겨울 익사 방지 안전 교육 활동 프로그램 1 활동 목표:
1. 물에 빠지는 것을 예방하는 관련 지식을 이해하다.
2. 안전 의식을 강화하여 물에 빠지는 것을 방지하다.
3. 대담하게 여러분의 생각을 알려 드리고자 합니다.
4. 사회 행동 규칙을 준수하고' 금지' 하는 일은 하지 않는다.
이벤트 준비:
직접 제작 코스웨어
활동 프로세스:
첫째, 수입
둘째, 가슴 아픈 익사 사건을 이해합니까?
토론: 당신은 무엇을 배웠습니까?
셋째, 관련 사진을 보고 부모가 아이를 잃은 후의 슬픔을 체득한다.
토론: 당신은 무엇을 보았습니까? 뭘 생각해?
넷째, "중국 어린이 사고 익사 조사 보고서" 를 공부한다.
다섯째, 아이들에게 물에 빠지는 것을 예방하는 방법을 교육한다.
1. 혼자 수영하러 가지 말고, 밑바닥과 물정을 모르는 곳, 혹은 비교적 위험하고 물에 빠져 사상자가 발생하기 쉬운 곳에서 수영하지 마세요. 좋은 수영 장소를 선택하면 그 장소의 환경 (예: 저수지, 욕장 위생 여부, 수면이 평평한지 여부, 암초 유무, 저류, 잡초, 수심 등) 에 대해 잘 알 수 있다.
2. 선생님이나 물을 잘 아는 사람의 지도하에 수영을 할 수 있는 조직이 있어야 합니다. 서로 보살피다. 단체조직이 수영을 한다면, 발사 전후에 인원을 점검하고 인명 구조원을 지정해 안전을 해야 한다.
3. 당신의 건강에 주의하세요. 평소 사지에 쥐가 잘 나는 사람은 수영에 참가하지 말고 깊은 물도 수영하지 마라. 물에 들어가기 전에 준비를 잘 하고, 먼저 몸을 단련해야 한다. 수온이 너무 낮으면 먼저 얕은 물의 물로 몸을 헹구고 수온에 적응한 후 수영을 한다. 틀니가 있는 학생은 질식할 때 식도나 기관지에 빠지지 않도록 떼어내야 한다.
4. 자신의 수성에 대해 자각해야 하고, 물에 들어간 후 제멋대로 굴지 말고, 경솔하게 잠수하지 말고, 서로 싸우지 말고, 물이 물에 빠지지 않도록 해야 한다. 급류와 소용돌이 속에서 수영하지 마라.
수영 중 갑자기 몸이 불편하면 현기증, 메스꺼움, 심장 두근거림, 호흡 곤란 등. , 즉시 상륙하여 쉬거나 도움을 청해야 한다.
여섯째, 아이들이 다른 사람이 물에 빠졌을 때 어떻게 구제할 수 있는지 교육한다.
겨울 익사 예방 안전 교육 프로젝트 2 활동 목표
1. 물가에서 노는 위험을 이해하다.
2. 어른과 동행하지 않고 깊은 물에 가까이 가지 말고 위험한 곳에서 놀지 말라는 것을 알고 있다.
준비할 활동
멀티미디어 교육 자료:
(1) 물이 있는 곳: 호숫가, 강변, 해변, 수영장 등 장면 세트;
(2)' 고양이 미미가 물에 빠지다' 는 이야기.
2. 관련 멀티미디어 교육 자원, 어린이 학습 자원' 물놀이 조심하세요'.
시작 섹션
선생님: 아이들은 물놀이를 좋아합니까?
양: 네.
선생님: 선생님도 물놀이를 좋아해요. 이런 곳에 가 본 적이 있습니까?
교사는 멀티미디어 교육 자원을 방송한다: 물이 있는 곳 (호숫가, 강변, 해변, 수영장 등). ).
선생님: 누가 당신과 함께 있어요? 어떻게 놀아요? (아이가 대답하다)
기초 부분
1. 선생님: 고양이미미도 이런 곳에 놀러가는 것을 좋아해요. 선생님은 미미의 사진을 보여 주셨다. ) 그러나, 미미는 물가에서 한 가지 일이 발생하여 미미가 다시는 혼자 물에 들어가지 못하게 했다. 저게 뭐지? 이 이야기를 들어보세요.
교사는 멀티미디어 교육 자료 (2): 이야기' 물에 빠진 고양이 미미' 를 방송한다.
질문: 새끼 고양이 미미는 어떻게 집에서 뛰쳐나왔습니까? 물가에서 무엇을 했습니까? 왜 물에 빠졌어요? 오리 아줌마가 없다면 고양이 미미는 어떻게 될까요?
요약: 물가는 재미있지만 젖고 미끄러워 위험이 생기기 쉽다. 어른들이 곁에 없으면 아이들은 스스로 놀 수 없다.
대화 형 토론: 그들의 관행이 정확합니까?
멀티미디어 교육 자원을 재생하거나' 물놀이 조심해야 한다' 는 이야기를 읽는다. 질문: 그들은 옳은 일을 했습니까? 왜요
(1) 공원 중앙호: 엄마와 아빠는 도타오를 데리고 배를 젓고, 도타오는 배 옆에 누워, 호수에 있는 수초에 필사적으로 닿으려고 애썼고, 배는 그에게 눌려 부서졌다.
(2) 강변: 한 사람이 바짓가랑이를 끼고 물고기를 잡을 때 써니는 좁은 강가에 서서 두 손을 뻗어 평형목놀이를 했다.
(3) 바다에서: 군인들은 어머니의 울음소리에도 불구하고 파도에 휩쓸린 공을 쫓아갔다. 릴리는 부모의 보호 아래 파도에 뛰어들었다.
(4) 수영장에서: 팅팅팅은 엄마의 도움으로 수영장을 가지고 놀았다. 딩딩은 수영장 옆에 서서 잠수부 다이빙을 흉내 냈다.
요약: 물속에서 놀 때는 어른으로부터 멀리 떨어져 있지 말고 위험한 동작을 피해야 한다.
끝 부분:
아이의 학습 자원 연습을 마치다.
활동 확장
학부모와 아이가 함께 아이의 학습 자원을 읽고, 아이를 물가로 데리고 놀러 갈 때, 제때에 아이를 안전하게 교육해 달라고 부탁하다.
교육 반영:
어린이의 익사 예방 활동은 여름의 도래를 반영한다. 물속에서 수영과 노를 젓는 것은 이미 어린이와 성인의 또 다른 재미있는 행사가 되었지만, 잠재적 안전위험이 가장 우려된다. 어린이의 생명안전을 확보하고 물에 빠진 사고의 발생을 막기 위해 우리는' 물에 빠진 것을 예방하는' 안전교육 활동을 벌였다. 우선, 아이에게 물에 빠지는 것을 예방하는 안전교육영화를 보여 주고, 아이에게 물에 빠지는 것을 예방하는 안전주의사항을 좀 더 이미지화하고 직관적으로 이해하도록 한다. 연못, 강변, 밭의 도랑에서만 물놀이를 하지 말고, 동료와 혼자 강가에서 수영하지 말고, 동반자가 물에 빠지는 위험사고가 발생했을 때 즉시 인근 어른에게 도움을 청하고, 스스로 구조하지 마라. 둘째, 교사는 사례, 공동 토론 등을 통해 아이들에게 호신 자구에 대한 지식을 가르치고, 물에 빠진 것을 막기 위한 안전 교육을 심화시키고, 아이가 호신 자구에 대한 지식을 습득하게 하고, 호신 자구력을 높인다. 이 반의 많은 아이들은 방학 때 농촌으로 돌아간다. 농촌에는 많은 강과 연못이 있기 때문에 물에 빠지는 것을 예방하는 교육이 특히 중요하다. 교실에서 실제 사례를 논의하는 과정에서 대부분의 아이들은 물에 빠진 심각성을 느꼈지만 물에 빠진 개념은 모호하여 이해할 수 없었다. 토론에서, 많은 아이들은 강이나 연못에서 수영한 경험이 있다고 밝혔지만, 그 위험을 전혀 이해하지 못하고 단지 매우 재미있는 일로 여겼다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그리고 이것은 가정 교육과 큰 관련이 있다. 이 방면의 안전교육을 중시하는 많은 부모들도 작은 연못에서 수영하는 것이 위험하다는 것을 알게 될 것이다. 만약 그들이 수영을 하고 싶다면, 그들은 정규 수영장에 가서 성인과 함께 안전장치를 휴대해야 한다.
한 과목의 학습을 통해 대부분의 아이들은 수영이 주의해야 할 곳, 수영을 할 수 없는 곳, 수영장이 주의해야 할 안전사항을 기본적으로 알고 있다. 그러나 안전교육은 가정교육과 학부모의 협조가 필요하다.
겨울 익사 방지 안전 교육 프로젝트 3 교육 목표:
1, 학생들에게 생명이 오는 것은 쉽지 않고 소중하다는 것을 알리고, 생명의 소중함을 느끼게 한다.
2. 학생들에게 생명을 소중히 여기고 자구하는 법을 배우게 한다.
교육 중점: 학생들에게 생명을 소중히 여기고 자구하는 법을 배우게 하다.
교육의 어려움: 생명의 어려움과 소중함을 이해하고, 생명의 귀중한 교육 과정을 이해하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
먼저, 열정적인 소개입니다.
1 .. 물에 빠진 아이의 사진을 보여주는데, 선생님이 이야기를 하신다.
이 이야기를 듣고 나면, 여기 계신 분들은 모두 홀가분하지 않을 것 같습니다. 당신은 한숨, 후회, 한 생명이 이렇게 세상에 사라질까? 지금 무슨 생각을 하고 있니? 당신의 의견을 이야기해 주세요.
요약: 사람들은 삶을 소중히해야합니다. 오늘 이 수업에서 우리는 생명을 아끼는 법을 배워야 한다. 물에 빠진 안전 교육을 예방해야 한다.
둘째, 코드 강조
1. 전환: 무더운 여름, 많은 사람들이 수영을 좋아합니다. 수영상식이 부족해 물에 빠져 죽는 사건이 가끔 발생합니다. 일부 지역 통계에 따르면, 익사 사망률 사고 사망자 총수의 10% 이다.
2. 우리는 밖에 나가 수영을 하고, 목욕을 하고, 엄격하게' 4 아니오' 를 준수한다.
(1) 학부모 선생님이 가지 않기로 동의하지 않았습니다.
(2) 수영을 할 줄 모르는 성인은 가지 않는다.
(3) 깊은 물에 가지 마라.
(4) 익숙하지 않은 연못에 가지 마라.
셋째, 원인을 탐구하다
1 .. 물에 빠진 주된 원인은 무엇입니까? 조를 나누어 토론하다.
패널 대표는 대답 한 후 다음과 같이 요약했다.
(1) 수영을 할 줄 모른다.
(2) 수영 시간이 너무 길고 과로하다.
(3) 수중 돌발 질환, 특히 심장병;
(4) 맹목적으로 심해 소용돌이로 헤엄쳐 들어가다.
넷째, 구조 조치
1. 어떻게 수영의 건강과 안전을 보장하고 물에 빠지지 않도록 할 수 있습니까?
출석학생을 불러서 대답한 후 총결산을 합니다.
(1) 손발에 쥐가 난 사람의 경우 손가락에 쥐가 나면 두 손을 꼭 잡고 힘껏 벌려 쥐가 없어질 때까지 여러 번 빨리 할 수 있다.
(2) 종아리나 발가락에 쥐가 나면 먼저 숨을 한 번 들이마시고 수면에 떠 있는 다음, 쥐가 난 팔다리의 반대쪽 손으로 경련된 팔다리의 발가락을 잡고 몸 방향으로 당기면서, 같은 쪽 손바닥을 경련된 팔다리의 무릎에 눌러 경련을 일으키는 팔다리를 곧게 펴는 것을 돕는다.
(3) 허벅지에 쥐가 나면 경련을 일으키는 근육을 늘려서 해결할 수도 있다.
동사 (verb 의 약어) 요약
학생 여러분, 우리의 생명을 소중히 여기세요. 생명을 소중히 여기는 것은 매일을 소중히 여기는 것이다. 너는 물놀이를 해서는 안 된다.