캠퍼스 폭력과 성폭행을 어떻게 예방할 수 있습니까?

"12.20 광동 외국어 대외무역대학교 여학생이 목을 베었다" 는 사실이 최근 많은 관심을 끌고 있다. 종합 다방면의 소식에 따르면 광동성 20 16 12.20 저녁 광둥 외국어 대외무역대학에서 살인 사건이 발생했다. 한 여학생이 달리기를 하는 동안 한 남자에게 습격을 당했고, 목은 후자에 의해 잘렸다고 한다. 현재 경찰은 수사에 박차를 가하고 있다.

또 다른 뉴스는' 담임 선생님이 회식을 조직하여 여학생을 만졌고, 여학생 8 명이 짠돼지손에 시달렸다' 는 것이다. 졸업을 앞두고 결혼해서 아이를 낳은 담임 선생님이 갑자기 회식을 조직했다. 이날 저녁 회식에 참여한 여학생 9 명 중 8 명이 짠돼지 손의 다양한 정도의 공격을 받고 뒤이어 동창들이 경찰에 신고할 줄은 생각지도 못했다. 현재, 경찰과 관련 고교가 대응해 이 일이 수사에 개입하고 있다.

오랫동안 사회 물질 생활의 번영과 일부 사람들의 도덕의식이 떨어지면서 캠퍼스 폭력과 성폭행 사건이 빈번하게 발생했다. 정부, 사회, 학교의 높은 중시를 받았다.

그렇다면 학교는 캠퍼스 폭력과 성폭행을 어떻게 예방해야 할까요?

첫째, 리더십을 강화하고 교사와 학생의 안전을 보장합니다.

각급 정부와 교육부는 학교 안전 업무에 대한 지도력을 강화하고, 학교가 적절한 조치를 취해 교사와 학생의 안전을 보장하도록 촉구해야 한다. 각급 학교들은 안전업무, 제도 개선, 책임 구체화, 안전사건과 돌발사건을 처리하는 작업 기관 설립, 구체적 업무 부서 실시, 해당 구조팀 구성, 캠퍼스 돌발사건 예방 및 처분 등을 중시해야 한다. 예방 조치를 강화하고, 앞당겨 배치하고, 앞당겨 일을 해야 한다. 학교와 학생의 업무 특성 및 발생할 수 있는 각종 돌발사건에 대한 실제 요구에 따라 캠퍼스 안전사건과 돌발사안계획을 편성하고, 관련 부서와 인원을 조직하여 제때에 예방, 정리, 해결을 실시하고, 돌발사건을 목표로 예방하고 대응하며, 교사와 학생의 안전을 전폭적으로 보장한다. 캠퍼스에서 돌발 사건이 발생하니 학교는 즉시 응급계획을 가동하여 신속하게 대응과 복구 작업을 전개해야 한다. 동시에 교육 주관부 공안 소방 위생 등 관련 부서에 도움을 청해 인명피해와 재산 피해를 최소화하기 위해 최선을 다해야 한다.

둘째, 안전 교육을 강화하고 안전 의식을 강화한다

각급 정부와 교육부는 학교 안전 교육을 중요한 임무로 삼고, 총괄적으로 안배하고, 진지하게 검사하고, 실효를 중시해야 한다. 각급 학교들은 안전교육수첩, 안전교육수업, 교통안전지식을 발급해 교실에 들어가고, 상용구급지식 홍보, 안전지식경쟁 등을 통해 사제의 안전의식, 예방의식, 자기보호의식을 강화해야 한다. 교사와 학생이 더 많은 안전지식과 응급지식을 습득할 수 있도록, 안전사고와 돌발사건에 대처하는 능력을 제고하고, 교사와 학생을 사고재난에서 벗어나게 해야 한다.

셋째, 안전 관리를 강화하고 숨겨진 위험을 적시에 제거하십시오.

각급 정부와 교육부는 실무팀을 구성해 초등학교 중학교 고교에 깊이 들어가 학교가 안전관리를 강화하고 안전하지 않은 요인과 사고 위험을 조사할 것을 촉구해야 한다. 각급 학교들은 전문팀을 구성해 분교, 학년, 반에 깊이 들어가 교사 업무, 학생 업무를 하고, 사제 사상 동태를 파악하고, 갈등 분쟁 해결 등 불안정한 요소들을 조사하고, 사제 정서를 안정시키고, 작은 마찰, 분쟁, 갈등으로 인한 큰 사건을 피해야 한다. 캠퍼스 안전 검사 순찰을 견지하고, 교사 사무실, 학생 교실, 식당, 기숙사, 욕실 등의 장소 안전, 계단 계단 계단, 계단 난간, 창문 유리, 빗물 우물, 배수정의 안전을 중점적으로 점검하고, 제때에 위험을 없애고, 안전사고를 막아야 한다.

넷째, 법제 교육을 강화하고 폭력 사건을 예방한다.

각급 학교들은 법제교육, 규율교육, 이상적인 미래교육을 견지하고, 올바른 인생관과 가치관을 확립하고, 학생의 법제의식을 높이고, 학생의 준법 의식을 강화해야 한다. 상담사와 담임 선생님을 조직하여 담화 대화, 가정 방문 활동을 전개하고, 학생과의 사상 소통과 심리 교류를 강화하고, 적시에 학생의 불안정한 감정을 조정하고, 모태성, 경향성 문제를 해결하고, 학생 간의 갈등 분쟁을 적극적으로 해소하고, 사소한 일이 큰 사건이 되는 것을 방지하고, 돌발 사건을 일으켜야 한다. 특히 고교는 가난한 학생을 돕는 일을 잘 해야 하며, 그들이 생활난을 해결할 수 있도록 도와야 한다. 동시에, 그' 문제' 학생들에게 더 많은 관심과 소통과 지도를 주고, 열등감을 없애고, 심리와 인격장애와 문제를 극복하고, 심리적 스트레스를 줄이고, 심리적 감당력을 강화하고, 생활, 현실, 사회에 올바르게 대처할 수 있도록 도와야 한다. 공안 문화 등 관련 부처는 학교 주변 PC 방에 대한 관리를 강화하고 학교 안전 파괴, 학생 돈 약탈, 도발 등 위법 행위를 엄중히 단속하여 학교 안전을 위한 좋은 외부 환경을 조성해야 한다.

어떻게 캠퍼스 성폭행을 예방할 수 있습니까?

첫째, 학생들에게 필요한 성적 지식과 성폭행 방지 교육을 실시한다.

미성년자 학생들이 교사의 성폭행에 대한 저항력이 낮은 이유는 교사에 대한 경외와 자신의 연약함 외에도 성적 지식과 성폭행 방지 지식 기술 부족이 있다.

학생들에게 적절한 지식지식 교육을 제공하고 성침해를 예방하는 것은 이미 국민교육 계획과 골자에 포함돼 있다. 교육부가 2007 년 3 월 발표한' 초중고 공공안전교육지도 개요' 는 초등학교 4-6 학년 학생들이 성침해에 대처하는 일반적인 방법을 이해하고 자기보호능력을 높이며 사춘기 발육의 기본지식을 초보적으로 이해하고 명확한 성의식과 자기보호의식을 형성해야 한다고 요구했다. 중학생은 성침해 등 돌발 사건을 처리하는 기본 기술을 배우고, 사춘기 공통 문제의 예방과 통제를 이해하고, 생식건강을 지키는 책임감을 형성하고, 에이즈의 기본 지식과 예방 조치를 이해하고, 자기보호의식을 형성해야 한다. 고등학생은 에이즈 예방에 대한 기본 지식과 조치를 숙지하고, 에이즈 감염자와 환자를 올바르게 대하고, 건강한 이성교제 방법을 배우고, 적절한 방법으로 자신을 보호하고, 성희롱을 방지하고, 성희롱을 당할 때 법으로 자신을 보호하는 법을 배워야 한다. 5438 년 6 월 +2008 년 2 월 교육부가 발표한' 초중고등학교 건강교육지도 개요' 는 초등학교 1 학년과 2 학년 학생들이' 내가 어디서 왔는가' 에 대한 지식을 알아야 한다고 규정하고 있다. 3, 4 학년 학생들은 신체의 주요 기관의 기능을 이해하고 자기 보호를 배워야 한다. 5, 6 학년 학생들은 사춘기의 성장과 발육 특성, 사춘기 남녀생의 차이, 여학생의 초경과 의미, 남학생의 첫 유정과 의미, 사춘기의 개인 위생 지식을 이해해야 한다. 중학교 단계에서는 성침해가 발생하기 쉬운 위험 요소를 식별하고 성침해로부터 자신을 보호하는 법을 배워야 한다. 고등학교 단계에서는 혼전 성행위가 청소년의 심신 건강에 심각한 영향을 미치고, 혼전 성행위를 피하고, 에이즈 예방에 대한 지식과 방법을 이해해야 한다. 이 두 가지' 개요' 는 각 연령대별 단계적 교육의 목표와 내용을 명확하게 제시하여 초중고 지식교육과 예방성침해 교육에 지도적 근거를 제공한다.

학생에 대한 성교육 과정에서 학교는 먼저 미성년자 학생에게 프라이버시, 신체 자율성, 성추행의 의미를 알리고, 학생이 몸이 자신의 것임을 이해하도록 노력해야 하며, 누구도 마음대로 만질 수 없다. 당신의 몸은 "터치 가능 영역" 과 "터치 불가능 영역" 으로 나눌 수 있습니다. "만질 수 없는 지역", 특히 사적인 영역에서는 부모가 자신을 목욕시키거나 의사에게 몸을 검사하는 등 몇 가지 경우를 제외하고는 어떤 접촉도 거부해야 한다. 불편하고 불편한 스킨십에 대해 상대방이 누구든 그를 만지거나 접근하는 것을 거부할 수 있다. 누군가가 너를 만지면, 너를 "비밀을 지켜라" 고 불러라. 두려워하지 마라. 부모님, 당신이 신뢰하는 선생님이나 다른 어른들에게 꼭 말해야 한다. 그렇지 않으면 일이 더 나빠질 뿐이다. (조지 버나드 쇼, 믿음명언) 둘째, 학교는 미성년자 성폭행이 심신 건강을 심각하게 손상시킬 뿐만 아니라 법을 심각하게 위반할 뿐만 아니라 법률의 엄중한 처벌을 받아야 한다는 것을 미성년자 학생들에게 알려야 한다. 다시 한 번, 학교에서는 미성년자 학생들에게 예방 침입, 자기 보호를 위한 지식과 기술을 가르쳐야 합니다. 예를 들어, 낯선 사람이나 지인을 교육하는 것은 성폭행자일 수 있습니다. 함께 외출하거나, 학교에 가거나, 집에 가고, 아무도 없는 곳에 머물지 마라. 이성과 혼자 있을 때는 문을 닫지 말고 혼자 이성 기숙사에 가지 마라. 낯선 사람이나 다른 사람의 음료와 음식을 쉽게 받아들이지 마라. 다른 사람이 자신을 성폭행하려고 할 때 큰 소리로 외쳐야 한다. 자신의 안전을 보장할 경우, 손가락으로 상대방의 눈을 찌르고, 무릎으로 상대방의 가랑이를 받치고 (둘 다 동시에 할 수 있음), 팔꿈치로 상대방의 가슴을 세게 치고, 재빨리 도망칠 수 있다. 불행히도 성폭행을 당하면, 제때에 부모나 선생님에게 몸을 깨끗이 씻지 말라고 말해야 한다. 너는 관련 증거를 유보하고, 관련 부서의 안배에 따라 제때에 병원에 가서 치료를 검사해야 한다.

둘째, 교사의 접근을 엄격히 관문하고, 교사에 대한 법제교육과 사덕교육을 강화한다. 학생에게 있어서, 선생님의 침범은 왕왕 그들을 막을 수 없게 한다. 선생님이 학생에게 죄의 손을 내밀면 결과는 재앙적일 것이다. 교사 직업의 특수성을 감안하여 교육 행정부와 학교는 엄격한 교사 직업 접근 제도를 세워야 한다. 사랑, 규율 준수, 좋은 품성, 건강한 심리는 교사의 필수 조건이며, 구비되지 않은 사람은 교사의 직업에 종사해서는 안 된다. 고의적인 범죄로 형사처벌을 받았거나 품행이 좋지 않은 경우, 교육행정부는 교사 자격을 부여해서는 안 되며, 이미 교사 자격을 취득한 사람은 법에 따라 철회한다. 학교는 교사를 채용할 때 도덕과 심리를 엄격히 관철하고 수험생 서류를 꼼꼼히 심사해야 하며, 고의적인 범죄로 형사처벌을 받은 사람, 정신력이 있는 사람 또는 품행이 불량한 사람을 교직원으로 채용해서는 안 된다. 필요한 경우 학교는 전문기관에 수험생에 대한 심리테스트를 의뢰해야 하며, 심리적 이상이 있는 사람은 신중하게 채용해야 한다. 고의적인 범죄로 형사처벌을 받거나 정신질환을 앓고 있는 교직원, 품행이 나쁘고 학생을 모욕하고 악영향을 미치는 교사에 대해서는 학교에서 해고해야 한다.

일부 교사들이 범죄를 저지르는 이유는 왕왕 법제 관념이 희박한 것과 관련이 있다. 생활 속에서 상당수의 선생님들은 법적 분쟁이 발생하지 않는 한 자발적으로 법률 지식을 배우지 않는다. 따라서, 새 교사가 취직하기 전에 반드시 받아야 하는 법제 교육 외에도 학교는 정기적으로 법학 전문가를 초청해 교사를 위한 법제 강좌를 진행해야 하며, 교사들이' 교사법',' 미성년자 보호법',' 미성년자 범죄방지법',' 초중고 유치원 안전관리법',' 학생 상해 사고 처리법',' 형법' 을 배우도록 유도해야 한다 법제교육을 통해 교사들은 일반 시민의 권리와 의무, 미성년자가 누리는 합법적인 권익과 특별 보호, 그리고 마땅히 져야 할 권리, 의무, 책임을 이해함으로써 학생을 교육하는 목적을 달성할 수 있다.

교사의 법제 관념과 모범법 준수 의식을 강화하여 교사가 학생을 보호하는 자각성과 주동성을 높이다. 교사의 성범죄 예방에서 교사는 성침해와 관련된 법률 규정을 숙지하고, 관련 범죄 및 범죄자가 부담할 법적 결과를 이해하고, 교사가 학생을 성침해로부터 보호하는 것의 중요성을 인식하도록 해야 한다.

법은 도덕의 최종선이고, 위법범죄는 사상부패와 도덕적 파멸의 산물이다. 교사는 신성한 직업이니, 교사는 숭고한 이상과 추구를 가져야 한다. 현실에서, 몇몇 교사들은 부정적인 것들의 유혹을 견디지 못하고, 자신에 대한 요구를 늦추고, 행동은 직업도덕에 어긋나고, 심지어 범죄의 심연으로 미끄러진다. 이에 따라 학교는' 초중고교교사 직업윤리규범' 을 참고기준으로 사덕건설을 강화하고, 정기적으로 사덕교육을 실시하고, 상응하는 평가 메커니즘을 세워 교사의 직업도덕을 확보해야 한다.

셋째, 학교 관리 제도를 개선하고 교사의 학교 운영 행동에 대한 관리와 감독을 강화한다.

실제로 미성년자 학생이 성폭행을 당한 학교는 느슨한 관련 제도를 제대로 관리하지 못하는 학교인 경우가 많다. 기업직원의 근무시간 행동과는 달리, 교사들은 정규 근무시간에 학교의 수업시간을 엄격히 준수해야 하며, 책임감이 강하지 않은 교사들은 근무시간에 교육교육활동과는 무관한 사적인 일을 하는 경우도 흔하다. 고용관계로 볼 때, 근무기간은 근로자가 고용주에게 노무를 제공하는 시간이어야 하며, 이 기간 동안 근로자는 본업과 무관한 일에 종사해서는 안 된다. 그렇지 않으면 고용관계 위반을 구성한다. 근무 시간 내의 노동 효율을 보장하기 위해서, 고용인 단위는 직원의 노동을 대할 권리가 있다

이 프로세스는 관리 및 감독되며 직원은 거부하거나 제외해서는 안 됩니다. 학교의 경우, 교육 및 교수 활동의 효율성을 보장하기 위해 학교의 권리도 교사의 근무 시간 행동에 필요한 관리와 제약을 가해 개별 교사의 실직을 방지하거나' 탈선' 하는 것을 방지해야 한다.

학교성침해 방지에 있어서 학교는 학교의 실제 상황에 따라 교사의 직무 수행에 대한 행동 규범을 제정하고 교직원의 직무 수행 중 언행에 필요한 규범을 마련해야 한다. 예를 들어, 교사는 학생과의 신체 접촉 (체육 수업에서 교사의 개별 상담 보호 제외), 특히 이성학생에 대한 신체 접촉을 피해야 한다고 규정하고 있습니다. 수업 중에 학생들은 마음대로 교실을 떠날 수 없다. 학생에 대한 개별 대화나 과외는 교실, 회의실, 사무실 등 공공장소에서만 진행할 수 있으며 문을 닫을 수 없습니다. 제 3 자가 없을 경우 교사는 이성학생을 교실, 사무실 또는 기타 상대적으로 폐쇄된 장소에 혼자 두고 대화나 과외를 해서는 안 됩니다. 방과 후 유학생은 사전에 학부모의 동의를 구하고 담임 선생님이나 다른 담임 선생님 등을 알려야 한다. 학교는 교사의 언행을 규범화하고 관리함으로써 사고 발생 시간과 공간 조건을 줄이고 없애고 학생의 안전을 극대화할 수 있다. 또한 학교는 학생, 학부모, 사회 각계에 정기적으로 설문조사를 실시하여 교사의 교육과 사덕사풍을 평가함으로써 교사의 각 방면에 대한 감독 관리를 강화할 수 있다.

넷째, 캠퍼스 성폭행 사건을 올바르게 처리한다

학교에서 미성년자 학생이 성폭행을 당한 불행한 사건이 발생하면 학교는 학생과 사회에 대한 책임감이 높은 태도로 적절한 대응 조치를 취해야 한다.

(a) 현장을 보호하고 즉시 상급 교육 행정부와 공안기관에 신고한다.

과거 개별 학교에서 교사 성폭행 사건이 발생한 후 여러 가지 이유 (예: 학교의 명성에 영향을 미칠까 봐, 학교 선진 참여 등) 가 있었다. ), 학교 지도자들은 종종 즉시 신고하고 싶지 않고, 적극적으로 숨기고, 신고를 미루거나, 소극적으로 기다리거나, 그냥 놔두고, 신고는 피해 학생의 학부모가 결정해야 한다고 생각하는데, 학교와는 무관하다. 개별 학교 지도자들은 피해 학생의 학부모와 폭행 교사를' 사적인' 것으로 재촉하며' 내부 소화 사건' 을 꾀하기도 했다. 이런 방법은 매우 잘못된 것이다. 성추행 미성년 학생은 이미 위법범죄를 구성해 사법기관이 공소를 제기하고 위법자의 법적 책임을 추궁해야 한다는 점에 유의해야 한다. 학교에서 숨기고 보고하지 않는 것은 가해자에 대한 비호와 관용, 피해자에 대한 무시와 상처이며, 심각하게 무책임한 위법행위다. 뿐만 아니라, 가해자가 위법범죄의 진흙탕에 점점 더 깊이 빠져들게 하여 피해 학생에게 더 큰 피해를 주거나 다른 학생에게 새로운 피해를 입힐 수도 있다. 학교는 캠퍼스 성폭행 사건을 처리할 때 모든 사심 잡념을 버리고 법률의 존엄과 학생의 안전을 최우선으로 해야 한다. 이에 따라 교육부 공안부 사법부' 요녕 등지 교사 성폭행 성추행 사건에 관한 공보' 는 학교에서 학생을 해치는 성범죄 사건이 발생할 경우 즉시 상급자와 공안부에 보고해야 한다고 분명히 밝혔다. 공안 사법부가 가능한 한 빨리 사건을 수사하고 범죄자들을 처벌하는 데 적극 협조해야 한다. 책임을 떠넘기고 미루는 것에 대해서는 학교 지도자의 행정책임을 추궁하고, 범죄자를 비호하고, 신고하지 않는 것에 대해서는 단호하게 법에 따라 지도자와 관련 책임자의 법적 책임을 추궁해야 한다.

(2) 피해 학생을 보호하고 돕는다.

학교는 신고를 하는 동시에 피해자의 보호 작업도 잘 해야 한다. 성폭행 사건의 민감성을 감안해 학교 내부 인원은 피해 학생의 프라이버시 보호에 각별한 주의를 기울여야 하며, 관련자에게 피해자 이름 및 관련 사건 정보를 공개해 여러 가지 피해를 입지 않도록 해야 한다. 또한 성폭행 사건이 피해 학생에 미치는 영향은 단기간에 해소할 수 없기 때문에 학교도 프라이버시와 존엄, 그 감정을 고려하여 적절한 방식으로 심리적, 학업적으로 더 많은 관심과 지원을 제공하고, 최대한 빨리 그림자에서 벗어나 정상적인 생활로 돌아가도록 장려하고 도와야 한다.