첫째, 지도 사상
종합 실천 활동 과정은 국가 규정, 지방지도, 학교 개발 실시를 위한 필수 과목이다. 학생의 직접적인 경험을 바탕으로 학생의 생활과 사회와 밀접하게 연계되어 지식의 종합 응용을 반영하는 실천성 과정이다. 종합 실천 활동, 특히 사회 실천 및 지역 사회 봉사 활동 과정을 실시할 때, 과정의 원칙에 따라 본 과정의 내용에 대한 전반적인 틀을 과학적으로 결정하고, 이 틀 아래 관련 주제 활동을 실시하여 과정의 원활한 시행을 보장하고 원하는 목표를 달성해야 한다.
둘째, 조직
학교는 사회 실천 및 지역 사회 서비스 활동 연구실을 설립하고, 지정된 활동 계획과 단계적 실행 방안을 조직하고, 학부모, 지역 사회 등 관련 부서 및 기관과의 관계를 조정하고, 지도 활동의 구체적인 실행과 학생 활동의 평가, 평가 및 학점 인증을 실시하고, 사회 실천 및 지역 사회 서비스 활동의 원활한 발전을 보장합니다.
진행자: 육충
부주임: 왕수명
멤버: 장영강 유링운 은서광왕 조풍각 동아리 담임, 부담임, 상담원.
셋째, 구현 목표
우리 학교의 사회 실천과 지역 사회 봉사 활동의 주제는' 생활로 들어가, 평을 섬기고, 미래를 향해, 발전을 촉진하는 것' 이다. 활동에서 학생들의 혁신의식, 실천의식, 서비스의식, 주체의식, 협력의식을 배양하여 학생의 능력 배양과 자질의 전면적인 향상을 촉진한다.
사회 실천
사회 실천 활동은 주로 공농업 생산, 노동, 사회활동을 통해 학생들에게 국방교육, 노동교육, 법제교육을 실시하고 조직규율, 집단관념, 고군분투정신, 사회적 책임감을 배양하여 다음과 같은 목적을 달성한다.
1. 학생들이 사회와 과학 진보, 지구와 생존 환경, 그리고 지속 가능한 발전에 대한 사회적 책임감에 관심을 가지게 한다.
2. 노동 관념을 배양하여 일반 노동 기술을 형성하다.
3. 학생들이 연구, 사회실천, 서비스학습에 참여하는 경험을 얻을 수 있도록 합니다.
4. 학생들의 협력, 조직, 실천 및 환경 적응 능력을 배양한다.
(2) 지역 사회 봉사:
지역사회 서비스는 주로 학생들을 통해 지역사회에서 집단이나 개인으로 다양한 공익활동에 참여하고, 지역사회의 조언과 발전을 위해 봉사하고, 학생에게 사회적 책임 교육을 실시하고, 다른 사람이 다음과 같은 목표를 달성할 수 있도록 돕는 것이다.
1. 학생들이 지역사회의 두 문명 건설에 관심을 갖고 지역사회 공익활동에 적극적으로 참여하여 진심으로 남을 돕고 기꺼이 헌신하는 긍정적인 태도와 감정을 형성하게 한다.
2. 학생들의 시민의식, 참여의식, 사회적 책임감, 주인의식을 배양한다.
3. 학생들이 현대사회의 인간관계 기술을 배우고, 의사소통 능력을 향상시키고, 단결협력의식을 강화하도록 한다.
4. 학생들이 사회생활과 사회환경을 더 잘 이해하고, 사회활동에 종사하는 데 필요한 지식을 늘리고, 현대사회생활에 적응하는 능력을 높인다.
넷째, 시행 원칙
1. 종합성: 학과, 분야, 학과 간의 상호 침투를 강조하고 지식, 경험, 기술의 종합 운용을 중시한다.
2. 실천성: 체험식 교육을 강조하여 학생들이 실천에서 직접 체험과 직접 체험을 얻을 수 있도록, 실천의식을 길러 평생 학습과 생존의 종합적인 실천능력을 형성하게 한다.
3. 활동: 중학생들의 나이 특성에 맞춰, 활동을 교육 전달체로 하고, 다채롭고 다양한 주제 교육 활동을 전개하며, 학생들을' 라이브' 시키고' 움직이게' 하려고 노력한다.
4. 개방성:' 개방성' 을 강조하며 교육시공간, 조직형식, 교육요구와 내용, 교육자원과 교사, 교육관리와 평가의 개방성을 실현하기 위해 노력한다.
자율성: 학생들의 필요와 관심에 대한 완전한 존중을 강조하십시오. 학생들은 스스로 학습 내용을 선택하고, 스스로 생각을 설계하고, 스스로 문제를 해결하는 방법을 탐구하고, 활동 결과의 형식을 결정하여 학생의 주체의식과 탐구능력을 키우고 발전시킨다.
동사 (verb 의 약어) 활동 평가
1. 평가 원칙: 첫째, 학생 참여 원칙 둘째, 학생들의 프로세스 경험 원칙에주의를 기울이십시오. 셋째, 전면적으로 종합해야 한다. 넷째, 학생들에게 동기를 부여한다.
2. 평가 내용: 첫째, 수업량과 활동 참여 태도; 둘째, 활동에서 얻은 경험; 셋째, 지식, 방법 및 기술을 습득하십시오. 넷째, 혁신 정신과 실천 능력의 배양; 다섯째, 활동의 수확과 성과.
3. 평가 형식: 첫째, 교사 평가와 학생 자평의 결합; 두 번째는 집단에 대한 평가와 집단의 개인에 대한 평가를 결합하는 것이다. 셋째, 서면 자료나 시험의 평가는 학생의 구두 보고, 활동, 전시회의 평가와 결합되어 있다. 넷째, 정성평가와 정량평가를 결합하여 정성평가를 위주로 한다.
여섯째, 강의 내용
(1) 사회 실천:
사회 실천에는 국방교육, 교내 자조노동, 교외공사와 농업노동, 사회실천기지 참관 등 각 업종의 체험식 활동이 포함된다. 학교는 적극적으로 조건을 만들고, 학교 안팎의 자원을 통합하고, 교외 사회 실천 기지를 조율하고, 각종 협회를 적극 구성하고, 다양한 채널을 통해 학생들의 실천 활동을 위한 플랫폼을 구축하고 있다.
사회 실천 활동은 학교가 통일적으로 조직하여 필요에 따라 반이나 그룹 단위로 활동을 전개한다. 조를 나누어 진행하는데, 그룹당 5 명 미만이다. 매 학년마다 매년 1 주 이상, 3 년은 3 주 이상 누적됩니다. 행사가 끝난 후, 제때 평일중 학생 사회실천활동 등기표: 국방교육, 교내 자조활동, 사회실천기지 참관 등 반 통일기록은 덕육처에서 확인한다. 학습, 공학, 농업, 사회조사 등과 같은 그룹 활동. , 활동팀 기록, 관련 협회의 교사, 학부모, 지역사회 서명 도장, 덕육처가 확인한다. 활동 기록을 제때에 보고하여 매 학기마다 한 번씩 집계한다.
커뮤니티 서비스 계획 2 커뮤니티는 교육 육성의 기지이며 학교 덕육이 매우 중요한 장소이며 학생들이 사회를 체험하는 주요 진지이다. 지역사회의 자연 환경과 인문 환경은 아동 성장 과정에서 중요한 의의를 가지고 있다. 지역사회 교육 자원을 최대한 활용해 아이들을 사회반에 입학시키고, 교육을 발전시키고 건강한 성장을 촉진하는 데 결정적인 역할을 하며, 학생들의 참여도 지역사회에 새로운 힘을 제공한다. 이를 위해 특별히 다음과 같은 방안을 마련하였다.
첫째, 지도 사상
덕치국' 의 중요한 사상을 지도하고, 국가' 공민 도덕 실시 강령' 을 근거로' 오애' 를 기본 요구 사항으로, 가정교육, 학교 교육, 지역사회 교육의 결합을 견지하고, 전방위, 여러 채널을 통해 지역사회 덕육 자원을 개발하고, 통일되고 개방된 지역사회 도덕건설 교육 관리 체계를 구축하기 위해 노력하며, 양호한 교육 환경을 조성한다
둘째, 구체적인 조치
1, 지역사회 미화 활동을 전개하여 학생들에게 친환경 교육을 실시한다. 각종 자원봉사대를 조직하고, 골목을 돌아다니며, 창문을 닦고, 녹화하고, 청소하고, 흰 쓰레기를 치우는 등 할 수 있는 일을 한다. 학생들이 이것이 우리 공동체라는 것을 깨닫게 하고, 이것이 우리 집이며, 우리가 소중히 여겨야 할 곳이며, 환경 의식을 강화해야 한다.
2. 아이들이 어른을 공경하고 남을 배려할 수 있도록 지역사회 상호 작용 활동을 전개한다. 정기적으로 학교를 조직하여 경로원, 지역사회에 가서 노인을 위문하고, 각 반이 노인과 짝을 맺도록 요구하다. 학생들은 정기적으로 위문을 방문하고, 청소를 돕고, 그들과 이야기를 나누었다.
3. 미성년자 사상윤리 건설을 강화하고 학생의 학업 부담을 덜어주기 위해 학교는 제한된 교육 자원을 이용하여 가능한 한 학생들을 위한 조건을 만들고, 활동장소를 설정하고, 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 한다. 학교는 여름방학과 공휴일에 마이크로기계실, 열람실, 체육관을 개방하고, 전임 멘토를 배치하여 관리와 과외를 한다.
4. 학교는 지역사회 거주위원회와 짝을 이루면서 각 반마다 상세한 지역사회 활동 계획을 세우고, 정기적으로 거리 지도자와 연락해서, 자원봉사자를 조직하여 짝을 지어 지역사회에 보고하고, 인민봉사대에 참가하여, 함께 지역사회에 들어가고, 거리로 나가, 지역사회 간부들과 함께 각종 문예 홍보 활동과 노무활동을 전개할 것을 요구한다.
5. 법원, 교통경찰대, 종합치처 동지를 학교에 초청하여 특집 강좌를 진행한다.
6. 학교 주변에서 좋은 환경을 조성하기 위해서는 학교가 있는 지역사회위원회 관계자와 협의하고 모든 학부모위원회 구성원의 지원을 받아 학생 등교와 방과 후 안전을 확보해야 한다.
7. 동아리의 우세를 발휘하여 각종 작은 진지를 세우다. 지역사회에는 각종 교육 활동 자원이 있어 지역사회 소선대 활동의 작은 진지로 사용될 수 있다. 활동 유형에 따라 다른 활동직을 세우다.
결론적으로, 지역사회 교육 자원을 최대한 활용해 아이들이 사회교실에 들어오게 하고, 교육을 발전시키고 건강한 성장을 촉진하는 데 중요한 역할을 하며, 학생들의 참여도 지역사회에 새로운 힘을 제공한다.
커뮤니티 서비스 계획 3 1. 지역 사회에 가입하여 민의를 이해하고 문제를 해결하다.
지역사회 주민들과 심도 있게 접촉함으로써 생활의 일부 문제를 해결하고, 최신 정책과 사회복지사 지식을 홍보하고, 지역사회 봉사 활동을 계획한다. 지역사회 간부와 사회복지사의 이미지를 주민들의 마음속에 깊이 파고들어 지역사회의 건설과 발전에 유리하게 하여 지역사회에 대한 소속감을 키우다.
목표: 먼저 주민들이 직면한 곤혹을 해결하고, 관련 정책과 정보 지원을 제공하고, 상담과 심리적 지원을 제공한다. 둘째, 최신 정책을 홍보하고 사회복지사의 지식과 이념을 홍보한다. 다시 한 번, 지역사회의 최신 상황을 이해하고, 주민들을 깊이 파고들며, 그들의 어려움과 수요를 이해하다. 마지막으로, 지역 사회 발전에 대한 주민들의 의견과 건의를 수집하고 정리한다.
모델: 동네 사람들이 많은 곳에 안내대를 설치하고 현수막을 당겨 주민 문제를 해결하거나 의견과 해결책을 제공한다. 브로셔를 배포하여 최신 정책 및 사회 복지사 지식을 알리십시오. 설문 조사를 통해 지역 사회의 상황과 지역 사회에 대한 주민들의 소속감을 조사하다. 채팅을 통해 지역 사회 발전에 대한 주민들의 의견을 수집하다.
리소스 요구 사항: 배너, 사회복지사 지식 전단지, 책상, 설문지, 노트북, 펜, 관련 정책을 이해하는 사람.
둘째, 커뮤니티 칠판 신문 제작
칠판 내용: 최신 취급 사항 및주의 사항; 사회복지사 지식 편의 서비스 등.
목적: 칠판 신문을 통해 주민들이 가능한 한 빨리 최신 정책과 지식, 최신 서비스, 사회복지사 지식을 알릴 수 있도록 한다.
리소스 요구 사항: 분필, 열, 직원
셋째, 지역 사회 행동 (지역 사회 자원 봉사자 건설과 결합)
이름: * * * * 호수 같은 아름다운 집을 짓고 한마음 한뜻으로 참여하다.
주제: 사회적 책임을 이행하고, 지역사회 참여를 강조하며, 지역사회 위생, 조화로운 지역사회 분위기, 브랜드 커뮤니티 구축을 강조합니다.
사전 홍보: 지역사회 주민 대표, 지역사회 당원 등 포럼 배너 홍보 전단지 홍보
구현: "지역사회 위생 관리, 아름다운 집 만들기" 위생 개선 및 위생 평가 "* * * 조화로운 커뮤니티 구축, 브랜드 커뮤니티 참여" 서명 "나는 내 공동체를 사랑하고, 우리는 함께 사랑한다" 와 같은 일련의 활동들을 한다.
넷째, 지역 사회에서 "5 월 1 일" 문화의 성과
목적: 5 월 1 일, 조화로운 지역사회 분위기를 축하하고 지역사회 참여를 강조한다.
형식: 개인 또는 가족 참여, 단위 참여, 주민위원회, 사회복지사 등.
내용: 독창, 합창, 춤, 기악, 소품, 만담 등.
조기 홍보
현수막, 커뮤니티 보드, 학교 홍보, 더 많은' 주동적인 등록' 을 쟁취하다
필요한 준비: 무대 배치 (경서광장), 진행자, 주최자, 의류, 스피커 등.
예방 조치: 안전 (연기자와 관객의 안전 보장)
홍보 (목표 달성을 위한 커뮤니티 홍보에 집중)
품질 (프로그램의 높은 품질 보장)
커뮤니티 서비스 계획 4 1. 활동의 목적:
새로운 교과 과정 개혁의 요구 사항에 따르면, 사회, 사회 접촉, 사회 이해, 사람 학습, 일 학습, 학생의 사회적 책임감 강화, 학생들의 사회적 교제 능력 배양 및 향상, 조직 관리 능력, 분석 사고력 및 실천 혁신 능력, 우리 학교 현실과 결합해 우리 반은 학생 지역사회 봉사 활동을 전개하여 학교 자질교육의 영역을 넓혔다.
지역 사회 봉사 활동을 통해 사회 각계의 역량을 통합하고, 학교와 협력하여 학생들의 교육 관리 업무를 잘 수행하다.
자율적인 탐구와 실천을 통해 학생들의 과학적 소양과 인문정신, 소통협력 능력, 사회적응력, 사회참여의식, 시민책임을 배양했다.
둘째, 활동 주제:
사회에 깊이 들어가 사회를 이해하고 사회적 책임감을 높이다.
셋째, 활동 주제:
반 전체 학생.
넷. 활동의 형태와 요구 사항:
1. 여러 행사팀으로 나뉘어 팀장을 선출하고, 커뮤니티에 들어가, 지역사회 봉사 활동을 전개하다.
각 행사팀 팀장은 팀원들을 이끌고 긴밀하게 협조하여 지역사회 봉사 활동을 독립적으로 전개하였다. 적극적으로 활동 부서에 연락하여 간단한 활동 계획을 세우다. 행사 중에 학생들은 의식적으로 각 방면의 능력을 단련했다.
2. 학생동아리 단위로 학생간부를 통해 사회공익활동에 참여함으로써 학생의 자기관리, 자기교육, 자기봉사능력을 더욱 키우고 향상시킨다.
동사 (verb 의 약자) 활동 시간:
주말,' 51' 휴가,' 11' 휴가, 한여름 방학.
자동사 활동 미만:
1. 지역 사회 관리 및 자원 봉사 활동에 참여하십시오. 마을, 주민위원회가 포스터를 게시하고, 지역사회 관리를 돕는 각종 업무를 수행하고, 할 수 있는 지역사회 노동에 참여하고, 식목녹화, 복도 청소, 쓰레기 수거 등의 활동을 전개한다.
2. 환경 보호 활동을 전개하다. 지역 사회에서 물 절약과 수자원 보호를 위한 홍보 활동을 전개하다. 이 지역의 수자원 상황을 조사하고 개선을위한 제안을하십시오. 이 지역의 수질 오염 조사, 분석 및 제안.
3. 남을 돕는 것을 낙심으로 삼고, 경로원 등 장소에서 노인을 공경하고 어린이를 사랑하는 활동을 전개하며, 지역 사회에 깊이 들어가' 따뜻함을 주고 늦게 오는 사랑' 활동을 전개한다.
4. 독서학습활동을 전개하는데, 주로 학생들 간에 서로 돕고 지역사회 초중고생들을 지도하여 독서학습을 전개하는 것이다.
5. 사회 조사 활동을 전개하다.
6. 보법. 미성년자 보호법과 미성년자 범죄 예방법 홍보, 노동법 홍보, 노동자, 농민, 생산생활과 밀접한 관련이 있는 법률 법규와 정책 지식 홍보.
7, 학교 학생 휴가 안전 의무에 참여하십시오.
8. 자선 바자회에 참가하다.
일곱. 활동 요구 사항
1, 각 반의 사람들이 참가합니다.
2. 그룹은 활동 기록과 성과 (조사 보고서, 논문 총결, 경험 등) 를 가지고 있다. ).
커뮤니티 서비스 계획 5 1. 활동의 목적:
사회로 나아가고, 사회에 접촉하고, 사회를 이해하고, 인간으로 행동하는 법을 배우고, 일을 배우고, 사회적 책임감을 강화하고, 사회교제 능력, 조직 관리 능력, 사고능력 분석, 실천혁신 능력을 키우고 제고하다.
둘째, 활동 주제:
사회에 깊이 들어가고, 사회를 이해하고, 사회적 책임감을 강화하고,' 요우고성' 의 풍채를 충분히 과시하다. 지역사회에 들어가 지역사회 봉사 활동을 전개하고, 사회공익활동에 자율적으로 참여하며,' 자기관리, 자기교육, 자기봉사' 능력을 더욱 키우고 제고한다.
셋째, 활동 시간:
겨울 방학
넷. 활동:
1. 지역사회 관리에 참여하고, 지역사회가 포스터 홍보법을 게시하고, 복도 청소, 쓰레기 수거 등의 활동을 하고, 녹지에서 마음대로 버린 쓰레기를 치우는 데 도움을 줍니다.
2. 동네에 벽에 붙어 있는 광고를 정리합니다.
지역 주민에게 신문을 배포하십시오.
노인을 위해 봉사하고 지역 사회 노인을 위해 집안일을 한다.
5. 동네의 폐품을 수거하여 팔고, 번 돈을 동네건설에 쓰고, 동네를 위해 화분 몇 개를 사다 준다.
6. 환경 보호 활동을 전개하다. 지역 사회에서 물 절약과 수자원 보호를 위한 홍보 활동을 전개하다. 이 지역의 수자원 상황을 조사하고 개선을위한 제안을하십시오. 이 지역의 수질 오염 조사, 분석 및 제안.
7. 독서학습공조활동을 전개하여 지역 초등학생들이 독서학습을 전개하도록 돕고 지도한다.
다섯째, 이벤트 경험:
지역 사회 봉사 활동을 통해 지리적 환경, 인문 경관, 제품 특색, 민속 풍습 등 지역 사회의 특징을 잘 알고 있다. 그리고 친밀감과 자부심을 갖게 되었고, 그들을 아끼고 보호할 줄 알았습니다. 지역 사회에서 사람들이 주목하고 이야기하는 문제에 초점을 맞추고, 배운 지식을 종합하고 유연하게 활용해 해결하는 법을 배워 서비스 공동체의 기본 기술을 익히고, 좋은 생활 환경을 구축하는 감정과 태도를 형성한다. 서비스 과정에서 소통 협력, 존중 이해, 팀 의식과 소속감 형성, 서비스 의식과 책임감을 강화하는 법을 배운다.
주변의 작은 일부터 시작하여 주변, 지역사회, 국가, 세계의 환경 문제를 주시하고 언제 어디서나 환경을 보호하는 의식과 습관을 길러라.
커뮤니티 서비스 계획 6 1, 조직 기관
1. 리더십 그룹
팀장:
멤버:
2. 실무 그룹
팀장:
멤버:
둘째, 구현 프로세스
1. 담임 교사 훈련: 담임 교사 회의 개최, 지역 사회 봉사 활동 관련 내용 훈련, 업무 준비
2. 학생 훈련: 담임 선생님은 훈련 내용에 따라 고 1 반 학생들에게 지역사회 봉사 활동 계획의 작성 및 시행 요구 사항을 낭독한다.
3. 학생 준비: 학생이 자발적으로 팀을 구성하는데, 팀장은 담임 선생님으로부터 관련 자료를 수집하고, 지역사회 서비스 활동 계획을 작성하고, 지역사회 서비스 등기표를 작성하는 일을 담당한다.
4. 활동 실시: 학생들은 설날과 겨울방학 동안 활동을 하고, 담임교사나 지도교사는 학생 프로세스지도와 안전을 책임진다.
5. 개학 후 일주일 이내에 전체 활동방안과 등기표를 담임 선생님께 제출하고 담임 선생님이 활동의견을 기입한 후 덕육처에 제출한다. 덕육처는 학교 의견을 기입하고 보관한다.
셋째, 안배
시간: 20xx 년 춘하 휴가;
기간: 5 일
위치: 학생들이 살고있는 지역 사회, 타운십;
사람: 단체 (3-6 명) 또는 개인