표준화 건설을 돌파구로 직업교육 발전을 유도하고 직업교육 체계를 보완하며 현대제조업, 현대서비스업, 현대농업발전, 직업교육 현대화를 위한 제도적 보장과 인재 지원을 제공한다.
학교 설치, 교직원, 교재 건설, 정보화 건설, 안전시설 등 학교 운영 기준을 건전하게 세우고 직업교육 서비스 발전을 이끌고 취업창업을 촉진하다. 덕재 양성 근본 임무, 건전한 일과 학업의 결합 교육 메커니즘, 평가 메커니즘 개선, 인재 양성 전 과정을 규범화하다.
산교 융합 심화, 학교기업 협력, 교육훈련 결합, 다원화 경영 구도 개선, 기업 심도 있는 협동교육 참여 촉진, 기업과 사회력이 각종 직업교육에 참여하도록 지지하고 독려한다. 자격 프레임워크 건설을 추진하여 학력증서와 직업기능등급증서 상호연결을 탐구하다. -응?
(2) 중등 직업 교육의 발전 수준을 높이다. -응? 교육 구조 최적화, 중등 직업교육 발전을 고교 단계 교육 보급, 중국특색 직업교육체계 구축의 중요한 기초로 고교 단계 교육직비 유지는 대체로 비슷하며, 도시와 농촌의 신규 노동력 대다수가 고등학교 단계 교육을 받을 수 있도록 한다. 중등 직업 학교의 기본 학교 운영 조건을 개선하다.
주정부 차원의 조정을 강화하고, 카운티 직업 교육 센터를 건설하고 운영하며, 특히 어려운 지역 (시, 주, 동맹) 의 각 지역 (시, 주, 동맹) 에 집중하여 최소한 1 지역 경제사회 발전과 기술기능인재 양성에 부합하는 중등 직업학교를 중점적으로 지원한다.
각지에서 중등 직업학교 레이아웃 구조 최적화, 과학적 구성, 더 크고 강한 직업교육 자원을 최적화하도록 지도하다. 소수민족 지역, 빈곤지역, 장애인 직업교육에 대한 정책과 자금 지원을 강화하고 동서부 직업교육협력행동계획을 실시하며 내지 소수민족 중등직업반을 잘 운영한다. 학생 모집 메커니즘을 보완하고, 중등 직업학교와 일반 고등학교 통일모집 플랫폼을 구축하여, 정확한 서비스 지역 발전 수요를 마련하다.
중고등학교 졸업 학생, 퇴역 병사, 퇴역 선수, 실직자, 귀향 농민공 등을 적극 모집하다. 중등 직업 교육을 받다. 농촌 진흥 전략을 서비스하여 광대한 농촌을 위해 신형 직업농민을 주체로 하는 농촌 실용 인재를 양성하다.
중등 직업학교의 역할을 발휘하여 일부 학곤생들이 규정에 따라 직업학교에서 의무교육을 완료하고 일부 직업기능 학습을 받도록 돕는다. -응? 중등 직업학교가 초중고등학교와 결합해 노동과 직업계몽교육을 실시하고, 실습 내용을 초중고등학교 관련 과정과 학생의 종합적인 자질평가에 포함시키도록 독려한다.
(c) 고등 직업 교육의 고품질 발전을 촉진한다. -응? 고등 직업 교육 발전을 고등 교육 구조를 최적화하고, 대국 장인과 숙련된 장인을 양성하는 중요한 방법으로 더 많은 도시와 농촌의 새로운 노동력이 고등 교육을 받을 수 있게 하다.
고등 직업 전문 학교는 서비스 지역 개발의 고품질 기술 인재를 양성하고, 기업, 특히 중소기업의 기술 연구 개발 및 제품 업그레이드에 초점을 맞추고, 지역 사회 교육 및 평생 학습 서비스를 강화해야 한다. 직업수능 제도를 세우고,' 문화적 자질+직업기술' 시험모집 방식을 보완하고, 학생의 질을 높이고, 학생들에게 다양한 고등직업교육 입학 방식과 학습 방식을 제공한다.
취학 전 교육, 간호, 연금 서비스, 보건 서비스, 현대 서비스업 등 분야에서. 중학교 졸업생 모집 규모를 확대하고, 중 고등 직업 교육을 실시하여 훈련을 관통하다.
높은 수준의 고등 전문 학교 및 중국특색 전문 건설 계획을 시작하고 개혁, 발전을 주도하는 중국특색, 세계적 수준의 고등 전문 학교 및 주요 전문 분야 (그룹) 를 구축하십시오. 고등 학교의 규정에 따르면 자격을 갖춘 기술자 학원은 고등 교육 서열에 포함될 것이다.
(4) 고급 응용 재능 훈련 시스템을 개선합니다. -응? 학력교육과 훈련을 겸비한 현대직업교육체계를 보완하여 기술기능인재 성장 경로를 원활하게 하다. 발전은 직업수요를 지향하며 실천능력 양성에 중점을 두고 산학연구용을 결합한 전문 학위 대학원생 양성 모델을 통해 전문 학위 대학원생 양성을 강화한다.
조건부 일반 본과 고교를 응용형으로 전환시켜 조건부 일반 고교가 응용기술 전공이나 과정을 개설하도록 독려한다. 학부 수준의 직업교육을 시범적으로 실시하다. 중국 기술대회, 전국 직업원 기술대회, 세계기술대회 수상자 입학 정책을 제정하고, 장기 학제를 탐구하여 고급 기술기술 인재를 양성하다.
군민 융합 발전, 섭군 직업교육을 국가직업교육체계에 통합, 현역 군인교육훈련, 복무기간 동안 각종 직업기술등급증서를 취득하고 기술기술기술수준을 높인다.
정향 양성 직모집 사관 정책을 실시하여 지방대학과 군원 기관의 효과적인 도킹을 촉진하고, 양질의 직업교육 자원을 군사 인재 양성에 개방하고, 군지 인터넷 교육 자원 공유 메커니즘을 확립하다.
자격을 갖춘 퇴역 병사들이 직업대학과 일반 학부에 입학해 교육훈련을 받는 구체적인 정책조치를 마련하고, 퇴역 군인교육훈련그룹 (연맹) 설립을 장려하고 지지하며, 퇴역, 훈련, 취업 유기연계를 촉진하고, 퇴역 병사, 특히 퇴역 병사 취업창업을 촉진하는 데 기여하고 있다. -응?
(5) 교육과 교수 관련 기준을 개선하다. -응? 직업 교육의 질을 높이는 데 있어서 표준의 기초 역할을 충분히 발휘하다. 전문 설정 및 업계 요구 사항, 과정 내용 및 전문 기준, 교육 과정 및 생산 프로세스의 요구 사항에 따라 고등 직업 교육 설정 기준을 개선하고 직업 전문 학교 설정을 표준화합니다.
교사와 교장의 전공 기준을 이행하여 직업원 교육 관리 및 교수 실천 능력을 높이다. 전문 카탈로그, 전문 교육 기준, 교과 과정 기준, 실무 실습 기준, 실습 조건 건설 기준 (기기 설비 규범) 을 지속적으로 업데이트하고 추진하여 직업대학에서 실시합니다.
국무원 교육 행정 부문을 공고히 하고 발전시켜 공동으로 국가 교학 기준을 제정하고, 직업대학은 기준에 따라 자율적으로 인재 양성 방안의 작업 구도를 제정한다.
(6) 1+X 인증서 시스템 파일럿을 시작합니다. -응? 복합 기술 기술 인재 양성 모델 개혁을 심화시키고, 국제 직업교육 훈련 통행 관행을 참고하고, 작업 방안과 구체적인 관리 조치를 개발하고, 1+X 인증제도 시범작업을 시작합니다.
시범작업은 학력증서의 역할을 더 발휘해 학생의 지속가능한 발전 기반을 다지고, 직업대학 학생들이 학력증서를 취득하는 동시에 다양한 직업기술등급증서를 적극 취득하고 취업창업 기술을 넓히며 구조적인 취업갈등을 완화하도록 장려해야 한다.
(7) 양질의 직업 훈련을 실시한다. -응? 직업학원은 학력교육과 훈련을 모두 전개하는 법정책임을 실시하고 교육과 훈련의 결합, 장단 결합, 내외 결합의 요구에 따라 학생과 전체 사회구성원을 대상으로 직업훈련을 실시한다.
20 19 년 이후 현대농업, 선진 제조업, 현대서비스업, 전략적 신흥산업을 중심으로 직업대학이 약 10 개 기술기술 인력 부족 분야에서 직업훈련을 대대적으로 전개하도록 추진해 왔다.
산업기업이 기술기능인재 양성에 깊이 참여하도록 유도하고, 직업학원을 추진하고, 전문건설을 강화하고, 과정개혁을 심화시키고, 교육내용을 강화하고, 교사 수준을 높이고, 교육교수의 질을 전면적으로 높인다.
(8) 학습 성과의 식별, 축적 및 전환을 실현하다. -응? 국가 직업교육' 학점은행' 건설을 가속화하다. 20 19 부터 직업 교육 개인 학습 계정을 만들어 학습 결과의 추적, 조회, 전환을 가능하게 합니다.
학력증서와 직업기술등급증서에 반영된 학습성과의 인정, 축적, 전환을 질서 있게 전개하여 기술기능인재가 지속적으로 성장할 수 있는 경로를 넓히다.
(9) 지식과 실천의 단결, 일과 학업의 결합을 견지하다. -응? "이중제" 등의 모델을 참고하여 현대 견습제와 신형 기업 견습제 시범 경험을 총결하고, 학교와 기업이 공동으로 인재 양성 방안을 연구하고, 제때에 새로운 기술, 새로운 공예, 새로운 규범을 교학 기준과 교학 내용에 포함시키고, 학생 실습 훈련을 강화하다.
전문 설정 정기 평가 메커니즘을 보완하고, 해당 지역의 직업원 최적화 전문 설정을 지도할 책임을 강화하고, 원칙적으로 5 년마다 직업원 전문 카탈로그 1 회를 개정하고, 학교는 카탈로그에 따라 전공을 유연하게 설정하고, 매년 전공 1 회를 조정한다.
(10) 학교와 기업 간의 전면적이고 심층적인 협력을 추진하다. -응? 직업대학은 자신의 특성과 인재 양성 수요에 따라 조건부 기업과 인재 양성, 과학기술혁신, 취업창업, 사회서비스, 문화전승 등에 적극적으로 협력해야 한다.
학교는 기업에 필요한 과정, 교사 등의 자원을 적극적으로 제공하고, 기업은 법에 따라 직업교육을 실시해야 하는 의무를 이행하고, 자금, 기술, 지식, 시설, 설비, 관리 등의 장점을 활용해 학교기업 협력에 참여하고 인적자원 개발을 촉진해야 한다.
(11) 높은 수준의 훈련 기지를 건설하다. -응? 정책지도를 강화하고, 모든 방면에서 직업교육 개혁 혁신을 심화시키는 적극성을 충분히 동원하고, 각급 정부, 기업, 직업대학을 이끌고, 자원 공유, 실천교육, 사회훈련, 기업 실제 생산, 사회기술 서비스를 일체로 하는 수준 높은 직업교육 훈련 기지를 건설하도록 유도한다.
선진 제조업 등 기술기술형 인재의 부족에 직면하여 다양한 자원을 총괄하고, 방사선이 주도하는 수준 높은 전문산교육 융합 훈련 기지를 건설하고, * * * * 대외 개방, 방사선 지역 내 학교와 기업을 추진한다. 직업학교나 학교기업이 교내 훈련 기지를 건설하도록 장려하고, 중점 전문 건설과 학교-기업 협력 교육 수준을 높이다.
(12)' 쌍사형' 교사팀을 만들기 위한 조치를 취한다. -응? 20 19 부터 직업대학, 응용형 본과 관련 전문교사는 원칙적으로 3 년 이상 기업 업무 경험, 고직 이상 학력을 가진 사람 중에서 채용을 공개했다.
특수고 숙련 인재 (고급 직업자격 이상 포함) 는 학력 요구 사항을 적절히 완화해 2020 년부터 대졸 중 채용을 거의 하지 않는다.
(13) 기업과 사회력을 추진하여 양질의 직업교육을 실시한다. -응? 각급 정부 부처는' 간정방권 강화, 감독 강화, 서비스 개선' 개혁을 심화시키고, 기능 전환을 가속화하고,' 좋은' 직업교육에서' 관리와 서비스' 로 전환해야 한다. 정부는 주로 전략 계획, 정책 수립, 법에 따른 감독을 담당한다.
기업 경영의 중요한 역할을 충분히 발휘하여 조건적인 기업, 특히 대기업이 양질의 직업교육을 개최하도록 장려하다. 각급 인민 정부는 규정에 따라 적절한 지원을 할 수 있다. 기업 관리와 기술자, 학교 지도자, 백본 교사의 아르바이트 임금 제도를 개선하다. 2020 년에는 중소기업 참여를 촉진하기 위해 300 개의 시범성 직업교육그룹 (연맹) 이 초보적으로 설립되었다.
사회력을 지원하고 규범화하여 직업교육훈련을 설립하고 주식제, 혼합소유제 직업원 및 각종 직업훈련기관의 발전을 장려한다. 개방적이고 투명하며 규범적인 민영직업교육 준입 및 심사 제도를 세우고, 민영직업교육의 부정적 목록 제도를 탐구하고, 건전한 퇴출 메커니즘을 세우다. -응?
(14) 직업 교육 훈련 평가 조직의 일을 잘 하다. -응? 직업 교육에는 직업 학교 교육과 직업 훈련이 포함됩니다. 직업대학과 응용형 본과대학은 국가 교육 기준과 직책에 따라 교학 임무와 직업기술 훈련을 마쳤다.
동시에 사회력을 동원하여 캠퍼스의 부족함을 보충하고 캠퍼스가 학교를 운영하도록 도와야 한다. 국가 관련 법률 규정, 직업 기준 및 교육 규범에 따라 완료할 수 있는 직업 기술 교육은 직업 교육 교육 평가 기관 (이하 교육 평가 기관) 을 통해 더 많이 실시해야 합니다.
정부는 준입 완화를 통해 법 집행을 엄격히 감독하고, 수량을 엄격하게 통제하고, 우여곡절을 부축하며, 질과 학생의 능력 수준을 확보한다.
(15) 기술 기술 인재 대우 수준을 높이다. -응? 기술기능인재가 기능별로 대우를 제고하고, 기업이 관건, 일선 생산직, 궁핍한 고도의 기능인재에게 직급과 급여 분배를 승진하도록 독려한다.
국가 기술 기술 마스터 라이브러리를 설립하고, 마스터 스튜디오를 설립하도록 장려하고, 필요에 따라 정책과 자금 지원을 제공하고, 직업대학에 가서 파트타임으로 교직을 하고, 국가 중대 프로젝트 공동 연구에 참여할 수 있도록 지원합니다.
(XVI) 자금 조달 메커니즘을 개선하다. -응? 각급 정부는 학교 운영 규모, 육성 비용, 학교 운영 품질에 적합한 재정 투입 체제를 세워야 하며, 지방정부는 규정에 따라 직업학교생 평균 경비나 공공경비 기준을 제정하고 시행해야 한다.
교육의 합리적인 투자를 보장하는 동시에 교육지출 구조를 최적화하고, 새로운 교육경비를 직업교육으로 경사지게 해야 한다. 사회력이 기부를 장려하여 직업교육을 설립하고, 학교 운영 융자 경로를 넓히도록 장려하다.
(17) 건전한 직업교육 품질 평가와 감독 평가 제도를 세우다. -응? 학습자의 직업윤리, 기술기술, 취업의 질, 산교 융합과 학교기업 협력 수준을 바탕으로 직업교육 품질평가체계를 세우다.
직업기술등급증서 관련 업무인' 이중 무작위 공개' 추출 감독을 정기적으로 실시하고, 20 19 건에 대해 교육평가조직의 행동과 직업원 교육의 질을 모니터링평가한다.
(18) 국가직업교육지도자문위원회 구성을 지원한다. -응? 국가 직업교육 개혁 발전의 정확한 방향을 파악하기 위해 우리나라 직업교육 개혁 발전 모델을 혁신하고, 중대한 정책 연구 건의를 제기하고, 국가 직업교육법규 초안 작성에 참여하다.
중대 개혁 연구를 전개하여 각종 자문 의견을 제공하고, 정부의 의사 결정의 과학화 수준을 더욱 높이고, 직업교육 기준을 계획하고 심의하며, 정부의 지도하에 국가직업교육지도 자문위원회를 구성하였다.
(19) 직업 교육에 대한 당의 전면적인 지도력을 강화하다. -응? 습김평신시대 중국특색 사회주의 사상, 특히 시진핑 총서기의 직업교육에 관한 중요한 논술로 무장머리, 지도 실천, 업무 추진을 논술하다.
당의 교육에 대한 전면적인 지도력을 강화하고, 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 중앙교육 지도부의 요구를 이행하고, 직업교육 개혁 발전의 올바른 방향을 확보하다. 직업원 당 조직의 리더십 핵심과 정치적 핵심 역할을 충분히 발휘하고, 학교 이데올로기 작업 리더십을 확고히 파악하고, 당 건설 업무와 학교 사업 발전을 함께 배치하고, 함께 실시하고, 함께 심사해야 한다.
(20) 국무원 직업교육부 간 연석회의제도를 완비하다. -응? 국무원 직업교육부 간 연석회의는 교육, 인적자원사회보장, 발전개혁, 공업과 정보화, 재정, 농업농촌, 국자, 세세, 빈곤 구제 등의 단위로 구성되어 있으며, 국무원 주관 교육의 부총리가 소집인을 맡고 있다.
연석회의는 전국 직업교육 업무를 총괄하고, 연구, 조정, 업무 중의 중대한 문제를 해결하고, 전국 직업교육지도 자문위원회 등의 방면의 의견과 건의를 듣고, 직업교육 개혁 혁신의 중대 사항을 배치하고, 매년 두 차례 회의를 개최한다. 각 회원 단위는 연석회의에 관련 업무를 보고한다.