만약 중점 반으로 돌아갈 수 없다면, 혼자 있을 수도 있고, 옛 동창들과 연락을 취하고, 그들의 휴식 시간을 추적하고, 그들의 습관을 이해할 수도 있다. 고등학교에서는 공부를 잘하는 학우와 친하게 지내도 공부는 나쁘지 않다.
마지막으로, 환경 영향은 매우 크다. 내 주변에는 여러 가지 살아있는 예가 있다. 열심히 공부하지 않는 풍조에 점점 멀어지지 마라. 내가 말한 것은 열심히 공부하지 않는 것이다. 소수는 배우지 않고, 다수는 공부하지만, 최선을 다하지는 않는다. 좋은 대학에 합격한 사람들은 모두 최선을 다한 사람들이다.
집에서 아이를 데리고 있는 가정부로서, 우리 아이는 일반에서 우수로 승진하는데, 나는 내가 가장 발언권이 있다고 생각한다.
내 생각: 나는 차라리 닭머리를 만들겠다! 멸치를 만들지 마세요!
우리 집 대보중학교 부근에는 중학교 두 곳이 있는데, 중점 중학교 한 곳과 일반 중학교 한 곳이 있다. 만약 중점 중학교에 진학한다면, 그는 성적에 따라 추정해도 끝이 날 것이다. 일부 학부모들은 중점 중학교에 가기로 선택했는데, 그곳이 좋다고 생각했지만, 우리는 일반 중학교를 선택했다. 당시 연시험 점수는 187 인 것 같다. 쌍백학교 초등학교에서 그의 성적은 정말 좋지 않다. 중점 중학교에 갈 수 있나요? 가도 되지만 그는 보통이고 일반 중학교 1 회 1 회였다. 그가 학교에 들어갔을 때, 그는 선생님들의 사랑을 받았다. 중학교 아이들은 초등학교보다 자신감이 훨씬 높다!
수학 영어가 정말 서툴러서 총점이 이상적이지 않다. (중간고사 점수는 530 점. ) 고등학교 입시 때 배정생이라면 중점 고등학교 2 위 일반반에 비집고 들어갈 수 있다. 자원봉사표를 작성할 때, 우리는 고 3 을 선택했고, 학생은 대 1 신입생으로 채용되었다. 고등학교 2 년 동안, 아이들은 985 2 165438 만큼 좋지는 않지만 상위 10 위권, 총점 600 점으로 올라갔다.
선생님은 사람이지 신선이 아니라 정력이 제한되어 있다. 그들의 중점은 자연히 심학에 대한 큰 희망을 가진 학생들에게 주어질 것이다. 진학률은 선생님의 명성과 관련이 있고, 학교의 명성과 관련이 있다. 이것은 이해할 수 있다. 대보가 당초 중점 학교를 선택했다면, 지금도 진보가 없을 것이다.
아이의 자신감도 중요하고, 공부의 동기도 중요하다! 나는 닭머리가 나쁘지 않다고 생각한다!
어떻게 생각하세요? 내 말이 맞나요?
나는 이 질문에 가장 대답할 자격이 있다, 왜냐하면 이것이 나의 경험이기 때문이다. 여덟 글자로 대답할 수 있다. "차라리 닭머리가 되고, 봉황이 아니다."
중학교 때 중간고사 600 점을 받아 500 점을 받았다. 나는 마지막 성적으로 중점반에 들어갔는지, 아니면 농촌에서 현중점고등학교에 합격했는지. 나는 중점 반에서 스트레스를 많이 받아서 공부가 매우 힘들다. 1 차 시험에서 꼴찌를 했고, 결국 일반반에 직접 탈락했다. 일반반은 변화가 심해서 중점반의 부스러기가 일반반의 등대로 변해 눈 깜짝할 사이에 학패의 수준으로 변했다. 담임 선생님과 각 과 선생님도 특히 관심을 중시하고, 한 학기 성적이 많이 올랐고, 전교 순위가 많은 중점 반보다 높았습니다. 또 중점 반으로 옮겨야 하는데, 결국 우리 아버지는 결정을 내리셔서 돌아가지 않으셨다. 아버지와 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "제 아들도 자랑스럽습니다. 그를 일반반에 가게 할 수는 없고, 또 그를 중점반으로 돌려보낼 수는 없다. " 내 아들은 너희 학교의 것이 아니니, 그는 이사가는 곳마다 간다. "마지막으로, 나는 일반 반에 머물렀다. 고등학교 2 학년 때, 나는 전교 톱 10 에 들어가 미리 수능에 참가했다. 그것은 2002 년이었다. 마치 5 19 를 시험한 것 같다. 점수가 높지 않다. 고 3 과목은 배우지 않았기 때문에 방금 시험을 본 것 같다. 이번에도 조기 수능이 내 인생을 바꿨다.
고 3 에 이르러 자신을 완전히 방임하고, 매일 연애를 하며, 열심히 공부하지 않는다. 마침내 2003 년 수능에서 나는 460 여 점을 받아 신장 석하자대학에 직접 신고해 수능의 실망을 피했다. 나는 2003 년부터 신강에 있었다.
아니면 그 여덟 글자, "차라리 닭머리가 되고, 봉황이 아니다." "
중점 반의 차생도 분류된다.
첫째, 중점 반에서 성적이 좋지 않아 노력하지 않는다. 아마 제 성적이 중점반에 들어가지 않았나 봐요. 여기저기 나날을 보내고 있다. 그리고 그는 여전히 일반 반의 차생이다.
둘째, 중점반에서 열심히 노력했지만 성적이 반에서 낮았기 때문에 이런 상황은 일반반에서 훨씬 좋아질 것이다. 우선, 일반반 선생님의 말속도는 느리고 정밀해서 학생들이 배우기에는 너무 힘들지 않을 것이다. 둘째, 일반반의 압력과 경쟁은 중점반만큼 크지 않을 것이다. 아마도 이곳에서는 이런 학생들이 자신감을 많이 회복할 수 있을 것이다. 그에 상응하는 성적도 좋을 것이다.
사실, 당신이 어디에 있든, 어떤 학급이든 순위가 뒤처진 학우가 있을 것이다. 포기하지 않고, 열심히 공부하고, 열심히 공부하면, 항상 좋은 성적이 있을 거야!
혁명은 각오에 달려 있다는 말이 있다!
학생 학습에 영향을 미치는 주요 요인은 외부 학습 환경과 학생 자체의 학습 습관과 방법이다.
20 14 년 9 월, 저는 중학교 3 학년 졸업반의 담임 선생님입니다. 나의 반은 보통 반이다. 광둥에서 유학을 다녀온 두 형제는 전학 성적이 비슷했다. 두 형제는 모두 열심히 공부하다가 동생의 지능이 형보다 약간 강하고, 학업 성적도 점점 형보다 훨씬 좋아졌다는 것을 알게 되었다. 2065 438-2005 년 4 월 적응 테스트에서 두 형제의 전반적인 성적은 중간 수준이었다. 다년간의 경험에 따르면 두 형제의 점수는 고시 시범고등학교에 합격하지 못했다. 적응 시험 성적을 받은 후 우리 형은 매우 달갑지 않아 정오에 교실에서 책을 읽게 하고, 밤에는 1 1 을 공부하게 했다. 마치 첨단반 학생처럼. 나는 처음에는 동의하지 않았다, 왜냐하면 통일관리가 불편하기 때문이다. 평소 우리 학생들은 정오에 단체로 학생 기숙사에 가서 점심시간, 밤 10 회 학생 기숙사에 가서 잠을 잔다. 그의 거듭된 견지와 부모님의 요구에 따라 나는 이례적으로 그에게 약속하고 안전책임서에 서명했다. 단 두 달 만에 복습 시간에 중간고사 성적이 시범고 점수선에 도달하여 시범고등학교에 합격했다.
상식은 적응력 테스트 이후 고교에 합격할 것으로 예상되는 일반반 학생회는 여느 때와 다름없이 열심히 공부하며 고교에 합격할 희망이 없는 학생회가 방임할 것이라고 말했다. 반의 학습 환경이 많이 나빠서 일부 학생들은 안심하고 공부할 수 없다. 그러나 그는 자신의 근면과 자율을 시험하고, 이상적인 성적을 거두고, 결국 이상적인 고등학교에 합격했다.
따라서 어떤 학생이든, 학습 시간을 합리적으로 계획하고, 올바른 학습 태도를 취하고, 올바른 학습 방법을 취하고, 자율력을 단련하면 외부 환경의 영향으로 변하지 않을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
기본적으로 그는 여전히 불량생이다. 많은 사람들은 차생을 일반반의 중점반에 두면 좋은 학생이나 좋은 학생이 될 수 있다고 생각할지도 모른다. 왜냐하면 결국 중점반이 나왔기 때문이다. 봉미는 닭머리보다 크다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아니면 중점반에서 형편없을 수도 있고, 일반반에서 자신감을 찾을 수도 있고, 천천히 재우생으로 성장할 수도 있지만, 사실은 그렇지 않습니다.
주된 이유는 대기의 영향이다. 일반반의 학습 분위기는 중점반보다 약하며 출석률, 규율, 특히 학습의 자율성을 포함한다. 일반적으로 일반반은 중점반보다 못하다. 분위기의 영향을 과소평가하지 마라. 시간이 지남에 따라 한 사람의 행동 습관이 점차 바뀔 것이다. 이른바 한 마디-습관이 자연으로 변하면 자연은 습관이 된다. 환경과 분위기의 영향을 받지 않고' 창밖의 일을 듣고 성현서만 읽을 수 있다' 는 사람은 드물다. 특히 중학생은 더욱 그렇다.
차생을 일반반의 중점반에 두는 것도 나쁘지 않다. 그 이유는 간단합니다. 중점반이란 고등학교를 가리킨다. 예를 들어, 매년 고등학교 입학 시험 후, 카운티 1 중은 먼저 전체 카운티 상위 400 명을 모집하고, 시험을 통해 로켓반, 첨단반을 형성하고, 2 중, 3 중 기록을 하고, 나머지는 농촌고등학교에 간다. 그래서 중점반 학생들은 기본적으로 초등학교 중학교이니 나쁘지 않을 것이다.
안녕하세요. 나는 독학법시험의 4 학년 학생이다.
이 질문에 대답하게 되어 기쁩니다.
선배의 경력을 간단히 소개하겠습니다. 이 선배는 성적이 줄곧 우수했지만, 그는 한 반에 배정되었을 때 우수반에 가지 않고 우수반에 갔다. 결국 그는 두 차례 수능에 참가했지만, 학교를 버리고 (당시 모티브로 985 를 스퍼트할 수 있음), 근무 후 독학법과정에 참가했다.
고 3 학생은 자신의 체험과 결합해서 중점반의 차생을 일반반에 두는 것을 권장하지 않는다. 그 이유는 다음과 같습니다
만약 중점반의 차생이 일반반에 배정된다면, 그는 일반반의 선두주자이자 지도자에 속한다.
이렇게 하면 그의 공부는 주변 사람들보다 더 우수하고, 시간이 지남에 따라 자만하기 시작할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
이런 우월감은 한 사람이 투지를 잃고 기대를 잃게 한다.
기본적으로 이 좋은 반의 대부분의 사람들은 차반으로 옮겨가면 주변 사람들에게 동화된다.
그래서 모두들 머리를 쥐어짜고 아이를 좋은 학교 좋은 반에 보내고 있다.
주변 환경이 그에게 영향을 미치기를 바랄 뿐이다.
만약 한 아이가 아주 좋은 반에 있고, 반에서 30 명, 20 여 명이 책을 읽고 있다면, 그가 책을 읽을 확률이 얼마라고 생각합니까?
반면 이 아이는 한 학급에 30 명, 20 여 명이 잠을 자고 있다. 너는 그가 읽을 가능성이 얼마나 된다고 생각하니?
지금의 교육은 주로 전파를 통해 의혹을 푸는 것이다.
그러나 중국은 인정사회이며, 고품질의 동문권이며, 미래 업무에서의 중요성은 자명하다.
나는 중점반 학생들이 본과 대학에 합격할 확률이 일반반 학생보다 훨씬 크다고 생각한다.
다른 말로 하자면, 당신이 중점반이라면, 미래에는 당신의 서클에 있는 이 사람들이 청화대, 북경대학교, 저장대 등 명문 학교의 고재생을 생산할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
한 걸음 더 나아가서, 아마도 당신이 현재 중점 반의 학생들은 앞으로 모든 분야에서 가장 우수할 것입니다.
뭐 좀 하고, 인사하고, 다 해. 인간 본성이 아닌가?
물론, 우리는 중점반의 차생을 일반반으로 옮기는 것을 배제하지 않으며, 주변 일반반의 학생들에게도 영향을 줄 수 있다.
일반반 학생들이 그에게서 배우고, 심지어 일반반 전체의 학풍을 바꾸게 할 것이다.
하지만 당신은 그가 반 전체를 바꿀 것이라고 믿습니까, 아니면 그가 이미 이 반에 적응하여 반 전체에 의해 바뀌었다고 믿습니까?
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나는 독학법시험의 4 학년 학생이며, 적극적이고 낙관적인 청년 법률가이다!
저는 전형적인 예입니다.
우리 학교는 1 학기 중간고사 성적에 따라 반을 나누어 우수 반으로 배정되었다. 이 45 명의 반에서 나의 성적은 늘 4 12 로 타당한 차생이다.
당시 마음이 매우 실의에 빠졌다. 이 반에서 한동안 열심히 공부한 후 첫 달 시험에서 반 1 등을 했는데, 이 성적은 원래 우수반에서 20 여 위에 올랐다.
일반반에서 나는 우수반에서 볼 수 없는 관심을 느꼈다. 나는 의사 소통은 잘 못하지만 선생님과 이야기하는 경우는 드물다. 그러나 학교는 결국 성적이 가장 높은 곳이기 때문에 성적이 좋은 사람은 당연히 더욱 주목을 받는다.
그래서 반에서 문제를 해결할 수 없을 때마다 모두들 내 책상 앞에 둘러앉아 내가 도와줄 수 있기를 바란다. 매번 시험 성적이 떨어질 때마다 선생님은 항상 나에게 관심을 갖고, 심지어 아궁이를 여는 상황도 배제하지 않는다. 지금까지 나는 4 학년 시험 때 반 전체의 놀라움과 선생님의 격려의 말과 칭찬의 눈빛을 기억한다.
일반반에서의 공부생활에 감사드립니다. 우수반에서 가지고 있지 않은 자신감을 찾을 수 있게 해주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 이 자신감에 힘입어, 나는 이후의 고등학교 생애에서 누구에게도 설득한 적이 없다. 내가 우수반 담임 선생님이 반회에서 특별히 내 이름을 언급했다는 말을 들었을 때, 나를 주제로 우수반 학생들을 저주하는 것을 들었을 때, 나는 그들이 일반반을 발밑에 밟게 하는 것이 싫다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 정말 끝없는 자부심을 쏟아냈다.
옛말에, 차라리 닭머리가 될지언정, 봉황이 아니다. 나는 일리가 있다고 생각한다. 지금 인재가 구제하는 대학에서도 고등학교에서 쌓은 자신감에 힘입어, 나도 마음속으로는 자신을 인물로 생각하고, 나는 그들보다 우수하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 나는 공부와 기타 활동 중에서 최선을 다한다. 결국 모두가 과거에 나에 대한 기대와 감상은 부인할 수 없는 것이다.
과거에 탐닉할 수는 없지만 자신감의 원천도 과거로부터 조금씩 쌓였다. 나는 나의 과거의 업적을 자랑스럽게 여기지 않지만, 그것들은 내가 미래에 직면하는 자신감이다.
이것은 일률적으로 논할 수 없고, 두 가지 상황으로 나뉜다.
첫째, 더욱 자신 있게 된다. 공부에 있어서 자신감은 한 사람에게 큰 영향을 미친다. 자신감이 강하면 자신에 대한 심리적 암시가 훨씬 적극적이고, 학습의 동력이 많아지고, 학습능력의 발휘가 더욱 충분하다. 반면 자신감이 부족해 학습이 속박된 상태에 있게 돼 학습의 잠재력을 충분히 발휘하기 어렵다.
자신감은 근거 없이 세워진 것이 아니라, 자신에 대한 한 사람의 평가와 관련이 있다. 공부에서 한 학생이 좋은 성적을 유지할 수 있다면, 그는 성취감을 느낄 것이다. 성공감이 쌓이면 자신감이 된다. 반대로, 만약 한 사람이 반에서 항상 순위가 나쁘다면, 그는 낙담하고 자신을 의심하며, 시간이 지남에 따라 자신감을 잃게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그 결과 학습상의 무력감이 심하면 노력을 포기하고 자포자기로 발전할 수 있다.
자신감의 강약도 한 사람의 자기 포지셔닝에 영향을 미치고, 그에 따른 자기 요구에도 영향을 미친다. 예를 들어, 한 학생은 성적이 좋고 자신감이 강하면 자신을 좋은 학생으로 포지셔닝하여, 징계를 준수하고 숙제를 열심히 하는 등 좋은 학생의 기준으로 자신을 요구할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 성적이 좋지 않아 자신에 대한 자신감을 잃은 학생은 자신을 차생으로 포지셔닝하고 그에 따라 출장생의 모습을 드러낸다.
사실, 선과 악은 상대적입니다. 같은 사람이 다른 참조 프레임에 놓이면 완전히 다른 판단이 나올 수 있습니다. 따라서 한 사람의 자신감을 바꾸려면 환경을 바꾸는 것이 가장 간단하고 즉각적인 방법이다.
다른 하나는 점점 더 심해지는 것이다. 중점반은 좋은 학생들이 모이는 곳이다. 전반적으로, 이 우수한 학생들은 비교적 자율적이고, 학습 습관이 비교적 좋으며, 반의 학습 분위기도 비교적 좋다. 많은 중점 수업에도 강한 교원 역량이 갖추어져 있다는 점도 장점이다.
일반 반은 이와 관련하여 더 나쁠 가능성이 높습니다. 특히 학습 분위기가 좋지 않고, 학습 분위기가 혼란스럽고, 교사의 능력이 무책임한 반에 가면, 어느 정도의 분별력과 결심이 없으면 좋지 않은 영향을 받을 수 있다.
한 가지 제안: 자신이 중점반에서 뒤처지고 있지만 전반적으로 괜찮다는 것을 깨달을 수 있다면, 자신감에 영향을 주지 않는다면, 일반반에 둘 필요가 없다. 특히 이 일반반의 학습 분위기가 좋지 않다면 더욱 조심해야 한다.
중점반 스트레스가 너무 심하고 자신감이 영향을 받는다고 느낀다면 분위기가 좋은 일반반에 가는 것도 가능한 선택이다. 그는 경쟁이 그렇게 강하지 않다는 것을 알게 될 것이다. 스트레스가 그렇게 크지 않아 순위가 높아졌다. 선생님 학우들이 그를 보는 안목도 달라져 자신감이 자연스럽게 높아졌다.