교육은 입국의 근본이다. 산업이 건강하고 지속적으로 발전할 수 있는지, 전문가의 양성과 인재 제대의 건설은 매우 중요하며, 종업원의 재교육이나 직업 훈련만으로는 충분하지 않다. 더 깊은 수요는 인력의 전문화이다.
1. 대학 보석 전문 개요
보석 시장의 왕성한 발전과 종업원의 종합적인 자질과 전문 기술에 대한 수요로 다단계 보석 교육 체계가 전국 각지에서 점차 형성되고 있으며, 이미 강한 표적성을 보이고 있다.
1..1다양한 학교가 있습니다.
보석 전공을 운영하는 것은 시대와 함께 발전하는 다원화를 구현하는데, 공적인 것도 있고, 민영적인 것도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 교육부 직속 고교도 있고, 2 급 학원도 있고, 성인교육, 인터넷교육 등도 있습니다. 본과 이상 학력이 있는 지식형 고등교육뿐만 아니라 고위직 전문대학의 기술형 중등교육도 있다. 중고등학력교육의 거의 모든 단계를 포괄한다.
현재 약 50 개 대학이나 고직대학에서 보석 감정 및 보석 디자인 과정을 개설하고 있는데, 그중 가장 유명한 것은 중국 지질대학 (베이징) 과 중국 지질대학 (우한) 두 곳의 보석학원으로, 완벽한 교학 양성 프로그램, 교과 과정 체계, 각 과목의 교과 요강을 갖추고 있으며, 다년간의 교학 과정에서 풍부한 교학 경험을 쌓았다. 이 두 가지 기초에 따라 두 대학의 2 급 학원인 장성학원과 강성학원도 각각 보석 감정 등 전공을 개설했다.
보석 교육 단위는 전국에 퍼져 있으며 경제, 보석 산업, 고등 교육이 발달한 도시에 분포되어 있으며, 중국 지질대학 (베이징), 베이징의류학원, 베이징도시학원, 베이징경영대학원 등 10 여개 단위 (예: 광저우 중산대, 광저우 반유 직업기술학원 보석학원, 선전) 에 집중되어 있다.
1.2 학생 상황
보석 전공 학생들은 여전히 학부생 (1, 2, 3) 과 전문학과를 위주로 일부 석사생과 소수의 박사생, 고직, 전문, 중등학교 학생들을 포함한다. 불완전 통계에 따르면 매년 학생 모집 규모는 총 만 명에 육박한다.
졸업생의 취업 형세는 전반적으로 괜찮고 방향이 많다. 중등, 고등 직업, 대학 취업은 주로 판매를 위주로 하며, 각 대기업, 문점에는 매년 큰 격차가 있다. 소수의 학부생들이 출국하여 심학을 하는 것 외에 상당수가 대학원 대군에 가입했다. 예를 들어, 중국 지질대학 (베이징) 보석과 재료기술학과 학부생은 매년 거의 50% 의 학생들이 직접 석사에 진학하며, 그 중 일부는 사회로 진출한다. 예를 들면 산업관리기관, 감정부문, 산업기업, 산업매체, 전당행, 경매장 등, 그리고 소수의 학생들이 직접 창업을 하고, 기쁜 성적을 거뒀다. 대학원생은 대부분 교사로 초빙되고, 산업협회 등 규제 기관이나 과학연구기관에 입사해 기업관리에 진입하고, 소수의 자영업이나 다른 업종으로 전업한다.
오늘날, 많은 과반을 졸업한 보석 수강생들은 이미 업계의 신생력이 되었다.
1.3 "보아 세대" 가입
보석 산업이 성숙해지고 발전함에 따라 2 세대 종사자들도 점차 고등 대학에 입학할 나이가 되었다. 이 "2 세대 보물" 은 어려서부터 오색보석에 대해 들어 본 적이 있다. 그들에게 이것은 희귀한 보물이며, 그들은 눈을 멀게 한다. 하지만 그들 중 많은 사람들이 개인적인 취향이나 가족 사업의 필요성 때문에 보석을 배우는 대군에 합류했다. 보석 배경이 없는 다른 학생들에 비해 보석과 보석업계에 익숙하다는 장점이 있다. 졸업 방향의 선택에 큰 자유도가 있다. 예를 들어 계속 유학사치품 관리, 예술 등 관련 전공,' 바오 2 세대' 의 가입은 의심할 여지 없이 중국 보석업계의 중요한 추진력 중 하나가 될 것이다.
1.4 2011~ 2012 중국 보석 교육 현황
이 2 년은 중국 보석 산업에 있어서 어려움과 도전으로 가득 차 있다. 국내외 각종 불리한 요소에 직면하여 생존과 발전, 변화와 업그레이드가 보석 기업이 시급히 해결해야 할 문제가 되었다. 하지만 국내 보석 교육은 정체되지 않았고 인재 양성은 여전히 장기적이고 힘든 과제로 남아 있다.
보석 전공은 전문교육과 자질교육의 기초를 다지는 동시에 국내 인재가 필요로 하는 플랫폼에 더 많은 관심을 기울이고, 손재주가 강한 혁신적인 인재를 만들기 시작했다.
2008 년 이후 중국 지질대학 (베이징) 은 캠퍼스에서 여러 차례' 전문가 감정대회' 를 개최하며 학기에 따라' 보석감정' 과' 다이아 등급' 으로 나뉜다. 65,438+00 학기가 연이어 열렸고, 많은 전문지식이 착실하고 근면한 학생들이 눈에 띄었고, 후속 FGA 등 국제자격증 훈련에서 좋은 성적을 거두었다.
고등교육에서 손형 인재의 양성은 주로 교내 실험실 건설과 교외 실습 기지, 연수 기지 건설을 위주로 한다. 수년간의 노력 끝에 현재 많은 고교들은 학생 인턴십을 받을 수 있는 인턴십 기지를 갖추고 있다. 테스트 기관, 과학 연구 단위, 기업, 업계 미디어 등의 관점에서 학생들이 사회에 진출한 후의 빠른 속도와 강한 경쟁에 미리 적응할 수 있도록 접촉 업계의 플랫폼을 구축하도록 설계되었습니다. 한편, 2009 년 중국공산주의청년단（약칭) 중앙은 당 중앙에서 취업난을 해결하는 업무 방침에 따라 고교에 연수 기지를 건설하기 시작했고, 고교소재지, 학교 규모, 전공 설치 등 여러 요소들의 통합에 따라 2009 년 말 첫 대학생 연수 기지를 가동했다. 동시에 견습 기관은 학생 (주로 학부생) 인턴십을 받는 과정에서 적절한 보조금을 지급하여 학생들이 실천 경험을 얻을 수 있도록 약간의 돈을 벌어 교외 인턴십 비용을 유지할 것을 요구한다.
실습기지와 실습기지 개설은 보석과 업계의 거리를 좁히고 대학 4 년간의 학습을 포지셔닝하는 데 도움을 주었다.
대학 보석 전공의 특성과 인재 양성 방향
고교는 학력교육을 위주로 하지만, 학생을 양성하는 데 명확한 목표가 있고, 분업도 있고, 협력도 있다.
2. 1 전문적인 특색이 선명하다.
보석 산업의 급속한 발전과 모든 당사자가 새로운 인재에 대한 수요에 따라 각 학교 운영 단위는 학교 운영 오리엔테이션과 방향을 지속적으로 조정하고 있으며, 보석 전문 설정도 최초 보석 감정, 보석 디자인에서 10 으로 점차 확장되지만 서로 연결된 전공으로 확대되고 있습니다. 예를 들어 마케팅에서 보석 감정 및 마케팅 전공을 강화하고, 관리 방면에서 보석 기획과 경제 관리 전공을 강조하며, 심지어 예술 소장품, 심지어
커리럼은 보석감정기기의 원리와 방법, 채색보석학, 다이아, 옥석, 보석가공, 보석거래 등 기초과정을 핵심과정으로 하고, 특정 전공의 차이에 따라 예술 디자인, 디자인 소프트웨어 응용, 보석표현 기법, 보석거래 등 모든 관련 방향을 강화한다. 마케팅 전문 마케팅, 보석 평가, 판매 기술, 비즈니스 협상 등의 과정은 보석 가공 기술과 디자인, 디자인 미학과 보옥, 재료 기술 등의 디자인 방향을 결합한다. 전반적으로, 큰 보석 재료를 알게 된 후 전방위적으로 확장되고 발전한 것이다.
2.2 다른 전문 수준
학교 운영 수준과 학교 운영 목적이 다르기 때문에 보석학과 학생도 박사, 석사생, 학부생, 전문과생부터 직업기술학교 학생까지 다층적이고 표적이 되는 국면을 보이고 있다.
일반적으로 대학원생의 양성 목표는 과학연구를 위주로 하고, 학부생은 고위직 기술로 종합적인 자질을 높이는 것을 강조하고, 전문과생은 일정한 기초 기술 훈련을 강조하며, 고임학생과 기술교생은 학생들에게 검증과 마케팅의 실천능력을 습득할 것을 요구한다. 다양한 수준의 양성 방안은 각 부서의 학교 운영 특성, 학생의 수용 능력, 미래의 직업 선택, 취업 등을 충분히 고려하며 전체적으로 상대적으로 독립적이고 완전한 보석 교육 교육 체계를 형성하였다.
보석 학원을 개설했습니다.
국내에는 보석 전공을 개설하는 대학이 전국 각지에 분포되어 있지만, 대부분 지질학, 암광업의 기초를 계승하여 이공계 기초가 깊다.
3. 1 중국 지질대학 (베이징)
중국 지질대학 (베이징) 보석학원은 1995 년 9 월에 설립되어 중국 최초로 보석학 교육을 실시하고 보석학을 개설한 고등 대학 중 하나이다. 현재 보석학원은 보석학과 재료공예, 예술디자인 두 학부 전공, 보석학과 예술디자인 두 개의 석사점이 있다. 현재 전일제 재학생 500 여 명 중 학부생 400 여 명 (10 여 명 포함), 대학원생 60 여 명. 학원은 현재 교직원 3 1 명으로 전임교사 23 명, 83% 는 대학원 학력, 44% 는 고급 직함을 가지고 있다. 교사 5 명이 국가 등록 보석옥석 품질 검사원 자격증을 취득했다. 고교 교사의 학력, 전공, 연령 구조가 이성적인 경향이 있다.
중국 지질대학 (베이징) 보석학 전공은 1988 년 입학 이후 보석학, 예술학 전문 기술자 2000 여 명, 박사, 석사 대학원생 약 100 명을 양성해 중국 보석업계에 각급 보석학 전문가를 대량으로 수송했다.
보석학원은 광물학, 암석학, 광상학 등 중점 학과 발전의 우세로 보석학, 보석개량과 인공결정체, 보석재료 설계와 가공, 보석감정, 예술디자인, 보석광상학 등 분야에서 대표적인 교수와 과학연구 성과를 거뒀다. , 논문 65,438+000 여 편을 발표하고 교재와 전문 저서 65,438+00 여 부를 집필한다. 여러 가지 교육 개혁 프로젝트를 맡고 수십 편의 교수 방법론 논문과 디자인 작품을 발표하여 여러 가지 교육 성과상을 받았다.
학원은' 특색과 부티크' 라는 학교 운영 이념을 계승하여, 교학을 위주로 보석학의 과학 연구를 점진적으로 강화할 것이다. 보석과 재료 기술 및 관련 전공, 예술 디자인 및 관련 디자인 전공을 넓히다. 보석 산업에 입각하여 관련 분야에 직면하고, 높은 자질, 고도의 기술, 혁신적인 보석 인재를 양성하여 사회적 요구를 충족시키다. 노력을 통해 보석학원을 국내 지명도가 높은 특색 학원으로 건설하다.
3.2 중국 지질 대학 (우한)
중국 지질대학 (우한) 보석학원은 보석교육을 중심으로 한 교육과 연구 단위이다. 65438-0989 년 보석학원은 영국 보석학협회와 합작하여 영국 보석학협회 보석학증서과정을 개설했는데, 중국이 최초로 국제 선진 보석학교육체계를 도입한 대학으로 중국 보석학 교육의 발전을 크게 가속화하였다. 보석학원은 현대국제보석학 이론과 기술을 배우면서 자신의 보석과 다이아 과정을 개설하고 GIC 브랜드를 설립하여 중국 보석업계를 위해 대량의 전문 인재를 양성하였다.
지금까지 5000 여 명이 FGA, DGA, GIC 보석학, 다이아 등급 등 각종 자격증을 취득했다. 이와 함께 보석학원은 전국 유일의 보석상 세 곳과 옥석 품질 검사원 국가급 시험 전 훈련소 중 하나다.
학원은 1994 부터 보석학 본과 교육 임무를 맡고 있다. 2000 년 교육부의 공식 비준을 거쳐 시장 지향, 미래를 위한 보석학 및 재료 기술 학부 전공을 개설했다. 현재 보석학과 재료기술, 보석디자인을 모집하는 학부생을 모집하고 있으며, 보석학의 더 높은 수준인 석사생과 박사생도 양성해 매년 석사생을 졸업한다. 또한 보석 전공 학생들은 성인 교육과 인터넷 교육을 통해 훈련을 한다. 다단계 보석 교육 체계를 구성하다.
보석 학원은 보석 업계에서 영향력이 있는 유명한 전문가들이 많다. 기존 아르바이트 교사 중 77.8% 는 교수 부교수 등 고급 직함을 갖고 6 1% 는 석사 이상 학위를 갖고 있으며 그 중 22% 는 박사학위를 갖고 있다. 업무 자질이 좋고, 학술수준이 높으며, 기꺼이 헌신하는 교사 대열을 조직하다.
수년 동안 보석소는 보석학 분야의 국내외 과학 연구와 학술 교류를 열심히 전개하여 다이아 에메랄드 컬러 보석 진주 등 유기농 보석 연구에 중요한 성과를 거두었다. 보석학 학술지' 보석학' 과 보석학원을 주체로 하는 보석학 잡지는 정기적으로 우한 에서 열리는 보석학 연례회의를 통해 국내외 학술 교류에 중요한 진지를 제공하였다.
3.3 기타 보석 부문
(1) 석가장 경제학원: 보석과 재료기술학원-보석과 재료기술학과.
(2) 쿤밍공대: 보석과 재료기술과-보석과 재료기술
(3) 천진 상업대학: 경영대학원-보석과 재료 기술.
(4) 상하이 건교학원: 예술과 디자인학과-보석과 재료 기술
(5) 계림공대: 지구과학대학-보석과 재료기술
(6) 상하이 동지 대학교: Gem 교육 센터
보석 직업 교육
학력교육 외에도 중국에는 보석 교육 모델, 즉 직업교육이 있다. 보석 직업교육은 출발점이 높고, 학교 운영 방식이 유연하며, 인재 양성주기가 짧으며, 내용상 실천능력과 응용, 교육 형식이 다양해지는 등의 특징을 갖추고 있어 보석 학력 교육의 부족을 보완한다. 양자는 서로 보완하고 함께 발전하여 다각적으로 중국을 위해 대량의 각급 보석 인재를 양성했다.
조기 보석 직업교육은 보석 검진을 교학의 출발점으로 삼아 조기 보석 업계를 위한 전문가를 빠르고 효율적으로 양성한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 보석, 보석, 보석, 보석, 보석, 보석, 보석) 보석업계의 인재에 대한 수요가 커지면서 직업교육도 단기 교육과정에서 더욱 체계적이고 과학적인 자격증 과정으로 발전했다. 이러한 변화는 우리나라 보석 직업교육의 성숙을 상징하며 우리나라 보석업계의 건강한 발전에 긍정적인 역할을 했다.
4. 1 국내 산업 교육
보석 업계의 급속한 발전과 보석 전문가의 극도의 부족으로 단기 학원을 위주로 한 보석 직업교육도 빠르게 발전하여 업계에서 공인하는 전문 교육을 펼쳤다. 최초의 훈련은 주로 광산부 관련 기관에서 진행됐다. 예를 들면 국가보석훈련센터 (이전의' 광산부 베이징 보석훈련센터' 로, 이후' 국가보석감시훈련센터' 로 이름을 바꿨다. 일찌감치 199 1 에서 보석업계가 급히 필요로 하는 보석 마케팅, 보석 감정, 다이아 분류, 옥석 감정 및 무역, 보석 디자인, 보석 가공 등을 포괄하는 다양한 학원이 열렸다. 기타 교육기관은 주로 중국 지질대학 (우한) 보석학원 (GIC 시리즈 증명서 발급) 과 중국 보석옥석업협회 (전 중국 보옥협회, GAC 시리즈 증명서 발급) 가 있다.
4.2 직업 자격 훈련
현재 우리나라 각국에서 수여하는 직업자격증 중 가장 큰 영향을 미치는 것은 원노동사회보장부가 수여한 5 급 직업자격증, 즉 초급 스킬 (직업자격 5 급), 중급 스킬 (직업자격 4 급), 고급 스킬 (직업자격 3 급), 기술자 (직업자격 2 급), 고급 기술자 (직업자격 1 급) 이다
2002 년 노동부는 국토자원부 보석옥석 악세사리관리센터에 소속된' 보석직업기술감정지도센터' 를 설립하고 전국에 23 개의 보석직업기술감정소를 설립했다. 현재 보석업계는 귀금속, 다이아, 보석검사원, 보석판매원, 귀금속 보석수공공, 귀금속 보석정비사, 보석연마공 등의 직종을 확정하기 시작했다. 대량의 전문 인재를 양성하여 보석업계의 건강한 발전에 적극적인 추진 작용을 하였다.
4.3 자격 교육
보석업계에서 금량이 가장 높은 것은 원인사부와 품질검사총국이 공동 발급한' CGC' 자격증과 원인사부와 재정부가 공동 발급한' CPVG' 자격증이다.
CGC 시험은 2 년마다 열리며 총 4 개의 과목과 2 개의 이론 과목, 즉' 보석학 기초 이론 및 관련 법규' 와' 보석학 전문 지식' 을 개설한다. 실조시험에는' 보석감정' 과' 다이아 분류' 가 있습니다. 국내에는 베이징역 (국가보석훈련센터), 우한 역 (중국지질대학 보석학원), 상해역 등 3 개 시험전 훈련소가 있습니다. 1997 부터 베이징은 이미 9 차례 국고를 치렀다.
전국 등록자산평가사 (보석) (CPVG) 자격시험은 보석검진과 분류, 자산평가, 경제법, 보석감정이론과 방법, 보석감정사례 분석 5 개 시험과목으로 구성됐다. 그 중' 보석 감정 및 분류' 는 보석옥석 품질 검사원 자격시험 (CGC) 에 포함됐다. 자산평가' 와' 경제법' 은 현지 연례 사회통시험에 참가할 수 있다. 보석 감정 이론과 방법' 과' 보석 감정 사례 분석' 은 2 년마다 시험을 본다. 전국 유일의 CPVG 시험 전 훈련 기관은 국가 보석 훈련 센터가 부담한다. 2004 년 이후, 북경은 이미 네 차례의 국가시험을 거행했다.
4.4 국제 전문 교육
외국의 보석 교육도 직업교육을 위주로 한다. 중국에 처음 도입된 외국교육기관은 영국 로열보석협회로 1989 에서 우한 중국 지질대학 보석학원과 합작해 FGA (보석과정) 를 개설한 뒤 DGA (다이아 과정) 자격증 과정을 개설했다. GIA (미국 보석학원), HRD (벨기에 다이아 고등위원회), GII (미국 국제보석학원) 와 같은 기타 외국 교육 기관.
분류: FGA
FGA 는 GEMA 보석 감정사 자격증으로 1908 에 설립되어 국제적으로 명성을 얻고 있다. FGA 인증서 1988 중국 소개, 중국어 전체 수업, 시험 지점은 베이징, 광광, 귀비, 상해, 한입니다.
시험 내용: 보석의 본질, 형성, 외관을 포함한다. 보석의 구조와 특성; 보석의 색상과 광학 특성; 보석 탐지의 광학 특성: 보석 탐지를위한 전자파 스펙트럼; 가시 스펙트럼 및 분광기; 비 광학 특성 및 검출 기술; 돋보기 기술, 내부 및 외부 기능; 보석 마감 인공, 합성 및 모조 보석 가공 보석 및 처리 방법; 무기 보석 소개 유기 보석 소개.
지아
미국 보석학원 (GIA) 은 193 1 에 설립되어 현재 세계 최대 보석 연구 및 교육 비영리 단체입니다. 세계적으로 인정받는 다이아 등급 체계는 그 시스템이 창설한 것이다. GIA 의 주요 증명서는 대학원생 보석학자 (G.G.) 입니다. 이 증서는 업계에서 영향력 있는 학력 인증으로 여겨져 왔으며, G.G. 칭호를 받은 종사자는 전 세계 보석업계에서 공인하는 고급 전문가이다.
시험 내용: 다이아 감정 기준과 지식, 보석 합성과 가공 기술, 보석의 정확한 감정, 표준색계를 이용한 다이아 등급 평가 등을 포함한다.
4.4.3 IIG
벨기에 안트베르펜에 설립된 국제보석학원 (IGI) 은 세계 최대 독립보석감정연구소이자 보석연구교육기관으로 전 세계 주요 다이아 거래센터와 중심도시 (안트베르프, 뉴욕, 토론토, 두바이, 도쿄, 홍콩, 텔아비브) 에 있다 현재 전 세계 96 개국 이상의 보석학자들이 IGI 로부터 실험실, 교육 및 과학 연구 서비스를 받고 있습니다.
장점: 실천 과정이 많고, 실제 운영 능력과 사고력을 단련하여 업계 시장과 긴밀하게 결합할 수 있다. 모든 수업은 IGI 자신의 선생님이 가르쳤는데, 이것은 현재 세계에서 유일해야 한다.
단점: 시간이 유연하지 않아 2 주 연속 하루 종일 수업해야 한다.
인적 자원 개발
HRD 의 전체 이름은 Diamond HighCouncil——HRD (네덜란드어 이름은 Hogeraad Voor Diamond), 중국어 이름은 벨기에 고급 다이아 이사회로 세계 다이아 센터 벨기에 안트베르프에 위치해 있습니다. 하지만 지금은 이 이름을 불러서는 안 된다. 다이아 이사회의 원래 공익 기능이 최근 몇 년간 AWDC 앤트워프 세계 다이아 센터로 대체되었기 때문이다. 현재 HRD 는 주로 식별에 사용됩니다.