 유류 아동이 집에 있는 상황을 알아보도록 요구하다.
4. 남겨진 어린이 보호자 훈련 시스템을 수립하고 개선한다. 우리 학교는 학부모학교, 학부모회 등의 활동을 통해 정기적으로 또는 비정기적으로 남겨진 아이들의 보호자에 대한 과학적 육아와 보육교육을 실시하여 교육 수준을 높였다.
6. 남겨진 아이들을 돌보는 일 요약
전 사회에서 남겨진 아이들의 건강한 성장에 대한 책임감과 사명감을 강화하기 위해, 남겨진 아이들의 학습, 생활, 생리학, 심리 등에 존재하는 어려움과 문제를 효과적으로 해결하고, 남겨진 아이들에게 건강한 성장을 제공하기 위해 노력하며, 우리 국은 남겨진 아이들의 사랑 활동을 진지하게 전개하여, 지금 관련 일을 다음과 같이 요약한다.
첫째, 리더십 책임 시스템을 수립하고 개선하십시오.
우리 국은 남겨진 아이들을 돕는 것을 매우 중시한다. 당의 대중 노선 교육 실천 활동' 당원 간부가 지역사회에 들어간다' 는 요구에 따라 우리 국은 당위 서기 국장을 팀장으로, 팀 구성원을 회원으로 하는 배려 유류 아동 업무 지도팀을 설립했다. 그룹은 정기적으로 회의를 열어 관련 조치를 제정하고, 해당 간부 직공들을 배치하여 특수 집단의 학생들이 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 돕는다.
둘째, 짝을 지어 좌식 아동제도를 실시한다.
이 국의 모든 간부들은 두 명의 남겨진 아이들과 함께 도움의 대상이 되어 자주 그들과 이야기를 나누며, 그들의 사상 동태를 제때에 이해하고,' 대리부모' 로 활동하고, 정기적으로 가방을 하고, 그들의 생활에 관심을 갖고, 그들의 학습을 지도하고, 그들의 건강한 성장을 지도한다. 남겨진 아이들을 돌보는 직원 성장 일기를 세우고, 남아 있는 아이들이 집단 보살핌 속에서 자라도록 하고, 가정 교육의 부족을 메우고, 남아 있는 아이들을 외로움과 우울증에서 벗어나게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 우울증, 고독, 우울증) 현재, 우리 국은 이미 23 개의 부조를 형성했다.
셋째, "스마일 액션" 을 계속하십시오.
"남겨진 아이들" 이 평범한 아이들처럼 건강하게 성장하고, 여가 생활을 풍요롭게 하기 위해, 우리 국은 필요에 따라' 세 가지 일' 을 했다. 반년마다 가정 방문을 하고, 가족들이 어려움을 해결하도록 돕고, 보호자에게 남겨진 아이들의 교육과 관리를 강화하고 개선하도록 지도한다. 3 개월마다 유류 아동 학부모에게 전화를 걸어, 그들의 상황과 교육 관리 방법을 알려 의견을 구하다. 한 달에 한 번 남겨진 아이들과 한 번 활동을 벌여 학습, 생활, 심리적으로 그들을 돕는다. 사랑 스태프들은 각종 활동을 통해 유류 아동의 휴가 관리를 강화하여 유류 아동이 안전하고 즐겁게 휴가를 보낼 수 있도록 보장한다. 행사 기간 동안 우리 국은 유류 아동 가족 16 회, 과외 활동 4 회, 책가방 등 학교 도구 23 세트를 방문하여 아이들을 도왔다.
남겨진 학생을 돌보는 것은 학교와 학부모의 일뿐 아니라 사회 전체의 공동 책임이다. 남겨진 아이들을 위해 좋은 성장 환경을 조성하는 것은 가정과 사회의 의무이자 의무이다. 인식을 제고하고, 공동관리를 병행하고, 남겨진 어린이들이 모든 아이들처럼 같은 푸른 하늘을 누리고, 동등한 사랑을 받고, 모든 아이들에게 건강한 성장을 실천하기 위해 적극적인 노력을 기울여야 한다.
7. 남겨진 아이들의 활동 요약 제 7 장
사회주의 시장경제의 발전과 도시화 과정이 가속화됨에 따라 농촌의 남은 노동력이 도시로 이전되는 것은 불가피하다. 이로 인해 특수한 집단인' 어린이' 가 생겨났다. 이 남겨진 아이들에게 건강하게 성장할 수 있는 좋은 환경을 조성하기 위해 우리 학교는' 남겨진 아이들을 돌보는 공사' 에서 아래와 같이 일을 총결했다.
첫째, 기본 정보
학교 지도자의 통일된 안배 하에 각 반 담임 선생님은 반의' 유류 아동' 에 대해 세심한 조사를 실시하여 그들의 학습, 생활, 심리, 안전, 건강 등에 대한 조사 등록을 실시하여 그들의 생활 상황과 성장 수요를 충분히 이해하고' 유류 아동' 파일을 세웠다. 심층적 인 조사와 연구를 바탕으로, 직접 자료를 파악하고, 현실에 입각하고, 실용적인 대응책을 연구하고 개발하며, 작업의 타당성과 효과를 향상시킵니다.
둘째, 작업 목표 설정
좌식 아동 문제에 대한 조사, 분석, 연구를 통해 좌식 아동의 건강한 성장에 영향을 미치는 원인을 찾아내고, 효과적인 조치와 방법을 제시하고, 실행에 세심한주의를 기울이고,' 보살핌 공사' 를 전면적으로 보급하여 좌식 아동을 위한 건강, 행복, 평등, 조화로운 성장 환경을 조성하고, 리더십을 강화하고, 합력을 형성하고, 대대적인 홍보를 하고, 목표책임제를 건립한다 남겨진 아이들이 안심하고 학교에서 공부할 수 있도록 보장하다.
셋째, 주요 작업 조치
1, 건전한 리더십 책임제를 세우다. 학교는 양봉 부총장을 비롯한' 보살핌공사' 지도부를 설립하여 구체적인 방안을 마련하고' 어린이 유지' 교육 사업 계획을 실시하여, 진정으로 학교를 학생들의 지식 학습, 문화 학습, 끊임없이 사상 각오를 높이는 주진지로 만들었다.
2. 남겨진 어린이 기록 보관소와 연락처 카드 제도를 수립하다. 우리 학교는 전체 학생들을 대상으로 진지한 조사를 실시하여 남겨진 아이들의 밑수를 정확히 파악해 남겨진 각 어린이를 위한 전문 서류와 연락처 카드를 만들었다. 학교는 연락카드 제도를 확립함으로써 학부모 및 기타 보호자와의 연계를 강화해 학생 중심의 보살핌 네트워크를 형성했다.
8. 남겨진 아이들을 돌보는 일 요약
우리 학교의 유류 아동 활동 센터 실시 방안에 따르면 학교 사회 단체 조직의 실천 교육 기능이 효과적으로 발휘되고 농촌 유류 아동의 생존 발전이 개선되고 사회주의 새 농촌 건설 속도가 빨라지고 자질교육이 전면적으로 추진된다. 광대한 유아를 위해 정서를 도양하는 선샤인 역역, 개성을 발전시키는 풍성한 옥토, 즐겁게 성장하는 따뜻한 집. 총결산은 아래와 같다.
우리 학교는 남겨진 아이들의 심리적 성장을 돕는 것을 취지로, 사회 힘을 동원하여 남겨진 아이들의 심신 전면 발전을 돌보며, 남겨진 아이들의 감정 부족을 보완하고, 남겨진 아이들의 정신 건강 성장을 촉진하는 것을 목표로 하고 있다. 우리는' 진짜로 행동하고, 실제 행동을 하고, 실제적인 일을 하고, 실효를 추구한다' 는 원칙을 견지하고, 좌식 아동의 심리건강배려 행동을 심도 있게 전개하고, 좌식 아동을 위해 건강하고 행복하고 평등하게 성장할 수 있는 좋은 환경과 유리한 조건을 창조한다. 몇 가지 성과를 거두었는데, 구체적으로 다음과 같은 방면에 나타난다.
1, 남겨진 아이들의 심리적 자질을 높였다. 남겨진 아이들의 심리적 잠재력을 개발하고, 건강한 심리적 자질을 키우고, 심리질환을 예방하고, 인격건전 발전을 촉진한다. 학습, 생활, 인간관계, 자기인식 등에서 남겨진 아이들의 심리적 적응, 자기조절, 적당한 도움, 건강한 성장 능력을 강화하여 남겨진 아이들의 전면적인 건강한 성장을 촉진시켰다.
2. 학교 심리건강교육을 효과적으로 추진해 정책, 환경, 교원 등 관련 방면에서 좌식 아동 심리건강애의 장기 운행, 효과가 뚜렷하고 실행 가능한 작업 메커니즘을 형성했다.
3. 어린이집 좌식 아동건설을 심화시키고' 어린이집 좌식 아동' 건설을 더욱 보완하면서 좌식 아동의 심리건강에 더욱 관심을 기울이고, 초보적으로 어린이집 좌식 아동의 행복하고 따뜻한 가정을 구축한다.
4. 리그 지부, 교무처, 소선대가 학교 자질교육에서 하는 일을 더욱 강화하고 추진하며 심리건강교육을 자질교육의 중요한 내용으로 학교 교육체계와 교본과정 개발에 포함시킨다.
5. 학교에 남겨진 아이들의 심리건강교육에 대한 탐구를 통해 학교 심리건강교육의 전개를 추진하여 일정한 학교 심리건강교육 메커니즘을 형성하였다. 지금은 일정 기간 동안 온 도시와 전체 학생들 사이에서 심리건강교육을 보급할 계획이다.
9. 남겨진 아이들을 돌보는 일 요약
이번 겨울 방학은 내가 대학에 입학한 이래 가장 의미 있는 시간이었다. 이번 겨울 방학에 나는 남겨진 아이들을 돌보는 자원봉사 활동에 참가했다. 이번 행사를 통해 이 사회에 불행과 도움이 필요한 사람들이 많다는 것을 알게 되었다. 비록 우리가 그들을 돕는 노력은 미약하지만, 나의 도움을 통해 그들에게 약간의 따뜻함을 가져다 줄 수 있다면, 나는 매우 가치가 있다고 생각한다. 만약 우리 각자가 자신의 몫을 기여할 수 있다면, 이 사회는 사랑으로 가득 차게 될 것이라고 생각한다.
이 사랑 활동은 우리 대학의 청년협회가 발기한 것이다. 사랑하는 방식은 우리가 평소 집과 학교에서 한가하게 지내던 새로운 물건들을 모두 xx 마을의 남겨진 아이들의 집에 기부하는 것이다. 그리고 xx 마을에서 15 일간의 지교 행사를 진행했다. Xx 마을은 산속에 있기 때문에 교통이 매우 불편하다. 그리고 우리가 막 지나갔을 때, 정말 그곳의 생활에 적응하지 못했다. 그러나 나중에는 천천히 지내는 것에 익숙해졌다. 이별할 때가 되어도 섭섭하다. 행사 제 1 일, 우리는 기증한 옷, 책, 생활용품을 모두 남겨진 모든 아이들의 집으로 직접 배달했다. 아이들이 흥분과 흥분으로 가득 찬 눈빛을 보았을 때, 내 마음은 갑자기 매우 슬펐다. 이 물품들은 우리의 일상생활에서 매우 흔하고, 심지어 다소 하찮다. 아이의 눈에는 드문 선물이다. 이 남겨진 아이들의 생활이 좋지 않다고 생각하는 것이다.
다음 날, 나는 가능한 한 그들과 함께 있을 것이다. 그들은 신기하고 재미있는 이야기를 많이 들려주며, 가능한 그들에게 기쁨과 따뜻함을 가져다 준다. 그들은 어려서부터 부성애와 모성애가 부족한 가정 환경에서 어색한 경제 여건 속에서 자랐다. 부모의 관심도 없고, 새 옷도 없고, 맛있는 간식도 없고, 좋은 학습 자원과 교육 환경도 가질 수 없다. 이 아이들은 정말로 우리의 도움이 필요한 사람들이다.
이번 행사를 통해 모두의 집단의식이 크게 향상되었고, 한 활동의 성공이 모든 사람의 헌신과 밀접한 관련이 있다는 것을 깨닫고, 협회를 더욱 단결시키고 개인의 능력을 크게 향상시켰다. 하지만 더 중요한 것은, 도움이 필요한 사람들을 더 많이 도울 수 있는 방법을 우리에게 알려주는 것이다.
모든 어린이는 세상에 오는 천사로 진실한 관심과 케어가 필요하다. 산간 지역에 남아 있는 어린이들과 마찬가지로 사랑이 부족한 곳도 많다. 우리는 더 많은 사람들을 동원하여 남겨진 아이들에 관심을 가져야 한다. 약간의 관심이라도 나는 그들의 마음을 따뜻하게 할 수 있다고 믿는다.
10. 남겨진 아이들을 돌보는 활동 요약 제 10 장
남겨진 아이들의 사상적 자질교육을 강화하는 것은 남겨진 아이들을 돌보는 중요한 내용이다. 시 현 교육국이 마련한 관련 활동과 함께 우리 학교는 좌식 아동을 조직하여 고전을 낭독하고 전통문화를 전승하였다. 현재 학교는 매일 10 분씩 고전 독서 시간을 배정하고, 전문 교사를 조직하여 지도와 시범을 진행하고, 정기적으로 학생들을 조직하여 낭송 대회를 진행하고, 시 현급 대회에 적극적으로 참가하도록 조직하였다. 남겨진 모든 어린이들이 참여해 전통문화를 배우는 열풍을 일으켰다.
하나는' 건강한 캠퍼스' 를 주제로 좌식 아동의 종합적인 자질을 높이는 실천 활동을 전개하는 것이다.
학교 조직은 간담회를 열어 초중고생들이 매일 한 시간씩 캠퍼스 체육 활동, 특히 유아들이 학교 체육활동의 중요성을 보장하는 인식을 더욱 높여 체육교학의 질을 높이는 데 중점을 두고, 수업간 체육활동과 오후 방과후 체육 단련의 규정을 진지하게 이행할 것을 교사에게 요구했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육) 학교는 정기적으로 줄넘기, 제기차기, 농구, 배드민턴 등의 경기를 조직하여 좌식 아동을 조직하여 참가한다.
둘째, 현질통제센터와 합작하여 남아 있는 어린이를 위한 무료 검진을 제공합니다.
남겨진 아이들의 체질 건강 상태와 성장 상황을 더 잘 이해하기 위해, 남아 있는 아이들의 체질 건강 파일을 건전하게 만들어 흔한 병의 발생을 예방한다. 올해 6 월 5438+065438+ 10 월 우리 학교는 현 질주센터에 연락해서 의료진에게 우리 학교 유류 아동을 위한 무료 검진을 요청했다. 현재, 우리 학교는 이미 기본적으로 유류 아동 건강 서류를 건립했으며, 정기적으로 유류 아동을 조직하여 무료 검진을 실시할 것이다.
셋째, 안전교육을 강화하고, 풍부한 안전지식을 개발하고, 남겨진 아이들의 안전의식을 강화한다.
안전 지식을 더 잘 홍보하고 좌식 아동의 안전 의식을 높이기 위해 우리 학교는 좌식 아동 안전 지식 교육을 강화하고 종합 실천 과정을 개설하며 안전 수첩을 작성하며 좌식 아동을 위해 일상적인 캠퍼스 안전 지식을 보급한다. 올해 6 월 말 1 1, 학교에서는 안전지식대회, 안전교육을 주제로 한 칠판보 디자인대회 등을 개최하며, 학교에 남아 있는 어린이들이 적극적으로 참여해 우수한 개인과 집단을 표창할 것을 요구했다.