첫째, 사상 인식을 높이고 업무 목표를 분명히 하는 것은 법제 부원장이 되기 위한 전제 조건이다. 법제 부총장은 무책임한 직업이다. 직무에 적합한 법제 부총장이 되려면, 우선 학생을 자기 마음처럼 사랑하고 청소년의 건강한 성장에 대한 책임감이 있어야 한다. 둘째,' 삼불' 정신을 세워야 한다. 즉 지칠 줄 모르고, 명리를 추구하지 않고, 돈을 요구하지 않는 것이다. 그것은 책임, 헌신, 사랑에 관한 것일 뿐이다. 청소년에 대한 법제교육을 실시하고, 그들의 법률의식을 강화하고, 청소년 범죄를 예방하고, 그들의 합법적인 권익을 보호하는 것은 용납할 수 없는 책임이다. 동시에' 네 마음' 이 있어야 한다. 즉, 젊은 친구들은 사랑을 가져야 한다. 학교 지도자와 교사를 단결시켜 학생들에게 양질의 교육을 실시한다. 법제 부사장이 되려면 열정이 있어야 한다. 자신의 일에 대해 많이 생각하고, 가능한 한 책임을 져야 한다. 법제 부총장을 맡는 것은 조직 분배가 아니라 교육부문 특임으로 많은 교육자들의 마음을 대변하는 것도 교사와 학생의 학교에 대한 신뢰다. 그러므로 이 칭호를 받으면 반드시 전력을 다해 자신의 일을 잘해야지, 절대 소홀히 해서는 안 된다. 둘째, 학습과 개선에 중점을 두는 것은 법제 부총장이 되는 데 필요한 기초교육이다. 학습을 강화하고 끊임없이 자신의 법률 정책 수준을 높여야 이 일을 감당할 수 있고 법학 교육의 질과 효과를 높일 수 있다. 그래서 법제 부사장으로서, 일상적인 법률 지식을 조금만 습득하고, 법률 조문만 이해하는 것만으로는 충분하지 않다. 또한 시야를 크게 넓히고, 교육 내용을 풍부하게 하고, 용도에 맞게 지식을 축적하고, 적성에 따라 가르쳐야 한다. 평소에 신문과 정기 간행물에서 청소년 법제교육에 관한 사례와 새로운 정책법규를 수집, 스크랩, 정리하고 교재를 풍부하게 하며, 법 강의가 문장 보는 현상을 피하고 강의 내용이 이해하기 쉽도록 해야 하며, 학생들의 수강 흥미를 더욱 높일 수 있다. 셋째, 연계를 강화하고 결과를 중시하는 것은 법제 부사장이 반드시 고려해야 할 중요한 문제이다. 법률 교육을 더욱 목표적이고 효과적으로 하기 위해서는 수업을 열심히 준비하는 것이 관건이다. 수업 준비를 할 때는 다섯 가지 측면에 주의해야 한다. 하나는 법제교육은 반드시 법률을 말해야 하고, 이 지도 사상은 반드시 명확해야 강의의 임의성을 극복할 수 있다. 둘째, 수업을 준비하기 전에 학교 지도자들과 교사들에게 학생들의 사상 동태와 규율 준수 상황을 이해함으로써, 교육이 우리 학교 학생들과 실제로 더 밀접하게 연결되어 맹목적인 성격을 피할 수 있게 한다. 셋째, 적극적으로 학교 지도자의 의견을 구하고, 강의 내용을 협상하고, 주제에서 벗어나 중복을 피한다. 넷째, 좌담회를 열고, 사제의 의견을 듣고, 그들에게 평론을 청하고, 끊임없이 교수법을 개선하여, 교육을 더욱 목표로 삼도록 한다. 다섯째, 강의는' 5 대 5 소' 원칙에 주의해야 한다. 즉, 예를 들어 법률을 설명할 때 어느 정도 주의를 기울여야 하고, 범죄 과정과 줄거리를 적게 말하고, 원인과 사회적 위험에 대해 많이 이야기해야 한다. 이론 지식이 적고 실제 사례가 많다. 먼 일을 적게 이야기하고, 주변에서 일어나는 일에 대해 많이 이야기하다. 개인에게 일어난 일을 적게 말하고 보편성의 문제를 많이 이야기하다. 덜 나쁜 모델, 좋은 예를 많이 들려줍니다. 그래야 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있고, 진정으로 교학 효과를 높일 수 있다. 4. 건의를 많이 하고 좋은 아이디어를 내는 것은 법제 부사장의 기본 소질을 잘 하는 것이다. 학생에 대한 법제교육은 반드시 빈번하고 질서 정연해야 한다. 법제 부총장이 되려면 일 년에 두 번의 법제 수업만 하는 것이 아니라 학교의 법제 순환 교육, 캠퍼스의 종합 통치에 초점을 맞추고 법에 따라 학교를 운영하는 것을 추진해야 한다. 우리는 학교가 실질적인 문제를 해결할 수 있도록 더 많은 건의와 생각을 제시해야 한다. 다음 6 가지 측면에서 시작해야 합니다. 첫째, 학교 법제 교육 내용 연구에 참여하고, 법제 교육 교육 계획을 세우고, 학교가 법제교육을 전개하도록 지도해야 합니다. 둘째, 학교가 법에 따라 학교를 운영하고, 캠퍼스의 종합 관리를 건전하게 하는 각종 제도를 세우는 것이다. 셋째, 학교 주변 환경을 정비하고, 교사와 학생들을 위해 근심을 해소하고, 좋은 교육 질서를 확보하는 것이다. 넷째, 학교에 협조하여 후진생의 교화 작업을 잘 하고, 제때에 학생들의 나쁜 행동을 바로잡는다. 다섯째, 학교, 학생 및 학부모에게 법률 자문을 제공하고 청소년의 합법적 권익을 보호한다. 여섯째, 학교가 법제교육 관련 보조자료를 만들거나 제공하고 관련 서류를 만들 수 있도록 돕는다. 일곱째, 학교에서 학생들 사이에서 자기교육 활동을 실시할 것을 건의합니다. 학교와 가정에' * * * 서명책임서, 공동교육후계자' 활동을 건의함으로써 학교를 발동하다.