제 자신의 교육 경험에 대해 먼저 말씀드리겠습니다. 나는 화중사범대학교 문학원에서 신문학을 배웠지만 2 학년 때 법학을 부전공했다. 바로 법학 이중학위를 전공하는 동안 나는 법학에 관심이 생겨 대학 4 학년 때 법학 대학원을 선택했다. 내가 화과 로스쿨을 선택한 이유는 화과의 학습 분위기가 좋기 때문이다. ) 대학원 기간 동안 멘토가 조직한 독서회에 참석하여 이론적 소양이 향상되었다. 법학을 전공하는 학생들에게 전공과목을 배우는 것 외에 사법시험에 응시하는 것이 더 중요하다. 저는 2008 년에 사법시험에 일회성으로 합격했습니다. 전반적으로, 나는 열심히 공부하는 학생이어서 자신을 엄격히 요구할 수 있다. 공부의 나머지, 나는 각종 반 활동과 학교 동아리 활동에 적극적으로 참가한다. 대학 시절 학교 방송소에서 2 년 동안 편집기자로 일했고 대학원생 기간 동안 학급 지지서와 대학원생회 홍보부 간부를 역임한 적이 있다. 이러한 활동은 나의 조직과 조정 능력을 배양했다.
한편으로, 나는 화농의 상담원 직위를 신청하기로 선택했다. 왜냐하면 나는 나의 개성이 더 적합하다고 생각하기 때문이다. 본인은 낙관적이고 적극적이며, 성격이 점잖고 계획성이 강하며, 일은 진지하게 책임진다. 반면에, 나는 대학 상담사의 일을 매우 좋아한다. 나는 고교 상담원의 일이 매우 중요하며 대학생의 발전에 주도적인 역할을 한다고 생각한다. 자신의 학습과 경험으로 아직 책을 읽고 있는 대학생들에게 지도와 도움을 줄 수 있기를 바랍니다. 동시에, 나를 더욱 매료시킨 것은 대학 캠퍼스의 좋은 분위기와 학생들과 어울리는 단순하고 아름다운 분위기였다.
고교 상담원에 대한 나의 인식은 주로 상담사의 역할 포지셔닝과 기본 임무에 관한 것이다.
고교 상담사는 대학생이 일하는 기층 지도자, 관리자, 코디네이터이다. 그들은 양방향 소통을 가르치고 배우는 정보원이자 학생이 생활을 배우는 종업원이다. 학생의 각 업무 중에서 가장 중요하고 기초적인 일은 대학생의 사상 정치 교육이다. 고교는 사상정치교육의 주진지이고, 상담사는 고교 사상정치교육의 주력군이다. 이런 관점에서 볼 때, 상담사는 고교에서 대체불가의 역할을 하고 있다. 동시에 대학생이 사상 전환의 특수한 단계에 있기 때문에 상담사가 각 방면의 지도를 진행해야 한다. 대학생의 건강한 성장과 발전의 관점에서 볼 때, 상담사는 지시등의 역할을 했다. 상담원의 역할은 의심할 여지가 없다. 그렇다면 상담원의 직장에서의 포지셔닝은 무엇일까? 나는 대학 카운슬러가 다음과 같은 역할을해야한다고 생각한다.
첫 번째는 학생의 좋은 선생님이다. 상담사는 학생이 가장 많이 접촉하는 선생님이고, 학생이 문제를 만났을 때 가장 먼저 도움을 청하고 싶은 것은 상담사이다. 상담사는 직장에서 선생님의 역할을 발휘해야 하고, 선생님은 학생들이 문제를 해결하도록 도와야 한다. 동시에 카운슬러는 정치 사상, 학습, 과외 활동, 사회 실천 등 학생 관리를 강화해야 한다.
둘째, 학생의 좋은 친구이다. 현재 대학생들은 취업 스트레스, 입학시험 스트레스, 경쟁 스트레스 등 많은 압력에 직면해 있다. 요즘 대학생들의 외동 자녀는 대다수를 차지하고 있으며, 좌절과 실패를 경험하지 못했기 때문에 그들의 심리는 극도로 불안하고 불안하며 불안정한 단계에 있다. 이를 위해서는 우리 상담사가 평소 학생들과의 소통과 교류를 강화하고, 그들의 심리와 사상상태를 제때에 이해하고, 그들의 심리와 생활난을 해결하고, 존중, 관심, 이해, 지지하는 절친한 친구가 되어야 한다.
셋째, 그것은 학생의 본보기이다. 상담사는 학생과 가장 많이 접촉하는 선생님이다. 그들의 말과 행동은 모두 학생들에게 영향을 미칠 것이며, 모범의 힘은 무궁무진하다. 좋은 본보기에는 많은 우수한 학생들이 있을 것이다. 이를 위해서는 상담사가 확고한 정치적 신념, 숭고한 사상 영역, 넓은 지식 구조, 정직한 품격을 갖추어 학생들에게 좋은 영향을 줄 것을 요구한다.
상담원의 역할을 분명히 한 후에는 다음과 같은 방향으로 업무 임무를 강화해야 한다.
1, 일상적인 관리를 잘해서 학생들의 좋은 행동 배양을 촉진한다. 4 년간의 학생 관리 과정에서 학습과 생활을 포함한 일상적인 관리를 잘해야 한다. 공부에서는 정기적으로 수업을 듣고, 학생들과 함께 수업을 듣고, 학생에게 학습지도와 직업계획지도를 해야 한다. 생활 중에는 항상 학생 기숙사, 식당에 깊이 들어가 안전교육을 해야 한다.
2. 심리교육을 잘 하고 학생의 건강한 인격을 배양한다. 대학생 중 학습, 생활, 연애, 경제, 인간관계, 취업으로 인해
이런 문제들은 심리적 갈등, 혼란, 자포자기, 반항, 심리적 장애로 인한 심리적 질환, 심지어 자살에 대한 생각도 생겨 자살의 길로 나아가고 있다. 상담사는 모든 학생을 진심으로 대하고, 전심전력으로 학우들을 위해 근심을 풀어야 한다.
3. 학생당 조직을 세우고 임시당 지부와 총지의 역할을 충분히 발휘하며 학생당원의 골간과 모범적 역할을 발휘한다. 상담사는 정기적으로 학생당원 및 입당 활동가와 소통하고, 학생당원에 대한 당성 교육을 실시하고, 청년학생에게 다양한 형태의 이상과 신앙 교육을 실시해야 한다.
4. 학생에 대한 취업지도를 강화하고, 학생의 정확한 취업관을 배양하며, 학생들이 자신의 발전 방향을 찾도록 지도한다. 취업은 대학생의 중요한 목표이고, 상담사는 학생의 취업을 지도하는 데 중요한 역할을 한다. 학생 구직 과정에서 상담사는 그들을 지도하고, 자신감을 쌓고, 정기적으로 그들과 소통하여 구직 과정에서 우울증을 해소하고, 자신의 발전에 적합한 길을 찾도록 도와야 한다.
물론, 고교 상담가도 간단한 일이 아니기 때문에 책임감이 강하고, 학생에 대한 깊은 사랑과 사업심을 가져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 내가 이 일을 감당할 수 있다고 믿는다. 왜냐하면 나는 네가 너의 진심과 사랑을 준다면, 너는 반드시 학생의 지지와 사랑을 받을 것이라고 확신하기 때문이다. 신청자: XXX 년 x 월 x 일