1. 초등학교 건강 교육 코스웨어
교육 목적: 학생들에게 과일 껍질이나 종이 부스러기를 함부로 버리는 위험을 이해하게 한다. 어려서부터 쓰레기를 함부로 버리지 않는 좋은 습관을 길렀다.
교육 중점: 어려서부터 과피 부스러기를 함부로 버리지 않는 좋은 습관을 길렀다.
교육의 어려움: 무례한 행동을 보고, 제때에 말리고, 쓰레기를 줍는다.
교육 도구: 미디어, 칠판
교육 자료 및 프로세스:
생활에서 본 과일 껍질을 마구 버리는 현상을 먼저 말해 보세요.
1, 우리는 학교, 동네, 말록, 공원 등에 살고 있는데, 누가 종이 부스러기를 마구 던지는 것을 본 적이 있습니까?
2. 이런 행동이 맞나요?
둘째, 과일 껍질이나 종이 부스러기를 함부로 버리는 위험을 이해한다
1. 껍질이 썩을 때 고약한 냄새를 풍기며 사람의 호흡에 영향을 미치며 파리를 끌어들여 세균을 낳는다.
2. 수박 껍질, 바나나 껍질을 길에 던지면 행인이 실수로 밟히면 넘어지고 다치기 쉽다.
3. 쓰레기를 아무데나 버리면 환경의 깔끔함과 시용에 영향을 줄 뿐만 아니라 강풍에도 바람에 날리고 시력에도 영향을 주어 교통사고를 일으킬 수 있다.
셋. 행동을 실시하다
1. 우리 초등학생은 무엇을 해야 합니까?
(1) 과일 껍질이나 종이 부스러기를 쓰레기통에 버리다.
(2) 껌 등 쓰레기를 종이로 싸서 버린다.
2. 무례한 사람이나 일을 만나면 어떻게 해야 합니까?
2. 초등학교 건강 교육 코스웨어
교육 목적: 학생들에게 손을 씻는 것의 이점을 알리십시오. 나는 건강을 증진하기 위해 어려서부터 손을 자주 씻고 손을 올바르게 씻는 좋은 습관을 길렀다.
교육 중점: 어려서부터 손을 자주 씻는 좋은 습관을 길렀다.
교육의 어려움: 손을 올바르게 씻으십시오.
교육 도구: 미디어, 칠판
교육 자료 및 프로세스:
우선 손의 역할을 소개하겠습니다
1, 손의 역할을 소개합니다.
하지만 학생들에게는 자신이 가진 것을 총결하는 것이 중요하며 잘 보호해야 하는 선수다.
2, 손 감염 박테리아에 대해 이야기하십시오.
학생들에게 세균에 쉽게 감염될 수 있는 곳을 알려주므로 손을 자주 씻어야 한다.
3. 정확한 손씻기 방법은 세 단계로 나누어 학생들에게 시연한다.
4. 손을 자주 씻으세요
식전 식사 후에는 모두 손을 씻어야 한다. 손이 더러워지면 손을 씻고, 손을 자주 씻는 습관을 길러라.
둘째, 해
학생이 앞에서 하도록 하여 누가 가장 옳은지 보자. 선생님과 학생들은 모두 자신이 비교적 잘 한 곳과 충분히 하지 못한 곳을 논평한다.
초등학교 건강 교육 코스웨어
교재: 잠도 잘 자고 몸도 좋아요
교육 목표:
1, 학생에게 제때에 쉬는 것의 장점을 알리고, 매일 10 시간을 보장한다.
2. 학생들에게 올바른 수면 자세를 잡게 하고 일찍 자고 일찍 일어나는 좋은 습관을 형성하게 한다.
교육의 중점과 난점: 학생들을 깨우치고 지도하여 어떻게 자는지 스스로 알려 준다. (존 F. 케네디, 공부명언)
교육 과정:
먼저 새로운 과정을 소개합니다.
우리 학교에서 몇 시에 자고 일어나세요? 계산해 봐, 너는 하루에 몇 시간씩 자니?
둘째, 새로운 수업을 배웁니다.
1, 자기 전에 하지 마세요.
첫째, 너무 많이 먹지 마라
B, 진한 차를 제공하지 마세요.
C, 스릴 넘치는 TV 프로그램을 보지 말고 공포 이야기를 듣지 마라.
D, 따뜻한 물로 발을 씻는다
2, 잠을 잘 때:
A, 계절과 날씨에 따라 이불을 덮습니다.
B, 실내 공기 순환 준수 (작은 창 열기)
C, 머리를 가리고 자지 마라
3, 활처럼 누워:
잠자는 자세가 중요하다. 우리의 심장이 인간의 가슴의 왼쪽이나 오른쪽에서 자라는 것을 알고 있습니까? 물론 왼쪽입니다. 그럼 왼쪽이나 오른쪽에서 자야 합니까, 아니면 윗몸 일으키기를 해야 합니까? 그렇다면 그 이유는 무엇일까요?
몸을 왼쪽으로 구부려서 활과 화살처럼' 활처럼 눕는다'
셋째, 새로운 지식을 공고히 하다.
1. 학생 자기 평가를 조직하다. 우리는 일상생활에서 해냈습니까?
2. 학생들에게 강단에 와서 그들의 의견을 발표하도록 요청합니다. 우리는 앞으로 어떻게 자야 합니까?
이 수업을 요약하여 학생들이 이해할 수 있도록 합니다.
수면은 회복 (정신) 과 (체력) 의 휴식 방법이며 성장의 중요한 순간이다. 매일 (10) 한 시간씩 자면서 (일찍 자고 일찍 일어나는) 좋은 습관을 길러야 한다.
4. 초등학교 건강 교육 코스웨어
교재: 치아 대체 위생
교육 목표: 1. 학생들에게 사람의 일생에 두 세트의 치아, 유치와 영구 이가 있다는 것을 이해하게 하다. 영구 치아는 영구 치아입니다.
2. 학생들에게 이를 바꾸는 위생과 이를 보호하는 방법을 이해하게 한다.
3. 학생을 양성하여 좋은 위생 습관을 길러라.
교육의 중점과 어려움: 치아의 중요한 역할과 치아의 미비로 인한 불편을 묘사한다. 치아 보호 방법에 대한 학생들의 답변을 안내, 계발, 총결산하다.
교육 과정:
먼저 새로운 과정을 소개합니다.
1, 수수께끼 추측: 형제는 태어날 때부터 하얗고 대열이 가지런하다.
모든 음식을 잘게 썰어 빨리 일을 한다.
만약 네가 짐작할 수 없다면, 입을 벌리면 그가 올 것이다.
2. 자신의 이빨을 보세요. 뭘 발견했어? 요약하자면, 우리의 유치는 6 ~ 7 개월에서 2 살 정도 자랐고, 항이는 12 세 정도이다.
둘째, 새로운 수업을 배웁니다.
여러분, 우리 치아의 기능에 대해 말씀해 주시겠습니까? 음식을 자르고 갈면 발음에 도움이 된다. 그럼 치아가 없는 우리는 어떻게 될까요? ) 을 참조하십시오
2, 치아를 이해하고, 우리의 낙엽과 영구 치아를 이해하십시오.
3. 영구 이가 우리에게 이렇게 가깝기 때문에, 우리에게 이렇게 중요한데, 우리는 어떻게 그들을 보호할 수 있습니까?
4.① 딱딱한 것을 물지 마라. 딱딱한 것을 물어뜯는 것은 첫째, 효과가 좋지 않다. 치아가 충분히 길지 않아 치아가 어긋나고 씹는 것과 미관에 영향을 미치기 때문이다.
② 손으로 파지 말고 혀로 핥아라. 이가 막 자라면 좀 간지러워요. 손으로 후벼내거나 혀로 핥으면 이가 헐거워지고 뒤틀려 기형이 생기기 쉽다.
③ 치아의 위생에주의를 기울이십시오.
셋째, 새로운 지식을 공고히 하다.
1, 학생 공연' 치아와 충치' 프로그램을 조직한다 (프로그램 정보는 한 아이가 처음에는 이가 좋았지만 치아의 위생에 신경을 쓰지 않고 간식을 자주 먹고 단 음식을 즐겨 먹는다는 것이다. 결국 그의 이빨은 좀먹어서 이가 자주 아파서 참을 수가 없었다. 결국 그는 병원에 갔고, 의사는 그의 치통을 치료했다. 마지막으로, 그는 마구 먹는 나쁜 습관을 고치고, 부지런히 이를 닦고, 치아 위생에 주의하기로 결심했다. 천천히, 그는 마침내 새 이가 났다. 그가 얼마나 행복한지 봐라! ) 을 참조하십시오.
2. 학생들이 칠판 앞에서 치아의 종류와 치아를 보호하는 방법을 복창하도록 조직한다. ) 을 참조하십시오
5. 초등학교 건강 교육 코스웨어
첫째, 활동 목적:
1, 개인, 교실, 캠퍼스 위생 지식에 대한 설명을 통해 학생들의 환경위생에 대한 관심을 불러일으키다.
2. 활동 중에 학생들이 위생을 말하고 환경을 아끼는 좋은 행동 습관을 기르도록 양성한다.
둘째, 활동 형태:
교사 교육 시스템
셋째, 활동 준비:
슬라이드 PPT, 개인, 교실, 학교 위생 관련 정보.
넷째, 활동 프로세스:
(1) 수입
1, 꼬마야, 이번 학기가 개학한 지 벌써 2 주가 되었어. 매일 아침, 당신은 이를 닦고 세수를 하고, 깨끗한 볼을 가지고 학교에 와서 깨끗한 캠퍼스로 들어가 책상과 의자가 가지런한 교실로 들어간다. 너는 이런 학습생활을 좋아하니? 오늘 우리 자신, 교실, 학교에 대해 알아봅시다.
주제 읽기: "건강, 환경 사랑"
(2) 개인 위생
1.' 지저분한 대왕 모험기' 를 보세요.
2. 생각: 당신은 지저분한 왕을 어떻게 생각합니까? 당신은 그를 좋아합니까?
학생들은 음식에 관한 몇 가지 현상을 판단합니다. "의사의 메시지" 를 보여주세요.
4. 운동건강주의사항을 설명합니다.
5. 위생학습에 관해서는' 안위생' 을 위주로' 한 주먹 한 발' 의 앉은 자세와 안보건체조의 양성교육을 강조한다.
6, 장비 건강 관련 지식 교육; 학생들의 기본 상식을 시험합니다. 그림 형식으로' 스텔스 세균' 을 전시해 학생들이 개인 위생에 더욱 집중할 수 있도록 했다.
토론: 개인 위생에주의를 기울이는 방법? (학생 교환 발언)
(3) 교실 위생
1.' 지도 청소' 를 보고 생각해 보세요. 이렇게 바닥을 쓸까요? 이게 맞습니까? 왜요
2.' 지도 제대로 스캔' 을 보여주면 선생님이 설명해 드리겠습니다.
3. "테이블과 의자" 비디오를 보세요. 학생은 선생님이 보충한다고 말했다.
4, 디스플레이: 유리 청소 "사진, 교사 설명.
요약: 우리는 학교에서 대부분의 시간을 교실에서 보내고, 교실은 우리 집이다. 우리 집을 더 깨끗하게 하고, 더 잘 배울 수 있도록, 우리는 바닥을 쓸고, 책상과 의자를 배치하고, 유리를 청소하고, 빗자루와 쓰레받기와 같은 것을 배워야 한다. , 우리 집을 따뜻하게 해줘.
캠퍼스 위생
1.' 캠퍼스 지도' 를 보여주면서 학생들에게 물었다: 이게 뭐야? 깨끗한가요?
2.' 쓰레기지도' 를 전시해 비교와 관심을 불러일으키고 있다.
3. 선생님은 아이들에게 캠퍼스가 아니라 한마디를 했다.
4. 쓰레기를 만나면 어떻게 해야 합니까? (사진 표시)
5, 쓰레기통을 알고, 쓰레기를 버리는 법을 배웁니다 (사진, 비디오)
요약: 아름다운 캠퍼스는 우리 모두의 노력과 도움이 필요하다. 아이가 그를 도울 의향이 있습니까? 때로는 작은 행동을 하면 많은 것을 얻을 수 있다. 학교는 너 때문에 아름답다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
(5) 박수: 친환경 건강 노래.
요약: 얘야, 깨끗한 뺨을 가지고 학교에 오면 깨끗한 캠퍼스와 교실을 볼 수 있어. 네가 학교를 떠날 때, 네가 올 때의 모습이었으면 좋겠다. 위생에 관심을 갖고 환경을 아끼는 것은 사람마다 책임이 있다. 누가 가장 위생적인 아이인지 함께 봅시다!