유치원 전염병 예방·통제 훈련 프로그램

유치원 전염병 예방·통제 훈련 프로그램 1 1, 활동 목표

오미클론 바이러스 전염병 예방·통제 과정의 안전 예방 조치를 더욱 보완하기 위해 유치원이 돌발사건에 대처할 수 있는 능력을 높이고 유치원의 안전과 안정을 확실하게 보장한다. 특별히 다음과 같은 전염병 예방·통제 비상훈련을 제정하였다.

둘째, 활동 준비

이마온총, 방호복, 방호안경, 일회용 장갑, 알코올 물뿌리개, 준비한 84 소독액 분무기, 손 씻지 않는 소독액, 아침 검사물, 폐마스크통, 건강관찰실, 격리실.

셋째, 유치원 전염병 예방·통제 팀 설립

(a) 리더십 그룹:

1, 총지휘: 감독

2. 총지도: 담임 선생님 (현장 지도 담당)

회원: 모든 교사

(2) 비상 연락 그룹: 사무실

(3) 의료 구조대: 보건의사 XX 가 책임진다.

직무 책임: 현장 구조를 담당하고 필요한 경우 120 에 연락합니다. 뒤처리를 잘해서 선생님과 아이의 개인적 손실을 피하고 줄이다.

(4) 사진 교환 그룹: XX 교사

업무 책임: 첫 시간에 비디오 촬영, 멋진 장면 수집, 커뮤니케이션 홍보 보도.

(5) 소독 그룹: 교사 XX

(6) 보안대: XX 선생님

넷째, 운동 시간

20xx 년 2 월 15

동사 (verb 의 약어) 운동 장소:

엑스반 운동장

여섯째, 연습 요구 사항:

① 모든 인원은 필요에 따라 마스크를 착용해야 한다.

원복을 입고, 보건의사는 방호복, 방호안경, 경비원은 방탄조끼를 입어야 한다.

일곱째, 시나리오 시뮬레이션 연습

첫 번째 부분: 마스크를 착용하십시오.

각 반의 오봉이 정원에 들어서자 보안은 학부모와 아이들에게 마스크를 착용하라고 상기시켰다. 각 가족 그룹 사이의 거리는 1 미터 이상에 질서 정연하게 줄을 서 있다.

두 번째 부분: 밑창 소독

학부모가 정원 카드를 칠해 아이를 유치원에 들여보내고, 두 발로 소독 쿠션을 밟고, 신발 밑창을 소독하고, 학부모는 입원을 금지한다.

입장 3 부: 온도 검사

아이는 출입금지 시스템을 통해 얼굴을 닦고, 동시에 시스템은 자동으로 체온을 측정하고, 당직 선생님은 아이의 체온을 검사하고 기록한다.

네 번째 부분: 손 소독

보건의사가 유아의 손을 소독하다.

입원 5 부: 아침 검사

담임 선생님은 아이를 데리고 보건클리닉에 가서 아침 검사를 하고, 보건의사는 아침 검사 요구에 따라 전면 검사를 하고, 녹색 건강카드를 발급하고, 아침 검사 기록을 잘 작성하였다. 아침 검사가 끝나면 담임 선생님은 아이를 데리고 반 교실로 들어간다.

유아 체온 검사

낮잠을 자기 전에 체온을 한 번 더 재다.

어린이 침대 간격은 1 미터이고, 낮잠을 잘 때 아이의 두발이 엇갈려 교차 감염 방지를 한다. 선생님은 각 아이들에 대해 두 번째 체온 테스트를 실시하고 기록하셨다.

정원 떠나기 전 세 번째 체온 테스트

각 반은 아이가 1 미터 거리에 앉는 것을 조직하고, 담임 선생님은 아이에게 세 번째 체온 테스트를 하고 기록하였다.

전염병을 예방하고 통제하기 위해 깔끔한 캠퍼스 환경을 조성하고 관련 정책, 법률 법규에 따라 우리 학교의 실제와 연계하여 이 방법을 제정한다.

첫째, 환경을 개선하고 캠퍼스를 청소하십시오.

(1) 캠퍼스 환경을 종합적으로 개선하다.

학교에 돌아온 후 학교 건물, 기숙사 건물, 행정루, 게스트 하우스, 학생사무센터, 문설주, 간선도로 등 인파가 많은 지역에 초점을 맞춰 캠퍼스를 전면 청소할 예정이다. , 당직실, 빌딩실, 계단통, 통로, 엘리베이터, 스쿨버스, 화장실 등 전염병 위험이 높은 지역에 제때에 소독 통풍을 한다. 제때에 캠퍼스 쓰레기를 치우고 치우고, 쓰레기를 쌓거나 쌓지 않는다.

(2) 하수도 네트워크를 원활하게 유지하십시오.

도랑을 파서 배수를 하고, 잡동사니를 제거하고, 오수를 준설하고, 정화조를 청소하는 등의 일을 미리 잘 한다. 정화조는 한 달에 한 번 파서 밀봉 작업을 잘 하고, 곧 다가올 장마철을 위해 미리 준비하여 하수도 네트워크가 막히지 않도록 한다.

(3) 캠퍼스 환경을 깨끗하게 유지하십시오

1. 전면 청소와 매일 중점 청소를 결합하여 캠퍼스의 무사각, 위생이 모두 커버되어 캠퍼스를 하루 종일 깨끗하고 위생적이며 아름답게 유지한다.

2. 학교 건물의 공공 부분은 매일 소독 (교실 포함) 을 청소하고 기록을 가지고 있습니다.

3. 도로에서 명구, 녹화대, 종이 껍질 등 쓰레기를 정기적으로 청소합니다.

4. 모기파리 번식지를 엄격히 통제하여 질병 전파를 피한다.

5. 캠퍼스 녹지대는 정기적으로 손질하고 폐가지를 제때에 치운다.

둘째, 환기 소독, 엄격한 사양

(1) 소독 환기 중점 장소: 학교 건물, 기숙사, 행정루, 사무센터, 도서관 등 건물.

(b) 소독 환기 주기: 공공 지역은 매일 환기 소독을 하고, 다른 지역은 수업을 재개하기 5 일마다, 학생은 귀교한 후 7 일마다 소독, 밀봉, 문과 창문을 열고 환기를 하여 환경 위생이 전방위적으로 덮여 있고, 사각지대를 남기지 않도록 한다.

1. 소독 범위: 실내 바닥, 발코니, 화장실 및 각종 위생사각. (학생이 다른 소독 요구 사항이 있으면 직원에게 알리고 소독에 더 많은 주의를 기울일 수 있습니다. ) 을 참조하십시오

2. 소독에 참여하는 모든 직원은 자신과 다른 사람의 안전을 확보하고 소독 작업을 원활하게 완료할 수 있도록 관련 지식에 대한 교육을 받아야 한다.

3. 소독수는 사용설명서에 따라 엄격하게 희석해야 합니다. 소독할 때 기숙사에는 반드시 두 명 이상이 출입해야 한다. 소독 작업자는 소독할 때 학생의 물품을 잘 보관해야 하고, 소독은 세밀하게 해야 하며, 제자리에 뿌려야 한다.

4. 소독하기 전에 직원들은 모든 문과 창문이 닫혀 있는지 확인하여 소독수의 역할을 극대화해야 한다. 소독 후 잔류 소독수 냄새가 날 수 있으며 48 시간 후에 창문을 열어 통풍을 할 수 있습니다.

(d) 소독 및 환기 관리의 특정 요구 사항

1. 빌딩관은 각 기숙사를 책임지고 소독할 때마다 상세하게 기록하고 서명해야 한다.

2. 매번 소독한 후, 건물관리센터는 건물을 검사하고 검수하며, 검사 결과를 보관한다고 발표합니다.

교사와 유아의 신체건강과 생명안전을 절실히 보장하기 위해 유치원 개학 후 각종 전염병 돌발사건에 대한 응급조치를 실시하고 유치원 실태와 결합해 유치원에 전염병 예방·통제 실전 훈련을 지도하고 본 훈련 방안을 특별히 제정한다.

첫째, 조별 및 인원 책임제를 실시한다

이날 캠퍼스 당직 지도자 XXX 는 훈련 현장 총지휘, 통일파견, 응급처치 지휘, 중대한 문제 결정 등을 담당했다. 관련 강사는 6 개의 실무 그룹으로 나뉩니다.

(1) 통합 조정 그룹

1, 인력 구성

팀장: XXX

멤버: XXX

2. 주요 책임

(1) 현장 스케줄링, 질서 유지, 물류, 효과 평가 등을 담당합니다.

(2) 상급 교육 주관부와 질병통제부문의 지도 의견과 건의에 따라 휴교 및 휴교 시간, 반 또는 학년 범위 등을 결정한다.

(3) 각 방면의 업무를 종합적으로 평가하고, 개선 건의를 제기하고, 긴급 폐기 절차를 지속적으로 최적화하다.

(2) 전염병 모니터링 그룹

1, 인력 구성

팀장: XXX

멤버: XXX

2. 주요 책임

(1) 전교생 오전과 오후 시험 및 교육 과정의 온도 모니터링을 담당하고 있습니다.

(2) 전염병 발생 후 경계 지역을 설립하고, 병든 아동의 활동 궤적과 접촉 대상을 조사하고, 정확한 접촉자를 확정한다.

③ 병든 아동을 계속 주시하고, 전염병 예방·통제 및 일일 순찰을 강화하고, 해당 학급과 유치원의 다른 아동에 대한 추적 관찰과 조사를 강화한다.

(3) 처분 그룹 처리

1, 인력 구성

팀장: XXX

멤버: XXX

2. 주요 책임

① 전염병이 발생한 직후 병든 아동에 대한 격리와 예비 진료를 조직한다.

(2) 캠퍼스 방송을 이용하여 각 반 아이들에게 즉시 야외 활동을 중단하고 교실로 돌아가라고 통지한다.

③ 발열 아동의 격리 통로와 다른 교차 감염 대피 통로가 서로 독립적이도록 하여 학생을 피한다.

(4) 외부 연락 그룹

1, 인력 구성

팀장: XXX

멤버: XXX

2. 주요 책임

(1) 전염병이 발생한 후 즉시 지정된 병원에 연락해서 유아부모에게 통지합니다.

(2) 필요에 따라 상급 교육 및 전염병 예방·통제 부서에 상황을 보고한다.

(3) 상급 부서가 전염병 예방·통제, 조사 및 환경오염 제거 작업을 잘 하도록 돕는다.

(5) 소독 방역팀

1, 인력 구성

팀장: XXX

멤버: XXX

2. 주요 책임

(1) 전염병 증상이 있는 어린이가 지나가는 통로와 접촉할 수 있는 물품에 대한 긴급 소독을 책임진다.

(2) 관련 규정에 따라 관련 반 화장실 공공장소 등의 소독 작업을 잘 한다. , 그리고 아이가 격리관찰실을 떠난 후 관찰실을 최종 소독하고 기록을 한다.

(6) 홍보 교육과

1, 인력 구성

팀장: XXX

멤버: XXX

2. 주요 책임

(1) 전염병 발생 후 여론지도와 통제를 담당하고 교사와 학부모의 정서를 안정시킨다.

② 의학관찰 받기 중인 격리아동에 대한 심리상담은 공황, 추측, 루머 전파, 적극적이고 건강한 마음가짐을 유지하도록 유도한다.

둘째, 전형적인 시나리오 및 처분 프로세스

훈련 프로그램에는 유치원 전염병 예방·통제 업무 배치, 어린이 건강 모니터링, 응급 격리, 전염병 보고, 대피 이전, 밀접접촉자 조사, 응급 소독 등이 포함됩니다. 주 장면 설정은 다음과 같습니다.

(a) 일일 정기회의 훈련, 당일 정원 전체의 전염병 예방·통제 업무를 상세히 배치하다.

1, 종합조정팀 주도 조직, 각 팀 파원 참석, 유치원 전염병 예방·통제 지도팀 구성원 참석.

2, 각 그룹은 전날의 전염병 예방·통제 상황과 그날의 업무 일정을 보고한다. 유치원 비상 계획에 최적화 건의를 제출하다.

3. 지도부는 전날 예방 및 통제 업무의 이행에 대해 논평하고 개선이 필요한 부분을 제시했다. 교학 업무와 아이들의 생활 상황에 따라 예방 통제 업무 안배를 배치하고 주의사항을 설명했다.

(b) 학교 입학 훈련, 교사와 학생의 입학 과정과 주의사항을 명확히 하다.

1. 모의 개학 당일 당직 교사, 보건교사, 경비원은 미리 방호복, 마스크, 장갑, 방호안경, 각 그룹이 직무에 따라 분담해야 한다.

2, 어린이 입학 일정:

큰 학급, 8 시에 정원에 들어가다. 중반, 8 시 30 분에 정원에 들어가다. 소반 수업, 9 시.

공원에 들어갈 때 어린이와 학부모에게 마스크를 착용하라고 촉구해야 한다. 학부모와 아이들은 손을 잡고 두 팀을 구성했고, 각각 앞뒤 1 미터 정도 거리를 두고 지정된 통로에 따라 줄을 서서 정원에 들어갔다. 종합조정팀은 현장 질서를 유지하고 관련없는 인원의 입원을 금지해야 한다.

각 반이 정원에 들어갈 때 차례대로 온도 측정 구역을 지나갑니다. 전염병 모니터링 팀 직원들은 개학 전에 15 일간의 아동건강카드와 건강기록표를 확인하고, 양쪽온도계로 어린이와 학부모의 체온을 일일이 기록하고, 아이들의 책가방, 옷 등을 소독했다. 체온이 정상이고, 다른 증상이 없는 사람은 질서 있게 반에 들어간다. 학부모는 그들을 학교 문까지 데려다 주고, 재빨리 떠나 머물지 않았다.

4. 체온 이상 아동은 구제처분팀에서 격리구역으로 옮겨져 재시험구역으로 옮겨지고, 보건교사는 수은체온계로 어린이에게 다시 체온검사를 실시한다. 동시에, 이 생을 통과하는 통로는 소독되고 폐쇄될 것이다. 부모가 대기실에 도착했을 때, 전염병 모니터링 팀은 학부모를 소독하고 서명을 요구하며, 지난 14 일 동안 전염병 중점 지역에 거주한 역사나 확진 또는 의사환자 접촉사가 있는지 물어본다. 격리된 아이는 체온을 다시 검사한 후 정상적으로 반에 들어갔다. 체온이 이상하면 외부 연락팀은 상급 부서에 연락하여 차로 픽업하고 전염병 예방·통제 지도부에 아동 상황을 제때에 보고할 것이다.

5. 개원 당일 체온 이상이 있는 유아가 의사환자 확진 또는 진단을 받으면 유치원은 응급처치 절차를 시작해야 한다.

1. 아침 검사에 참여한 전염병 모니터링 팀 선생님은 일찍 유치원에 도착하여 소독, 체온검사 등을 진행하며 유아 아침 검사를 준비한다.

2. 유아가 학교 입구에 도착한 후' 전염병 예방·통제 업무방안' 중 각 반이 입원한 순서에 따라 지정된 통로에서 1 미터 이상 순차적으로 입원한다.

3. 종합조정팀 선생님은 아이들을 지정된 전용 통로에 따라 줄을 서도록 지도하고, 앞뒤 1 미터 거리를 유지하고, 온도 측정 구역으로 질서 있게 들어가야 한다. 제때에 호송하는 학부모는 모이지 않을 것이다.

4. 전염병 모니터링 팀의 선생님은 차례대로 학교에 도착한 아이를 손으로 소독하고 건강상태를 묻는 등 아이들이 지정된 통로에 들어오면 조기 시험 선생님은 아이들의 체온을 확인하고 체온이 정상인 아이들은 지정된 통로에 따라 빠르게 교실로 들어간다.

5. 훈련 중 한 어린이가 체온 검사 과정에서 이상이 발생한 것을 발견하자 전염병 모니터링 팀 선생님은 이날 당직 캠퍼스 지도자 (현장 지휘) 에게 즉시 보고했다.

6. 총지휘자는 즉시 치료처리팀 선생님에게 격리복과 마스크를 착용하고 측정설비를 가지고 아침 검사구역에 신속히 도착해 소아증상을 다시 확인하라고 지시했다. 확인 후 즉시 아이를 유치원 격리실로 데려가 긴급 격리를 실시한다. 총지휘자는 즉시 유치원 전염병 예방·통제 지도부 팀장 xx 에게 상황을 보고했다.

7. 유치원 전염병 예방·통제 지도부 팀장 xx 주임이 긴급 대응 절차를 시작한다.

쉬는 시간에 한 어린이가 기침 등 의심 증상을 보이는 것을 발견했다.

1, 수업하기 전에 소독방역팀은 교실 문 손잡이, 복도 바닥, 화장실 등 모든 중점 부위를 닦거나 살포하고 소독하고 화장실 보충소독제를 합니다.

2. 휴식, 화장실에 가는 것은 당직 보건선생님의 동의를 거쳐 정해진 노선에 따라 화장실로 나누어 (유지 1 미터 거리), 편리한 후 손 소독제로 손을 씻은 다음 정해진 노선에 따라 교실로 돌아옵니다.

3. 큰 수업시간에 보건선생님은 교실의 모든 문과 창문을 열어 통풍을 시켜 아이들이 거리를 두고 지정된 지역으로 나누어 적당한 체육 단련을 하도록 했다. 소반은 활동구역에서 활주하고, 중반은 활동구역에서 그네를 뛰고, 대반은 활동구역에서 깃발을 게양한다.

4. 쉬는 시간에 한 어린이가 맥이 없고 기침 등 의심 증상이 동반되는 것을 발견했다. 그런 다음 선생님은 서둘러 아이를 공터로 데리고 가서 이날 공원 당직 지도자 (현장 지휘) 에게 상황을 보고했다.

5. 총지휘자는 즉시 치료처리팀 선생님에게 격리복과 마스크를 착용하도록 지시하고, 측정설비를 휴대하여 학생의 소재지에 신속하게 도착하여 아이의 증상을 재검사했다. 확인 결과, 아이는 유치원 격리실로 끌려가 긴급 격리되었다. 총지휘자는 즉시 유치원 전염병 예방·통제 지도부 팀장 xx 에게 상황을 보고했다.

6. 유치원 전염병 예방·통제 지도부 팀장 xx 주임이 응급대응 절차를 시작한다.

(5) 점심연습을 하다가 한 어린이가 설사 등 의심 증상을 보이는 것을 발견했다.

1, 아이, 교직원 잘못된 식사, 식사, 일정:

소반,11:10-11:30;

중반,11:30-11:50;

큰 반,11:50--12:10;

교직원,12:10-12: 30.

2. 식사 전에 아이들은 1 미터 간격으로 줄을 서서 수도꼭지 간격으로 손을 씻고, 보건교사는 7 단계 손 씻기 기술을 지도한다. 손을 씻은 후 건수기로 말리고 두 팀으로 나누어 식사를 합니다. 팀 간격은 1 미터 이상입니다.

3. 아이들은 직접 대면식사와 함께 식사하는 것을 피하고, 두 끼의 간격이 1 미터보다 크며, 식사할 때 의사소통을 하지 않고 말을 적게 하고, 교차 감염 피해요.

4. 식후에 마스크를 쓰고 책상이 깨끗한지, 1 미터 거리에 줄을 서서 먹다 남은 음식을 물통에 붓고 접시와 식기를 상응하는 회수통에 보냅니다.

5. 식사 도중 한 아이가 설사 등의 증상을 보이는 것을 발견하고 체온을 측정하여 37 C 와 8 C 를 나타냈다. 당직 선생님은 이날 당직 캠퍼스 지도자 (현장 지휘) 에게 즉시 보고하였다.

6. 총지휘자는 즉시 치료처리팀 선생님에게 격리복과 마스크를 착용하도록 지시하고, 측정설비를 휴대하고 학생의 소재지에 신속히 도착하여 아이의 증상을 재검사했다. 확인 결과, 아이는 유치원 격리실로 끌려가 긴급 격리되었다. 총지휘자는 즉시 유치원 전염병 예방·통제 지도부 팀장 xx 에게 상황을 보고했다.

7. 유치원 전염병 예방·통제 지도부 팀장 xx 주임이 긴급 대응 절차를 시작한다.

(6) 오후 방과 후 운동 후 한 어린이가 구토 등 의심 증상을 보이는 것으로 밝혀졌다.

1, 방과 후 학부모와의 대규모 접촉을 피하기 위해 유치원은 잘못된 피크 수업 시간, 학년, 반을 실시한다.

소반, 16: 15 방과 후 중산층,16: 30; 큰 반, 16: 45.

2. 각 반은 정해진 시간에 제 시간에 학교를 떠난다. 수업간 거리는 약 10 미터이다. 담임 선생님은 아이의 안전을 보장하기 위해, 시점을 엄격히 통제하고, 아이를 지정된 픽업 지점으로 보냅니다.

3. 개학하기 전에 담임 선생님은 아이들에게 1 분간의 방역과 안전교육을 상기시킨다. 각 팀은 당직 지도자와 선생님이 호송하고, 종합조정팀은 대문 앞에서 지나가는 차량을 지휘하고 인도한다. 학부모들은 모두 지정된 구역에 따라 정원 밖에서 기다리며 군중이 모이는 것을 막았다.

4. 방과과정에서 한 반에서 한 아이가 구토를 하는 것을 발견하고 그의 체온을 37 C 와 9 C 로 측정했다. 당직 선생님은 즉시 이날 공원 당직 지도자 (현장 지휘) 에게 보고하였다.

6. 유치원 전염병 예방·통제 지도부 팀장 xx 주임이 응급대응 절차를 시작한다.

셋째, 유치원 비상 사태 처리 과정

1, 보고서를 찾았습니다. 의심 증상이 있는 유아가 발견되면 당직 교사나 담임 선생님은 당일 당직 유치원 지도자에게 즉시 상황을 보고한다. 당직 지도자가 상황을 확인한 후 유치원 전염병 예방·통제 지도부에 보고하다. 지도부 팀장은 긴급 처분 절차를 시작하여 종합 조정, 전염병 모니터링, 치료 처분, 대외 연락, 소독 방역, 홍보교육 각 그룹 교직원들이 직무분업에 따라 일을 전개하고 있다. (각 그룹이 신속하게 직위에 진입한다)

2. 긴급 격리. 병든 어린이를 격리실로 신속하게 데리고 가서 관찰하고, 아동 정서를 안정시키고, 전염병 아동에 대한 초보적인 치료를 실시하다. 병든 아동반 다른 아이들은 학교에서 정상적인 활동을 중단하고 예비교실로 옮겨가고 소독 방역팀은 교실을 소독한다. (치료 및 치료 그룹, 소독 및 전염병 예방 그룹)

3. 의사에게 치료를 보냅니다. 즉시 학부모에게 알리고, 학부모가 차를 몰고 아이를 데리고 병원에 가서 진찰을 받으러 간다. 학부모는 제때에120 으로 전화를 걸 수 없습니다. 비상시 120 이 제때에 도착하지 못하면 유치원 전용차를 빨리 불러 발열 클리닉 지정병원 () 로 보냅니다. (통합 조정 그룹, 외부 연락 그룹)

4. 전면 조사. 발열아동의 활동 궤적, 학교에 타고 가는 교통수단, 아침 검시 또는 공원에서 식사할 때 주변 사람들을 조사하여 밀접접촉자 확인 병든 어린이가 있는 반의 선생님과 다른 아이들의 체온을 동시에 측정하고 기록하다. (통합 조정 그룹, 전염병 모니터링 그룹)

5. 전염병을 보고하다. 아동이 의사환자 또는 확진환자 진단을 받고 학교 전염병 예방·통제 지도부에 감염 및 조사 상황을 적시에 보고하면 지도부는 처음으로 지역 교체국과 질병통제센터에 보고한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴,,,,,,,,) 관련 사제 학부모와 밀접접촉자 수사가 있는 거리 (지역사회) 를 통보했다. (통합 조정 그룹, 외부 연락 그룹)

6. 긴급 소독. 즉시 격리 관찰 구역과 전염병 아동 활동 구역에 대한 긴급 소독 처리를 진행하다. "소독 방역팀"

7. 종합평가. 상급 교육 주관부와 질주부문의 지도 의견과 건의에 따라 휴교 여부, 휴교 시기, 반 또는 학년 범위를 결정하고 유치원 전염병 예방·통제 지도부에 의견을 에스컬레이션해 지도부가 최종 결정을 내린다. (전염병 모니터링 그룹, 통합 조정 그룹)

8. 여론 통제. 캠퍼스 여론 관리를 강화하고 전교생들이 단독 인터뷰나 외부 세계와의 대화를 하지 않도록 유도하고, 관련 동영상을 찍지 않고, 주관적으로 추측하거나 과장하지 않고, 개인 명의로 정보를 제공하지 않고, 상급 당국이 발표한 정보를 기준으로 한다.

9, 여파. 격리를 관찰해야 하는 교사와 학생을 위한 전용 격리구역을 설립하고 격리인원의 생활용품 공급을 배정하고, 추적 관찰을 잘 하고, 심리지도를 잘 하고, 환자 친지들의 접대와 위로작업을 잘 한다. 또한 그들 반의 다른 아이들에 대한 후속 방문을 통해 일상적인 체온 측정 빈도를 높여야 한다.

10, 교육 재개. 전면 휴교 없이 교학 업무 안배를 잘 하여 교학활동의 정상적인 진행을 보장하다. 동시에 경보 정보를 게시하여 외부인의 입원을 피하거나 줄이다.

넷째, 반성 개선을 총결하다.

훈련이 끝난 후 종합조정은 현장 체온검사, 발열아동 대기구역 관찰, 유치원 응급처분, 전염병 처분 정규화, 부서 간 조율 능력 등의 약한 부분을 빗어 교직원들의 의견과 건의를 수집해야 한다.

기존 문제에 대해 프로세스를 더욱 최적화하고, 계획을 개선하고, 협력을 강화하고, 경험을 쌓고, 유치원 응급지휘와 조직조정 능력을 전면적으로 제고하고, 개학 후 전염병 예방·통제 업무에 만전을 기합니다!