초등학교 테마반 프로그램 1
첫째, 활동 내용
1. "영욕, 나무 신풍, 행동" 도덕실천활동의 전개로 학생들이 역사를 명심하고 현재를 소중히 여기며 감사를 알도록 했다.
2. 학생 애국법 준수, 예의바르게 성실, 공공도덕 준수, 스승 존중, 열심히 공부, 근검자강, 단결우애, 남을 돕는 것을 낙으로 키우고, 도덕적인 사람이 되도록 양성한다.
둘째, 활동의 목적
활동은 학생들의 조화로운 발전을 목표로 하고, 학생의 심신 특성과 성장법칙을 따르고, 사회주의 영욕관을 발양하며, 각종 형태의 도덕 실천 활동에 적극적으로 참여하고, 주변에서 시작하여 조금씩 시작하며, 도덕의식을 강화하고, 좋은 습관을 형성하고, 도덕적인 사람이 되는 것을 목표로 한다.
셋째, 활동 형태
학생이 주관하고 노래 낭송 이야기 토론 등 학생 중심의 활동을 통해 학생들이 소재를 수집하고 도덕적인 사람이 될 수 있도록 한다.
사회자가 행사 시작을 선포하다.
첫 번째 섹션은 "도덕적 단편" 입니다. 학생들의 친절한 서술이 모든 사람을 감동시켰다. 그들은 성실하고, 남을 돕고, 노인을 존경하고, 어린이를 사랑한다. 이러한 감동적인 이야기를 듣고, 학생들은 모두 좋은 이해를 가지고, 잇달아 손을 들어 자신의 감정에 대해 이야기했다.
두 번째 부분은 "도덕적 인용문" 입니다. 많은 학우들이 자신이 수집한 어록을 읽어주고, 어떤 학우들은 책갈피를 만들었다.
제 3 절' 지진 구호 영웅으로부터 배우고 도덕적인 사람이 되라'. 우리는 생생한 지진 구호 이야기와 사진을 많이 수집했으며, 감상을 위해 그림이 무성한 코스웨어를 제작했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
제 4 절' 사랑을 바치고 만민이 한마음 한뜻으로', 학생들은' 누구를 위해',' 사랑의 헌신' 등의 노래를 부른다.
사회자는 반 친구들을 이끌고 선서를 했다. 나는 도덕적인 사람이 되고, 집에서 부모를 공경하고, 학교에서 선생님을 존경하고, 사회에 자신의 사랑을 공헌하겠다고 약속했다.
초등학교 테마반 프로그램 2
첫째, 팀 테마: 법은 내 마음 속에 있습니다.
둘째, 팀 목표: 청소년 범죄를 예방하고 학생들에게 절도의 위험을 알리도록 한다.
셋째, 참가자: 반 전체 학생
넷째, 클래스 팀 회의 프로세스
(1) 행사
1, 소령: "모두 일어나, 좀 쉬어, 차렷, 각 대열, 보고자 수."
첫 번째 팀은 팀 앞으로 뛰어갔다. "좀 쉬어라, 똑바로 서라, 앉아라." 반장은 중대장 앞으로 달려가 서로 경례를 하며 말했다. "보고중대장, 한 팀에 () 명의 대원이 있는데, 실제로는 () 이름이 있다. 보도가 끝났다. "
소령: "당신의 보고를 받아들이세요."
제 2 조 ...
세 번째 그룹 ...
제 4 조 ...
소령: "소령은 카운슬러에게 인원수를 보고합니다. 클릭합니다
중대장은 상담사에게 달려가 경례를 했다. "보고상담사, 43 중대 원대원 (48 명) 이 실제로 (48 명) 에 이르렀으니, 우리는' 법이 내 마음 속에 있다' 라는 주제로 팀회를 열 예정이니 비준해 주십시오."
상담원: "당신의 제보를 받아들이고, 당신이 들고, 팀의 성공을 기원합니다!" ""
3. 소령: "다음으로, 43 중대' 내 마음속의 법' 주제팀이 지금 시작된다고 발표합니다!"
4. 소령: "첫 번째: 모든 대원들이 똑바로 서 있고, 깃발을 올리고, 음악을 연주하고, 경례한다. (의식이 끝난 후)
두 번째 항목: 지휘자가 팀 노래를 부른다. (앉으세요)
세 번째: 사회자에게 놀아주세요.
(2) 활동 과정:
사회자: 선생님 학우 여러분 안녕하세요. 4-3 중대 주제반' 법이 내 마음 속에 있다' 에 오신 것을 환영합니다.
저는 사회자 왕옥새입니다. 오늘날 사회는 법제 사회로, 모두가 법을 배우고 법을 준수하고 있다. 법률과 규정은 우리의 생활과 밀접한 관련이 있다. 이제 4 반 3 반' 내 마음속의 법' 주제반이 지금 시작된다고 발표합니다!
사회자: 우리 생활에서는 분노하는 일이 가끔 발생하는데, 심지어 이런 일도 이미 법률과 법규에 관련되어 있습니다. 예를 들어 절도 사건, 우리가 본 소품' 누가 내 필주머니를 옮겼는가' 입니다.
누가 내 필통을 옮겼습니까
내레이터 (동): 최근 반에서는 적지 않은 파문이 일고 있습니다. 여러분의 펜이 종종 영문도 모른 채 사라지기 때문입니다. 봐라, 왕천아가 또 상심했다.
왕천아: (울음) 내 바비펜은요? 누가 가져갔어?
여가모: 걱정하지 마세요. 다시 한 번 생각해 보세요. 너는 네가 그것을 어디에 두었는지 잊었니?
유서신: 네, 다시 보세요.
왕천아: 아니요, 분명히 펜을 접어서 문구함에 넣었어요. 왜 없어졌어? "책상에 엎드려 울다"
모두들 류에게 조급해하지 말라고 권하는 것은 사실이다. 누가 가져갔어? ) 을 참조하십시오
내레이터: (앞으로) 어떻게 남의 물건을 마음대로 가져갈 수 있습니까? 왕천아는 매우 슬펐다. 왜냐하면 그 예쁜 만년필은 그녀의 할아버지가 그녀의 생일에 그녀에게 주신 것이기 때문이다.
동동: 펜을 든 사람이 너의 펜이 예쁘다는 걸 알 것 같아. 그는 너에게 말하지 않고 가져갔다, 먼저 사용했다. 어쩌면 그가 너에게 돌려줄지도 모른다.
모두들 리우, 그래, 아마 그는 단지 좋아할 거야. 가져가 보세요. 아마 곧 돌아올 것이다. 먼저 슬퍼하지 마세요. ) 을 참조하십시오
유 지아 멩: (화가) 도둑! 도둑입니다. 너무 역겨워요. 이 사람이 어떻게 남의 허락 없이 남의 물건을 가져갈 수 있습니까? 만약 모두가 누가 한 짓인지 알고 있다면, 모두들 다시는 그를 상대하지 않을 것이다!
내레이터: 여러분, 여러분 주변에서 이런 일이 일어난 적이 있습니까? 만약 이런 일이 발생한다면, 당신은 어떻게 느끼십니까?
(배우가 일어서서 허리를 굽혀 허리를 굽혀 자신의 자리로 돌아간다.)
사회자: 소품이 끝났어요. 스케치이지만 실감이 납니다. 모두가 공감한다고 믿는다. 보통 우리는 때때로 우리 자신의 물건을 찾지 못한다. 우리가 잃어버린 것을 발견했을 때, 우리는 얼마나 슬프고 분노했는가! 나는 물건을 훔치는 사람도 양심의 가책을 받을 것이라고 믿는다.
이제 절도가 어떤 해를 끼칠 수 있는지 말씀해 주세요! 모두들 조를 나누어 토론한 후에 각 조파 대표가 의견을 발표하였다.
송방: 도둑질은 아주 나쁜 행동이라고 생각해요. 다른 사람들이 그것을 업신여길 수 있어요. 시간이 길어지면 도둑질하는 습관이 생길 수도 있고, 도둑맞은 사람은 슬퍼할 수도 있다.
고: 도둑맞은 사람은 슬퍼할 것 같아요. 물건을 훔친 사람은 밉살스러워요.
설언철: 우리는 좋은 행동습관을 길러야 해요. 남의 물건을 함부로 가져가지 마세요. 물건을 훔치는 것은 수치스럽고, 잘못이에요. 부모님이 알면 화가 나고 슬퍼요.
장자명: TV 에서 봤는데 물건을 훔치는 사람이 경찰에 붙잡히는 건 불법이에요.
조동우: 어릴 때부터 도둑질을 하다가 자라면 위법범죄로 이어질 수 있어요. 만약 네가 오늘 다른 사람의 연필을 훔쳤다면, 내일 너는 더 많은 물건을 훔칠 수 있을 것이다. 과거에는 사람들이 결국 자신을 다치게 할 것이다. 결국 반드시 법률의 처벌을 받을 것이다.
사회자: 모두의 발언이 모두 훌륭했습니다. 예, 절도는 많은 위험이 있습니다. 작은 문제는 방비해야 하고, 작은 문제는 행동하지 말고, 작은 문제는 행동하지 마라. 남의 펜을 훔치는 것은 사소한 일로 여겨질 수 있지만, 장기적으로 우리는 자라서 더 많은 것을 훔치고 싶어할 수도 있고, 결국 법률의 처벌을 받게 될 수도 있다.
사실, 일부 학생들은 여전히 그의 마음에 대해 이야기하고 싶어합니다. 서예 작품을 우리에게 가져온 심씨를 환영합시다. 여러분을 환영합니다. 심은' 법' 이라는 글자를 썼다.
민혜림: 저는 모든 학생들에게' 법' 이라는 글자를 썼어요. 속담에도 있듯이, "규칙 없이 방원 되지 않습니다." 우리 생활에서는 법과 규정이 어디에나 있다. 모든 사람이 그것들을 준수해야 우리는 평화, 조용, 따뜻한 가정에서 살 수 있다. 우리 모두 문명이 좋은 학생이 되고,' 법' 이 마음속에 남아 있고,' 법' 이 함께 나아가도록 합시다. 감사합니다!
사회자: 심씨가 우리에게 가져온 멋진 것에 감사드립니다. 그는 "법" 이 영원히 내 마음 속에 있고, "법" 이 영원히 나와 함께 할 수 있도록 잘 말했다. 잘못이 없으니, 우리는 항상 자신에게 규율과 법을 준수한다는 것을 일깨워주어야 한다. 우리 똑바로 앉자, 활력이 넘친다. 큰 소리로 규칙을 암송합시다.
(반 전체가 등을 맞댄 채)
사회자: 인물 한 명을 빌려 제때에 돌려주세요. 묻지 않고 훔치세요. 성인의 계율은 항상 도둑질하지 않고 문명화된 시민이 되어야 한다는 것을 우리에게 일깨워 준다. 다음은' 문명이 내 마음을 안다' 는 세 문장의 반을 감상하세요.
만날 때 안녕하세요, 아침저녁입니다. 감사합니다. 별말씀을요. 예의가 있어요.
복도 로비에서 쫓지 마세요. 계단을 오르내리고 오른쪽으로 가세요. 이리저리 뛰어다니며 소음을 내는 것은 안전하다.
계단을 오르내리며 줄을 서서 병행하여 붐비는 것은 옳지 않다. 노인을 부축하고 아이를 데리고 가는 것이 정말 좋다.
보도에서, 게임은 도로에 있지 않고, 이리저리 뛰어다니며 부딪치는 것은 위험하다.
빨간불 멈춰, 청신호 줄, 노란등 줄. 잠시만요, 교통규칙은 준수해야 합니다. 안전이 최우선입니다. 맞아요.
쓰레기를 함부로 버리지 말고 손을 씻고 세수하고 손수건 양말을 신고 위생에 주의하세요.
의식주를 낭비하지 말고, 겉치레와 낭비를 수치스럽게 해서는 안 되며, 비교심리상태는 받아들일 수 없고, 절약해야 한다.
물건을 빌리는 것은 제때에 어렵지 않은데, 정말 귀찮지 않다.
손님이 집에 도착하면 나는 차를 따르고, 사람들 앞에서 대범하고, 노래하고 춤을 추며 비틀지 않고, 그런대로 괜찮다.
자신감을 쌓는 것은 매우 중요하다. 열등감은 나의 고민을 증가시킬 뿐이다. 자신감은 나를 더 좋게 만든다. 잘됐네요.
근면은 천재를 만들고, 겸손은 사람들에게 더 많은 유익을 주고, 성실하고 신용을 지키는 것은 미덕과 영광이다.
다른 사람의 결점을 포용하고, 나는 매우 행복하고, 친구가 없고, 외롭다고 생각한다.
문명의 행동거지는 나와 함께 있고, 고상한 품격은 기둥이다. 우리 모두는 함께 노력한다.
사회자: 멋진 공연에 감사드립니다. 그거 정말 좋아요. 짧은 3 문장 반이면 우리가 지켜야 할 문명예절을 총결하였다. 여기서 우리 팀 회의는 곧 끝날 것이다. 다음으로, 우리 조 선생님께 우리를 위해 최종 결론을 내리라고 요청합니다. 여러분을 환영합니다.
(3) 행사가 끝났다.
1, 진행자: "조 선생님 상담사에게 발언해 주세요. 환영합니다!"
상담사가 먼저 팀에 경례를 한 다음, 팀 회의를 간단히 총결하고 경례를 한다.
선생님: 어린이들, 선생님, 저는 정말' 내 마음속의 법' 주제팀에 참가하게 되어 기쁩니다. 너희들의 멋진 공연을 보고 나도 깊은 감동을 받았다. 특히 심필한' 법' 자. 그는 "법" 을 내 마음속에 두고 나를 따라 다니게 했다. 선생님도 여러분에게' 존중' 이라는 글자를 하나 주고 싶습니다. 우리 각자가 다른 사람의 존경을 받으려면 먼저 자신을 존중하고 규율과 규정을 어기는 일을 하지 말아야 한다. 예를 들면 남의 물건을 훔치는 것과 같다. 사실 남의 물건을 훔치는 것은 자신의 싸구려를 차지하는 것처럼 보이지만 사실은 그렇지 않다. 우리는 이 단어 "도둑질" 을 본다. 싱글 침대, 한 달, 날카로운 칼이 있습니다. 우리는 달이 한 사람의 몸을 대표한다는 것을 안다. "도둑질" 이란 날카로운 칼로 사람에게 칼을 베는 것이다. 사실 도둑질은 사람에게 자신에게 해롭다. 방금 사람들이 큰 소리로 규칙을 외우는 것을 듣고, 우리 반의 반훈을 생각나게 했다. 아무도 없을 때' 신중함' 이었다. 나는 모든 사람이 법을 준수하는 좋은 아이가 될 수 있다고 믿는다. 모든 일이 순조롭기를 기원합니다.
사회자: 조 선생님의 가르침에 감사드립니다. 우리는 반훈을 기억할 것입니다. 새로운 시대의 초등학생으로서, 우리는 학습 생활에서 규율과 법을 준수하는 것을 자랑스럽게 여기고, 법을 어기는 것을 부끄러워하는 확고한 관념을 세우고, 자신의 위치를 바로잡고, 자신의 태도를 단정해야 한다. 진정으로 교양 있는 사람은 자신을 사랑하고, 남을 사랑하고, 사회를 사랑하고, 나라를 사랑하고, 민족을 사랑하는 사람이다. 엄하게 자신을 다스리고 너그럽게 사람을 대하면 생활이 더 좋아질 것이다. 지금부터 시작해, 곁에서 시작해, 손을 잡고, 함께 아름다운 내일을 만들고, 새로운 세기의 법을 준수하는 초등학생이 되겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
소령: "네 번째 항목: 호출 부호. 모두들 일어서서, 지도원 조선생님에게 우리를 이끌고 전화하라고 했다. "
3. 상담사: "당신의 오른쪽 주먹을 들어 나에게 소리쳐 주세요. * * * * 의 사업을 위해 싸울 준비를 하세요!"
모든 학생들이 대답했다: "항상 준비! 클릭합니다
4. 소령: "제 5 항: 전체 인원이 똑바로 서서 반기를 내리고, 음악을 연주하고, 경례한다. "의식이 끝나면 앉으세요."
5. 진행자: 여러분의 적극적인 참여와 와주셔서 감사합니다. 4 반, 3 반' 내 마음속의 법' 주제팀이 여기서 끝난다. 감사합니다.
초등학교 테마반 프로그램 3
첫째, 활동 목적:
요즘 학생들은 감정적으로는 보편적으로' 감정 냉막' 을 앓고 있다. 많은 사람들이 불행히도 감사할 줄 모르고, 감상하고 싶지 않고, 감동하지 않고, 즐거움만 알고, 자신의 수요만 알고, 공부만 하는' 냉막 세대' 가 되었다. 이 행사를 통해 생명은 당신 혼자가 아니며, 세상에는 당신 개인의 것이 하나도 없다는 것을 알려 드립니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 삶을 소중히 여기고, 당신이 가진 모든 것을 소중히 여기고, 다른 사람이 당신을 위해 바친 노력과 노력을 소중히 여기고, 항상 감사하는 마음으로 보답해 주십시오.
둘째, 활동 과정:
감동적인 이야기를 듣다
선생님: 얘들아, 내가 영어 단어를 하나 말하게 해줘, 너희들이 그것의 중국어 뜻을 아는지 보자. 추수감사절, 네, 추수감사절입니다. 아시다시피 미국에서는 6 월 마지막 목요일 1 1 이 추수감사절로 정해져 있습니다. 이 날, 신앙과 배경이 다른 사람들은 관습에 따라 교회에 가서 감사의 기도를 드리며, 한 해 동안 하느님께 감사할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 우리 중국도' 감사' 의 전통을 가지고 있다. 예를 들면' 물방울의 은혜, 한 샘의 은혜',' 하지만 풀 한 촌에 얼마나 많은 사랑이 있는지, 세 봄빛을 받는다' 는 것이다. 하지만 심각한 현실은 많은 학생들이 불행하게도 감사할 줄 모르고 공부만 하는' 냉막 세대' 가 되었다는 것이다. 그래서 우리는 이번' 감사 학습' 을 주제로 한 학급회를 개최하며, 학생들이 이를 계기로 감사를 배우고, 열심히 공부하고, 진보하여 부모, 교사, 사회에 보답하기를 바랍니다.
감동적인 이야기를 들어보세요: 사과나무와 어린 소년.
사회자: 모두 우리와 마찬가지로 이야기 속의 어린 소년들입니다. 태어날 때부터 지금까지 부모님의 사랑은 줄곧 우리와 함께 성장했다. 우리는 계속 요구하고 있다. 부모님이 최선을 다하시니 우리도 이렇게 마음이 편안히 받아들였다. 이 순간, 우리의 기분은 매우 평온하지 않을 것입니다. 다음 노래가 여러분을 끌어들일 수 있을까요? "아버지" 라는 노래를 우리의 위대한 부모님께 바칩니다! 이 노래는 지난 10 년 동안 부모님이 우리를 위해 해 주신 모든 것을 생각나게 한다. 그렇다면 누가 그의 감정을 여러분과 공유하고 싶습니까? 손을 들어주세요 (학생 발언)
사회자: 학생들의 성장경력은 다르지만, 성장의 모든 단계는 부모의 수고와 사랑을 보여 준다는 것을 누구도 부인할 수 없습니다. 너의 부모님은 항상 너를 생각하고 축복해 주신다. 그들의 목소리를 들어 보세요. (3 명의 학부모가 있습니다.) 어떤 부모들은 오지 않았지만, 우리 학우들에게 메시지를 남겼습니다. 그들은 누구의 부모입니까? (비디오 재생) 이것은 모두의 부모입니다! 외로울 때 외로운 마음을 위로한다. 네가 막막할 때, 너의 끝없는 인생을 밝혀라 ...
(2) 현장 조사
하지만 우리는 부모님에 대해 얼마나 알고 있나요? 현장 조사를 진행합시다.
질문: 1, 엄마 생일? 2. 당신 아버지에게 생일 선물을 사 주셨습니까? 너의 어머니가 가장 좋아하는 양복은 무엇이니? 4. 부모님의 결혼기념일? 5. 너의 아버지는 오늘 몇 살이니? 그것은 무엇에 속합니까? 6. 당신 아버지는 백주를 좋아하십니까? 그는 평소에 어떤 브랜드를 마십니까? 7. 당신 아버지가 가장 좋아하는 요리는 무엇입니까? ......
방금 조사한 결과, 모든 학생이 자신의 부모를 잘 아는 것은 아니라는 것을 알게 되었지만, 반대로 학부모에게 물어보면 조사 없이 결과를 알게 되고, 학부모는 우리에 대한 모든 것을 깊이 기억할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
우리는 누구에게 감사해야 합니까? 선생님의 일은 매우 힘들다. 그들은 매일 아침 일찍 일어나 탐욕스럽고, 성실하고, 수업을 열심히 준비하고, 강의를 열심히 하고, 모든 자습을 참을성 있게 지도한다. 하지만 어떻게 해야만 선생님의 사심없는 헌신에 보답할 수 있습니까? 때때로 이런 이해가 안 되고 불평까지 가득한 거 아닌가요? 사실 저도 항상 이해하지 못하는 선생님이 있어요. 가끔 친구들한테도 이런 불만이 있을 때가 있어요. 하지만 오늘부터 제 학우들이 저처럼 감사한 마음으로 우리 선생님, 동창, 친구를 대할 거라고 믿어요. 네 명의 동창이 노래를 불렀다:' 감사의 마음'
(3) 감사하는 사람이 되다
함께 감사하는 사람이 되라! 감사부모, 감사선생님, 감사사회 ... 이것은 우리 * * * 의 서약입니다. 저부터 시작해 지금부터 시작하겠습니다. (FKASH 음악:' 감사의 마음') 선생님: 감사한 마음, 나와 함께 평생을 함께해 주셔서 감사합니다. 용기를 내겠습니다 ...
학생들이 집에 가서 "세 가지 중 하나" 활동을 하도록 합니다.
1. 먼 친척에게 편지를 한 통 쓰다.
2. 부모나 친척에게 발을 한 번 씻으세요.
하루에 한 번 집안일을 한다.
초등학교 테마반 프로그램 4
교육 목표:
1, 안전 업무의 의미를 충분히 이해하다.
2. 학습생활 중 인신안전, 식품안전, 교통안전에 주의하세요.
3, 방재, 결핵 교육.
교육 과정:
첫째, 소개: 삶의 안전 사례를 열거하십시오.
둘째, 안전 작업의 중요성
1, 고속도로에서 교통사고가 발생할 때가 있다. 안전의식이 강하지 않기 때문이다.
교실은 학교의 사고와 결과를 보여줍니다.
3, 국가와 정부는 안전 교육을 중요하게 생각합니다.
4. 학교에서 현재 잡은 몇 가지 일.
셋째, 학생들은 안전에주의를 기울여야합니다.
1, 학생 토론.
2. 집단 귀납.
(1) 개인 안전. 캠퍼스나 고속도로에서 소란을 쫓지 말고 울타리나 나무를 오르지 말고 전기 등 위험한 장소에 접근하지 마라. 일할 때는 안전에 주의하고, 사회적으로 불량한 사람들과 교제하지 않는다. 특히 마약 중독자들은 수업 후에 불장난을 하지 않는다.
(2) 교통안전, 고속도로에서 쫓지 않고, 자각적으로 교통규칙을 준수하고, 길목행인과 차량에 주의하고, 자전거를 타는 것은 느리면 안 되고, 내리막길을 오르면 하차하고, 고속도로를 건널 때는 한 번에 두 번 멈추고 세 번 통과한다.
(3) 재산 안전, 자신의 재물과 재물을 잘 보관하고, 분실 또는 도난 또는 강탈이 있을 경우 즉시 선생님께 보고하거나 경찰에 신고해야 한다.
(4) 음식은 안전하고 생수를 마시지 않고 비위생적인 음식을 먹지 않으며 병든 닭, 돼지고기 등을 먹지 않는다. 식사 전에 손을 씻어야지 곰팡이나 기한이 지난 음식은 먹지 마세요.
넷째, 학생들은 어떤 방면이 잘 되지 않았는지 스스로 조사하고, 앞으로 더 많은 주의를 기울여야 한다.
동사 (verb 의 약어) 안전 교육 요약
새 학기가 개학한 이후 고 2 전체 학생들의 안전의식과 자구력을 제고하고 각종 사고의 발생을 예방하고 근절하기 위해 우리 병원은 적극적으로 효과적인 조치를 취해 새 학기 첫 번째 안전수업: 개학 첫날 학생들을 위한 안전교육을 실시한다.
안전교육의 내용은 학생의 실제와 밀접한 관련이 있으며, 주로 다음 세 가지 방면에서 교육한다.
1. 학생들에게 항상 교통안전에 주의하도록 교육하고, 평소에 외출할 때 교통규칙을 엄격히 준수하며, 안전보장이 없는 흑차나 병호차를 타지 않도록 교육한다.
둘째, 학생들에게 주변에서 발생하는 상해사고를 경계하도록 교육하고, 피투성이의 사례로 학생들에게 평소 수칙과 규범을 엄격히 준수하고, 학생 상해사고에서 벗어나도록 교육한다.
셋째, 학생들에게 개인 위생을 잘 하도록 교육하고, 봄철 수두, 이하선염 등 전염병의 발생을 예방하고, 발열 증상이 있으면 제때에 스스로 진료를 하도록 교육한다.
동시에, 학생 들에 게 첫 번째 안전 수업을 주고, 안전 첫 번째 원칙을 유지, 안전 조치를 구현, 방수, 전기 방지, 화재 예방, 안티 바이러스, 사기 방지, 질병 예방 및 기타 지식 홍보 및 교통 규정, 건강 지식, 안전 루틴 및 기타 지식 교육에 초점을 맞추고, 효과적으로 어린이의 안전 의식 및 안전 예방 능력을 향상, 전체 학기 학교 교육 및 교육
초등학교 테마반 프로그램 5
교육 목적: 학생들이 가능한 한 빨리 자신을 조정하고, 목표를 명확히 하고, 새로운 학습 상태에 들어가도록 한다.
강의 내용: 규칙과 제도를 복습하고 새 학기 계획을 세우다.
강의 시간: 한 수업.
교육 과정:
I. 정규 교육
1. 초등학교 수칙과 초등학생의 일상행동 수칙을 복습하여 학생들이 일상 학습 과정에서 무엇이 옳고 무엇이 잘못되었는지, 학생들이 좋은 학습 생활 습관을 개발할 수 있도록 한다.
2. 휴식 일정: 오전 청소 시간, 오전 독서 시간, 오후 자습 시간, 방과 시간, 숙제 시간, 과학적 휴식 시간 (준수 강조) 을 엄격히 따른다.
단체 활동: 우리는 학교의 규칙과 규정을 준수해야합니다.
4. 조기 읽기: 책과 교과서, 학습 진도에 따라 읽고 암송한다.
5. 수업 전 준비: 수업 일정에 따라 다음 수업용 학용품과 관련 서적을 준비한다.
6. 수업 강의: 앉은 자세가 단정하고 사유가 적극적이며, 말하는 것이 대담하여 다른 사람의 공부에 영향을 주지 않는다.
7. 방과후 활동: 안전에 주의하고, 단결과 우애, 서로 돕고 서로 도우며, 계단은 붐비지 않습니다. 수업시간에 복도, 복도에서 쫓지 않고, 위험한 게임을 하지 않고, 난동을 하지 않고, 난간과 사다리를 오르지 않고, 수업시간에 의미 있는 활동을 한다.
8. 전체 팀을 모으다: 빠르고, 조용하고, 가지런하다.
9. 오후 읽기: 수업 후에 자료를 읽고, 도서 코너를 설정하고, 독서 연습을 마칩니다.
10, 학교 요구 사항: 제시간에 귀가하고,' 3 실 1 홀' 에 들어가지 않고, 함께 놀지 않고, 교통안전에 주의하고, 엄격하게 줄을 서서 귀가한다.
둘째, 안전 교육
1. 위험물을 가지고 학교에 가지 말고 미술수업에 필요한 공구를 꺼내지 마세요. 사용할 때는 다치지 않도록 조심해야 한다.
2. 반 활동에서 우리는 단결하고 우애하며 서로 도와야 한다. 계단을 오르내리는 것은 붐비지 않는다. 오른쪽으로 가, 뛰지 말고. 복도 밖의 난간에 누워 있지 마세요. 위험한 게임을 하지 않고, 강탈하지 않고, 난간과 사다리를 오르지 않고 의미 있는 수업 활동을 한다. 쫓거나 맹렬하게 부딪치지 말고 삐거나 찰과상의 위험을 피하세요.
3. 캠퍼스에서 나올 때는 교통안전에 주의해야 합니다. 보행자는 오른쪽으로 운전해야 한다. 길을 건널 때는 횡단보도를 걸어야 한다. 교통에 주의하고, 빨간불을 멈추고, 청신호를 켜고, 교통규칙을 준수하다. 식품 안전 (만료, 부패식품, 유독약품은 먹지 않고, 대나무 꼬치로 된 식품과 튀김은 사지 않는다. 대나무 꼬챙이는 사람을 다치게 하기 쉽고, 식품 위생은 보장되지 않으며, 튀김은 발암물질이 있다. 학생 여러분, 우리는 항상 안전 지식을 기억하고 곳곳에서 안전에 주의해야 합니다.
셋째, 위생 습관:
1 .. 교실에 책상과 의자가 가지런히 놓여 있고 서랍에 잡동사니가 없다. 바닥에는 종이 부스러기가 없고 교실 벽과 책상 위에는 낙서 흔적이 없다. 당번은 칠판을 깨끗하게 닦아서 강단에 있는 물건들을 가지런히 늘어놓았다.
2. 모든 학생은 반드시' 삼요',' 사근',' 팔안' 의 개인 위생 습관을 길러야 한다.
삼요: 아침저녁으로 이를 닦고, 식전에 손을 씻고, 식후에 양치질을 합니다.
4 근: 목욕, 이발, 손톱 깎기, 옷 갈아입기.
"여덟 가지": 생수를 마시지 않고, 찻잔도 쓰지 않고, 간식을 먹지 않고, 편식을 하지 않고, 아무데나 가래를 뱉지 않고, 종이 부스러기를 버리지 않고, 쓰레기를 버리지 않고, 담배를 피우지 않는다.
넷째, 요약: 새 학기의 계획에 대해 이야기하고 목표를 제시하다.
초등학교 테마반 프로그램 6
자신의 일을 잘하다.
활동 목적:
1, 매일 자신의 일을 꾸준히 하고, 자기관리 의식을 키우고, 자신이 할 수 없는 일을 하는 법을 배웁니다. 예: 스스로 옷을 입고, 밥을 먹는 등.
2. 활동을 통해 학생들에게 어려서부터 노동을 사랑하는 좋은 습관을 기르도록 교육한다.
3. 학생을 자기 생활의 작은 주인으로 만들다.
4. 어른들의 배려와 그들의 수고를 느끼다.
이벤트 준비:
1. 학생의 집 성과를 미리 조사하다.
2. 주제와 관련된 노래를 수집합니다.
활동 프로세스:
첫째, 대화 가져오기
집에서, 당신은 여전히 작은 황제입니까, 아니면 작은 공주입니까? 너는 1 학년 초등학생이니 스스로 해야 한다. 이렇게 하면 우리는 운동을 받을 수 있을 뿐만 아니라 부모와 할아버지 할머니의 부담도 줄일 수 있다. 우리가 오늘 개최하는 주제반은' 자신의 일을 잘 하라' 는 것이다.
둘째, 노래 배우기 "나는 전능한 손이 있다"
나는 전능한 손 한 켤레, 전능한 손을 가지고 있다.
모든 것을 할 수 있고, 모든 것을 할 수 있고,
빨래와 손수건,
양말을 깁고, 단추를 꿰매고,
자신의 일은 스스로 한다.
어머니는 제가 좋은 아이라고 하셨습니다.
아버지, 그도 늘 나를 칭찬합니다.
선생님: 얘들아, 너희들도 만능의 손을 가지고 있지 않니? 우리 손이 무엇을 할 수 있는지 말해 주세요?
생: 글씨를 쓰고, 바닥을 쓸고, 옷을 입습니다 ...
선생님: 우리 손은 많은 일을 할 수 있어요. 그들은 정말 전능한 손이다.
셋째, 라이브 경기와 학습
1, 레드 스카프 대회
선생님: 우리가 만능의 손을 가지고 있고, 게다가 당신들은 모두 소선대원이고, 선생님은 건의가 있습니다. 반 전체가 빨간 스카프 경기를 하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
2. 신발끈을 매는 법을 배웁니다
선생님: 학생 여러분, 어느 날 우리 반의 요기가 다른 학생을 도와 신발끈을 매는 것을 보았습니다. 선생님은 매우 기뻐하셨다. 하지만 반의 많은 학생들이 그렇지 않은 것 같습니다. 이제 신발 끈을 함께 묶는 법을 배우자, 알았지?
넷째, 작은 조사
선생님: 학생 여러분, 도움이 필요한 몇 가지 질문이 있습니다. 우리 같이 보자: (1) 너 집에서 직접 옷을 입고 양말을 신었니? (2) 너 스스로 학용품을 정리해? (3) 매일 아침 책가방을 메고 학교에 오십니까?
선생님: 옷을 입고, 신발과 양말을 신고, 책가방을 싸는 등. 모두 자기가 할 수 있는 일이지만, 집안 어른들이 도와준 동창도 있다. 집안 어른을 생각하다. 그들은 자신의 일에 바쁘지만, 또 너를 위해 걱정해야 한다. 네가 이 문제를 생각할 때, 너는 네가 자신의 일을 하는 것을 배워야 한다고 생각하니? 노동이 가장 영광스럽다!
다섯째, 노래 "가장 영광스러운 노동"
햇빛이 맑고 수탉이 노래 세 곡을 부른다. 꽃이 깨어났고, 새는 치장하느라 바빴고, 까치는 새집을 짓고, 꿀벌은 꿀을 따느라 바빴다. 행복한 생활은 어디에서 오는가? 노동으로 창조해야 한다.
녹색 잎에는 붉은 꽃이 만발했고 나비는 놀고 있었다. 우리는 일하는 것을 좋아하지 않고 공부하는 것을 좋아하지 않기 때문에 배우지 않는다. 우리는 까치에게서 새 집을 짓는 법을 배우고 벌로부터 꿀을 따는 법을 배워야 한다. 노동의 즐거움은 무궁무진하고, 노동의 창조는 가장 영광스럽다.
자동사 총결산:
이날 테마반회를 통해 학우들이 앞으로 자신의 일을 할 수 있기를 바라며, 자신이 할 수 없는 일을 배우고, 좋은 노동습관을 기르고, 전능하신 손을 갖길 바랍니다! 동시에 학우들이 앞으로 자발적으로 어른들을 돕고 그들의 작은 조수가 되기를 바란다.
반성: 이번 학급은 강의로 주제정신을 많이 전달하며, 더 많은 긍정적인 사례가 있어 학생들이 환경에 감염되어 더욱 설득력이 있다.
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