가을 햇살이 세계 식량의 날 행사 계획 (8 권) (1)? 첫째, 활동 배경:
-응? "사람들은 음식을 하늘로 삼는다" 고 식량은 국민 경제 전체에서 대체불가의 기초 역할을 해 왔다. 오늘날 사회에서는 식량 부족과 물가 급등으로 우리의 생활이 점점 어려워지고 있다. 식량은 이미 각국의 중점 감시와 최우선 해결의 문제가 되었다. 당대 대학생으로서, 각종 식량 아끼는 주제 활동을 전개하여, 진정으로' 식량 아끼기' 의 요구에 도달해야 한다! 고시가 잘 말했다. "죽 한 끼 밥 한 끼, 생각하기 쉽지 않다. 반가닥, 물질적 어려움에 대한 집착적 사고. "우리 학우들은 지금부터 시작하여 실제 행동으로 당과 국가를 위해 근심을 나누고, 식량 아끼는 활동을 착실하게 전개해야 한다.
-응? 둘째, 활동의 목적:
-응? 우리 대학생들이 세계 식량 부족 상황에서 식량을 소중히 여길 줄 알도록 합시다. "식량을 절약하고, 식량을 사랑한다" 는 구호일 뿐만 아니라, 우리 각자의 내면에 녹아들고, 행동으로 옮기고, 자각적으로 식량을 절약하며, 나부터 시작해서, 우리의 일상적인 습관을 더욱 개선하고, 조화로운 캠퍼스를 건설하기를 희망하는 복합체이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언)
-응? 셋째, 활동 주제:
-응? 1 미터 1 좁쌀을 생각해도 어렵다. 식량을 아끼고 절약하는 것은 모든 사람의 책임이다.
-응? 넷째, 활동 시간:
-응? 65438+ 10 월 16 세계 식량의 날
-응? V. 위치:
-응? 남학생과 여학생 식당 입구에서
-응? 자동사 대상 청중:
-응? 전체 학교
-응? 일곱. 활동:
-응? 1. 행사 전에 우리는 식당에서 무작위로 사진을 찍고 음식물 낭비를 발견하고 포스터에 붙여서 홍보를 했다. 그래서 학우부터 시작해 모두의 * * * 소리를 불러일으켰다.
-응? 2. 두 식당 입구에 홍보점을 설치하고, 그림과 무성한 포스터로 세계 식량의 날에 대한 초보적인 이해를 통해 식량 절약의 필요성을 느끼게 한다.
-응? 3. 학생들에게' 식량 절약은 나부터 시작' 이라는 현수막에 서명하도록 하고, 더 이상 식량을 낭비하지 않도록 하고, 실천 방면에서 학생들의 행동을 구속할 수 있도록 한다.
-응? 4. 식량 절약을 목적으로 동영상을 제작하고, 야간 자습 시간을 이용해 기계분원 신입생을 위해 방송하면 더 좋은 홍보 역할을 할 것이다.
-응? 5. 학생에 대한 홍보 외에도 식당 직원들을 방문할 예정입니다. 그들은 식당에서 일하며 우리의 낭비를 알고 있습니다. 그들의 대답을 통해 우리는 대학생의 낭비 행위에 대해 좀 더 이성적인 인식을 가질 수 있다.
가을 햇살이 세계 식량의 날 행사 계획 (8 권) (2)? 근면검소는 중화민족의 전통 미덕이다. 절약형 사회 건설을 추진하기 위해 국가식량국은 올해 세계 식량일의 주제가 단결로 굶주림을 이겨낸다고 확정했다. 모든 시민은 식량을 절약하는 영광을 세우고 식량을 낭비하는 수치스러운 관념을 세워야 한다. 국가식량국의 부름에 응하여 많은 교사와 학생이 식량을 아끼는 의식을 높이기 위해 식감위는 이번 세계 식량의 날 홍보행사를 특별히 개최했다.
-응? 첫째, 활동시간: 10, 1 1, 17.
-응? 둘째, 활동 목적: 국가식량국의 부름에 응하여 교사와 학생이 식량을 아끼고 낭비를 근절한다는 의식을 높인다.
-응? 셋째, 활동 과정:
-응? 1. 사전 계획 준비 단계: 시간은 10, 1 1 부터 14 까지입니다. 6 월 65438+ 10 월 1 1 전체 회원대회를 열고 패널 제작, 전단지 제작, 일상적인 감독 등을 각 부서에 배정한 후 각 부서에서 통일적으로 처리한다.
-응? 2. 행사 단계: 6 월 10 ~ 6 월 15 시간. 주로 전시판, 현수막 서명, 전단지 형식으로 교사와 학생들에게 홍보한다. 구체적인 감독 업무에서 교사와 학생들에게 식량 절약과 낭비 근절을 선전하고 낭비 행위를 비판, 감독 및 바로잡는다. 조건이 허락한다면, 후방 부서를 초청하여 교사와 학생을 위해 세계 식량의 날 기조 연설을 할 것이다.
-응? 3. 이벤트 요약 단계: 시간은 10 6 월 17 입니다. 우리 회원들은 이번 행사에서 자신의 체험에 대해 이야기하고, 앞으로의 업무에서 식량 아끼는 홍보와 감독을 강화해 이런 식량 절약 의식을 이어가고 빛낼 것이다.
-응? 첨부 파일:
-응? 1. 이 활동에 대한 재료 응용 프로그램입니다.
-응? 2. 세계 식량의 날 행사 전단지.
-응? 패널 내용
-응? 세계 식량의 날 (WFD) 은 세계 각국 정부가 매년 6 월 65438+ 10 월 65438+6 월에 개최하는 기념행사이다. 세계식량기념일은 유엔식량농업기구 제 20 차 대회가 6 월 1979+065438+ 10 월에 결정한다.
-응? 중국은 농업대국이자 인구대국이다. 최근 몇 년 동안 식량 생산량이 증가했지만 인구 증가도 무시할 수 없다. 대부분의 도시 주민들의 음식은 여전히 수입에 의존하고 있으며, 중국은 이미 세계 최대 식량 수입국이 되었다. 이후 우리나라의 자연재해가 끊이지 않아 식량 공급이 해마다 부족했다.
-응? 얼마나 많은 부모들이 가족의 생계를 위해 몇 년 동안 뛰어다녔는지, 또 얼마나 많은 아이들이 굶주리고, 배불리 먹기를 기대하고 있는지, 재해 지역 사람들에게는 더욱 소박하고 갈망하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 세계 인구의 6 분의 1 이 여전히 굶주리고 있으며, 모든 식량이 쉽게 올 수 없다고 생각해 본 적이 있습니까!
-응? 단결하여 배고픔을 이겨내다. 죽 한 끼는 생각하기 어렵지만, 계속 생각하기는 어렵다. 절약은 일종의 미덕, 품질, 책임이다. 나부터 시작해서, 주변의 모든 식사부터 시작하여, 다음 세대를 위해 아름다운 미래를 남겨라, 우리 대학생은 더 잘할 의무가 있다!
-응? 우리 학교 식당은 교사와 학생 5000 명 정도의 음식을 짊어지고 있어 모두를 돌볼 수 없다. 학생들이 편식하지 않고 편식하지 않고 적당량의 요리를 하고, 음식을 낭비하지 않고, 주변의 낭비를 감독하고, 절약 홍보원이 되기를 바랍니다. 음식에 문제가 있으면 제때에 감독대에 가서 당신의 의견을 제시해 주십시오. 식품감독위원회는 물류 부서의 지도하에 가능한 한 빨리 해결할 것이다.
-응? 학우들, 우리 손을 잡고, 우리의 내일을 위해, 식량을 절약하고, 문명적으로 식사를 합시다!
가을 햇살이 세계 식량의 날 행사 계획 (8 권) (3)? I. 활동의 목적
-응? 활동을 통해 대원들은 왜 식량을 아끼고, 어떻게 식량을 아끼는지 알게 되어, 식량을 아끼고, 근검절약하는 좋은 습관을 형성하였다.
-응? 둘째, 활동 시간
-응? Xx, XX, XX, xx
-응? 셋째, 활동의 대상
-응? Xxx
-응? 넷째, 활동 과정
-응? 1, 국기 아래 강연을 통해 모든 교사와 학생들에게' 식량을 아끼고, 식량을 절약하고, 작은 일부터 시작하고, 나부터 시작하라' 는 제의를 보냈다.
-응? 2. 학생들이 인터넷을 통해 정보를 검색하고 수집하도록 유도하고, 세계 인구 증가가 가속화되고 경제가 급속히 성장함에 따라 세계 식량 공급이 전례 없는 과중한 압력에 직면하고, 아프리카의 일부 국가와 지역은 가뭄으로 인해 심각하게 굶주리고, 세계 식량이 직면한 상황을 이해하고 있다.
-응? 3. 기아 체험 활동을 전개하다. 학생들은 배고픔을 통해 음식의 중요성을 진정으로 느꼈다.
-응? 4. 음식의 종류, 성장주기, 과학 곡물 상식, 식품 제품 과학 소비 상식 등을 소개한다. 캠퍼스 방송, 게시판, 칠판 신문을 통해 학생들에게 선전하다.
-응? 5. 각 반은' 식량을 소중히 여기고, 낭비를 근절하고, 나에게서 시작하라' 는 주제로 반회를 열고, 모든 학우들에게 저부터 시작하면서 이 행사를 집으로 데려오라고 호소하며 학부모와 다른 가족들을 감독하고 식량을 아껴주고, 식량을 절약하라고 호소했다.
가을 햇살이 세계 식량의 날 행사 계획 (8 권) (4)? I. 활동 배경
-응? 1979165438+10 월, FAO 제 20 차 대회 결정,1981 그 목적은 세계가 식량과 농업 생산 발전에 대한 높은 중시를 불러일으키는 것이다.
-응? 둘째, 활동 목표
-응? 1. 아이들을 활동의 주체로 삼아, 그들의 주동성을 발휘하여, 그들이 활동의 조직과 실행에 참여하게 하다.
-응? 2. 활동을 통해 아이들에게 매 알의 식량이 농민과 노동자들의 근면한 노동의 결정이라는 것을 이해하게 하고,' 죽 한 끼는 것은 쉽지 않다' 는 것을 이해하고, 어려서부터' 식량을 아끼고, 식량을 사랑한다' 는 좋은 자질을 길러냈다.
-응? 3, 그림, 언어, 노래 등의 형태로. 음식에 대한 애착을 제창하고 음식을 소중히 여기다.
-응? 셋째, 활동 과정
-응? 1, 집단 교육 활동:
-응? 1) 사회활동: 세계 식량의 날의 유래를 이해하다.
-응? 2) 언어 활동 "수탉과 누출"
-응? 3) 그림 노래: "고대시: 슬픈 농민"
-응? 테마 그림: 사랑 음식 사랑 음식 사랑.
-응? 음식을 소중히 여기는 것에 대한 이해를 그림으로 표현하세요. 예를 들어, 식량을 절약하고, 농부 아저씨가 농사를 짓는 수고.
-응? 3. 가족 협력:
-응? 6 월 65438+ 10 월 65438+6 월 6 일 세계 식량의 날을 틈타 아이들이 식량을 소중히 여기고 사랑하는 좋은 자질을 키우기 위해' 식량을 아끼는 좋은 아이' 를 선정할 예정이다. 가족 협력은 다음과 같습니다:
-응? 1),' 어린이 식사 기록표' 형식으로 어린이 식사 상황을 기록해 주세요.
-응? (2) 집에서 "음식을 아끼고 음식을 사랑하는 것" 과 "좋은 식습관" 의 진보를 편지로 칭찬한다.
-응? 3) 부모 자원 봉사 활동: 달콤한 팝콘.
-응? 또한 아이가 질질 끌거나 편식을 하거나 어른들이 집에서 먹이를 주어야 할 경우, 부모는 기회를 빌려 홍보할 수 있고 피드백 양식은 계속 사용할 수 있다.
-응? 4.' 작은 사랑 음식 홍보원' 은 아이들의 작품을 포스터로 만들었다.
-응? 세계 식량의 날' 행사를 통해 아이들은 식량의 중요성과 소중함을 깨닫고 식량 절약에 대한 의식을 높였다. 일상생활에서는 항상 자신의 행동에 주의를 기울이고, 쌀 한 톨도 잃지 않고 밥 한 입도 남기지 않고, 정말 주변의 작은 일부터 시작해야 한다.
가을 햇살이 세계 식량의 날 행사 계획 (8 권) (5 권)? I. 활동의 주제
-응? 1 및 20xx 년' 세계 식량의 날' 주제: 지속 가능한 식량체계를 발전시켜 식량안전과 영양을 확보하다.
-응? 2.20xx 년 전국 사랑 식량 절약 선전 주간 주제: 사랑 식량 절약, 미덕 계승.
-응? 둘째, 활동의 내용
-응? 1, 사랑 식량 절약 의견을 발표하다.
-응? 국가와 성애곡절곡 관련 정책 문건에 따르면 우리 시의 실제와 결합해' xx 시 식량국' 이' 사랑식량절곡 반대 낭비에 대한 시행 의견' 을 내놓아 우리 시의 애곡절곡 작업을 더욱 규범화하고 추진했다. 이 작업은 6 월 10 까지 완료될 예정입니다.
-응? 2. 주제 홍보 교육을 실시합니다.
-응? 20xx 주제를 둘러싸고' 농촌에 들어가기, 지역사회에 들어가기, 기업 들어가기, 학교 들어가기' 활동을 광범위하게 조직했다. 각 구역과 시의 각 부서는 기관, 공업기업, 안심하고 식량점, 교통요로에 선전 표어를 붙였다. 농촌과 도시 공동체, 학교, 중대형 기업, 식품경영가, 외식업체에서 애곡절곡 현장 홍보 활동을 전개하다. 애곡절식도문전, 식량식품안전지식강좌를 개최하고, 홍보영화를 방송하고, 홍보자료를 배포하다. 시국은 6 월 16 일 식량검사원을 조직하여 지역사회에 들어가 사랑식량절약지식강좌를 진행하고 컨설팅 서비스를 조직하고 전단지를 발급할 예정이다.
-응? 3. 대화형 체험 활동을 조직하다.
-응? 시민, 초등 및 중등 학교 학생들이 식품 창고, 가공 기업 및 품질 검사 기관을 방문하여 창고, 식품 구매 및 판매, 식품 가공 및 품질 검사 작업 과정을 실제로 이해하고 도시의 식량 안전 수준과 식량 산업 발전을 현장에서 느낄 수 있도록 조직하십시오. 시국 대화형 체험 행사는 홍보주 기간 동안 xx 방송국, xx 방송국과 합작해 xx 제 2 식량고 등에서 개최된다.
-응? 4. 언론 보도를 조직하다.
-응? 주류 뉴스 매체와의 소통 조율을 강화하고 식량일 주제와 우리 국 활동을 충분히 홍보하며, 식량사이트를 이용하여 행사 관련 브리핑 정보와 사랑식량 절약 지식을 제때 발표한다. 각 구 시 식량국은 현지 뉴스 매체를 통해 동시에 홍보 활동을 전개하여 좋은 여론 분위기를 조성했다.
-응? 셋. 관련 요구 사항
-응? 1, 각 구 시 식량국, 직속 단위, 각 사무소는 애민 절곡 사업의 중요성을 충분히 인식하고, 제 20xx 번째' 세계 식량의 날' 인민 절곡 홍보 활동을 정성껏 조직해 활동 내용과 형식을 풍부하게 하고, 대중 참여도를 높이고, 초점을 강조하고, 실효를 중시해야 한다.
-응? 2, 시 식량국, 국 직속 기관이 조직활동을 총결산하여 10 월 22 일 전 10 시 조직인사국에 보고한다.
가을 햇살이 세계 식량의 날 행사 계획 (8 권) (6 권)? 교육 중점: 제작에 적합한 씨앗을 선택하여 만드는 과정에서 질서 정연하게 타일링한다.
-응? 교육의 어려움: 작품의 참신함, 생동감, 미감.
-응? 교구 준비:
-응? 선생님 준비: 오곡 잡곡의 스티커와 코스웨어.
-응? 학생 준비: 각종 씨앗 (쌀, 샤오미, 녹두, 팥, 콩, 옥수수 등). ), 판지, ktb 보드, 접착제, 양면 접착제 등.
-응? 활동 주제:
-응? 스스로 시작하고, 지금부터 시작하다.
-응? 활동 출처:
-응? 10 6 월 16 일은 제 36 회 세계 식량의 날이다. 식량은 인류의 생존과 발전의 기초로, 세계 인구가 급속히 증가함에 따라 이미 주요 문제가 되었으며, 기아는 세계 여러 곳에서 발생하였다. 우리 유치원의 경우, 아이들은 편식하고 편식하며 남은 밥도 가끔 발생한다. 요약하자면, 우리는 식량 문제를 매우 중시하고, 자신부터 시작하여 지금부터 시작해야 한다.
-응? 어려서부터 아이들이 식량을 아끼고 절약하는 좋은 습관을 기르기 위해, 우리는 5 년 동안' 지구의 어머니를 위해 쌀 한 알을 절약한다' 는 주제를 둘러싸고 식량을 아끼는 녹색 교육 실천 활동을 펼칠 것이다.
-응? 활동의 전반적인 목표:
-응? 1, 아이들에게 곰팡이가 변질된 음식을 관찰하고, 이 음식들이 어디서 왔는지, 토론에서 절약의식을 갖도록 한다.
-응? 2. 식량이 농부 아저씨의 종자라는 것을 분명히 하고, 농민 아저씨의 노동의 어려움을 체험하며, 아이가 자발적으로 손을 댈 수 있는 능력을 배양한다.
-응? 활동 내용 참조:
-응? 사회: 음식을 소중히 여기다
-응? 사회: 신기한 음식
-응? 운동: 조랑말 짐바리
-응? 사회: 음식은 우리의 좋은 친구입니다.
-응? 고시 《농민을 불쌍히 여기다》를 붙이다
-응? 제초가 정오일 때,
-응? 땀방울이 땅에 떨어지다.
-응? 접시에 있는 중국 음식을 누가 압니까?
-응? 매 알은 모두 고생이다.
-응? 봄에 좁쌀 한 알을 심고,
-응? 가을에 수확한 것은 만 알의 씨앗이다.
-응? 사해에는 한가한 밭이 없다.
-응? 농민은 여전히 굶어 죽는다.
-응? 강에 있는 어부
-응? 범중엄송
-응? 사람들은 강에서 왔다갔다한다.
-응? 하지만 나는 농어 미인을 좋아한다.
-응? 일엽편주를 보세요.
-응? 폭풍우 속에서 들락날락하다.
-응? 포괄적 인 연습: 곡물 그림 "세계"
-응? 활성 목표:
-응? 1. 지식 기술: 잡곡의 크기, 색상, 모양, 씨앗에 붙이는 문화적 내포를 이해합니다.
-응? 2. 과정과 방법: 심미능력과 혁신정신을 키우고 창조적 사고를 발전시키며 씨앗 스티커를 만들어 혁신능력과 손조작 능력을 높인다.
-응? 3. 감정, 태도, 가치관: 환경보호, 검소한 의식을 제고하고, 좋은 업무 습관과 심리적 소질을 배양한다. 집단교류의 집단생산을 통해 단결과 협력의 정신을 배양하다.
가을 햇살이 세계 식량의 날 행사 계획 (8 권) (7 권)? 선생님은 사진, 비디오, 실물 전시를 통해 아이들에게 음식에 대한 지식을 가르친다. 음식은 찐빵, 국수, 빵, 찐빵, 과자, 케이크, 각종 간식 등 우리가 배를 채우는 데 도움이 되는 음식이다. 이 음식들은 모두 음식으로 만든 것이다!
-응? 아이들이 음식이 어디서 오는지 탐구하도록 지도하다. "중국의 식량이 매 알마다 힘들다는 것을 누가 알겠는가", 식량은 농민 아저씨가 근면한 땀으로 파종한 것으로, 매 알마다 농민 아저씨의 심혈이 가득 담겨 있다. 우리 각자는 식량과 노동인민의 노동 성과를 소중히 여겨야 한다.
-응? 활동 2: 위안룽핑 할아버지를 추모하다
-응? 선생님은 아이들을 조직하여' 감사잡교 벼의 아버지, 위안룽핑 추모' 라는 주제로 멀티미디어 코스웨어, 동영상, 사진 등을 통해 위안룽핑 할아버지의 이야기를 소개했다.
-응? 위안룽핑 할아버지는 우리나라 잡교 벼의 개척자이자 지도자로' 잡교 벼의 아버지',' 중국공정원 원사',' * * * 그리고 국가메달' 수상자로 불린다. 20xx 년 5 월 22 일 위안룽핑 할아버지는 창사에서 다장기 부전으로 9 1 을 일기로 돌아가셨다.
-응? 위안룽핑 할아버지는 전구에 힘쓰셔서 우리 중국인들을 배불리 먹고 밥그릇을 지키며 세계 더 많은 나라의 식량 문제를 해결하는 데 큰 공헌을 하셨습니다. 아이들에게 감사하고, 식량을 아끼고, 위안룽핑 할아버지가 조국을 사랑하고, 인류를 축복하는 고상한 품격을 배우게 해야 한다.
-응? 조국의 차세대로서 아이들은 이런 고상한 품성을 계승하여 자격을 갖춘 사회주의 건설가와 후계자로 성장하도록 격려해야 한다.
-응? 활동 3: CD 액션
-응? 우선, 선생님은 아이들에게 "CD 동작이란 무엇입니까?" 라고 지도했다. 아이가 밥을 먹을 때는 되도록 많이 먹어야 하고, 음식을 가리지 않고 밥을 남기지 말고, 한 알씩, 한 입씩 아껴야 한다.
-응? "CD 녹음" 벽 만들기
-응? 아이들이' CD' 를 실천에 옮기도록 격려하기 위해 각 반의 선생님들은' CD 녹음벽' 을 만들어 아이들이 독립적으로 CD 연주를 녹음하도록 지도했다. 추천 주제: "오늘 CD 있어요?" "시디를 켜주세요. 저는 당신을 위해 좋아합니다." 와 "저는 시디 전문가입니다." .....
-응? 쌀 한 톨의 이야기를 그리다
-응? 쌀 한 알마다 자신의 이야기가 있다. 선생님은 반 전체를 조직하여 자신의 작품을 함께 그린 다음 완전한 이야기를 만들어 아이들에게 설명하도록 독려함으로써' 매 알은 모두 수고하다' 의 의미를 이해하도록 격려했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 아이가 식량을 아끼고 근검절약하는 좋은 습관을 길러라!
-응? "CD-ROM 액션" 테마 제작
-응? 선생님과 아이들이 함께 수업시간에' 시디액션' 이라는 주제를 배치하고, 아이들을 위한 검소한 교육 환경을 조성하고, 잠재묵화에서 아이들을 교육하여 절약의 영광과 낭비를 세우는 수치스러운 사상을 세웠다.
-응? 선생님은 아이들에게 어떻게 하면' 시디액션' 을 잘 할 수 있을까? 식량을 절약하는 방법은 무엇입니까? 어떻게 더 많은 사람들을 CD 행동에 참여시킬 수 있을까요?
-응? 활동 4: 검소하게 먹고, 그림책을 보다.
-응? 선생님과 학부모는 아이와 함께 절식과 관련된 그림책 이야기를 볼 수 있다. 씨앗 한 알의 이야기, 고마워, 맛있는 빵, 낭비를 두려워하는 시어머니, 누가 내 죽을 먹었는지, 주먹밥 모내기 등등.
-응? 그림책은 이야기와 사진을 통해 아이의 마음속에 검소한 관념을 심어 어려서부터 아이가 편식을 하지 않고, 음식을 소중히 여기며, 음식을 낭비하지 않는 좋은 습관을 길렀다.
-응? 활동 5: CD 행동 제안
-응? 유치원은 모든 교사, 학부모, 어린이들에게 시디롬부터 검소한 습관을 길러 음식물 낭비를 없애고 모든 어린이, 학부모, 선생님을' 시디롬 주인' 으로 만들자고 제의했다.
가을 햇살이 세계 식량의 날 행사 계획 (8 권) (8 권)? 첫째, 지도 사상:
-응? 식량은 인류 생존의 중요한 물질적 기초이며, 국계 민생과 관련된 특수한 상품이다. 중국은 세계 인구 대국으로 토지자원과 수자원이 제한되어 있고 식량 공급과 수요가 밀접한 균형 상태에 있다. 식량 절약 사업을 강화하기 위해, 사랑 식량 절약 홍보 활동을 광범위하게 전개하고, 많은 대중의 식품 안전 의식을 강화하는 것은 절약형 사회 건설을 가속화하는 데 중요한 의의가 있다.
-응? 둘째, 활동 시간:
-응? 20xx 10,13-10, 19 (세계 식량의 날 주1;
-응? 셋째, 활동 주제:
-응? 식량을 절약하고 과학용 식량을 절약하다.
-응? 넷째, 활동 방식
-응? 캠퍼스 방송, 전시판, 수색사이트 등을 통해 사랑의 식량 절약 활동을 널리 홍보해야 한다. , 국기 게양식, 주제반, 강의, 홍보 자료 배포 등을 통해 홍보주 활동을 착실하게 전개하다.
-응? V. 활동:
-응? 1, 단체조직에 따르면 농민농사를 방문하는 수고로 팀원들이 농민과의 교류에서 곡식 재배의 어려움을 알 수 있게 했다.
-응? 2.' 세계 식량의 날' 특별 뉴스를 보면 중국이 농업대국이지만 식량이 부족할 때 식량 절약의 중요성을 더 잘 알 수 있다.
-응? 자원을 절약하는 고대시와 격언 경구를 암송하십시오. 특별한 수학 문제를 계산하다: 쌀 두 알을 뿌려 뭔데? 우리는 매일 쌀 한 톨을 절약한다. 효과는 어떻습니까?
-응? 4. 반을 단위로' 식량 절약, 과학식량' 을 주제로 한 반회를 진행한다.