생일 수업 계획 1 활동 목표
1. 생일로 인한 낭비를 중시하고 아이의 절약의식을 키운다.
2. 생일의 유래를 알고, 종이의' 생명' 과' 재생' 을 알고, 친환경 정보를 주변 친구들에게 확장할 수 있다. 친척.
일시적인 쾌락을 위해 환경 보호의 중요성을 무시하지 마라.
4. 저는 매년 친환경적이고 의미 있는 생일을 보내고 싶습니다.
데이터 준비:
설문지, 아이 생일의 정확한 날짜.
디바이스 준비:
생일 케이크 (생일을 축하하는 아이의 부모가 준비), 일회용 접시. 칼. 포크, 생일 촛불, 그리고 생일을 맞은 아이들에게 줄 선물이 있습니다.
조직 준비:
아이의 뜻에 따라 그룹당 5 ~ 8 명.
사이트 준비:
모임 형식으로 교실 안의 책상을 정리하다.
활성 목표:
자녀가 부모와 함께 설문지를 작성하게 하여 어떤 형식이 가장 친환경적인지 분석하게 하다.
이벤트 준비:
한 사람당 설문지 한 부를 보내면 아이와 학부모가 모두 작성해서 제출해야 한다.
활동 프로세스:
1, 아이들에게 생일 날짜를 알려주세요.
2. 아이에게 자신의 이전 생일 경험에 대해 이야기하게 한다.
(1) 꼬마야, 너 생일이야? 너의 생일은 어떻게 보냈니?
(2) 아이가 서로 하소연하고 자신의 의견을 발표한다.
3. 선생님과 아이가 생일을 마치고 청소를 하고 나면 무엇을 남겼습니까?
4. 선생님 요약: 우리 아이는 생일마다 생일파티를 열고 케이크를 먹습니다. 간식을 먹고, 심지어 성찬까지 먹고, 생일 카드를 보냅니다. 선물을 주는 것이 즐겁다. 그러나 생일 파티가 끝난 후 남은 채색 막대와 포장지. 일회용 접시. 나이프와 포크, 음료 상자와 같은 많은 쓰레기는 오염과 낭비를 초래한다.
5. 선생님은 반 전체 학생들을 이끌고 수집한 설문조사 결과를 분석해 어떤 형식이 가장 친환경적인지 알아보셨다.
6. 아이들에게 올해 생일을 어떻게 보낼 계획인지 토론하게 한다.
생일 수업 계획 2 [활동명]:
생일, 케이크 공유
[활성 목표]:
아이들의 단결과 우애를 키우고, 화목하게 지내며, 선물을 나누다. 아이의 발산적 사고를 계발하고, 아이의 상상력을 증강시키고, 아이의 창의력을 증진시킨다.
[활성 모드]:
실내 활동.
[활동교구]:
생일 케이크 금형 네 벌. [행사 노래]: 생일 축하합니다.
[활동 프로세스]:
첫째, 활동 준비:
유치원 선생님: 얘들아, 언제 태어났는지 알아? 아이 a, b, c, d 가 생년월일을 대답하기 위해 손을 들었다. 유치원 선생님: 꼬마야, 생일에 무슨 노래를 부르는지 알아? 아이가 대답했다: 생일 축하 노래를 불러줄게! 유치원 선생님: 꼬마야, 너 생일에 뭐 하고 싶어? Geng 아기가 대답했다: 케이크를 먹어라. 유치원 선생님: 네. 오늘 우리는 아이들의 생일을 축하할 것이다. 좋아요? 아이가 잘 대답하다.
둘째, 활동 소개:
유치원 선생님은' 생일 축하합니다' 라는 노래를 틀었다. 아이들이 즐거운 노랫소리에 오늘의 활동에 참여하게 하다. 유치원 선생님은 생일 케이크 몰드를 꺼내셨다. 유치원 선생님: 반 전체가 네 그룹으로 나뉘어져 있습니다. 각 그룹에서 한 명의 아이를 선택하여 오늘 행사에 참가하다. 네 명의 아이들은 네 가지 다른 맛 (딸기, 레몬, 파인애플, 초콜릿) 으로 케이크를 조립한다. 케이크를 조립한 후 촛불을 꽂고 촛불 스위치를 켜고' 생일 축하합니다' 라는 노래를 틀어주세요. 아이들이 먼저 누가 빨리 조립되었는지 평가하고 우승자를 선출하게 하다. 그런 다음 아이들에게 자신이 조립한 생일 케이크를 다른 아이들과 공유하는 방법을 지도한다 (아이의 다양한 사고를 계발하고 상상력을 증강시킨다). 네 명의 아이들이 자신의 생각에 따라 케이크를 나누어 준다.
셋. 활동 총결.
1, 케이크를 조립하는 가장 빠른 어린이를 칭찬합니다.
2. 아이들에게 생일 선물을 다른 아이들과 공유하도록 지도하십시오.
생일 케이크를 혁신적으로 배포하십시오.
생일교안 3 시험에서 나의 심사 과정은 그림책' 고양이의 생일' 이다. 끊임없는 시험과 경험 선생님의 끊임없는 분석과 수업을 통해 최종 효과는 여전히 이상적이다.
우선, 나는 초기에 교구가 준비한 큰 공책을 만들었는데, 아이들이 쉽게 볼 수 있을 뿐만 아니라, 아이들이 세부 사항을 자세히 살피고 상상력을 발휘하여 대담하게 자신의 생각을 표현하는 데도 도움이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 아이의 초기 준비에서, 나는 정전이 발생했을 때 어떻게 집을 밝게 할 수 있는지에 대해 아이와 토론했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 가족명언) 어떤 물건이 굽고 길죠? 아이들에게 반원을 알리고, 상상하게 하는 것은 어떤 모습일까요?
코스의 디자인도 조정되었습니다. 처음에는 작은 동물이 등장하는 순서는 작은 원숭이, 작은 거북이, 작은 고슴도치였습니다. 하지만 우리 반 어린이들이 반원형 물체에 대해 잘 모르는 상황에 따르면 반원형 거북 디자인을 난점으로 마지막에 배치했다. (윌리엄 셰익스피어, 반원형, 반원형, 반원형, 반원형, 반원형, 반원형, 반원형, 반원형) 새끼 원숭이의 구부러진 꼬리에는 비슷한 물건이 많기 때문에 두 번째 등장에 두는 것이 중점이다. 마지막으로, 단순한 고슴도치가 그를 먼저 놀게 했다.
정식 교육 활동에서는 모든 아이들이 적극적으로 질문에 대답할 수 있다. 안내 과정에서 "정전이 되면 어떻게 해야 하나요?" 라고 물었을 때, "정전이 되면 어떻게 해야 하나요?" " 당시 아이들은 머리를 움직였다. 어떤 아이들은 태양을 꺼내라고 했고, 어떤 아이들은 달로 물건을 볼 수 있다고 말했고, 어떤 아이들은 라이터, 양초, 성냥을 말했다. 제가 "고슴도치의 가시는 무엇입니까?" 라고 물었을 때 때때로 어떤 어린이들은 잔디, 두리안 같은 것을 말한다. 새끼 원숭이에게 보여 주자, 나는 물었다. "새끼 원숭이의 구부러진 꼬리는 어떻게 생겼지?" " 때때로 어떤 어린이들은 "손오공의 쇠고리 같다", "할아버지의 지팡이 같다", "구부러진 밧줄 같다" 고 말하며, 어린이들의 대답은 매우 이상하고 정확하다. 나를 놀라게 했다. 내가 작은 거북이의 사진을 보여줬을 때, 어떤 아이들은 그것이 석두, 언덕 같은 것이라고 말했다.
전반적으로, 이 수업은 아이들이 대담하게 상상력을 넓히고 대담하게 자신의 생각을 말하게 하는 목적을 달성했다. 그러나 단점은 개별적으로 말을 하지 않는 아이들에 주의를 기울이지 않고, 이 아이들과의 상호 작용이 나의 실수라는 것을 알아차리지 못했다는 것이다. 이번 심사를 통해 나는 많이 성장했고, 앞으로의 교육 활동에서 나는 더욱 노력할 것이다!
생일 수업 계획 제 4 조 활동 목표:
1, 찢기, 문지르기, 문지르기, 빚는 기술을 배워서 좋은 위생 습관을 길렀다.
2. 활동을 통해 다른 사람과 나누는 즐거움을 경험합니다.
이벤트 준비:
1, 곰 인형 한 개
2, 케이크 모델, 케이크 접시.
색종이 몇 장 (빨강, 노랑, 녹색)
4. "생일 축하 노래" 음악
활동 프로세스:
첫째, 관심을 자극하고 주제를 명확히하십시오.
1, t: 오늘은 곰의 생일입니다. 집에 손님이 많다. 엄마 곰은 요리 할 시간이 없다. 우리 반 아이들에게 요리를 도와 달라고 부탁하시겠습니까?
2. 역사: 좋아요! 우리 모두 곰 엄마를 도와 밥을 짓자!
둘째, 상상력을 유도하고 생각을 풀어라.
T: 이것은 우리 엄마가 준비한 것입니다. 뭐 있어?
학생: 빨간 종이, 녹색 종이, 노란 종이.
T: 오, 너무 많은 것들이 있습니다. 생각해 보세요.
1. 어떤 음식도 녹색입니까? 아이의 경험은 채소, 시금치, 팥, 양파, 고추 등이다. ) 을 참조하십시오
2. 어떤 음식도 빨간색이에요? 아이의 경험은 토마토, 당근, 홍고추, 사오러우, 사오어 등이다. ) 을 참조하십시오
3. 어떤 음식도 노란색이에요? 아이의 경험은 데친 계란, 콜리 플라워, 옥수수, 스크램블 에그 등이다. ) 을 참조하십시오
(아이가 평소에 먹는 음식의 색깔을 회상하도록 지도하여 연상을 불러일으킨다.)
셋째,' 설거지' 의 리듬
1, T: 그럼 우리는 요리를 볶을 거예요. 하지만 이 요리는 여전히 더러워요. 우리는 무엇을 할까요
2.s: 모든 것을 깨끗이 씻고 잘라주세요.
T: 가능한 한 모든 것을 깨끗이 씻고 깨끗이 잘라주세요 (생일 축하 곡조에 따라 영어로' 세탁, 세탁, 세탁, 잘라내기, 잘라내기' 를 부르세요).
넷째, "요리" 를 시도하고 개인차에 주의를 기울이십시오
1, t: "내가 먼저 꽃요리를 만들게, 알았지?
(1) 먼저 보드에서 양면 테이프를 떼어냅니다.
(2) 엄지와 검지로 노란 종이를 꼬집고 뜯어내다. 찢은 후 손바닥으로 문지릅니다. 그것이 둥글었을 때, 그것을 세워라.
2. 어린이들에게 접시에 음식을 붙여 놓고 볶은 음식이 무엇인지 말하도록 하세요.
3. 아이에게 음식을 볶으라고 독촉한 후 종이 머리를 바구니에 다시 넣고 위생에 주의하라고 촉구한다.
4. 각 아이에게 한 가지 요리를 완성하도록 지도한다.
다섯째, 교류는 당신이 무엇을 하고 있는지 소개하고 성공을 경험합니다.
6. 생일 노래 한 곡을 공유하고 부르다
T: 곰이 말했다, 한 반의 아이들에게 감사드립니다. 그녀는 또한 우리와 공유할 케이크를 준비했다. 우리 곰을 위해 첫 생일 노래를 부르자!
생일 수업 계획 제 5 장 교육 목표:
1. 학생들이 소선대 조직을 사랑하고, 혁명 선열을 존중하고, 행복한 생활을 소중히 여기는 감정을 키우다.
2. 행사에서 팀의 지식과 예의를 배우고, 빨간 스카프를 올바르게 사용하는 법을 배우고, 경례, 부르짖음 등 올바른 자세를 취한다.
교육 준비:
1. 학생들에게 관련 자료를 제공하다.
2. 교실을 배치하다.
3, 팀 노래 테이프.
4. 소품 리허설.
교육 과정:
행사 (1)- 당신이 팀에 가입한 날을 되새기다
1, 얘들아, 우리가 입대한 날을 회상하고 어떤 모습인지 생각해봐.
2. 그 당시의 정경을 기억하십니까? 처음 빨간 스카프를 입었을 때 너는 어떻게 생각했니?
소품 공연' 입단 당일'.
4. 보세요! 우리가 우리의 빨간 스카프를 얼마나 소중히 여기는가! 지금 이미 한 학기를 입대했으니, 모두들 나의 빨간 스카프를 보고, 누가 아낄 수 있는지 보자!
이벤트 (2) 팀 역사 쇼룸으로
1. 팀 역사실을 전시하다. 학생들은 취미에 따라 자리를 조정하여 네 개의 정사각형으로 나누었다.
제 1 방진: 팀기, 팀휘장, 서약, 팀노래 등을 알고 있습니다.
제 2 방진: 인민지도자와 선수들의 사진을 함께 보세요.
제 3 방진: 팀 역사와 팀 역사의 소년 영웅을 이해하다.
4 방진: 학교의 첫 행사의 사진과 영예를 이해하고 차례로 방진을 교환합니다. 선생님은 차례대로 각 배열에 가서 간단한 소개를 했다. 학생들은 방진의 형식으로 서로 교류하며 팀의 역사와 소선대에 관한 지식을 이해한다.
2. 각 방진은 대표를 파견하여 의견을 교환한다.
(1) 우리 배고픈 소선대원들이 이렇게 긴 역사를 가지고 있는 것을 보면 어떻게 생각하세요?
(2) 열사의 피가 팀 깃발과 우리의 빨간 스카프를 붉게 물들였다. 팀 깃발과 빨간 스카프를 어떻게 봐야 하나요?
(3) 당신은 어떤 활동에 참가해 본 적이 있습니까? 소선대에 가입한 후 당신의 생활이 더 행복합니까?
(4) 과거의 아이와 비교하면, 당신은 지금 생활에 대해 어떻게 느끼고 있습니까? 그들에게 무슨 말을 하고 싶으세요?
3. 요약:
당의 지도자와 혁명 선열의 피투성이 분투가 없다면, 우리가 어떻게 오늘의 행복한 생활을 할 수 있겠는가? ...
이벤트 (3)- 팀 지식 경연 대회
1. 학생들은 소선대 지식대회를 조직하고, 우선 경기의 조직 형식과 평가 방식을 결정한다.
2. 학생 수업 전에 하는 경쟁문제를 이용하여 소선대원을 위한 지식대회를 개최한다.
3, 경쟁 요약을 사용하여 교사를 인정하고 격려하십시오.
요약: 자격을 갖춘 젊은 개척자가되자.
5. 팀 노래를 보여주고, 빨간 스카프를 들고, 팀 깃발을 마주하고, 함께 팀 노래를 부른다.
행사 (4)- 노래
1, 중대장이' 소선대 노래' 를 지휘한다.
2. 남학생과 여학생의 노래.
남자:1921-1949. 인민의 자유를 위해 우리는' * * * 출산단' 의 깃발 아래 단결하여 정보를 얻고, 닭털 편지 한 통을 보내며, 항상 대합창' 출산단 노래' 를 준비하고 있다.
여자: 국내 혁명기든 항일전쟁 시기든 이철매에서 소전사인 장갈까지 우리 중국 소년은 모두 좋다. 함께 노래하고' 소방목아' 를 함께 부른다.
남자: 삼모와 열무머리는 어두운 구사회에서 자신의 고통인 독창' 매보가' 를 하소연했다.
여자: 1949 까지 조국이 일어섰다. 얼마나 많은 혁명 선조들이 이 날의 아름다운 미래를 위해 뜨거운 피를 쏟았는가-중국 인민국가를 높이 부르다.
3. 토론 구성: 지난 수업 이후 모두가 소선대 역사에 관한 많은 노래를 독학했다. 오늘의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 깊이 느꼈다. 영웅의 후손으로서 우리는 어떻게 해야 합니까?
활동 (5)-"병아리 독수리 행동" 설계
1, 올해는 빨간 스카프의 생일입니다. 젊은 개척자의 생일을 위한 선물로' 어린 독수리 행동' 계획을 설계합시다.
팀은 "병아리 행동" 계획을 계획했습니다.
구체적인 구현 계획을 구현하고 구현 준비를하십시오.
생일 수업 계획 제 6 조 활동 목표:
1. 코스웨어의 화면을 관찰하여 이야기의 내용을 이해하다.
2. 그림자 전체나 국부적인 윤곽에서 이야기 속 손님을 과감하게 추측할 수 있는 관찰력과 상상력이 있다.
3. 자신의 이해를 표현하고, 친구와 생일의 즐거움을 경험하고자 합니다.
4. 아이들에게 이야기 내용에 대한 추측과 상상력을 대담하게 표현하게 한다.
5. 아이가 대담하고 완전하게 말하는 좋은 습관을 기르다.
행사 준비: PPT, 큰 이야기책 한 권, 사탕, 사진 몇 장.
활동 프로세스:
선생님: 오늘 선생님께서 작은 동물 손님 한 분을 초청하여 우리를 방문하셨습니다. 누군지 맞춰봐? 인사 해! (아이들이 대담하게 표준어와 고양이로 인사하도록 독려한다) 선생님: 고양이는 오늘 매우 행복합니다. 왜 그런지 아세요? (그림 보기) 새끼 고양이가 생일을 맞이한다는 것을 어디서 알 수 있습니까?
(직접 유도, 표지를 관찰함으로써 아이들에게 이야기에 대한 정보를 제공하고, 아이의 언어의 무결성을 발전시키고, 이야기 표지의 숨겨진 의미를 이해하게 한다. ) 을 참조하십시오
(2) 이야기를 이해하고, 목소리를 듣고, 큰 책 3 (정전) 선생님: 오, 고양이 생일에 무슨 이상한 일이 있었나요? 집에 정전이 되었어요! 어린이들에게 정전된 페이지를 찾아달라고 부탁하다) 선생님: 정전이 되어 아무것도 볼 수 없습니다. 고양이는 무엇을 하는 것입니까? (아이가 자신의 생활 경험에 따라 정전을 표현하도록 유도하는 해결책) (어두운 사진 한 장이 아이에게 시각적 충격을 주고, 생활경험과 결합하여 아이의 언어와 추리력을 발전시킨다)
(3) 코스웨어 보기 (고양이가 손전등을 들고 있음) 선생님: 고양이가 무엇을 발견했는지 보세요. (손전등)
(4) 코스웨어 보기 5 (초인종, 손님이 왔다) 1. 선생님: 딩동: 초인종이 울리고 고양이가 손전등을 들고 문 앞에서 비춰요. 이야기 속의 해결책. 선생님: 이게 누구예요? 고양이가 알아맞히도록 도와주다. 왜요 너는 어떻게 알아차렸니? 문을 열어 보세요. 알아맞혔나? 안녕, 토끼! 들어오세요. 띵동: 또 초인종이 울렸어요. 고양이는 손전등을 들고 입구에서 사진 한 장을 찍었다. 이게 누구야? 누가 알아맞힐까? (고슴도치) 왜? 문을 열어 보다. 정말 고슴도치야! 고슴도치 안녕하세요, 들어오세요! 띵동: 또 한 손님이 왔어요. 고양이가 손전등을 들고 문 앞에서 사진을 찍었다. 누구일까요? 긴 꼬리는 누구입니까? 들어와서 보세요. (코스웨어 10) (새끼 원숭이 안녕하세요! 들어오세요. 4. 새끼 고양이 집에 지금 친구가 몇 명 있어요? 우리 함께 세어 봅시다! (카운트 1.2.3, 동시에 코스웨어 표시) (실루엣 푸시의 효과는 아이들의 의혹 탐구에 깊은 관심을 불러일으켰다. 충분히 사별하는 과정에서 국부부터 전체까지의 관찰법으로 언어 묘사를 완성하고 이야기의 내용과 줄거리를 이해한다. 띵동: 친구가 왔어요. 이 고양이는 친구가 많다. 한번 봅시다. 와! 이번에 갑자기 친구 세 명이 왔다. 그들은 누구인가? 문을 열고 안녕하세요, 기린, 사슴과 판다를 보세요! 들어오세요. 주객을 가려서 친구가 축하하는 즐거운 장면을 느낄 수 있다. ) 을 참조하십시오
(5) 완전한 스토리 텔링 (아이들은 추측 과정에서 이야기에 대해 어느 정도 이해하고 있다. 이 과정에서 그들은 대화형으로 큰 책을 읽음으로써 이야기의 내용을 더 잘 이해하고, 생동감 있는 언어로 원문의 문장을 적절히 수정하여 아이들이 그림과 무성한 과정을 즐길 수 있게 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) ) 을 참조하십시오
(6) 일치, 선물 찾기1..1* * * * 손님 몇 명 오셨어요? (수) 2. 모든 손님이 선물을 가져왔다. 그들이 어떤 선물을 가져왔는지 맞춰봐? 이 선물들이 무엇인지 알고 싶습니까? 그러나 이 선물들은 좀 이상하다. 정전으로 이 선물들은 어두운 방에 있어서 잘 보이지 않는다. 너는 어두운 그림자만 볼 수 있다. 쉿, 진정해, 이 선물들을 놀라 도망가지 말고. 봐라, 그렇지 않니?
아이들은 각각 선물봉투를 하나 들고 상응하는 선물을 찾아 함께 두었다.
(7) 어린이들에게 새끼 고양이에게 축복을 보내고 생일 노래 1 을 부르도록 지도한다. 선생님: 지금 고양이 집이 더 시끌벅적하네요. 와, 전기가 왔다! 작은 동물들이 함께 새끼 고양이의 생일을 축하한다! 꼬마야, 새끼 고양이와 함께 생일을 보내고 싶니? 하지만 한 가지 요구는 고양이에게 축복의 말을 하는 것입니다. 괜찮겠습니까? 2. (꼬마가 안부를 묻는다) 2. 생일 노래가 울리면서 어린이들이 생일 노래를 부르도록 지도하다.
선생님: 얘들아, 우리 같이 고양이에게 생일노래 불러줄래?
사탕을 나누다.
고양이 생일의 즐거움을 느끼고, 클라이맥스에서 자연스럽게 끝나고, 아이들이 사탕을 함께 나누게 하고, 고양이의 생일 파티에 몸을 맡기고, 좋은 친구 생일의 기쁨을 느끼게 한다. ) 을 참조하십시오
활동 반영:
이 행사는 주로 그림자를 통해 이야기 속 손님을 추측하는 것이다. 행사 과정에서 나는 아이들이 활동에 더 관심이 많고 주의력도 상대적으로 집중되는 것을 발견했다. 선생님이 질문을 할 때마다 그들은 주동적으로 손을 들어 대답할 수 있다. 행사 전에, 나는 아이가 추측할 수 있을 줄 알았는데, 사실 아이의 상상력은 여전히 풍부하다. 고슴도치는 여우라고 추측하는 사람도 있고, 코를 닮았다고 생각하기 때문에, 원숭이 꼬리를 보면 고양이, 뱀 등을 맞춘다. 행사 전에 아이들이 다른 동물을 알아맞힐 줄은 몰랐기 때문에 그에 대한 대답은 어찌할 바를 몰랐습니다. 내가 말한 것은 내가 반복해서 일깨워준 후에 아이가 추측할 수 없는 동물이다.
백과 사전: 고양이는 고양이과 동물에 속하며 집고양이와 길고양이로 나뉜다. 그들은 전 세계 가정에서 널리 사용되는 애완동물이다. 집고양이의 조상은 고대 이집트에서 기원한 사막 고양이로 추정되는데, 페르시아 고양이는 이미 3500 년 동안 인간에 의해 길들여져 왔다 (그러나 개처럼 완전히 길들여지지는 않았다).
생일 코스 계획 7 이벤트 목표:
1. 아이의 탐구욕구와 학습 흥미를 자극하고 아기의 출생 과정을 초보적으로 이해하다.
2. 활동에 적극적으로 참여하여 대담하게 추측하고, 언어로 축복을 표현한다.
3. 언어 표현과 동작의 결합을 통해 이야기의 동취를 충분히 느낄 수 있습니다.
4. 문학 작품에 대한 흥미를 기르다.
이벤트 준비:
수제 작은 계란 3 개와 큰 계란 1 개; 닭, 펭귄, 악어, 공룡의 카드; 앞치마 아기 출생에 관한 만화책 한 권.
활동 프로세스:
첫째, 소개: 아이들의 호기심을 불러 일으 킵니다.
1 .. 선생님께서 앞치마를 전시하셨습니다.
선생님: 보세요, 선생님이 물건을 가지고 오셨어요. 이게 뭐야?
2. 선생님들이 앞치마를 입으세요
선생님: 앞치마는 무슨 용도로 쓰이는 거예요? (요리)
선생님의 앞치마는 요리를 하는 것이 아니라 이야기를 하는 데 쓰인다. 듣고 싶어?
둘째, 맞춰봐, 말해 봐
선생님: 보세요, 선생님의 앞치마에 뭐가 있어요? (포켓)
주머니에 무엇이 있는지 봅시다. "선생님이 첫 번째 계란을 꺼내셨다"
이것은 둥근 계란입니다.
아이에게 계란의 갈라진 틈을 관찰하도록 지도하다.
선생님: 이 계란에 무슨 일이 있어요?
공이 터질 것 같다. 누가 안에 있어요? (어린이 추측)
선생님: 한번 들어 봅시다.
선생님은 동요를 읽으셨다: 공은 둥글다. 안에 어떤 보물이 숨어 있니? 맞춰 봐, 난 오늘 나올 거 야. 왜 내가 이렇게 큰 소리를 내니? 이봐! 울부짖어! 헤이, 헤이, 헤이, 헤이, 헤이! 나는 오늘 커밍아웃을 할 것이다!
선생님: 저는 어떤 아기예요? "선생님은 계란에서 닭을 꺼내셨다"
오늘 병아리가 알에서 나왔다. 오늘은 병아리의 생일이다. 그에게-(생일 축하해) 라고 말하자.
선생님: (병아리 말투 흉내) 감사합니다! 너무 기뻐요. 당신과 함께 있고 싶어요! "선생님이 닭을 앞치마에 붙이셨다"
선생님: 친구가 올까요? (선생님은 두 번째 쿠키영상 전시)
또 동그란 알이 하나 왔다. 누가 안에 살고 있는지 맞춰봐? (어린이 추측)
선생님: 우리 한번 들어 봅시다. (선생님이 동요를 낭송하다)
내가 무슨 아기야? "선생님이 새끼 펭귄을 계란에서 꺼내셨다"
선생님: 오늘 새끼 펭귄이 알에서 나왔어요. 오늘은 작은 펭귄이에요.
펭귄에게 할 말이 있나요? "선생님은 아이들에게 여러 가지 축복의 말을 하도록 지도한다"
선생님: (새끼 펭귄의 말투를 모방하세요) 감사합니다! 너무 기뻐요. 당신과 함께 있고 싶어요! "선생님이 새끼 펭귄을 앞치마에 붙였다"
선생님: 공도 있어요? 아이를 만져 보세요. ) 을 참조하십시오
동그란 알이 하나 더 있는데, 이 알이 나올 것이다. 이게 뭔지 맞춰봐? (아이에게 적절한 힌트를 주다)
이게 무슨 알인지 들어 봅시다. (선생님이 동요를 낭송하다)
내가 무슨 아기야? "악어"
선생님: 저는 아이들이 제 이름을 부르는 것을 들었습니다. 빨리 나오려고 하는데요. "선생님이 악어를 그의 알에서 꺼내셨다"
오늘 악어가 알에서 나왔는데 오늘은 그의 (생일) 이다.
악어한테 할 말 있어? "선생님은 아이들에게 여러 가지 축복의 말을 하도록 지도한다"
선생님: (악어 말투 모방) 감사합니다! 너무 기뻐요. 당신과 함께 있고 싶어요! "선생님이 악어를 앞치마에 붙였다"
4. 선생님: 공도 있어요? 나는 다른 아이를 초대해서 그것을 만질 것이다!
또 다른 계란! 이것들은 무슨 공입니까? (교사는 아이들에게 이전 계란과 다른 점을 관찰하고 비교하도록 지도한다.)
누가 이렇게 큰 알에 살고 있습니까? 우리 한번 들어 봅시다! (선생님이 동요를 낭송하다)
내가 무슨 아기야? "선생님은 그의 알에서 작은 공룡을 꺼내셨다"
선생님: 저는 작은 공룡입니다. 오늘 나는 계란에서 나왔다. 오늘은 제 생일입니다.
너는 무슨 좋은 말이 있으면 작은 공룡에게 말해야 하니? "선생님은 아이들에게 여러 가지 축복의 말을 하도록 지도한다"
선생님: (공룡 말투 모방) 감사합니다! 너무 기뻐요. 당신과 함께 있고 싶어요! "선생님이 공룡을 앞치마에 붙였다"
셋째, 우리 생일
1. 선생님: 작은 동물들이 오늘 알에서 나왔어요. 그들은 오늘 그들의 생일을 축하할 것이다. 몇 명의 아기가 있습니까?
네 명의 아기가 아이에게 물어보고 싶은데, 당신은 어디에서 왔습니까? "엄마 배, 병원"
2. 선생님은 만화책을 제시하면서 이야기를 하면서 아이들이 관찰하도록 지도하면서 아이들이 어디서 왔는지 이해하도록 도와주셨다.
3. 선생님: 아기가 생일을 지날 때마다 좋은 말을 하고 생일 축하 노래를 부르는 사람들이 많아요. (교사와 아이들이 함께 노래)
선생님: 오늘은 작은 동물의 생일입니다. 작은 동물들이 말했습니다. "이렇게 좋은 말을 많이 해주셔서 감사합니다. 나는 너에게 맛있는 것을 많이 가져왔다. 먹을래? "
선생님: 우리 먼저 좀 쉬었다가 다시 먹자. 뭐가 맛있는지 보자, 알았지?
백과사전: 생일은 이름에서 알 수 있듯이 한 사람이 태어난 날이자 그가 매년 만 한 살이 되는 날이다.