교사의 도덕성 교사 스타일 작업 계획 1
첫째, 지도 사상
2 기 교과 과정 개혁을 추진하는 데 중점을 두고, 과정 안내서와 새 교재를 기준으로 학습 연구를 강화하고, 전반적으로 파악과 파악을 강화하고, 실천 토론을 적극적으로 전개하고, 교사의 전문적인 소양과 교학의 질을 제고하며, 모든 교사가 승진하고 발전하게 한다.
둘째, 현상 분석
교사의 지위:
이번 학기에 우리 정원에는 1 개 반, ***9 개 반이 추가되었는데, 그 중/Kloc-0 개 유아반, 3 개 소반, 중반 3 개, 대반 2 개. 이번 학기에 두 명의 선생님이 전임되어 사직을 하였고, 동시에 또 세 명의 새로운 대리 교사를 늘렸다. 현재 일선 교사 18 명 중 학부생 15 명, 전문과생 1 사람. 지구 수준의 백본 교사 2 명; 상급교사 4 명, 1 급 교사 10 명, 평균 연령 3 1 세. 전반적으로 우리 정원 교사는 비교적 젊고, 문화 수준이 높고, 정보를 받아들이는 능력이 비교적 강하며, 어느 정도의 교육 교수 경험이 있다.
(b) 새로운 교재의 사용:
1. 지난 학년 새 교재의 시작을 통해 선생님들은 사상적으로 어느 정도 인식을 갖게 되었고 행동에도 반영되었지만, 진정으로 아이와 같은 높이에서 아이를 존중하고, 아이의 요구를 충족시키고, 갈 길이 멀다. 2 기 교과 과정 개편 정신에 대한 이해는 아직 기초 단계라고 할 수 있다.
2. 지난 학기 중점 학습 활동, 새 교재 중의 교재 한 권. 실제로 통합 개념에 대한 교사의 반성은 내용에만 머물러 있으며 형식과 목표는 아직 부족하다. 이번 학기에는 어떻게 선택, 균형, 생활 학습 최적화, 체육 게임 4 개 과정, 어떻게 관찰, 기록, 어떻게 아이를 인도하여 문제를 일으키는가가 우리의 노력의 방향이다.
3) 교육 보호 현황:
1. 교사의 준비수업은 반성에서 강화되었지만 무작위 조정 능력은 더욱 향상되어야 한다.
교수 및 연구 활동에서 교사의 능력을 진정으로 향상시켜야합니다. 어떻게 교수 연구 중의 연구 문제를 진정으로 업무 실천에 실어낼 수 있습니까? 예를 들어, 아이들의 흥미와 경험을 바탕으로 도전을 증가시키는 활동을 설계하는 방법 등이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
3. 어떻게 지역활동 조직 등 개인화된 교육에서 교사의 역할을 충분히 발휘할 수 있습니까? 특히 행사 자료의 제공, 지도, 조정은 더 논의할 만하다.
4. 현대화 수단을 교실에 도입하면 교사가 소장을 발휘한다. 코스웨어 자원의 상호 이익성도 강화되어야 하며, 물건을 최대한 활용하고 자원을 낭비하지 말아야 한다.
5. 환경 조성 방면에서 아이를 환경 주인이라는 이념의 침투를 강화해야 한다. 환경 창설은 아동의 언행, 아동의 표상, 사회적 이슈와 아동의 흥미에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
셋째, 주요 목표
1, 2 기 교과 과정 개편 연구를 계속하여' 아동발전중심' 교육 이념을 세우고 유치원 1 일 활동의 과학성과 효과를 높이며, 각 아동의 기존 수준에서의 최대 발전을 촉진한다.
2. 자기 훈련을 기초로 교사의 자기 훈련 제도를 개선하고, 교원 구성을 강화하고, 교사의 전공 수준 향상을 촉진한다.
넷째, 주요 작업
(1) 교육 교수 연구를 강화하고,' 상해시 취학 전 교육 개요' 와' 상해시 취학 전 교육 교과 과정 가이드' 의 정신과 이념을 계속 배우고, 대담하게 실천하고, 교육 보장의 과정 관리를 강화하고, 점차 선진적인 교육 이념을 교사의 좋은 교육 행동으로 전환한다.
1. 학습을 강화하고, 신판' 가이드' 와' 새 수업에 들어가기' 를 배우고, 그 정신의 본질을 이해하고, 교재의 새로운 이념을 바꾸다.
조치:
① 학습 과정 가이드: 세그먼트별로 읽고, 각 단락의 키워드와 문장을 찾아, 자신의 실제와 이해를 결합하여 설명한다.
(2) 팀의 교무팀 단위로 함께 주제의 모든 내용을 통독하고, 교재의 각 내용에 포함된 교육의 가치를 함께 분석하고, 함께 주제의 구현에서 아이들을 위해 어떤 기본 경험을 발전시켜야 하는지, 주제 중 어떤 내용이 우리 아이들에게 적합한지, 어떤 내용을 대체해야 하는지, 어떤 내용을 보충해야 하는지, 어떤 내용을 삭제해야 하는지, 어떤 내용을 삭제해야 하는지, 어떤 지점에서 주제를 전개할 수 있는지, 언제 어디서 전개할 수 있는지 함께 연구한다
2. 실천 토론을 강화하여 관념에서 행동으로의 전환을 촉진한다.
대담하고 적극적으로 새로운 교재를 실천하고, 새로운 교재를 실천하는 과정에서 끊임없이 반성하고, 경험과 교훈을 축적하고, 교재를 풍성하고, 넓히고, 창조한다.
연구 주제: 통합의 개념으로 새로운 교재를 구현하는 방법? (교육 실습에 포함, 어떻게' 일체화' 교육 사상에 침투할 수 있을까? ) 새로운 교재를 실시하는 과정에서 어떻게 자녀 세대의 문제를 일으킬 수 있습니까? 선생님은 어떻게 대처하십니까?
(b) 자기 훈련, 교사 자기 훈련 시스템 개선, 교사 팀 구성 강화, 교사 전문화 수준 향상
1. 원림 자원을 발굴하여 자기 수양 업무를 강화하다. 방문을 환영합니다. 방문을 환영합니다.
(1) 여러 채널을 통한 외부 교육을 실시할 수 있는 기회를 확보하십시오. 제때에 취학 전 교육의 새로운 정보를 흡수하기 위해서, 우리 정원은 특기가 있는 교사들을 파견하여 그들의 선생님에게 공부하게 하였다. 이번 학기에 우리 정원은 주영, 효연, 손추영, 황건평 등의 교사를 상하이 이웨이이 교사 양성센터로 선발하여 공부하게 하였다. 한편으로는 그들의 학습 정보를 피드백하고, 다른 한편으로는 그들이 배워서 응용하게 하고, 정원 측에 자신의 활동을 보고하여 전체 교사의 교육 수준을 촉진시킨다.
(2) 이번 학기에 우리 정원은 또한 구 교사 훈련 프로그램을 밀접하게 둘러싸고, 계획대로 단계적으로 실시하여 교사들이 더 높은 수준의 교육에 참여하도록 독려했다. 이번 학기에는 또 4 명의 캠퍼스 교사가 지속적인 교육을 신청했고, 평생 학습의 이념은 이미 우리 공원의 교직원들의 마음속에 뿌리를 내리고 싹을 틔웠다.
(3) 외출, 들어오라는 방식을 통해 유아 교육에 관한 전문가의 강의를 계속 듣고, 현대 교육 상황을 이해하고, 기회를 포착하고, 업무 실천을 지도한다.
2. 재직 훈련 활동을 강화하여 교사의 능력 향상을 가속화한다.
이번 학기에 유치원에서 백본 교사 평가 행사가 열렸다. 등급 활동은 교안, 행사 전시, 사례 등급 3 가지로 나뉜다. 새로운 교과 과정의 요구에 따라 교사들은 주제 활동 형식으로 다양한 학습 활동을 전개하였다. 사례 평가에서 교사는 교사의 분석과 반성을 통해 유아들이 교학활동과 주제 탐구 활동에서 언행을 하고 있다.
(2) 각 반의 홈페이지 제작 및 교류.
③ 각 교사 학습 보호 교육 이론 서적 1-2 권, 학습 체험 1-2 편 작성, 이론 지도 교육 실천 활동 1-2 회 실시.
④ 멀티미디어 교실 및 학습 교류.
⑤ 새 교사는 개인 발전 계획을 세우고, 모든 교사는 계획에 따라 인본 학기 업무 목표를 정한다.
(3) 각 학과의 과정 관리를 중시하고, 교육과학 연구를 잘 하고, 교육의 질 향상을 촉진한다.
1, 청년 교사들이 본급 과제의 연구를 과감하게 시도하도록 독려한다.
교사 연구 과정에 집중하십시오.
3. 심리건강프로그램' 교사와 유치원의사소통기술연구' 를 상해시 초중고생 심리건강연구프로젝트로 신고해 관련 자료를 축적했다.
교사의 도덕성 교사 스타일 작업 계획 2
시대마다 사덕에 대한 요구가 다르다. 현대 사덕은 고대 사덕에 대한 계승과 발전이다. 지식 경제 시대는 교사의 도덕성에 새로운 의미를 부여했습니다. 이번 학기에, 나는 다음과 같은 방면에서 사덕의 내포를 밝히기로 결심했다.
첫째, 교사의 도덕성 요구 사항-교육에 대한 사랑
교사의 직업은 고생과 즐거움이 있고, 평범함 속에서 위대함을 본다. 교사는 직장을 사랑하고 성실해야 자신의 사회적 책임과 사회적 의무에 적극적으로 맞서고, 자각적으로 끊임없이 자신을 보완하며, 교육 활동에서 수확을 거둘 수 있다.
교사는 헌신과 연소뿐만 아니라 흡수, 갱신, 승화이다. 선생님은 고생해야 하지만, 고생에는 즐거움이 있고, 그 속에서 즐거워해야 한다. 교사의 가장 큰 즐거움은 남을 비추고 자신을 풍요롭게 하는 것이다. 바로 이런 성취감과 행복감이 수천수만의 교사들을 교육사업에 뛰어들게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
둘째, 교사의 도덕성의 핵심-학생들을 사랑하고, 사람들을 가르치고 교육하는 것
학생을 사랑하고, 학생을 이해하고, 설득력이 있고, 지칠 줄 모르고, 학생을 차별하지 않고, 민주주의, 평등, 친밀한 사제 관계를 맺고, 학생의 좋은 스승과 좋은 친구가 된다. 교사의 학생에 대한 사랑은 사덕의 핵심이다. 학생에 대한 선생님의 사랑은 사심없고 광범위하며 무관한 것으로, 보답을 기억하지 못하는 사랑에만 치중하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 이런 사랑은 신성하고 선생님이 학생들을 교육하는 감정의 기초이다. 학생들은 일단 이런 느낌을 느끼면' 친사' 가 되어' 그 길을 믿는다' 고 한다. 바로 이 과정에서 교육은 그것의 기본 기능을 실현했다.
학생을 사랑하고, 아무리 사랑해도 진정한 사랑이다. 모든 학생이 성공할 수 있다고 믿고, 모든 학생을 동등하게 대하고, 그들의 빛나는 점을 찾아 모든 학생이 성공의 기쁨을 맛볼 수 있도록 해야 한다.
셋째, 교사의 도덕성 구축-개념을 업데이트하고 혁신을 위해 노력하십시오.
학생들을 점수의 노예에서 학습의 주인으로 바꾸다. "가르침" 을 출발점으로 학생 "학습" 을 출발점으로 바꿔야 하는데, 교육은 학습을 위해 봉사하는 것이다. 교육은 학생의 학습을 지배하고 대체하기 위해서가 아니라, 학생을 계발하고 지도하기 위해서이다. 교실은 학생이 공부하는 곳이어야 하고, 학생이 교사의 지도 하에 지식을 얻고, 능력을 키우고, 지능을 발전시키고, 사상과 감정에서 좋은 도야를 얻는 곳이다. 선생님은 운동선수가 아니라 감독이어야 하며, 학생들이 감각 기관과 사고 기관으로 공부하고 연습하게 해야 한다.
넷째, 교사의 도덕성의 힘-솔선수범하여 스승이 되다.
교육에서 사덕에 대한 모든 요구는 교사의 인격에 기반을 두고 있다. 사덕의 매력은 주로 인격적 특징에 나타나 있기 때문이다. 선생님은 사람이 되는 법을 가르치는 사람이고, 자신이 먼저 사람이 되는 방법을 알아야 한다. 교사의 일은 매우 강한 시범성을 가지고 있으며, 다른 사람의 스승이 되는 것은 교사의 미덕이다. 교사가 솔선수범해야 인격격려의 역할을 하고 언행이 일치하는 사람을 키울 수 있다.
다섯째, 교사의 도덕성의 승화-평생 학습, 지속적인 진보
지식경제 시대에는 지식과 기술 쇄신의 속도가 점점 빨라지고 있으며, 모든 사람은 낙후될 위험에 직면하게 될 것이다. 과학기술이 급속히 발전함에 따라, 사람의 지식 구조가 항상 학습 상태에 있지 않다면, 곧 실천의 요구에 뒤떨어질 것이다. 따라서 시대는 교사들에게 학습 관념을 바꾸고,' 하면서 배우고, 하면서 배우고, 평생 공부하라' 는 이념을 세우고, 당대 지식 기술의 발전을 따라가라고 요구했다.
이번 학기에는 책을 많이 읽고, 자신의 사상을 풍요롭게 하고, 새로운 교과 과정 형세에서 자신의 이론 체계를 구축해야 한다. 최신 교육 동향을 알기 위해 더 많은 인터넷을 이용하십시오. 더 많이 배우고, 새로운 교육 방법을 습득하다. 블로그를 많이 쓰고, 자신의 이론과 실천의 결합을 체득하다. 수업을 많이 듣고 학생과의 연계를 강화하다. 실제 업무에서 교사의 도덕성을 보여주기 위해 더 많은 일을하십시오. ...
결론적으로, 위의 다섯 가지 방면에서 사덕사풍에 대한 인식을 강화함으로써, 사덕사풍의 내포를 진정으로 인식해야만 우리의 직업이상을 실현할 수 있다. 그렇지 않으면, 이 직업을 선택하는 것은 단지 자신에게 일자리를 구하기 위해서이다. 만약 이렇게 생각한다면, 아마 노신 선생이 아이를 구하라고 소리치게 될 것이다.
교사의 도덕성 교사 스타일 작업 계획 3
사덕은 그 생명의 근본이며, 인민교사는 인민을 위해 봉사해야 하며, 인민을 만족시켜야 한다. 사덕건설은 우리나라 교육 개혁과 발전의 성패를 결정한다. 교육을 잘 하려면 결정 요인이 교사이고, 교사의 자질 중 가장 중요한 것은 사덕이다. 그래서 이번 학기에 저는 교사의 도덕성에 대해 다음과 같은 계획을 세웠습니다.
첫째, 교사의 도덕성 구축 약속의 요구 사항에 따라.
"초중고교교사 직업윤리규범" 을 열심히 공부하고 "오심건덕덕" 을 주제로 한 사덕교육 활동에 적극 참여하다.
둘째, 자신을 풍요롭게 하고 배움에 싫증이 나지 않는다.
전공 수준을 높이려면 부단히 공부해야 한다. 문화 지식을 전수하고 숙제를 잘 가르치는 것은 교사의 기본 임무이자 자신의 직업에 대한 교사의 태도 문제이다. 따라서 교사가 열심히 공부하고, 풍부한 지식을 습득하고, 학생들을 잘 가르칠 수 있는지도 교사의 도덕적 수양의 문제다.
셋째, 교사는 솔선수범하여 스승이 되어야 한다.
모범생이 있는 선생님으로서 먼저 당에 충성하는 교육사업을 세우고 이를 위해 평생 분투하는 사상을 세워야 한다. 전심전력으로 교육 사업에 헌신해야 자신을 엄격하게 요구하고 자신을 유능한 교사로 단련할 수 있다. 교사는 반드시 도덕이 있어야 하고, 자신을 엄격히 요구해야 한다. 작은 실수라도 자신을 용서할 수 없고, 자신의 결점과 잘못을 용감하게 투쟁해야 한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
넷째, 학생의 개성을 존중한다
교육교수 과정에서 항상 학생의 인격을 존중하고, 동등한 태도로 학생을 대하고, 학생의 자존심을 배려하고, 그들의 적극성과 주동성을 충분히 동원하고, 그들의 주체 역할을 충분히 발휘해야 한다. 학생의 인격을 존중하는 것은 신시기 교사의 도덕적 수양에 없어서는 안 될 필수 과목이다.
교사의 도덕성 교사 스타일 작업 계획 4 페이지
첫째, 지도 사상
전체 교사의 직업윤리 수준을 더욱 높이기 위해 사덕사풍 건설을 착실하게 추진하기 위해' 라이언시 교육국 사무실 20__ (라이언교육청 [20 _]73 호) 여름 초중고등학교 사덕 전문훈련 업무에 관한 문건 통지' 정신에 따라 청소년 학생의 실제와 결합해 다음과 같은 여름 사덕훈련 프로그램을 마련했다.
둘째, 훈련 대상
라이언 시 정부 유치원 전체 직원.
셋째, 훈련 시간
20__ _ 년 8 월 25 일부터 8 월 30 일까지 3 일간 집중 훈련.
넷째, 훈련 형태
조직체계의 사덕이론 학습, 특집 보고서, 그룹 토론, 학습 교류 및 실천 형식.
동사 (verb 의 약어) 교육 내용
1.' 직업, 애생, 헌신' 을 주제로 한 사덕교육 활동을 전개하다. "사덕사풍" 교류회를 주선으로 하여 구체적인 학습 활동을 전개하는데, 특히 주변의 우수 교사의 선진적인 사적을 발굴하고 발견하여 격려를 받는다.
2, 교육 정책 및 규정의 학습 및 교육. 예를 들어, "국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요", "저장성 의무교육 조례", "온주시 교육국의 자질교육 전면 추진에 대한 의견", "기관 사업 단위 유치원 교사 안전 업무 규정" 등이 있다. 법률 법규와 유치원 업무 현황에 따라' 유치원 세부 관리' 부터 유치원 각종 제도를 더욱 조정하고 발전시켜 더욱 엄밀하고 함축적이다.
3.' 유치원 지도 개요',' 저장성 취학 전 교육 가이드' 등 지도문서를 더욱 실시해 새 학기에 유치원 환경 창설, 단체준비 수업, 활동 설명, 평가 등에 대한 토론연구를 진행한다.
자동사 훈련 요구 사항에 미치지 못하다.
1, 명확한 요구 사항, 리더십 강화. 유치원은' 여름 사덕훈련 지도부' 를 설립하고, 훈련 계획을 세우고, 인원, 시간, 내용을 구현하고, 이번 훈련 활동을 정성껏 조직했다.
이론과 실천의 결합을 고수하십시오. 사덕에서 배우기' 를 주제로 한 사덕교육 활동을 전개하고 우수한 선진 유치원 교사의 전형적 사적을 배우고, 유치원의 일상 업무 관행을 유기적으로 결합하고, 여름 사덕훈련과 원본 훈련을 유기적으로 결합하고, 시간과 공간을 합리적으로 이용하고, 사덕훈련과 학습을 우리 정원 교육의 개혁과 발전을 촉진하는 중대한 계기로 삼으려고 노력하다.
조직을 혁신하고 효과를 추구합니다. 유치원 사덕훈련 지도부 구성원들이 번갈아 주재하거나 강의하는 등. , 방법과 형태의 혁신에주의를 기울이고 효과를 위해 노력하십시오. 주재나 강의를 맡은 구성원은 반드시 열심히 계획하고 준비해야 한다. 채택된 학습 방식은 교사가 집중적으로 공부하고, 여러 수준의 교사가 필수 또는 선택과목, 독학 등이다. , 형식은 심포지엄, 사례 토론, 가정 방문, 문장 쓰기입니다.
4, 출석 시스템을 엄격하게 훈련시킵니다. 각 교사는 반드시 제때에 사덕훈련에 참가하고, 훈련제도를 엄격히 준수하며, 학습노트를 열심히 하고, 사덕분석 등 교육요구를 완성해야 한다. 출석 업무를 엄격히 잘하는데, 확실히 훈련에 참가할 수 없는 교사는 휴가 수속을 밟아야 한다.
일곱째, 훈련 평가
엄격히 심사하여 제때에 총결하다. 심사 내용에는 출석 학습과 글쓰기 경험 등이 포함된다. 사덕훈련 출석과 서명제도를 엄격히 하여 검사 심사대 장부를 세우다. 교육국 문건에 따르면 교사의 직업도덕은 앞으로 유치원 연장, 해고, 심사, 상벌, 교사 개인 직함 평가 및 승진의 기초 중 하나가 될 것이다. 사덕이 불합격하여 한 표로 부결하다.
교사의 도덕성 교사 스타일 작업 계획 5 페이지
남을 스승으로 배우고, 남을 스승으로 삼다. "교사의 도덕성 건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 관한 교육부의 의견" 정신을 관철하기 위해 좋은 교사의 이미지를 형성하는 방향으로 이데올로기적이고 도덕적 인 수양을 지속적으로 향상시키는 것을 목표로 교사의 도덕성이 고상하고 업무가 지나치게 강한 교사단을 건설하다. 사덕사풍 건설을 강화하고, 교육 교수 혁신을 추진하여 우리 원교사의 전반적인 자질 향상을 촉진하고, 우리 원문화의 내포를 풍요롭게 하며, 직업을 사랑하고, 아이를 사랑하고, 즐겁게 가르치는 사덕 풍조를 형성하였다. 따라서 실제 상황과 함께 우리 정원은 사덕사풍 훈련 프로그램을 다음과 같이 제정하였다.
첫째, 지도 사상
교사 대열 건설을 더욱 강화하고 사덕도덕의 질을 강화하고' 3-6 세 아동학습과발전가이드' 와' 유치원교사전문기준' 정신을 더욱 실천하기 위해 우리 정원은 우리 정원의 실제에 입각하여 사상정치적 자질과 전문수준을 견지하고, 사덕실천을 출발점으로 삼고, 사덕평가를 동력으로 삼아 체벌, 변상체벌, 그리고 아이들에게 해로운 모든 것을 근절한다
둘째, 교육 목표
1. 훈련을 통해 교사들이 교사의 직업윤리에 대해 더 깊고 명확한 인식을 갖게 하고, 법에 따라 가르치고, 체벌을 금지하거나, 변상체벌을 금지하고, 교사가 법에 따라 가르치는 관념을 제고하고, 아이의 심신 건강을 보호한다.
2. 훈련을 통해 교덕이 교육교수에서의 의미와 역할을 이해하고, 직무를 이용하지 않고 부당한 이익을 도모하며, 우량한 전통을 자각적으로 발양하고, 신풍정기를 실천하고, 대중감독을 자각하고, 좋은 교사 이미지를 확립한다.
3. 훈련을 통해, 끊임없이 반성하고, 자신의 부족함과 자신의 도덕적 수양에 적합한 방식을 찾아, 자신의 도덕적 수양을 향상시킨다.
셋째, 구체적인 조치
(a) 리더십 규범의 역할을 강화하고 사덕건설 이념을 강화하다.
1. 유치원은 사덕사풍 건설 지도부를 설립하여 사덕사풍 건설을 중요한 의사일정에 포함시키고, 정기적으로 회의를 열고, 사상인식을 통일하고, 사덕사풍 건설의 책임감과 긴박감을 강화하고, 활동의 효율성을 높인다.
2. 유치원은 사덕사풍 건설 체계를 끊임없이 보완하여 사덕사풍 교육을 자주, 제도화하게 한다. 교사의 집단학습과 개인학습을 결합하면 매 학기마다 4 회 이상 집중적으로 공부할 것을 보증한다.
3. 교사는 끊임없이 사덕사풍 행위를 규범하고, 교육교수 과정에서 존재하는 사덕사풍 문제를 반성하고, 비판과 자기비판을 전개하고, 사덕자찰자교정서 자료를 작성하며, 사덕사풍 건설에서 존재하는 문제를 절실히 해결한다.
4. 유치원은 고향연락행위를 더욱 규범화하고, 유치원연락제도를 건전하게 보완한다. 학부모회, 가방, 전화연락 등을 통해 교사, 유아, 학부모 간의 소통을 촉진하고 가정과 사회의 유치원 교육에 대한 이해와 지원을 쟁취한다. 유아 설문 조사를 계속하고, 학부모의 의견을 구하고, 사덕조사, 사덕평가를 실시하고, 유아, 학부모, 사회의 감독을 자각적으로 받아들이고, 업무의 투명성을 높이고, 유치원과 학부모, 교사, 유아의 효과적인 상호 작용을 증진한다.
(2) 사덕이론 연구를 강화하고 사덕사풍 사상을 바로잡다.
1. 전체 교사를 조직하여 교사의 직업윤리를 열심히 공부하고 규범의 기본 내용을 전면적으로 정확하게 이해하다. 교육법',' 교사법',' 의무교육법',' 미성년자 보호법'
2. 전체 교사들이 평생 학습의식을 확립하고 사회 발전 변화의 요구에 끊임없이 적응하도록 지도한다. 교사는 전문 지식을 습득하는 것 외에도 지속적인 교육과 전문 교육에 적극적으로 참여하여 이론과 실천 능력을 더욱 높여 자질 교육 발전의 수요에 적응해야 한다. 사덕의 학습 내용과 결합해 각 선생님은 매 학기마다 학습 노트와 체험을 쓴다.
3. 교육 및 교수 사업을 믿고 투신하다. 교사는 이런 도덕적 풍조를 가지고 있어야 하며, 교육사업에 대한 투자를 자랑스럽게 여기고, 내면에서 자신의 직업을 열렬히 사랑해야 한다. 그래야만 집중할 수 있고, 열심히 교수를 잘 하고, 임무를 열심히 완수하고, 교학개혁과 과학연구에 적극적으로 참여하고, 교학관념을 업데이트하고, 교수법을 개혁하고, 교학 수단을 최적화하고, 교학의 질을 높이기 위해 노력할 수 있다.
(3) 교사의 도덕성 활동을 풍부하게하고 교사의 도덕성 수준을 종합적으로 향상시킵니다.
1. 진지하게' 삼애활동' (애국애강애아) 을 전개하다. "애국" 활동을 전개함으로써 애국 열정이 건설, 발전, 혁신의 사명에 반영되도록 하고, 교사가 이상을 추구하는 결심과 끈기를 강화하고, 애국 신념을 확고히 한다. 아강' 활동을 전개함으로써 교사의 업무 열정이 강화되고, 자신의 가치가 실현되며, 동시에 사회의 인정을 받게 된다. "아이 사랑" 활동을 통해 교사들이 아이들의 반짝이는 점을 발견하도록 영감을 주어, 적성에 따라 가르치고, 교육의 질을 높이다.
2.' 교사 배려' 활동을 전개하다. 교사의 정신건강, 교사 생활, 교사 성장에 관심을 갖고 기존의 실질적 어려움을 적극적으로 해결해 주고, 교사가 유치원의 따뜻함을 느끼고, 교사의 직업행복감을 높이고, 교사 팀을 안정시키고, 교사가 좋은 마음가짐으로 유치원에 투입할 수 있도록 보장한다.
교사의 도덕성 구축의 전형을 수립하고 시범 역할을 충분히 발휘하십시오. 선정표창' 아이들이 가장 좋아하는 좋은 선생님' 활동을 전개하고, 전형을 발굴하고, 모범을 세우고, 홍보력을 높이고, 사덕건설의 건강한 발전을 촉진한다.
결론적으로, 우리 정원은 실제 업무에서 사덕사풍 건설을 지속적으로 강화하고, 교사의 업무 수준을 지속적으로 향상시키고, 사덕사풍을 부단히 향상시키고, 끊임없이 혁신을 탐구하고, 착실하게 일을 전개하며, 사덕사풍의 새로운 장을 쓸 것이다.
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