활동 프로그램 읽기 1 1, 활동 목적:
1, 중화우수 전통문화를 발양하고, 어려서부터 조국의 전통문화를 사랑하고, 조국의 우수한 문화를 이해하고, 인문적 자질을 높이다.
2. 고전시가 있으면 학생의 고아한 품위가 자동으로 배양되고, 마음이 넓어지며, 학생들이 좋은 학습 습관을 기르고, 명랑하고 활달한 기질, 자신감 있는 성격, 선량하고 성실한 자질을 키우는 데 도움이 된다.
3. 낭송에 문해량, 독서량, 시 독서량을 증가시켜 학생들이 어감을 높이고 문어문의 정수를 느끼며 국어 소양을 높인다.
4. 고전 독서 활동을 전개함으로써 조화로운 인문학의 캠퍼스 문화를 조성하여 고전 학교 기반 교과 과정을 형성한다.
둘째, 구현 방법:
학교의 일상 교육 및 교수 활동을 결합하다. 각 반은 자신의 실제에 따라 칠판보, 게시판, 주제반, 학교 기반 교과 과정 등을 이용하여 초등학생에게 적합한 각종 독서 활동을 전개한다. 학교는 선생님과 학생들을 위해 독서 공연을 했다.
셋째, 구체적인 조치:
학교에서:
(1)4 월 초 학교는' 중화 고전 독서 활동 방안' 을 제정하여 활동 목표 계획을 확정하고 활동 요구를 제기했다.
(2) 널리 선전하고 서향 캠퍼스를 만들다.
캠퍼스 홍보 창을 이용하여 각 반의 독서 판을 세우다. 학교는 캠퍼스 고전시 작은 방송을 설립했다. 고시각' 과' 고전벽' 을 개척하고, 시화랑과 전시회를 열고, 홍보란과 칠판보를 이용하여 학생들이 어디서나 우수한 시사를 감상할 수 있게 한다. 학부모와 아이들이 고전을 읽도록 독려하여 좋은 독서 분위기를 조성하다.
(3) 풍부한 활동을 펼치고' 독서' 의 즐거움을 체험한다.
학생들에게 고시를 일찍 읽게 하다.
학교 기반 과정을 이용하여 고전 독서 수업을 개설하다.
"고전 독서" 를 주제로 한 학급회를 열다.
"독서 대회", "시 서예 대회", "고대 시사문학 고급 독서반" 등의 활동을 전개하다.
매 학기마다 대형 고시 독서전을 개최하다.
(4) 고시문 교수법을 적극적으로 탐구하고 고시문 독서 형식을 탐구하다.
(5) 학교는 조직원들을 조직하여 사제가 행사에서 수집한 고시를 정리하여 책으로 모아 우리 학교 고시 학습을 위한 학교 기반 교재로 삼았다.
범주의 경우:
(1) 고전 독서 수업은 독서 지침을 제공한다. 낭송 대회를 개최할 수도 있고, 개인이나 그룹이 시 전시나 교류를 할 수도 있어 학생들이 고시를 배우고 수집하고 암송하는 열정을 불러일으킬 수 있다.
(2) 학급을 제창하여' 수업 전 노래' 활동을 전개하다. 고시를 외우는 학생들의 부담을 덜어주기 위해 교사는 모든 방법을 강구해야 한다. 각 수업은 매일 국어 수업 1, 2 분 전,' 수업 전 노래' 활동을 충분히 활용해야 한다.
(3) 고대시를 광범위하게 수집하고, 활동을 전개하여, 누가 더 많이 찾았는지, 많이 읽고, 많이 외웠다. 매달 반은' 독서왕' 과' 작은 시인 소선녀' 를 평가한다.
(4) "시" 정원을 열다. 각 반은 칠판 신문 칼럼에' 시' 정원을 설치했다. 내용은 고시나 그 배경에 대한 소개, 고시의 서화, 고시를 배우고 능숙하게 운용하는 모방 연습 등이 될 수 있다.
넷째, 내용 읽기:
1 학년: 국어과정 기준과 제자규칙이 추천하는 우수한 고시 20 곡.
2 학년: 국어과정 기준과 삼자경이 추천한 우수한 고시 20 곡.
중학교 3: 국어 교과 과정 표준에서 추천하는 우수한 고시 30 곡, 천언만어.
4 학년: 국어과정 기준과 주자가훈이 추천한 우수한 고시 30 곡.
5 학년:' 국어과정기준' 과' 대학문선',' 중용',' 논어' 가 추천한 우수한 고시.
6 학년: 국어 교과 과정 표준에서 추천하는 우수한 고시와 맹자, 논어 선단.
동사 (verb 의 약어) 특정 활동 준비:
4 월:
1. 학교는 활동 계획을 세웠다. 각 반은 반의 상황에 따라 하나의 활동 계획을 세웠다. 전교가 독서 활동의 서막을 열었다.
2. 학생들을 동원하여 우수한 시를 광범위하게 모집합니다. 그리고 이 계층에 적합한 우수한 작품을 골라 읽는다.
3. 각 반은 흑판보에 고시를 배우는 정원을 열어 읽기 분위기를 조성한다.
5 월:
1, 학급에서' 암송할 줄 안다' 보고 행사가 펼쳐져 모두 참가했다.
학교는 수업 독서를 확인합니다.
고대시 독서지도 수업을 관찰하십시오.
6 월:
1. 각 반은 고시를 모아서 고시집을 만든다.
2. 선택 과목에서' 작은 별' 을 본다.
3. 학교에서는 교사와 학생이 같은 무대에서 공연하는' 시 낭송회' 를 개최했다.
7 월:
학교에서 고시집 전시회를 열었다.
9 월:
1, 9 월 12-9 월 19 학교 독서전. 학생팀과 교사조로 나누다.
2.9 월 25 일 ~ 9 월 26 일 구급 공연대회에 참가하다. 학생팀과 교사조로 나누다.
10 월:
고전시를 낭독하는 활동을 총결하다.
독서 활동 프로그램 21, 활동 목적:
고전시는 문화의 보고에서 찬란한 명주로 인류의 거대한 정신적 재산이다. 전교생 문화 소양 향상을 더욱 추진하기 위해 경전을 낭독하고, 말투가 고귀하고, 충돌 지혜를 제창하고, 독서에서 우수한 문화유산을 계승하고 발양하고, 서향 캠퍼스를 만들고, 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하고, 표준어와 낭송 수준을 높이고, 고전적인 아름다운 시사낭송 대회를 개최한다.
둘째, 활동 주제:
국학 고전을 읽고 캠퍼스 문화를 발양하다
셋째, 선발 요구 사항:
출전의 경전 징문은' 중화민족의 우수한 전통문화와 우량한 전통을 대대적으로 발양하라' 는 주제를 둘러싸고 사회주의 핵심 가치체계 건설을 추진하며 당대 소년 어린이들의 적극적인 정신모습을 보여주며 전 시의' 사상윤리 건설 6 대 선도 행동' 을 추진해야 한다.
넷째, 활동 프로세스:
1. 학년 단위로 6-50 명입니다.
2. 국어 선생님은 독서지도를 담당하고 각종 자료를 준비하는 데 도움을 줍니다 (본문과 배경음악 읽기).
3.4 월 26 일 ~ 5 월 8 일, 선수들은 스스로 임무를 배정하고 독립적으로 리허설을 한다.
4.5 5 월 10 전, 학년도 단위로 본 학년의 독서 내용과 참가 선수 명단을 소수의 대대 상담원에게 보고했다. 음악이 있으면 반드시 미리 교회로 넘겨야 한다.
5 월 9 일, 고전적인 미국식 영어 읽기 대회가 4 층 회의실에서 열렸다.
6. 두 가지 입선 방안은 학교 교사 선발팀이 선정해 무릉시 교육사업단위가 시 등급에 참가한다고 보고한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항:
1. 학년 단위로 싱글 또는 조합이 허용되며 기권은 허용되지 않습니다. 참가자 수는 1 인, 2 인 또는 여러 명이 될 수 있습니다. 참여하는 형식은 독경, 암송, 공연 독경 등이 될 수 있다.
2. 경기 전에 국어 선생님께 정성껏 지도해 내용 선택, 낭송 형식 등에 대한 지도를 해 이번 경기의 풍부함과 실효성을 보장해 주시기 바랍니다.
3. 참가 작품: 레드 클래식: 혁명 전통시, 고전 작품 국학 고전: 고전 문집; 지역 문화 고전 단강 문화류. 시간은 8- 10 분으로 제한됩니다.
4. 경기 순서: 추첨은 경기 순서를 결정하고 사회자가 진행한다.
5. 경기장소와 시간: 4 층 회의실, 시간은 XX 년 XX 월 XX 일 오후입니다.
6. 상 설정 방법: 1 등상 2 명, 2 등상 3 명, 나머지 3 등상. 일등상을 받은 반에는 우수 상담사상이 수여된다.
여섯째, 평가 규칙:
1. 시 내용: 내용이 건강하고 적극적이며 높은 문학 감상성과 일정한 애국주의 교육 홍보성을 가지고 있다.
2. 언어 표현: 표준어 기준, 언어가 유창하고, 시의 리듬이 정확하고, 시운이 있다. (20 점)
3. 감정처리: 독서에서 감정이 잘 융합되어 표현력과 시가 풍부하다. (25 점)
4. 퍼포먼스 형식: 팀 경기, 퍼포먼스 형식은 과감하게 혁신적으로 반 특색을 보여주며 형식과 내용이 딱 알맞다 (20 점)
5. 매너: 옷차림이 깔끔하고, 정신적인 면모가 좋고, 출입이 질서 정연하며, 낭송이 대범하고, 태풍이 좋다. (15 점)
활동 프로그램 31, 활동 배경 읽기:
서양인은 "2 1 세기는 중국의 세기이며 중국 문화의 세기이다" 고 말했다. 그러나 국학 지식이 당대 청년들 사이에서 점점 약해지면서 우리는 매우 걱정하고 있다. 국학을 전승하고 발양하기 위해 현대 학생의 문화적 소양을 향상시키고 대학생의 종합 능력을 배양하기 위해 풍대구 교위는 XX 년 9 월부터 전 지역 초등학생들 사이에서 국학 고전 독서 활동을 펼쳤다. 국학 고전독서는 이미 모든 초등학교의 수업에 포함되어 있으며, 전문적인 수업과 교재가 있으며, 어느 정도의 고문지식을 가진 선생님이 강의한다. 구 학교의 통일된 안배 하에 민족 정신 교육과 현대 시민의 자질 양성을 유기적으로 결합하다. 2008 년 9 월부터 학교는 지식성, 과학성, 교육성, 오락성, 혁신이 일체인 중화고전 독서활동을 전개하여 중화전통문화의 정수를 학생들의 마음에 스며들게 하여 교사와 학생의 문화적 소양을 지속적으로 향상시켰다.
둘째, 활동의 목적
1. 중국 고전시 낭독활동을 전개하고, 국어지식을 보급하고, 중국 전통문화의 정수를 전승하며, 학생들이 전통문화의 우수한 고전을 느낄 수 있게 하고, 고전을 낭독하는 데서 중국 문화의 유구한 역사를 느낄 수 있게 하고, 민족정신의 풍부한 영양을 섭취하고, 문학예술을 발양하고, 문명고아한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고, 우리 반의 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 한다.
2. 중국 고전문학을 읽으면 학생의 정서를 도야시키고, 학생의 심미적 능력을 키우고, 학생의 문화적 소양을 향상시키고, 학생의 독서 수준을 향상시키고, 우수한 문학 작품을 배우는 학생들의 흥미를 키우고, 학생들이 중국 언어 문학의 예술적 매력을 더 잘 이해할 수 있도록 도울 수 있다.
3. 학생들이 고전시를 읽어서 중화전통의 심오하고 심오함을 느끼도록 하고, 학생들이 조국을 사랑하고, 부모를 공경하고, 스승을 존중하고, 단결하여 서로 돕고, 자강불식의 우수한 자질을 길러 학생들의 애국정서, 원대한 포부, 자강불식한 인격과 기절을 키우게 한다. 학생들의 종합적인 자질과 인문적 자질을 부단히 제고하여 고전시가 아이의 건강한 성장을 더욱 잘 이끌 수 있게 하다.
4. 독서로 성장을 이끌고, 교사와 학생이 책에 가까워지고, 좋은 책과 친구를 사귀고, 고전과 대화하고, 엑스포와 동행한다. 고전 독서에서는 시야를 넓히고, 정서를 키우고, 문학적 세부 사항을 축적하고, 문학적 소양을 향상시키고, 서향을 캠퍼스에 흩날리게 하고, 학생들이 독서를 즐기게 하고, 학생의 평생 발전을 위한 토대를 마련할 수 있다.
셋. 행사 인원 배치
(1) 리더십 그룹
교장, 주임, 대대 지도원
(2) 강사
각 반 담임 선생님과 부담임 선생님
③ 학습자
전교생
넷째, 활동 시간
1, 이 행사는 xx 년 9 월부터 1-6 학년 학생들 사이에서 전면 시행된다.
2, 6 년을 주기로 학년별로 독서와 테스트를 지도한다. 학교는 오랫동안 이번 독서 활동을 캠퍼스 특색 문화 건설의 핵심 내용으로 삼았다.
동사 (verb 의 약어) 활동 내용
1 학년:' 성자정' 을 읽고' 백가성' 을 골라야 한다
2 학년: "제수 규칙" 을 읽고, "성품 계몽" 을 선독해야 한다
중학교 3: 반드시' 천자문' 을 읽고' 24 효' 를 선독해야 한다
4 학년: "초등학생고시 80 곡" 을 읽고 "고대 명문 선독" 을 선독해야 한다
5 학년:' 맹자' 는 필독으로' 대학'' 중용' 네 권의 책을 골랐다.
6 학년:' 논어' 는 반드시 읽어야 하고,' 노장' 은 선독해야 한다.
여섯째, 조직 구현:
1, 교사 연구학교 독서 활동 계획과 방안을 정기적으로 조직한다.
독서 조건을 적극적으로 창조하십시오.
(1) 학교는 학생들의 도서관에서 독서 자료를 적극적으로 풍부하게 한다. 도서관은 학생과 교사의 도서 관리를 끊임없이 개선하고 규범화하여 자격을 갖춘 학생들에게 온라인 독서 지도를 제공해야 한다.
(2) 반서각의 역할을 충분히 활용하고 발휘하다. 각 반마다 적어도 하나의 도서각이 있어야 하고, 교사는 적극적으로 앞장서서 책을 읽고, 기증하고, 학생들과 독서의 즐거움을 공유해야 한다.
(3) 가정 학교 소통과 반 도서 유통 업무를 잘 하고, 학생들이 사회와 친지로부터 책을 빌릴 것을 제창하고, 학교 도서관의 부족한 부분을 보완하며, 학생들이 충분한 독서 자원을 확보할 수 있도록 보장한다.
3. 읽기 시간을 합리적으로 안배하다.
(1) 매일 아침 독학으로 본 국학 내용을 공부한다.
(2) 매주 국학 수업이 있는데 담임 선생님이 해설한다.
(3) 매주 12:30- 13:30 오후 자습 수업이 있는데, 부담임 선생님이 국학 내용을 설명해 준다.
4. 담임 선생님은 상응하는 반 읽기 목표와 읽기 성장 계획을 세우고, 읽기 성장 카드를 만들어 조치, 보장, 실효성, 평가, 간결, 조작이 용이하도록 해야 한다.
5. 학생들은 자신의 독서 목표와 성장 계획을 세우고 독서 활동을 전개한다.
6. 학생마다' 독서성장본' 을 만들어 독서활동의 하이라이트, 좋은 말 좋은 문장, 명언경구, 독서노트, 독서활동 경력과 독서계획, 독서활동 작품과 수상상황, 학교평가활동에 참가한다.
일곱째, 전시 평가
1. 매 학기마다 각 반과 학교마다 총결산을 작성하다.
2, 학교는 전시 평가 방안을 제정하고, 전담자를 지정해 책임지고, 전문시간을 찾아 전시한다.
(1) 국학 낭송 대회를 열다.
(2) 국학 내용 발췌, 필사, 흑판보, 쇼윈도, 독서 노트 등 내용 전시.
(3) 학교는 국학을 내용으로 하는 특색 활동을 전개한다. 육일, 예술제, 설날 파티, 학부모 개방일 등의 기회.
(4) 학교는 캠퍼스 국학 홍보 표어를 만드는 것을 조직한다.
(5) 학생들은 공동체에 들어가 사회에 들어가 국학 고전을 홍보하고 민족 문화를 발양하였다.
3. 평가
(1) 학생마다 자기평가표, 교사평가, 학생평가, 학부모평가 등을 한다.
(2) 학교
반 국학 학사, 학교 국학 석사, 박사의 선택은 나이에 따라 다를 수 있다. 예를 들어, 반에서 국학 학사는 각 학년에서 선택할 수 있고, 국학 석사는 4 학년 이상에서 선택할 수 있으며, 국학 박사는 학생이 졸업할 때 선택할 수 있다.
(3) 손으로 베끼기, 흑판보, 낭송 등 평론상.
활동 절차 4 활동 목적 읽기:
행사는 초등학생 시 낭송 대회를 개최하여 학생들의 애국정서를 도야시키고, 시에 대한 학생들의 흥미를 키우고, 학생들의 표준어 구두 표현 능력을 제고하며, 학생들의 독서 흥미와 열정을 불러일으키며, 문화의 은혜에 목욕시키고, 전통적인 세례를 받고, 독서의 즐거움을 누릴 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
활동 주제: 시인, 서향 캠퍼스.
활성 목표:
1, 활동을 통해 학생들의 독서 열정을 자극하고, 학생들이 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 읽을 수 있는 좋은 습관을 기르게 한다.
2. 학생들이 우시를 이용해 이 플랫폼을 낭송하여 지식을 새롭게 하고, 지능을 발전시키고, 시에 대한 깊은 흥미를 키우게 한다.
참가자: 6 1 반 전체 학생.
활동 요구 사항:
1 .. 학생들이 입력한 시는 학생들이 알고 있거나 관심을 가지고 있다. 경기 내용은 건강하고 적극적이며 주제와 관련이 있어 아이들이 외우기에 적합하다.
시 내용, 언어 표현 등에서 종합 점수를 매기다.
2. 참가 작품은 추첨 순서에 따라 배열됩니다.
참가자는 반드시 원고를 암송해야 한다.
참가자는 반드시 표준어로 외워야 한다.
5. 선수의 낭송 시간은 3-5 분입니다.
6. 각 수업은 낭송 형식을 혁신하고, 배경음악을 틀어 좋은 감상상황을 조성하고, 좋은 예술적 효과를 얻을 수 있다.
7. 낭송은 발음이 명확하고 정확하며, 억양이 강하며, 감정이 풍부하고, 표정이 다의롭고, 의태가 대범하며, 감화력이 풍부하다.
활동 단계 및 프로세스:
1, 선생님은 시 낭송회의 의미, 활동 사고, 주의사항을 발표하셨다.
2. 모든 학생은 자신이 좋아하는 시를 열심히 모아서 자신이 이 시를 좋아하는 이유에 대해 이야기한다.
3. 학생들이 수집한 시를 서로 교환하고, 서로 암송하며, 준비를 하도록 조직한다.
4. 시에 대해 일정한 감상 능력과 일정한 문학적 기초를 가진 학생을 선발하여 심사위원을 맡고 우수한 시 선정 기준을 발표하다. (관련 교사를 심사위원으로 초대할 수도 있습니다)
5. 반에서 시 낭송회를 열고 학생 심사위원들이 우수 시 낭송가 명단을 선정하도록 조직한다.
6. 선생님이나 학생에게 수상자에게 상을 수여하도록 요청합니다.
7. 다른 학생들이 감상할 수 있도록 반 통지에 학생들이 뽑은 우수한 시를 게시한다.
8. 상을 받은 학생들에게 좌담회 형식으로 시가 감상에 대한 자신의 감정을 이야기해 주십시오.
독서 활동 방안 5 중국 고전시는 중국 전통문화의 보물이다. "중화고전 읽기" 대회를 개최하는 것은 중화의 우수한 전통문화를 발양하고, 교사와 학생의 언어 규범 의식을 강화하고, 교사와 학생의 인문적 소양과 언어 운용 능력을 향상시키는 데 매우 중요한 의의가 있다. 7 학년' 중화 고전 독서' 경연 대회를 잘 하기 위해 특별히 다음과 같은 방안을 제정하였다.
I. 활동 목표
(1) 학생의 최적의 기억기간을 파악하고, 학교와 가정을 통해 학생들이 시사 고전을 읽고, 학생들이 광범위하게 읽는 좋은 습관을 키우고, 학교에서 독서를 사랑하는 좋은 분위기를 형성하고, 열심히 공부하고, 분발하는 캠퍼스 문화를 조성한다.
(b) 학생들의 독서량을 늘리고, 학생들의 시야를 넓히고, 흥미를 높이고, 견문을 넓히고, 능력을 키우고, 점차 좋은 독서 습관을 길러 나가도록 한다.
(3) 학생들의 사상도덕적 자질과 문화적 소양을 제고하고, 학생들의 지식 쇄신을 촉진하며, 사고를 활성화하고, 종합적인 실천능력을 향상시킨다.
둘째, 활동 요구 사항
(a) 고전 독서의 목적과 의미를 널리 홍보하고, 부모의 경제적 부담을 증가시키지 않고, 사회와 학부모의 지지를 받는다.
(2) 각 반은 계획적이고 체계적으로 고전 독서 활동을 전개하여 과정 관리를 잘해야 한다.
(3) 학생들의 독서 흥미를 보호하고 학생의 숙제 부담을 늘리지 않는다. 좋은 독서 분위기와 환경을 적극적으로 조성하고 빈번하고 쉬운 독서를 통해 자연스럽게 읊어주는 것을 제창한다. 불확정 독서 지수는 학생들의 독서 흥미를 보호한다.
(4) 각 반은 과외 독서 활동을 결합해 독서 전문가 활동과 독서 고전 경연을 결합해' 중화 고전 독서' 활동을 계속 깊이 있게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(5) 매 수업마다 음악, 춤, 서예, 그림 등을 최대한 활용해 다양한 기능을 발휘해 아이들이 활동 중에 큰 소리로 낭독할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 내용을 읽는다
주요 독서 내용은' 국어 교과 과정 기준',' 삼자정',' 제자규정',' 돈 아야코',' 백가성' 등 추천한 우수한 고시와 문장.
넷째, 학교의' 중화고전 독서' 경기를 조직한다.
(1) 참가자
모든 7 학년 학생
(2) 경쟁 절차
경기는 학교에서 조직하고, 초전 시간은 9 월 28 일이다.
(3) 경기 규칙
1. 추첨은 출전 순서를 결정합니다.
독서는 선택적이지만 중국 고전 독서여야 한다.
참가자는 반드시 원고를 암송해야 한다. 읽을 때 음악 반주를 추가할 수 있고, 반주음원은 플레이어에서 제공한다.
선수 한 명당 경기 시간은 8 분으로 제한된다. (초과 근무는 적절하게 공제됩니다)
5. 채점 기준:
경기는 100 의 채점 시스템을 사용합니다. 여기서:
A. 작품 내용 (15 점): 선택한 소재 내용이 대회 요구 사항을 충족하며 교육적 의의가 있습니다.
B 프로그램 형식 (15 점): 형식이 유연하고 참신하며 신선하다. 음악이 있다면, 음악은 장을 암송하는 분위기와 일치하고 리듬이 조화를 이룬다.
C. 언어 기술 (40 점): 표준어 표준, 발음이 정확하고, 발음이 정확하고, 발음이 또렷하며, 음성 조건이 좋고, 목소리가 둥글고 듣기 좋고, 언어가 유창하며, 말투가 적당하다.
D. 라이브 공연 (30 점): 옷차림이 제격이고, 바디 랭귀지가 제대로 사용되고, 공연이 제자리에 있고, 태풍에서 대범하고, 감정이 충만하고, 감화력이 풍부하며, 현장 효과가 좋습니다.
동사 (verb 의 약어) 상 설정
1 등상 1, 2 등상 2, 3 등상 3.
결론적으로 우리 학교는 이번 대회를 계기로 교사와 학생들 사이에서' 국학고전 읽기' 를 광범위하게 전개하며 전교 범위 내에서 국학고전 읽기 열풍을 일으키고, 교사와 학생들이 고전을 읽고, 경전을 가까이하고, 고전을 사랑하게 할 것이다.
독서 행사 방안 6 설은 중국인 민간에서 가장 중요한 전통 명절로, 중국인들이 풍작을 축하하고, 바람과 비가 순조롭기를 기원하며, 온 가족이 모이는 날이다. 학교는 학생들이' 우리 명절' 을 주제로 설날에 응집된 우수한 전통문화의 내포를 깊이 파고들도록 독려하고, 학생들이 각종 형태의 대중민속활동과 문화오락활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고, 학생들이 경전을 친근하게 익히도록 유도하고, 중화민족의 우수한 전통을 더 잘 발양하도록 독려한다. 우리 학교는' 우리의 명절-설' 중국 고전시 낭송 행사를 개최했다.
I. 활동의 주제
이번 행사는 설날 송년, 핑안 재회, 노인에 대한 효도, 사랑하는 사람 사랑, 감사복, 건강문명을 주제로' 설을 축하하고 전통문화를 계승한다' 를 강조하며 학생들의 정체성, 존중, 상속, 발양하는 전통적 사상과 관념을 키우고 있다. 학생들이 경전에 친밀하고 친숙해지도록 유도하여 중화우수 고전 문화에 대한 정체성과 자부심을 높이다.
둘째, 활동 목표
1. 학생들이 설날, 정월대보름의 민속에서 중국 전통문화의 매력을 느끼고 학생들의 강한 민족적 자부심을 키울 수 있도록 한다.
2. 학생들에게 경전을 친근하고 익히도록 지도하고, 독서과정에서 고전미의 기본 훈도와 배양을 얻고, 중화전통 미덕의 미묘한 훈도와 교육을 받는다.
셋째, 활동의 내용
1.' 년' 에 대한 지식 이해: 학생들은 온라인 학습이나 민간수집을 통해 우리나라 민간' 년' 의 기원, 풍습 등을 깊이 이해할 수 있다. 중국 고전을 광범위하게 읽고, 설 정월대보름시를 감상하고, 문화 전통을 전승하고, 조화로운 중국을 찬양하며, 중화의 우수한 문화를 전승하고, 학생들의 문명 자질 향상을 촉진한다.
2. 친척과 친구를 방문할 기회를 이용하여 학생들에게 춘련, 시사 등을 발견하고 기억하게 한다. 이러한 활동을 통해 민족 전통 명절에 대한 학생들의 사랑을 강화하고 중국 문화에 대한 이해를 깊어지게 한다.
넷째, 활동법
4 학년에서 6 학년까지의 학급은 충분한 준비를 갖춘 학우를 선발하여 반을 대표하여 시합에 참가한다. 반당 6 명의 학생이 대회에 참가하여 4 학년에서 6 학년까지의 국어 선생님이 심사위원을 맡고 있다. 경기 현장 점수, 1 등상 3 명, 2 등상 6 명, 3 등상 9 명.