1, 직업 윤리 적용 범위가 제한되어 있습니다.
각 직업은 특정 직업의 책임과 의무를 지고 있다. 각종 직업의 직업책임과 의무가 다르기 때문에, 그 특정 직업도덕이 형성된다.
직업 윤리는 개발의 역사적 상속성을 가지고 있습니다.
이 직업은 지속적인 발전과 세대 지속의 특징을 가지고 있기 때문에, 그 기술은 대대로 전해 내려올 뿐만 아니라, 직원을 관리하고 고객을 처리하는 방법도 어느 정도 역사적 상속성을 가지고 있다. 예를 들어, "가르치는 것은 종류가 없다", "배우는 것은 싫증이 나지 않고, 가르치는 것은 싫증이 나지 않는다" 는 것은 항상 교사의 직업도덕이다.
직업 윤리의 다양한 표현.
각종 직업도덕의 요구가 구체적이고 세심하기 때문에, 그 표현 형식은 다양하다.
직업 윤리는 강한 규율을 가지고 있습니다.
규율도 일종의 행동 규범이지만, 그것은 법과 도덕 사이의 특수한 규범이다. 그것은 사람들이 자각적으로 준수할 것을 요구할 뿐만 아니라, 일정한 강제성을 가지고 있다. 전자의 경우, 도덕적 색채를 가지고 있다. 후자의 경우, 일정한 법적 색채를 가지고 있다.
즉, 한편으로는 규율을 준수하는 것이 미덕이고, 다른 한편으로는 규율을 준수하는 것은 의무적이며 법률이 필요하다는 것이다. 따라서 직업도덕은 때때로 제도, 정관, 규정 등으로 나타나 종사자들에게 직업도덕도 규율적이고 규범적이라는 것을 깨닫게 한다.
확장 데이터:
직업도덕의 개념은 광의와 협의의 구분이 있다. 넓은 의미의 직업윤리란 직원들이 직업활동에서 따라야 할 행동 규범을 말하며 직원과 고객, 직업과 직원, 직업과 직업 간의 관계를 포괄한다. 좁은 직업도덕은 특정 직업활동에서 따라야 할 직업의 특징을 반영하고, 특정 직업관계를 조정하는 직업행동규범과 규범을 가리킨다.
각기 다른 직업자들은 특정 직업활동에서 특별한 직업관계를 형성했다. 직업주체와 직업서비스 대상과의 관계, 직업군간의 관계, 같은 직업군 내 사람과 사람의 관계, 직업노동자, 직업집단과 국가 간의 관계 등이 있다.
직업 윤리의 의미는 다음과 같은 8 가지 측면을 포함합니다.
(1) 직업도덕은 일종의 직업규범으로, 사회가 보편적으로 인정하는 것이다.
(2) 직업 윤리는 장기적으로 자연적으로 형성된다.
(3) 직업도덕은 정해진 형식이 없으며, 보통 사상, 습관, 신념에 나타난다.
(4) 직업도덕은 문화, 내면의 신앙과 습관에 의존해 직원들의 자율을 통해 이루어진다.
(5) 대부분의 직업도덕은 실질적인 구속력과 강제력이 없다.
(6) 직업윤리의 주요 내용은 직원의 의무에 대한 요구이다.
(7) 직업윤리기준의 다양화는 기업마다 가치관이 다를 수 있다는 것을 의미한다.
(8) 직업도덕은 기업문화와 응집력을 지니고 있어 영향이 깊다.
특징:
1, 직업. 직업도덕의 내용은 직업관행과 밀접한 관련이 있으며, 특정 직업활동의 직원 행동에 대한 도덕적 요구 사항을 반영한다. 각 직업도덕은 본 업종 종사자들의 직업행동을 규범화하고 특정 직업 범위 내에서 역할을 할 수밖에 없다.
2. 실용성. 직업행동의 과정은 직업실천의 과정이며, 실천 과정에서만 직업도덕의 수준을 반영할 수 있다. 직업도덕의 기능은 직업관계를 조정하고, 직원 직업활동의 구체적인 행동을 규범화하고, 실생활에서 구체적인 도덕적 충돌을 해결하는 것이다.
3. 유산. 장기적인 실천에서 형성된 것은 경험과 전통으로 전승될 것이다. 사회경제 발전의 여러 단계에서도 직업행동도덕요구의 핵심 내용은 같은 직업의 상대적으로 안정된 서비스 대상, 서비스 수단, 직업이익, 직업책임, 의무를 계승하고 발양하여 사회 발전의 여러 단계에서 보편적으로 인정되는 직업도덕기준을 형성한다.
4. 다양성. 업종과 직업에 따라 직업 윤리 기준이 다르다.
특징:
1, 직업 윤리 적용 범위가 제한되어 있습니다.
각 직업은 특정 직업의 책임과 의무를 지고 있다. 각종 직업의 직업책임과 의무가 다르기 때문에, 그 특정 직업도덕이 형성된다.
직업 윤리는 개발의 역사적 상속성을 가지고 있습니다.
이 직업은 지속적인 발전과 세대 지속의 특징을 가지고 있기 때문에, 그 기술은 대대로 전해 내려올 뿐만 아니라, 직원을 관리하고 고객을 처리하는 방법도 어느 정도 역사적 상속성을 가지고 있다. 예를 들어, "가르치는 것은 종류가 없다", "배우는 것은 싫증이 나지 않고, 가르치는 것은 싫증이 나지 않는다" 는 것은 항상 교사의 직업도덕이다.
직업 윤리에는 다양한 성과가 있습니다.
각종 직업도덕의 요구가 구체적이고 세심하기 때문에, 그 표현 형식은 다양하다.
직업 윤리는 강한 규율을 가지고 있습니다.
규율도 일종의 행동 규범이지만, 그것은 법과 도덕 사이의 특수한 규범이다. 그것은 사람들이 자각적으로 준수할 것을 요구할 뿐만 아니라, 일정한 강제성을 가지고 있다.
전자의 경우, 도덕적 색채를 가지고 있다. 후자의 경우, 일정한 법적 색채를 가지고 있다. 즉, 한편으로는 규율을 준수하는 것이 미덕이고, 다른 한편으로는 규율을 준수하는 것은 의무적이며 법률이 필요하다는 것이다. 예를 들어, 근로자는 운영 절차 및 안전 규정을 이행해야 합니다. 군인은 엄격한 규율 등을 가져야 한다.
따라서 직업도덕은 때때로 제도, 정관, 규정 등으로 나타나 종사자들에게 직업도덕도 규율적이고 규범적이라는 것을 깨닫게 한다.
도덕은 사람과 사람 사이의 관계를 조절할 뿐만 아니라 사람과 자연의 관계를 균형있게 조절합니다. 그것은 사람들이 자연에 대해 올바른 태도를 가지고 자신의 행동을 조정할 것을 요구한다.
환경도덕은 당대 사회윤리 중 하나로, 미래 세대를 위한 높은 책임감을 교육하고, 사회의 전반적인 이익과 장기적인 이익에서 출발하여 천연자원을 개발하고, 사회 생산을 발전시키고, 생태균형을 유지하며, 인위적인 자연환경에 대한 파괴를 적극적으로 통제하고 방지하며, 사람과 자연의 정상적인 관계의 균형을 맞출 수 있다.
자아의 자유를 침해하지 않는 모든 자유는 보호되어야 한다. 즉, 고의로 다른 사람을 억압해서는 안 되고, 다른 사람이 고의로 자신을 억압하게 해서는 안 된다는 것이다. (존 F. 케네디, 자유명언)
이 규칙은 자유주의자들이 제기한 모든 도덕규범을 검증하는 기준이다. 이 규칙에 맞지 않는 도덕은 약자를 박해하는 불평등한 노예 도덕이다. 즉, 타인과 무관하고 타인의 자유와 이익을 침해하지 않는 한, 비도덕적이고 사악하며 수치스러운 것으로 여겨서는 안 되며, 어떠한 폭력적인 간섭이나 여론의 질책을 받아서는 안 된다.
참고 자료:
바이두 백과-직업윤리