학교 다닐 때 다들 기억에 남는 주제반 회의에 참석한 적이 있죠? 주제반은 학생들의 인지능력과 자기교육능력을 높이는 데 도움이 되고, 반 집단 건설에 도움이 될 것이다. 아직도 주제반 준비에 대해 걱정하고 있나요? 다음은 제가 정리한 축제 전 방역 주제반 (정선 5 편) 입니다. 참고용으로만 제공됩니다. 독서를 환영합니다.
1 축제 전 방역 주제반 교육 목표:
1. 신종 코로나 바이러스 및 신종 코로나 바이러스 기원의 이해.
2. 좋은 일상습관을 기르고 간단한 방법으로 질병을 예방한다.
강의 중점 사항:
좋은 일상습관을 기르고 간단한 방법으로 질병을 예방할 의향이 있다.
교육 준비:
1. "바이러스를 물리치는 묘수" 교육용 PPT.
2. 유아들은 바이러스 예방 방법에 직접적인 경험이 있다 (외출 감소, 체온 모니터링 등). ).
교육용 디자인:
우선, 소개: 긴 겨울 방학
선생님이나 학부모는 이번 겨울 방학에는 모두 집에 잠겨 있고 거리 상공에는 아무도 없다고 생각한다. 왜 그런지 아세요?
질문에 대답: 원래, 신종 코로나 바이러스 신속 하 게 우리 도시의 모든 구석에 확산 되었습니다. 바이러스의 확산을 막기 위해 우리 각자는 집에 머물면서 외출을 삼가야 한다.
둘째, 신종 코로나 바이러스 도입.
교사나 학부모가' 신종 코로나 바이러스' 역을 맡아 PPT 화면에 맞춰 이야기를 해석한다. 이야기 내용:
아이들, 저는 바이러스 가족의 새로운 구성원입니다. 왕관은 중국어에서 모자라는 뜻이다. 몸에 모자 같은 뾰루지가 가득 자라서 모두들 나를' 관상바이러스' 라고 부른다. 그리고 나는 이전의 바이러스와 다르기 때문에' 신종 코로나 바이러스' 라고 불린다.
저는 고도로 전염성 된 바이러스입니다. 방호조치 없이 감염자 한 명당 평균 2 ~ 3 명이 감염될 수 있다. 일단 내가 인체에 들어가면 폐렴을 일으킬 수 있고, 너희 인류는 호흡곤란 할 것이다.
제가 어디서 왔는지에 대한 명확한 답이 없다는 것을 알려드려서 죄송합니다. 하지만 현재 연구에 따르면, 나와 우리 형의 SARS 바이러스는 동원성이 85 인데, 나는 아마도 박쥐 위에 기생하여 너에게 전염된 것 같다.
셋째, 게임 링크: 안티바이러스 트릭이 있습니다.
다음 중 바이러스를 예방할 수 있는 방법을 부모와 함께 찾아보세요!
팔꿈치로 입을 가리고 재채기를 하다.
재채기를 하려면 종이가 없으면 팔을 들어 팔을 향해 쳐서 대부분의 거품이 소매나 팔에 남아 있도록 할 수 있다. 팔꿈치는 손보다 다른 사람과 밀접히 접촉하기가 더 쉽지 않아 바이러스의 전파를 막는다.
창문을 열어 환기하다
문과 창문이 닫히면 사람들은 실내에서 살 때 배기가스와 이산화탄소를 방출하여 실내 공기의 질을 떨어뜨린다. 창문을 열어 통풍을 함으로써 실내외가 공기 순환을 형성하여 실내 환경을 개선하다. 따라서 집에서 격리되더라도 정기적으로 창문을 열어 통풍을 해야 한다.
단련을 강화하다
규칙적인 체육 단련은 신체의 면역력을 높여 병에 걸리기 쉽지 않다.
정기적으로 소독하다
집에서 정기적으로 소독하면 바이러스와 세균을 효과적으로 막을 수 있다.
외출을 적게 하고, 외출할 때는 마스크를 정확하게 착용하세요. (그림에 따라 마스크를 올바르게 착용하십시오)
바이러스가 퍼지는 동안 외출을 최소화하고 외출할 때 마스크를 올바르게 착용하세요. 식사 전에 손을 씻으십시오 (그림에 따라 올바른 손 씻는 법을 배우십시오)
손을 씻는 습관을 잘 유지하면 바이러스와 세균이 구강, 눈, 콧구멍에서 체내로 들어가는 것을 막을 수 있다. 너는 정확한 손 씻는 법을 배워야 한다. 빨리 부모님께 배워라!
넷째, 요약
요약: "오늘 우리는 신종 코로나 바이러스 및 그 기원을 함께 알게 되었고, 질병을 예방하는 간단한 방법도 배웠습니다. 아이는 위생에 주의하여 좋은 위생 습관을 길러야 한다! 이렇게 하면 우리는 반드시 바이러스를 이기고 함께 그것을 쫓아낼 수 있을 것이다. "
동사 (verb 의 약자) 부모-자녀 상호 작용
아이에게 이야기를 복창하게 해 보고 마스크를 제대로 착용하고 손을 올바르게 씻는 방법을 설명해 달라고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
축제 전 방역 주제반 2 활동 목표
1. 마스크팩 좀 알아보세요.
마스크를 올바르게 착용하는 방법을 파악하십시오.
자기 보호에 대한 인식을 더욱 강화하고 활동에 적극적으로 참여하십시오.
준비할 활동
경험 준비: 유아들은 이미 마스크가 어떤 모습인지 알고 있으며, 가까운 시일 내에 외출할 때 마스크를 써야 한다는 것을 알고 있다.
재료 준비: 마스크, 물뿌리개, 마스크 착용 절차.
활동 과정
첫째, 문제 가져오기, 주제 가져오기
1. 선생님: 아이들은 방학 때 자주 놀러 나가나요? 그럼, 네가 외출할 때 거리의 삼촌 아줌마와 어린아이의 차이점을 발견했니?
선생님은 방학 때 엄마와 아빠는 아이들이 놀러 나가지 못하게 하고 나가도 마스크를 써야 한다고 요약했다. 거리의 삼촌, 이모, 아이도 마스크를 쓰고 있다.
2. 아이에게 최근 마스크를 쓴 이유에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님: 그런데 왜 사람들은 마스크를 써야 하나요? (아동 토론)
선생님: 요즘 우리 생활에는 관상바이러스라는 작은 것들이 많이 나타났기 때문에, 이 작은 것들은 사람의 코와 입을 통해 아이들의 몸에 잠입한 다음, 아이들의 몸에서 소란을 피워 아이들의 기침과 열이 나게 하는 것이 불편합니다. 이렇게 하면 아이가 병이 날 것이다. 그래서 아이는 입과 코만 가리고, 얄미운 바이러스는 바깥에 막혀 있다.
둘째, 게임을 통해 가면을 이해합니다.
1. 아이에게 마스크가 바이러스를 막을 수 있는지 토론하도록 지도하다.
선생님: 얘들아, 마스크가 바이러스를 막을 수 있다고 생각하니?
2. 작은 게임을 통해 마스크가 바이러스를 막을 수 있다는 것을 증명한다.
(1) 아이가 마스크를 쓰지 않고 선생님이 아이에게 물을 뿌리며 물미스트 스프레이를 느끼는 아이가' 중간 모집' 을 받고 있다.
선생님: 때로는 바이러스가 우리의 타액에 숨어 있습니다. 우리가 다른 아이들과 이야기하거나 재채기를 하고 기침을 할 때, 우리는 그것을 토해 낼 것이다. 지금 선생님이 침을 뱉은 것은 침 대신 물이다. 어느 아이가' 중간 모집' 을 했는지 보자.
선생님은 정확한 단계에 따라 각 아이에게 마스크를 쓰고 아이에게 물을 뿌렸다.
주의: 선생님이 아이에게 물을 뿌릴 때 기침 및/또는 재채기 상태를 흉내낼 수 있습니다. 입으로 숨을 쉬다. 아무데나 침을 뱉는 것을 피해야 한다!
③ 선생님: 아이들이 마스크를 쓴 후에도 그의 작은 코와 작은 입으로 물을 느낄 수 있습니까? 선생님이 뿌린 물이 다 어디로 떨어졌어요? 우리가 마스크를 벗을 때, 우리의 작은 손은 마스크 바깥쪽에 닿지 마라. 그렇지 않으면 마스크에 떨어진 바이러스가 우리의 작은 손에 달려갈 것이다.
선생님 요약: 마스크가 바이러스를 막을 수 있는 것 같아요. 그래서 외출할 때는 반드시 마스크를 쓰고 입과 코를 덮어야 한다. 그러면 바이러스가 들어가지 않을 것이다!
셋째, 마스크를 제대로 착용하는 방법을 터득한다.
1. 선생님은 손을 제대로 씻는 방법을 설명하고 시범을 보여 주셨다.
(1) 위, 아래, 안팎을 구분합니다.
② 상연은 코 근처에 있고 하연은 턱 근처에 있다.
③ 귀 고정.
④ 코 고정, 턱 아래 가장자리 감싸기.
⑤ 코 클립을 눌러 얼굴형에 맞추다.
⑥ 마스크를 제거 할 때 멜빵을 잡고 부드럽게 제거하십시오. 그리고 쓰레기통에 버리고 손을 씻는다.
2. 선생님은 동요를 읽고 그에 상응하는 동작을 덧붙여 아이가 흉내 내도록 하셨다.
손을 씻고, 마스크를 쓰고,
외출하기 전에 마스크를 쓰다.
작은 밧줄이 귀에 걸려 있고,
큰 면직물이 코와 입을 덮었다.
내 작은 코를 다시 한 번 클릭합니다.
나의 작은 턱을 잡아당기다.
마스크를 착용하는 것은 안전합니다.
바이러스가 모두 차단되었다.
3. 선생님은 아이들을 데리고 동요를 읽고 함께 동작을 합니다.
참고: 행사가 끝나면 아이에게 마스크를 쓰레기통에 버리라고 경고하고 선생님의 지도 아래 손을 꼼꼼히 씻으라고 한다.
활동 확장
1.' 내가 디자인한 가면' 예술 활동을 벌이다.
2. 아이를 데리고 올바른 단계에 따라 마스크를 쓰고 학교에 간다.
축제 전 방역 주제반 3 교육 목표:
1. 신종 코로나 바이러스 는 일종의 전염병 을 알고, 우리 는 전파 경로 를 차단하여 감염 을 피할 수 있다.
2. 자발적으로 손을 씻으면 집에서 좋은 휴식 습관을 유지할 수 있다.
강의 중점 사항:
집에서 쉬고, 손을 자주 씻고, 휴식을 취하는 것이 바이러스를 막는 중요한 방법이라는 것을 이해할 수 있다.
교육 준비:
1. 질병 예방 및 안전. 나는 PPT 를 가르치는 것을 안다.
2. 유아들은 바이러스 예방 방법에 대해 직접적인 경험이 있다 (외출 감소, 체온 모니터링 등). ).
교육용 디자인:
우선, 관상바이러스는 이번 설날의 차이에서 도입된 것이다.
선생님은 생각하기 시작했다: "꼬마야, 방금 지나간 이 설은 어린이가 보낸 세 번째나 네 번째 설날이야. 어떤 차이가 있습니까? 클릭합니다 너 올해 나가서 삼촌 이모에게 세배를 하지 않았니? 지난 몇 년 동안 집에 돌아온 삼촌과 이모 형제 자매들은 전화나 동영상에서 몇 마디 이야기를 나누었습니까? 유치원이 아직 개학하지 않은 이유는 무엇입니까? 이미 너의 좋은 친구를 그리워하기 시작했지, 그렇지? 어느 아이가 또 말하고 싶어, 너는 올해 설에 무슨 변화가 있는 것을 발견했니? "두세 명의 아이를 찾아서, 그들이 올해 설날에 어떤 특별한 점이 있다고 생각하는지 말할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
질문에 대답: "사실 이 모든 변화들은 이번 겨울에 사람들의 건강을 해치는' 신종 코로나 바이러스' 라는 나쁜 놈 때문이다. 그럼 이 나쁜 놈은 누구지? 만나러 오세요! "
둘째, 신종 코로나 바이러스 도입.
Ppt 바이러스의 소개를 시연하며 "이번 겨울 방학은 특별하다" 고 설명했다. 엄마와 아빠가 출근하지 않아서 우리도 나가서 놀 수 없다. 창밖의 바쁜 거리를 보세요. 아무도 없어 졌어. 그것은' 신종 코로나 바이러스' 라는 나쁜 놈이 와서 그를 보면 병이 나기 때문이다. 대체 누구야? 바이러스라는 대가족에서 온 것으로 밝혀졌습니다. 이 대가족의 성원은 작아서 돋보기로 볼 수 없다. 의사와 과학자들은 더 정밀한 기구가 있어야만 똑똑히 볼 수 있다. 이 작은 괴물들은 매우 작아서 사람들의 몸, 공공장소의 물체 표면, 심지어 공기 중에 매우 쉽게 숨길 수 있다. 그들은 항상 준비가 되어 있으며, 기회가 있을 때마다 우리의 눈, 코, 입을 통해 우리 몸에 들어온다. 그리고 우리 인간은이 작은 괴물들에 의해 공격 당하면 아플 수 있습니다. 얘야, 어떤 바이러스를 알고 있니? 클릭합니다 2 ~ 3 명의 아이들에게 그들이 들었던 바이러스에 대해 이야기하도록 요청할 수 있습니다.
"이' 신종 코로나 바이러스' 는 바이러스 괴물 가족의 새로운 구성원이다. 왕관 같은 모자를 쓰고 있는데, 가족의 대부분의 바이러스보다 훨씬 더 강력합니다. 병에 걸리기 쉽다. 그리고 그것은 매우 교활하다. 아픈 사람에게서 새로운 바이러스를 만들어 더 많은 사람을 감염시키고 더 많은 사람을 병들게 한다. 이번 겨울에 많은 사람들이 병에 걸렸다. 사람들은 바이러스를 물리치려고 노력하고 있다. 예를 들면 집에 있는 것과 같다. 사람이 집에 있으면 바이러스가 전염될 기회를 주지 않는다! 바이러스는 계속 전파될 수 없고, 인류 세계에서 자신의 세계로 돌아갈 것이다. 만큼 사람들이 좋은 생활 습관을 유지, 저항력을 강화, 가까이 가지 않고 야생 동물 먹고, "신종 코로나 바이러스" 컴백이 어렵습니다! "
셋째, 건강 습관과 생활 습관을 분석하십시오.
좋은 생활 습관을 보여주는 부분에서, "아이, 만약 당신이 바이러스에 저항하고 싶다면, 당신은 좋은 생활 습관을 유지하고, 우리가 바이러스에 저항하는 동안 해야 할 특별한 일에 주의를 기울여야 합니다." " 다음 방법 중 어느 것이 옳은지, 어떤 것이 틀렸는지 살펴보겠습니다! ""
그림의 동작을 분석하고, 그림을 올바르거나 잘못된 상자로 끌고, 동작을 분류합니다.
"바이러스 백신 기간에는 외출을 최소화해야 한다. 외출을 해야 한다면 반드시 마스크를 착용해야 한다. 이렇게 하면 다른 사람이 거품에 들고 있는 바이러스가 자신에게 전염되는 것을 방지하고, 자신의 거품이 다른 사람에게 튀는 것을 막을 수 있다. 나는 마스크를 쓰는 행동이 옳다고 생각한다. 우리 좀 질질 끌자, 한번 해 보자. 봐라! 마스크를 쓰는 행동이 옳다! "
"어떤 아이들은 집에서 간식을 먹을 수 있다고 합니다. 온몸이 배부르고 간식이 맛있기 때문에 간식을 먹는 것이 옳습니다. 한번 해 보세요. 오, 안돼! 간식도 배불리 먹을 수 있지만 간식을 먹으면 아이들이 저녁을 먹을 수 없게 되어 영양불균형이 생겨 몸에 해롭다. 간식은 반드시 적게 먹어야 하고, 가끔 과일을 좀 먹고 우유를 좀 마셔도 된다. 하지만 간식을 너무 많이 먹는 것은 잘못된 행동이다! 클릭합니다
(이 부분 PPT 는 수동으로 조작할 수 있고, 아이는 스스로 조작할 수 있다. ) 을 참조하십시오
넷째, 바이러스 백신 방법을 총결하여 7 단계 세척법을 강조한다.
요약하자면, "오늘, 우리는 왜 이번 겨울 방학이 다르게 보이는지 알고 있다. 왜냐하면 우리는' 신종 코로나 바이러스' 에 대항하고 있기 때문이다. 바이러스를 문밖으로 막고 인간 사회에서 멀리 떨어지게 하려면 누구나 외출을 줄이고 마스크를 써야 한다. 집에서는 좋은 생활습관을 유지하고, 일찍 자고 일찍 일어나고, 손을 자주 씻고, 통풍을 많이 하고, 운동을 많이 하고, 작은 손이 불편하면 가족에게 알리세요. 마지막으로, 교사는 아이들을 데리고 유치원에서 배운 손 씻는 방법을 복습하고, 아이들이 선생님을 따라 행동하게 해야 한다. " 먼저 손바닥, 손등, 손가락 솔기, 엄지손가락 문지르기, 손끝 씻기, 마지막 손목. ""
다섯째, 부모-자녀 임무
친자 확인 임무 배정. "오늘 선생님께서 아이들에게' 신종 코로나 바이러스' 를 소개하셨다. 부모님과 함께' 관상바이러스가 무섭지 않다' 는 손가락 연습을 공부해 주세요. 학부모님께 공부나 손가락체조를 하는 동영상을 찍어서 반 무리에 카드를 찍어서 반 아이들에게 나누어 달라고 부탁드립니다! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언). "
4 절 전 방역 주제반 회의 중점과 난점
1, 바이러스의 위험을 알고 있습니다.
바이러스가 어디에 숨겨져 있는지 알고 그것을 제거하는 방법을 알려줍니다.
게임 가져오기
선생님은 분필로 바닥에 안전구역을 그렸다. 안전한 지역에 들어가기만 하면 안전하다. 한 아이를' 전달체' 로 선택하면 나머지는 흩어진다.
선생님의 명령에 따라' 전달자' 는 다른 사람을 마음대로 쫓아다니며 손으로 신체 부위를 두드릴 수 있다. 찍힌 사람은' 전달체' 가 되어 다른 아이들을 찍을 수 있다.
활동 과정
작은 손은 숨기고, 아기 바이러스도 숨기고, 그럼 아기 바이러스는 어디에 숨길까요?
행사에서 아이들에게 손을 씻는 올바른 방법을 가르치다.
1, (내부): 손바닥을 손바닥에 대고 손가락을 모아 서로 마찰합니다.
2. (외부): 손바닥이 손가락 방향으로 서로 마찰하여 두 손을 교환합니다.
3, (클립): 손바닥이 마주 보고, 두 손이 교차하고, 손가락을 따라 마찰합니다.
4. (허리를 굽혀 절하다): 각 손가락 관절을 구부려 관절이 상대방의 손바닥에서 마찰하게 하고 두 손을 교환한다.
5. (대): 엄지손가락이 반대쪽 손바닥에 마찰하고 양손이 교환됩니다.
6. (서 있음): 손가락 다섯 개를 반대쪽 손바닥에 모아 마찰하고 양손을 교환합니다.
7. (손목): 손목과 팔을 씻고 손을 바꾼다.
활동 요약
바이러스가 아직 우리의 옷, 머리카락, 몸, 위에 있을 수 있다는 것을 아이에게 알리려면, 아이들은 손을 씻고, 머리를 감고, 손톱을 자르고, 목욕을 하고, 옷을 갈아입어야 한다.
축제 전 방역 주제반 5 교육 목표:
1, 바이러스의 출처를 알고, 신종 코로나 바이러스 전파 경로와 위험을 알고 있다.
2. 손을 올바르게 씻고 자기 보호를 강화하십시오.
3, 신종 코로나 바이러스 을 이해하는 것은 결코 무섭지 않다. 그것이 치료할 수 있다는 것을 알고 있다.
교육 목표:
4 학년 1 반의 모든 학생
교육 준비:
1. 신종 코로나 바이러스 전파 경로 및 예방 방법에 대한 관련 비디오를 캡처합니다.
2, 손 씻기, 창문 열기, 마스크 착용 등 관련 액션 사진.
교육 과정:
우선, 신종 코로나 바이러스 이해.
1. 우리나라에는 우한 라는 도시가 있습니다. 설 기간 동안 그곳의 사람들은 잘 지내지 못했다. 왜요 신종 코로나 바이러스 () 라는 바이러스가 모든 사람을 위험에 빠뜨렸죠. (우한 전염병 비디오 재생)
2. 왜 이렇게 신종 코로나 바이러스 실력이 대단하지? 학생들에게 이것이 병이라고 설명하고, 아직 치료할 수 있는 특효약, 전염성 등이 없다.
신종 코로나 바이러스 감염은 어떻게 되나요? (전파 경로 비디오 재생)
바이러스는 우리가 볼 수 없는 것이고, 이' 보이지 않는 것' 은 비말 전파 을 통해 있기 때문에 우리는 하나씩 마스크를 착용해야 한다.
1, 토론:
신종 코로나 바이러스 예방 방법? (학생들과 함께 이전에 배운 전파 경로를 회상하고 예방 방법을 생각해 보세요.
손을 자주 씻고, 창문을 열고 환기를 하고, 흥청거리는 사람이 너무 많으면 외출할 때 N 커버를 입고 관련 사진을 보여줄 수 있다.)
먼저 한 학생에게 그가 마스크를 어떻게 썼는지 보여 달라고 부탁했다. 학생들에게 그의 방법이 맞는지 물어보자. (연설, 논평의 자유)
(2) 손으로 마스크를 만질 수 없다는 점을 강조하고, 입과 코의 내층을 만지고, 손으로 바깥층을 가리고, 입과 코를 가리고, 귀에 걸어서는 안 된다는 점을 강조한다. 코의 금속 스트립을 잡고 물방울이 들어오는 것을 방지하십시오.
③ 선생님은 마스크를 올바르게 착용하는 방법을 시범했다.
2. 선생님은 정확한 손 씻기 절차 사진을 보여주며 전체 학생들을 빈손으로 연습합니다.
학생 여러분, 점심시간이 다가오고 있습니다. 밥 먹기 전에 우리는 무엇을 해야 합니까? (손 씻기)
② 왜 손을 씻어야 합니까? (자유로운 커뮤니케이션)
③ 비디오 시청' 왜 손을 씻어야 하는가'
요약: 우리는 매일 손으로 많은 것을 접촉해야 한다. 비록 우리는 육안으로는 그것들을 볼 수 없지만, 우리의 손에는 세균이 가득하다. 예를 들어 오염 물질에 노출되어 코, 입, 눈 등의 점막을 손으로 만지면 바이러스가 몸에 들어온다! 동시에 사람들은 손의 접촉 전파 질병을 쉽게 통과할 수 있다. 그럼 우리는 어떻게 해야 할까요? 우리는 자주 손을 씻어야 한다. 특히 식사 전후에 손을 씻는 습관. ) 을 참조하십시오
그래서 우리는 어떤 상황에서 손을 씻어야 하는지 요약해 보겠습니다. (학생 교류)
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