법은 믿음을 받아야만 생명을 얻을 수 있다. 프랑스 사상가 루소는 "모든 법 중에서 가장 중요한 법은 대리석이나 구리 시계가 아니라 시민의 마음속에 새겨져 있다" 고 말했다. 청년 대학생은 사회주의 선진 문화의 대표이자 지도자이며, 사회 진보를 촉진하는 지주이자 주요 의존이다. 법치에 대한 그들의 진실한 신앙과 법치 사업에 대한 열렬한 지지는 전 사회를 이끌고 법률을 존중하고 법률을 준수하며 법률을 운용하는 좋은 분위기를 형성하며 결국 법치국의 전면적이고 질서 있는 발전을 강력하게 추진할 것이다.

대학생의 법치의식을 높이는 것은 법치 신앙을 양성하기 위한 전제 조건이다.

모르면 사랑은요? ! 법을 알고, 법률의 내포를 이해하고, 법률의 본질을 파악해야 법을 믿고, 법을 운용하고, 법률을 수호하고, 결국 법률의 권위를 세울 수 있다. 법률의식의 배양, 법률사고의 형성, 입법목적의 명확성은 모두 법률인지의 범주에 속한다. 대학생의 법치의식을 높이는 과정에서 우리나라 법률체계의 각 법률 부문의 중요한 규정을 상세히 설명하고 소개하며 대학생의 법률 기초 이론 지식을 넓혀야 한다. 대학생의 법적 의식과 법적 논리적 사고의 배양을 강화하고 법률로 문제를 해결할 수 있는 능력을 높여야 한다. 사회주의 법치정신을 발양하고, 법치국의 중대한 의의를 명확히 하며, 대학생이 법치를 실시하는 적극성과 주동성을 강화하다.

교수 모델을 완비하여 일반법 효과를 높이다. 한편으로, 교과 과정 체계를 개선하고, 교학 내용을 최적화하다. "사상도덕수양과 법률기초" 수업이 기본적인 법률지식을 전달하고 보급하는 데 중요한 역할을 충분히 발휘하다. 법학을 전공하는 학생에게는' 사상도덕수양과 법률기초' 등 공공과정과 법률과정의 효과적인 연계를 잘 해야 하며, 점진적이고 과학적이고 합리적인 법치교육체계를 형성해야 한다. 교실 내용은 중국특색 사회주의 법치이론의 최신 성과와 풍부한 법치건설 실천을 종합적이고 정확하게 반영하는 동시에 외국의 우수한 법치 문화 성과를 흡수하고 소개하는 데 주력해야 한다. 반면에, 교육 자원을 통합하고, 교육 모델을 혁신한다. 첫째, 법률 명작과 보법 서적의 감상을 보급한다. 법치고전을 읽는 것을 주제로 한 행사를 조직하여 주제가 선명하고 통속적이며 이해하기 쉬운 법치코프 도서를 추천하여' 아속상' 의 효과를 실현하다. 둘째, 현대 정보기술에 의지하여 일련의 보조 교육 플랫폼을 개발하는 데 효과적이다. 플랫폼을 통해 법치 뉴스와 최신 사례를 적시에 전달함으로써 그림과 시청각이 결합된 방식으로 법률 지식을 가르친다. 셋째, 학생을 주도하여 플립 교실을 효과적으로 전개한다. 교실 자료의 수집, 내용의 강의와 문제에 대한 토론을 통해 학생들이 법치의 내포와 본질을 깊이 이해하도록 독려한다.

선전 메커니즘을 개선하고 법치 분위기를 조성하다. 한편으로는 선전 경로를 넓히고 법치정신을 발양하다. 전통 매체와 신흥 기술을 효과적으로 이용하여 법치를 촉진하다. 신문, 라디오, 텔레비전 등 대중매체의 홍보 우위를 발휘해야 할 뿐만 아니라 인터넷, 웨이보, 위챗, 마이크로비디오, 휴대폰 클라이언트 등 현대 미디어의 전파 잠재력을 자극해야 한다. 끊임없이 쇄신하고 언제든지 이용할 수 있는 사이버 상황 공간을 통해 법치선전의 실효성을 높이고' 인터넷과 법치홍보교육' 의 일반법 업무 새로운 모델을 실현하다. 인문극장, 연극, 서예전, 강연대회 등 예술 형식과 문학 창작을 통해 법치문화를 효과적으로 표현하다. , 법치선전을 정적에서 동적인 전환으로 추진하여, 실감나는 보법 플랫폼을 구축하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 법치, 법치, 법치, 법치) 반면에 선전의 법칙을 파악하고 장기적 메커니즘을 탐구하다. 학생인지 규칙을 파악하고 홍보 효과를 향상시킵니다. 성격 특성, 직업 특성, 학습 요구, 가치 등을 결합한다. , 홍보 주제를 결정하고, 홍보 자료를 준비하고, 여론의 방향을 효과적으로 파악하고, 법치선전의 표적성과 흡인력을 높인다. 지속적인 진보를 견지하여 장기적인 메커니즘을 형성하다. 철흔을 잡고 석유인을 밟는다' 는 끈기와' 남동 서북풍이 불면 청산이 긴장을 풀지 않는다고 주장하라' 는 끈기가 있어야 법치선전의 정상화를 보장할 수 있다.

대학생이 법치에 대한 인식을 강화하는 것은 법치 신앙을 양성하는 관건이다.

법치의 도덕적 내포를 강화하는 것은 법치 정체성을 강화하는 객관적인 전제이다. 도덕과 법률은 사회관계를 조절하는 기본 수단으로 서로 보완한다. 도덕적 지지가 없으면 법이 마비된다. 법률의 보호가 없다면 도덕은 창백하고 무력해질 것이다. 법치에 대한 국민의 신앙은 그 내면의 도덕 기준과 가치 취향에 대한 인정에서 비롯된다. 법치는 국민의 진실한 감정에 부합하고, 인민의 도덕 수준을 반영하고, 인민의 가치 추구에 부합해야 국민의 인정, 신뢰, 존중, 지지를 받을 수 있다. 따라서 우리는 법치의 입법, 법 집행, 사법, 법 준수 등 여러 방면에서 자유, 평등, 공정성, 정의, 민주주의의 가치관을 강화하고 법치의 도덕적 기반을 강화해야 한다. 입법은 사회주의 기본 도덕규범을 지도해야 하며, 입법을 과학화하고, 선악에 대한 사람들의 옳고 그름에 대한 기본 태도를 반영하고, 공정하고 정의로운 도덕요구에 부합하며, 도덕으로 법률을 자양하고, 선법으로 신뢰를 얻고, 선치를 촉진하는 아름다운 비전을 실현해야 한다. 법 집행에서는 정당한 절차, 시기 적절하고 효과적인 성실성, 권력통일의 요구 사항을 엄격히 따르고 직무, 공평성, 법 집행을 국민으로 삼아 법치의 인문적 배려를 강조해야 한다. 사법에서는 사실에 충실하고, 법에 충실하며, 입법의 취지에 충실하며, 공평하고 개방적이며 공정한 법률을 준수해야 한다. "불공정한 판결, 그 결과는 심지어 10 건이 넘는 범죄" 이기 때문에 사법인은 공평하게 사건을 처리하고, 공평하고 정의롭고, 국민의 합법적인 권익을 보호하기 위해 노력하여 사회 정기를 발양하고, 인민의 법치 신앙을 확고히 하고, 결국 법치 권위를 확립해야 한다.

대학생의 법적 감정을 높이는 것은 법치 인정을 강화하는 주관적인 보증이다. 한편으로는 학생들의 사상 도덕 교육을 강화하고 올바른 가치관을 세우다. 이론 교육, 동아리 활동, 주제반 등을 통해' 민주 문명 조화 자유 평등 정의 법치' 의 가치관을 대학생의 정신 추구로 내몰았다. 중화민족의 우수한 전통문화를 발양하고, 적극적이고 상향적인 캠퍼스 문화를 조성하며, 대학생들이 우수한 문화의 영향을 받아 책임감, 정의감, 명예와 불명예를 지닌 청년 집단이 될 수 있도록 한다. 한편 법치의 매력을 과시하며 감정을 자극했다. 영화, 다큐멘터리, 인물 전기 등 다양한 방식을 통해 법 집행, 사법 등 선진적인 전형을 소개하며 권력과 공정성과 정의를 쟁취하는 끈기, 성실, 착실한 법치정신을 보여준다. 각종 방식을 통해 사회 질서를 보호하고, 위법범죄를 단속하고, 국민의 합법적 권익을 보호하고, 공평한 정의를 실현하는 등 법률의 적극적인 역할을 보여준다. 대학생의 신뢰, 사랑, 법률 존중의 진실한 감정을 자극하고, 대학생의 법치에 대한 가치 인식을 키우고, 법치이념을 촉진하여 대학생의 마음속에 뿌리를 내리고 싹을 틔운다.

대학생의 법치 실천을 촉진하는 것은 법치 신앙을 육성하는 출발점이다.

법은 실행에 옮겨야만 유효하다. 대학생을 제창하여 법치 실천을 전개하는 것은 분쟁 해결과 분쟁 종식에 있어서 법이 발휘하는 중요한 역할과 공정성과 정의 실현에서 드러난 엄청난 매력을 실감할 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정의명언) 법치 실천은 법치 신앙을 확고히 하는 데 도움이 되고, 법치 신앙은 오히려 법치 실천을 촉진하는 데 도움이 된다. 법치 실천은 법치 신앙을 육성하는 중요한 출발점일 뿐만 아니라 법치 신앙을 육성하는 궁극적인 비전이기도 하다. 각종 방식, 전달체, 채널을 통해 대학생들이 법률적 시각으로 문제를 바라보도록 독려하고, 법률적 사유로 문제를 분석하고, 법률적 경로로 문제를 해결하여 법치를 대학생의 일종의 행동습관, 태도, 일종의 생활이념으로 만들어 법치를 내면화하고, 외부화하고,' 종이법' 을' 행동 중' 으로 바꿔야 한다

사회 자원을 광범위하게 이용하여 법치사회의 실천을 촉진하다. 법률 실무 부서와의 협력, 사회 실천 기지 설립, * * * 교육 목표 수립, * * * 교육 프로그램 개발, * * * * 교육 과정 설계 기회를 만들려고 노력하여 학생들을 교실에서 나가게 하고, 입법기관, 행정법 집행 부문, 법원, 검찰, 로펌 등에 들어가 견학 체험을 하고, 입법, 법 집행, 사법, 소송 등 법률활동에 익숙해지고, 실천을 통해 법치교육을 강화함으로써 학생들이 법치의 본질을 더 잘 이해할 수 있도록 해야 한다.

전문 아르바이트와 결합된 법학 교사 팀을 정성껏 구축하다. 고교와 법률실무부서가 서로' 쌍천계획' 을 초빙하고, 이론공과가 깊고, 법률실무경험이 풍부한 전문가를 고교 파트타임으로 선발하고, 고교법학전문간부교사를 정법부문에 선발하여 일하도록 독려하고, 법률직업자격을 갖춘 법학교사를 법률사무소에 겸직하도록 독려하고, 이론공이 깊고, 업무가 너무 강하며, 덕재겸비하고, 중국 국정을 익히고, 학생들이 법치실천을 전개하는 데 전문적인 지도를 제공한다.

모의 재판 교수법의 개발과 응용을 효과적으로 촉진하다. 교육 내용과 밀접한 관련이 있고, 난이도가 적당하며, 대학생의 생활 실제에 가까운 전형적인 사례를 선택하다. 이를 바탕으로 학생 역할 구분을 통해 학생들이 법정의 요구와 절차에 따라 준비하도록 유도한다. 재판 실천을 통해 학생이 법률 분석과 문제 해결 능력을 높이다. 실제 재판을 통해 학생들은 법이 시민의 합법적 권익을 보호하는 데 큰 역할을 한다는 것을 실감하게 함으로써 법치국의 중대한 의의를 더 잘 이해할 수 있게 되었다.