교직원으로서, 일반적으로 교안을 준비해야 하는데, 교안은 너의 교학능력을 효과적으로 향상시킬 수 있다. 교안은 어떻게 쓰나요? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 중학교 3. 15 소비자 권익일 주제반 교안입니다. 참고용으로만 제공됩니다. 한번 봅시다.

중학교 3. 15 소비자 권익일 주제반 교안 1 1. 반회 시간: 20xx 년 3 월

2. 반회 장소: 각 반의 자습 교실.

셋째, 반 회의의 목적:

국제소비자연맹기구 1983 은 매년 3 월 15 를 국제소비자권익보호의 날로 정하고, 중국은 9 월 1987 에 국제소비자연맹기구에 가입하여 중국이 소비자권익보호법을 공포한 이후 매년 3 월 3 .. 대학생들은 오늘날 사회의 고소비 사회 집단으로서 맥도날드와 켄터키에만 관심을 가질 수 있고, 소협과 소법을 이해하지 못할 수도 있다. 소비만 알고 권리 보호를 모르는 문제가 특히 두드러진다. 이에 따라, 학생들의 위권의식을 높이기 위해, 이번 주제반 회의를 특별히 개최했다.

넷째, 수업 형식:

변론 대회, 좌담회, PPT 코스웨어 해설 등. 개최될 수 있는데, 구체적으로 각 반단위가 결정한다.

5. 반회 주제 자료 (참조용으로만, 자신의 요구에 따라 다른 주제와 일치하는 자료를 선택할 수 있음)?

서문: 얼마 전 중국 청년신문은' 직장에 갇힌 학생은 비참하다. 대학생 권익률은 10% 에 불과하다' 라는 제목의 기사를 발표했다. 보고서에 따르면 요즘 대학생들은 지식, 이성, 종합적인 자질이 높지만 위권의식이 강하지 않다고 한다. 중국 품질 만리행 촉진회 조사에 따르면 대학생 권익 비율은 10% 로 전국 평균 수준 (1 1%) 보다 작은 것으로 나타났다.

대학생이 상품, 중개 서비스, 구직 등의 분야에 대한 권익이 날로 침해되고 있다. 패션, 전자, 비디오 등 소비재를 구매할 때 권익이 가장 취약하다. , 주로 제품 품질이 좋지 않고, 실물과 광고 격차가 심하며, 대학생들이 일용품, 가전제품을 구매할 때 애프터서비스가 극도로 부족하다는 것을 보여준다. 중개 서비스 방면에서 불만이 가장 많은 것은 주택 임대 중개인과 아르바이트 소개 중개인으로, 대학생이라는 사회와 학교를 가로지르는 중간 집단의 권익을 침해한 것이다. 그리고 우리의 권익이 침해당할 때, 우리는 종종 침묵을 선택한다. (존 F. 케네디, 침묵명언) 이게 맞을까요?

권익사례 자료: 상하이 이공대 20 12 급 학생인 마신은 중간고사가 끝난 후 겨울방학 아르바이트를 시작해 기말고사가 아직 적당한 직장을 찾지 못했다. "165438+ 10 월 10 에서 3 ~ 4 개의 중개 회사에 가서 먼저 계약금을 내고 소식을 기다리라고 했습니다." 엄마 샤오 (Ma Xiao) 는 6 월 5438+065438+ 10 월 12 일 중간고사를 마치고 동창들과 함께 거리 모 빌딩의 중개회사에 가서 각각/Kloc 을 냈다고 말했다. 당시 직원들은 1 년 안에 회사가 제공한 채용 정보를 즐길 수 있다고 말했지만, 2 주 후 중개사는 자발적으로 정보를 제공하지 않았다. 그녀가 전화를 걸어 물었을 때, 중개인은 몇 개의 회사를 찾아 면접을 보게 했다. 면접 후에야 그들은 이 회사들이 모두 신문에 광고를 내고 중개 채용을 의뢰하지 않았다는 것을 알게 되었다. 마샤오에 따르면 너무 많은 학생들이 중개료를 냈지만 아르바이트를 찾지 못했다고 한다. 그들은 그렇게 많은 시간과 정력과 대행사와 협상하지 않았기 때문에 시간이 지나면 포기해야 했다.

이런 이야기는 우리 주변에서 일어난다. 보세요?

관련 정보:' 중국 소비자' 잡지와' 중국 소비자' 잡지와' 중국 소비자 정보 네트워크' 의 두 가지 권위 있는 매체를 설립해 소비자들이 정보와 상담 서비스를 제공할 수 있는 강력한 수단으로 삼았다. 후난성 소비자협회는 창사시 임봉 9 일, 상담 핫라인 073 18882 145 에 있습니다. 상공행정관리부는 불만 핫라인 12 135 를 감독합니다. 당신이 침해를 당할 때, 당신은 이러한 경로를 통해 자신의 권익을 보호할 수 있지만, 당신은 이러한 권익을 알고 있습니까?

여섯째, 수업 요약

대학생의 법의식이 약하고 관련 사회 경험이 부족하기 때문에, 그 합법적인 권익이 왕왕 침해당하기 쉽다. 따라서 자신의 합법적인 권익을 보호하기 위해서는 반드시 자신의 법률 의식을 높이고, 자신이 소비자로서 누리는 권리와, 어떻게 법률 무기를 이용하여 자신의 권익을 보호할 수 있는지를 이해해야 한다. 우리의 합법적인 권익이 침해될 때, 반드시 과감히 법률로 자신의 합법적인 이익을 보호하고 불법 기업에 속지 않도록 해야 한다.

또한 이번 반회를 통해 위권의식을 제고하고 소비자협회에 대한 이해를 강화하고 여론 등 유연하고 다양한 방식으로 자신의 합법적 권익을 보호하고 상공행정관리부의 감독 불만 핫라인 12 135 로 적시에 전화를 걸어 자신의 권익을 보호하고 싶습니다!

중학교 3. 15 소비자 권익일 주제반 2 과 활동 목표

1, 3. 15 는 자신의 합법적인 권익을 보호하는 방법을 안다.

2. 음식을 정리하고 위조품을 찾아 분류한다.

3. 위조품이 우리에게 어떤 해를 끼치는지 이해하고, 아이의 가짜 열정을 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품)

관찰 및 비교 능력을 개발하십시오.

5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.

준비할 활동

장면 배치 (슈퍼마켓), PPT 교육 사진 또는 비디오

활동 과정

1, 슈퍼마켓에 가서 화제를 불러일으키다.

"곰 슈퍼마켓이 문을 열어 아이들을 쇼핑에 초대했다."

선생님과 학생이 함께 슈퍼마켓에 가면 아이들은 그들이 좋아하는 음식을 선택한다.

슈퍼마켓을 돌아다니며 화제를 불러일으키면서 이 수업에 대한 아이들의 흥미를 불러일으켰다.

아이들은 그들이 구매한 식품의 품질과 유통기한을 점검한다.

아이는 유통기한을 알고 자신이 산 식품을 점검해 아이가 배운 지식을 공고히 할 수 있도록 도와준다.

2. PPT 나 애니메이션을 보고 위조품의 나쁜 결과를 알아본다.

아이는 PPT 를 보고 자기가 본 것을 말한다.

사진을 통해 아이들의 주의를 끌고 위조품이 우리에게 어떤 해를 끼치는지 알려 준다.

PPT 사진을 한 번 더 보고 선생님이 질문을 해서 아이들이 내용을 이해하도록 도와주셨다.

"왜 쥐의 머리가 이렇게 커요? "가짜 분유를 마셨기 때문에"

"고슴도치의 가시는 왜 없어졌지? "가짜 샴푸를 사용했기 때문에"

"왜 돼지의 코가 코끼리만큼 길죠? (불합격 화장품을 사용했기 때문에)

아이에게 위조품을 본 후의 느낌을 이야기하게 하다.

"당신은 이 위조품들이 우리에게 가져온 나쁜 결과를 어떻게 생각합니까?"

아이들은 사진을 다 보고 나서 이런 위조품의 나쁜 결과에 대해 자신의 생각을 표현했고, 그들은 피해자를 매우 동정했다.

선생님 요약: 위조품은 우리 생활에 많은 해를 끼치고, 우리의 용모와 건강을 해치며, 심지어 우리의 생명을 심각하게 위협한다. 따라서 쇼핑을 할 때는 반드시 상품의 품질과 유통기한을 꼼꼼히 점검한 후 구매해야 한다.

가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 처리하는 방법에 대해 토론하십시오.

아이에게 위조품이나 기한이 지난 제품을 구매하는 느낌과 처리 방법에 대해 이야기하게 하다.

"우리는 방금 슈퍼마켓에 갔고, 몇몇 아이들은 위조품을 샀다. 기분이 어때요? 클릭합니다

"위조품을 사면 어떡하지? 클릭합니다

"우리는 이 물건들을 가지고 어떻게 해야 합니까?"

"직원들이 우리를 도와주지 않으면 어떻게 합니까? 클릭합니다

기존 경험에 근거하여 위조품 구매 처리 방법을 검토하다. 어떤 아이들은 버리고, 선물하고, 팔고, 직원에게 작은 표를 가지고 바꾸라고 한다.

선생님은 3. 15 소비자 권익일에 대한 지식을 설명하셨다.

"만약 우리가 위조품을 산다면, 직원을 찾아 교환할 수 있다. 직원들이 우리를 무시하거나 우리를 도와주지 않는다면, 우리는 소비자협회에 전화를 걸어 자신의 합법적인 권익을 보호할 수 있다. "

토론을 통해 선생님은 아이들에게 자신의 이익을 보호하는 또 다른 방법, 즉 소비자협회에 불만을 제기하고, 그들의 인생 경력을 늘리고, 자신의 합법적인 권익을 보호할 줄 아는 또 다른 방법을 알려주었다.

비디오를 보고 소비자 협회 직원들이 위조품을 어떻게 처리하는지 알아보세요.

"소비자 협회 직원들이 이 위조품들을 어떻게 처리하는지 아세요?"

\ "당신은 방금 무엇을 보았습니까? 클릭합니다 (직원은 가짜 위조품을 횃불로 파괴한다)

이 과정에서 아이들은 직원들이 위조품을 어떻게 처리하는지 추측하고, 결국 동영상을 통해 아이들에게 직원들이 어떻게 처리하는지 알려준다.

4. 곰이 슈퍼마켓의 음식을 검사하도록 도와주세요.

선생님은 운영 요구 사항을 설명했습니다.

"우리는 기한이 지난 음식을 찾아 가장자리에 있는 재활용함에 넣고, 음식을 종류별로 진열대에 놓아야 한다." 사탕, 감자칩, 과자, 음료 등으로 분류할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오

어린이 조작, 교사 순회 지도.

선생님과 아이들은 음식의 안전성을 검사해야 한다.

어린이 조작, 유통기한관 검토, 음식 종류에 따라 분류. 또한 아이가 쇼핑을 할 때 상품의 품질과 유통기한을 꼼꼼히 살펴야 하는 좋은 습관을 강화해 위조품 구입을 방지한다.

활동 확장-위조품 처리

"우리는 이미 슈퍼마켓에서 위조품을 찾아냈다. 이제 이 위조품들을 제거하자! "

연장 활동에서는, 아 이들이 가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 우연히 취급 하지 않도록 하십시오, 나쁜 사람들이 가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 꺼내 다시 속이는 경우에. 그러므로 처리에 있어서 반드시 철저히 파괴해야지, 나쁜 사람이 다른 소비자를 해치지 않도록 해야 한다.

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