끊임없이 발전하는 시대에는 연설을 사용할 수 있는 기회가 갈수록 많아지고 있다. 강연고는 참석자들이 회의나 중요한 행사에서 의견을 발표하거나 사상 업무를 보고하기 위해 미리 준비한 원고이다. 너는 항상 연설문을 쓸 방법이 없니? 다음은 내가 정성껏 조직한 변론 연설 원고인데, 너에게 도움이 되기를 바란다.

토론대회 연설 1 존경하는 지도자 선생님,

여러분과 함께 경쟁과 활력이 넘치는 이 토론 장소에 오게 되어 매우 기쁩니다. 정말' 험봉 무한 풍경'! 토론을 즐기는 것보다는 문화와 사상의 지혜의 잔치를 맛보는 것이 낫다. 토론을 즐기는 것보다는 멋진 교육 운동을 듣고 있는 것이 낫다. 내 마음은 선수들의 넓은 생각과 날카로운 말에 끌렸다. 경청과 사고에서, 우리는 선수가 충돌에서 만들어내는 지혜를 포착하고, 대결에서 굴절하는 선수의 광채를 흡수한다. 저는 논평할 수 없습니다. 단지 제 세 가지 감정을 여러분과 나누고 싶습니다.

느낌 1: 이 경관은 분진 에너지로 가득 차 있습니다. 왜 그렇게 말하죠? 첫 번째는 이론적 지지와 경험이 있는 구장이다. 선생님들은 평소의 사고를 풍부한 사상 잔치로 농축하여 무미건조하고 이해하기 어려운 교육 이론을 높이 올라갈 수 없는 신성한 책상에서 일반 선생님의 마음에 들어오게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 둘째, 혼란을 사고로, 문제를 해결책으로 바꾸는 학습 분야입니다. 우리는 쌍방 선수들의 사고 활동 과정, 판단추리, 언어매력, 인격을 보았다. 셋째, 여기 자기장이 있습니다. 여기서 다른 사람들로부터 배우고, 자극을 경험하고, 행복 속에서 자신을 풍요롭게 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 선수들의 지식경쟁, 지혜대결, 재능심사, 자질 대결은 여기 계신 모든 분들에게 깊은 인상을 남겼습니다. 넷째, 교육 사상을 빗질하고 교육 이념을 공유하는 전시 플랫폼이다. 선수들의 좋은 정신적 면모와 예리한 사고력은 이념적 차이를 빗어 내고, 우리 선생님의 책임을 회상하며, 이념의 피를 새롭게 하도록 합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

느낌 2: 이 피어나는 지혜의 불꽃. 변론 경기는 이미 막을 내렸지만, 변론자의 멋진 표현은 여전히 우리의 머리 속에 있다. 쌍방의 변론자는 학식이 해박하고, 교묘하게 천공을 빼앗고, 지혜를 높이고, 서로 변론하며, 자신의 관점을 변호한다고 할 수 있다. 우리 팀과 변론자는 경기에서 기본적으로' 5 도' 를 파악했다.

(1) 의도적으로 두께가 있습니다. 많은 팀들이 변론의 내포와 외연을 정확하게 파악하고, 다층적이고 다각적으로 자신의 입장을 이해하며, 입의에 두께가 있다. 예를 들어, 1, 시험은 오랜 역사를 가지고 있으며 사회적 진보와 발전에 탁월한 공헌을 했습니다. 2. 시험평가는 과학성, 조작성, 공정정의 등의 장점을 가지고 있다. 3. 아직 시험 평가를 넘어설 수 있는 평가 방법은 없습니다. 최적의 방법이 없는 상황에서, 시험평가는 일종의 차선책이다. 새로운 교과 과정 이념에 따르면 반대측은 1, 다차원적 평가 목표를 제시하며, 지식기술의 숙달에 초점을 맞추고, 학생들의 학습 과정, 방법, 감정, 가치의 발전을 반영한다. 2. 다양한 평가 방법: 성적과 특기를 결합하고, 구술시험과 실무를 결합하고, 학습성적과 성장기록을 결합하고, 끝성 평가와 과정성 평가를 결합한다. 3, 다양한 평가 주제. 학생 자평, 상호 평가, 교사, 학부모 평가를 결합하여 학생 방안을 평가하다. 4. 시험은 일방적이고 단일하며 절대적이며 선별과 선발을 지나치게 강조한다.

(2) 논증은 폭이 있다. 많은 팀이 그들의 논점을 폭넓게 확장하고 깊이 있게 추진했다. 예로부터 바이두에서 각종 참고서를 검색해 교육생활에서 사회현상, 개인에서 대중까지, 이론 지식에서 실천 연구에 이르기까지 양측의 변론자가 광범위하게 인용하여 논거가 확실하다. 전체 논증 과정은 분명하고, 사람에게 진보적인 미감을 준다.

(3) 공격과 방어의 인성. 어떤 팀은 문제를 반박할 때 상대방의 중점을 잡을 수 있어 문제가 간단명료하다. 질문에 대답하려면 직접적이고, 이치에 맞고, 근거가 있어야 하며, 논쟁에 대항할 수 있어야 한다.

(4) 토론 기술에 지혜가 있다. 변론자는 변론 과정에서 기교를 중시하고 지혜의 불꽃이 끊임없이 번쩍인다. 예를 들어, 첫 회에서는' 뱀을 굴에서 끌어내는' 기술을 사용했습니다. 반대: 당신은 시험으로만 학생을 평가합니까? 교수: 시험이 우리의 유일한 방법은 아닙니다. 반대: 그렇지 않다면 시험에 일방적, 한계성, 비합리성이 있다는 것을 인정한다. 왜 학생에 대한 불합리한 평가를 사용해야 합니까? 왜 포기하지 않습니까? 이런 식으로, 나는 함정을 설정하고, 목적이 있는 질문을 하고, 상대방의 대답에 흠이 있는 부분을 잡고, 자신의 관점을 내세웠다.

또 다른 예: 4 회, 상대방은' 힘써 싸우다' 라는 수를 사용했다. 정방: 상대님, 지금 모두 교무실에서 조직한 시험을 보고 있지 않나요? 왜 필요 없다고요? 반대: 가기 전에, 나는 학생들에게 이 시합에 참가한다고 말했다. 요점은 새로운 커리큘럼에서 학생들을 평가하기 위해 시험을 사용할 필요가 없다는 것입니다. 학생이 물었다. 이길까? 너는 시험을 볼 생각이 없니? 나는 승낙했다. 교실 안에서 바로 환호성이 울렸다. 이렇게 상대방의 대답은 학생 차원에서 시험이 필요 없다는 것을 설명하여 자신의 관점을 더욱 표현하기에 충분하다.

(5) 기꺼이 협력하다. 쌍방의 변론 스타일은 품위 있고, 행동거지가 대범하며, 언어 규범이 예민하고, 반응이 예민하고, 재치 있고, 말투가 제격이며, 그들의 개방적인 사고와 풍부한 지식, 열심히 일하는 정신을 충분히 반영하며, 그들의 양호한 문화적 소양과 풍모를 구현한다. 이번 구수전에서 우리는 지식과 말솜씨의 겨루기뿐만 아니라 곳곳에 반짝이는 지혜의 불꽃도 감상했다.

느낌 3: 이 멋진 꽃은 반드시 눈부신 색채를 반짝이고 있다. 이 논쟁에는 몇 가지 이론적, 기술적 결함이 있습니다. 예를 들어, 개념이 새롭지 않고 장단점이 너무 많습니다. 논증이 충분하지 않고, 왜 필요하고 왜 필요없는지에 대한 해석이 불충분하다. 공방이 날카롭지 않아 상대방의 논점 중의 결함을 제때에 잡을 수 없다. 변론 기교가 능숙하지 못하여, 때로는 자신의 관점에 장애를 설정하기도 한다. 조화가 완벽하지 못하다. 자유 변론은 시간이 있지만 어떻게 이용해야 할지 모르겠다. 그럼에도 불구하고, 우리는 모두의 적극적인 참여와 자신감을 보았다. 교과 과정 개혁에서 학생 시험에 대한 평가가 시급히 해결되어야 할 갈등이 많지만, 이 문제에는 여전히 불협화음이 있다. 이러한 문제를 해결하는 데는 아직 갈 길이 멀지만, 이 논쟁은 우리에게 많은 계시를 가져왔고, 새로운 교과 과정 아래 학생들의 제고점을 어떻게 평가하는가에 대해 말해야 한다. 우리가 정확한 인재관을 파악하기만 하면 학생의 전면적인 발전과 평생발전을 목표로, 발전의 시각으로 모든 아이를 바라보면, 이 교육평가의 기묘한 꽃은 반드시 봉오리를 맺어 현란한 색채를 뿜어낼 것이라고 생각한다. 시험은 현재 우리나라 교육평가에서 가장 중요한 수단이지만, 북경대학교, 청화교장은 학생의 등장을 추천하고, 곧 내놓을' 교육대강' 은 모집과 시험의 상대적 분리에 대한 탐구를 기대해 줄 이유가 있다. 새로운 교과 과정 이념에 따른 아이들은 지식으로 가득 찬 용기가 되지 않고 더 많은 인문적 배려를 받게 될 것이다. 시험이 되지 않는 기계는 반드시 광활한 개성발전 공간이 있을 것이다.

마지막으로 고맙다고 말하고 싶습니다. Xxxxxxxx 의 적극적인 참여에 감사드립니다. 선수의 지혜에 감사드립니다. 심사위원의 수고에 감사드립니다. xxxxxxxx 의 친절한 초청과 도움에 감사드립니다! 여러분 지도 선생님, 다음 행사 잔치에 다시 뵙겠습니다!

최우수 변론자 (xx): xxxxxxxxxxxxxxxx

우수 변론가 (xx): xx

교사 토론 그룹 수상 결과:

골드: xx

은상: XXXXXX

동상: xxxxxxxxxxx

토론대회 연설 2 심사위원, 동창, 토론자 안녕하세요:

저는 곰입니다. 신문학과의 변론가입니다. 오늘 우리의 관점은' 우등생이 명사에서 나온 것' 이다. 우리의 관점을 자세히 설명하겠습니다.

앉아서 논쟁하고 현재를 정의한다. 우선 사전, 사전 등 관련 자료를 열람함으로써 우리는' 명사' 의 정의가 학식이 해박하고 품성이 고상하거나 인격이 매력적인 사람이라는 결론을 내렸다. 그는 전재가 아닐 수도 있지만, 그는 어떤 방면에서 큰 성과를 거두고 그가 가진 것을 사람들에게 물려주었을 것이다. 동시에,' 명사' 는 좋은 책, 명언, 격려영상이 한 사람의 발전에 도움이 될 수 있기 때문에 그는' 명사' 이다. "고도" 의 정의는 어떤 면에서 자신의 업종에서 성적을 낸 인재를 가리킨다.

특히, 우리의 논쟁에는 다음과 같은 논점이 있다.

먼저

일반 선생님보다 제자에게 더 전문적인 지식을 제공하고, 더 나은 교육을 제공하고, 자신의 연구 분야에 대한 최신 지식을 전수하고, 학생들의 잠재력을 발굴하고, 인맥과 더 많은 사회자원을 제공할 수 있다. 좋은 책 한 권, 명언 한 마디, 영감을 주는 비디오 같은' 명사' 는 그를 보는 사람들에게 더 많은 기회를 제공하고, 목표를 세우고, 이상과 신념을 세우고, 더 좋은 사람이 되도록 노력한다. 이것은 귀족 견습생이 아닙니까?

두 번째 요점

공자는 고대에 72 명의 제자가 있었는데, 예를 들면 안회 (), 종 (), 자공 () 등이었다. 손빈 (), 팡 () 은 모두 귀조 () 의 이름을 연구한 적이 있고, 왕헌지 () 는 왕희지 () 를 연구한 적이 있고, 아리스토텔레스는 플라톤 () 을 연구한 적이 있다.

플라톤은 또 소크라테스를 배웠다. 공자, 귀곡, 왕희지, 소크라테스, 플라톤, 어느 것이 명사가 아닌가? 안회, 종, 자공, 손빈, 팡 후안, 아리스토텔레스, 어느 것이 견습생이 아닌가?

그래서 우리는 "위대한 제자는 명사에서 나온 것" 이라고 생각합니다. 감사합니다.

3 존경하는 내빈과 동지들:

이 가을바람이 시원하고 계화향의 아름다운 밤에, 우리는 쌍방의 변론가의 멋진 토론에서 유양농상은행의' 무효는 잘못이다' 변론 경기의 원만한 막을 공동으로 목격했다. 예선, 준결승, 결승전의 모든 경기를 되돌아보면, 나는 매우 기쁘고 흥분된다. 나는 우리 젊은 직원들의 멋진 성과와 변론 경기의 성공에 박수를 보냈다! 나는 우리가 재능 있고 전도유망한 젊은 직원들이 많다는 것을 자랑스럽게 생각한다! 여기서 저는 은행당위를 대표하여 오늘 토론대회에서 상을 받은 선수와 팀에 열렬한 축하를 표하고, 이번 토론대회를 조직하고 지도하는 모든 스태프와 모든 출전 선수들에게 진심으로 감사를 표합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 여기서 저는 제 개인적인 감정에 대해서도 이야기하고, 몇 가지 요구를 합니다.

첫째, 변론 경기의 형식은 우리 업계의 선례라고 할 수 있다. 모든 변론 경기를 보면서 좋은 기업 문화 행사라고 생각한다. 변론 과정은 우리의 작문 조직력, 논리적 사고력, 언어표현능력을 단련시켜 직원들의 지식면을 더욱 풍부하고 광범위하게 하고, 사유가 더욱 민첩하고 논리적이며, 모두의 종합적인 자질을 높이는 데 도움이 된다. 내가 보기에 매력적인 농가를 만들려면 명확한 학습 소리와 진리를 탐구하는 변론 소리가 있어야 한다. 우리의 모든 직원들은 분별 학습의 분위기를 조성하기 위해 노력해야 하며, 지식이 우리의 머리를 풍요롭게 하고, 우리의 재능을 키워야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 진리가 정신세계로 가득 차게 하여, 진정한 사상 경지가 고객과 사회에 봉사하도록 하다. 따라서 앞으로 직원들이 좋아하는 활동을 많이 조직하여 젊은 직원들이 실전에서 견문을 넓히고 재능을 키울 수 있도록 해야 한다. 동시에, 그들은 또한 자신의 적극성과 주동성을 충분히 발휘하고, 조직의 지도 하에 독자적으로 동아리 활동을 전개하여, 그들에게 시전 재능의 플랫폼을 제공하고, 기업 문화의 내포를 더욱 풍부하게 할 수 있다.

둘째, 논쟁 그 자체로는 경쟁을 위해 존재하는 것이 아니다. 복잡한 사회에서, 사람들의 인식은 옳고 그름이 있고, 과학 연구의 길에는 진실이 있고, 치열한 상업 경쟁에서 득실이 있다. 이때 지혜의 힘과 언어의 우세로 거짓된 악추를 반박하고 진선미를 지켜야 한다. 이것은 논쟁이라고 합니다! 따라서 논쟁의 본질은 도에 있는 것이지 승패에 있는 것이 아니다. 그러므로 토론은 단순한 형식이 아니라, 토론 후에 우리 각자가 계속 생각하도록 유도해야 한다. 이번 논쟁의 제목 자체도 우리의 업무생활과 밀접한 관련이 있어 강한 현실적 의의를 가지고 있다. 무효는 틀렸다' 는 변론은 자신의 업무의 중요성에 대한 인식을 높이고 일과 학습의 동력을 촉진하는 데 중요한 역할을 한다. 분명히, 이 문제에 대한 논쟁을 통해 어떻게 더 나은 창업을 할 수 있는지, 방향을 제시할 수 있다. 한 사람이 일을 하고 싶지 않다면, 직무에서 잘 지내면 평범함이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 구호만 외치고 실천하지 않으면 아무것도 할 수 없고 헛수고다. 평범한 세대, 스님이 하늘을 칠 수 없을 때, 조직규율은 강하지 않고, 업무 효율은 낮으며, 자신의 직위와 조직 양성을 부끄럽게 여긴다. 아무 일도 하지 않는 사람은 자신의 사업과 발전을 지연시켰다. 따라서 간부 직원에 대한 교육, 엄격한 관리 및 평가를 강화하고,' 벼슬하지 않고, 벼슬하고 싶지 않고, 벼슬하지 않는' 문제를 효과적으로 해결하고, 벼슬을 하고, 벼슬을 하고, 관직을 할 수 있고, 성공할 수 있는 간부를 양성하고 격려하고, 상벌을 분명히 하고, 과분한 사람을 용할 곳이 없게 하고, 근본적으로 좋은 업무 태도를 보장해야 한다

셋째, 변론 경기를 통해 직원들의 종합 능력을 높이는 효과적인 방법이며 장기적으로 견지해야 한다고 생각한다. 이 행사는 전 업종의 직원들의 광범위한 관심과 호평을 받았다. 변론 경기는 이 은행의 기업 문화를 풍요롭게 하고 기업 문화 건설을 촉진하는 데 매우 중요한 역할을 하며 높은 수준을 가지고 있다는 것이 보편적으로 받아들여지고 있다. 변론 쌍방은 모두 제목을 꽉 잡을 수 있고, 이치에 따라 변론하고, 논리가 엄격하고, 사례가 풍부하고, 매우 즐겁고, 모두를 흥분시킬 수 있다. 토론에 참여한 변론자들에게 이 활동은 더욱 중요한 영향을 미쳤다. 답변의 준비부터 진술, 자유 변론, 세심한 준비와 격렬한 변론에 이르기까지 그들은 많은 것을 이해하고 성숙했다. 이러한 진보는 어휘의 유창성과 설득력뿐만 아니라 사고의 민첩성, 논리, 엄밀성에 대한 배양에도 반영되어 직원들의 경쟁 참여에 대한 자신감이 더 강하다. 이것들은 모두 그들이 단위와 사회에 더 잘 맞설 수 있도록 좋은 기초를 다졌다. 나는 변론 경기를 우리 기업 문화의 걸작으로 만들 것을 기대한다.

토론은 유구한 역사와 계몽지혜를 지닌 활동이다. 문명사 이후 인류는 진리를 추구하는 충동과 사유격동의 쾌감을 누리기 때문에 논쟁의' 수렁' 에 빠졌다. 그래서 우리의 변론 경기가 더 잘 치러지고, 질이 높고, 수준이 높아져서, 우리 기업 문화 건설의 아름다운 풍경이 되었으면 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 토론명언)

마지막으로 여러분 모두 건강하시고, 일이 순조롭고, 만사가 뜻대로 되기를 기원합니다.

감사합니다!

변론 대회 연설 제 4 편 사회자: 선생님들 안녕하세요! 저는 2 년 3 반의 xx 입니다. 지금은 1 년 2 년 3 반의 변론 경기가 본격적으로 시작된다고 발표합니다. 긍정 및 부정적인 양측을 안으로 초대 하자 이번 변론 문제는' 시험 전에 긴장하는 게 좋을까, 덜 긴장하는 게 좋을까?' 。 긍정적인 견해는' 시험 전 스트레스가 좋다', 부정적인 관점은' 시험 전 스트레스가 좋다' 는 것이다.

우선, 우리의 관점을 설명하기 위해 긍정적인 논증을 해 주세요.

긍정적인 말: 주인은 좋고 상대방은 우호적이다. 오늘 우리의 논쟁의 중점은 시험 전 스트레스가 좀 큰 것이 좋다는 것이다. 스트레스가 동력의 원천이라는 것은 잘 알려져 있다. 스트레스가 없으면 우리는 공부할 동기가 없다. 동시에, 스트레스는 우리의 두뇌가 너무 느슨해지는 것을 막아 주며, 우리를 긴장되고 효율적인 학습 상태에 있게 해 주며, 이는 우리가 시험을 준비하는 데 매우 중요하다. 마지막으로, 스트레스는 우리를 이상적으로 만드는 동시에 우리의 잠재력을 자극하고, 우리로 하여금 더 높은 목표로 나아가게 하여 시험에서 더 좋은 성적을 거두게 한다.

사회자: 멋진 발언에 감사드립니다. 반대하는 쪽에 우리의 관점을 논증하고 설명하도록 합시다.

반대 측 변명: 안녕하세요! 우리의 견해는 시험 전 스트레스가 조금 적은 것이 좋다는 것이다. 나는 아래에 우리의 관점을 보여 줄 것이다. 스트레스는 우리가 앞으로 나아가도록 동기를 부여하고 격려의 역할을 할 수 있지만, 스트레스가 너무 크면 우리가 공부에 싫증을 낼 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 스트레스가 적으면 편안한 학습 환경을 조성할 수 있어 평일의 학습 피로를 완화하고 시험 시 심리적 부담을 줄일 수 있다. 스트레스가 너무 크면 긴장, 불안, 짜증 등 좋지 않은 감정이 생기기 쉬우며, 그로 인해 우리의 컨디션이 좋지 않고, 적절한 수준을 발휘하지 못하고, 결국 시험에 실패하게 된다. 둘째, 학습은 평소의 축적에 있다. 지식은 무수한 시도와 실천을 거쳐야 우리에게 쓸 수 있다. 시험 전에 총을 갈아서 습득할 수 있는 것이 아니다. 평소 공부에서 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 수업 후에 선생님이 배정한 숙제를 끝내면, 시험을 볼 때 당연히 그렇게 긴장하지 않고 스트레스도 줄어든다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 제 강연이 끝났습니다. 감사합니다.

사회자: 멋진 발언에 감사드립니다. 토론을 계속합시다. 우선 반대 논점을 단독으로 골라주세요.

찬성하는 두 가지 논점: 반대하는 두 가지 논점, 안녕하세요. 너는 시험 전에 복습하지 말라고 주장하는데, 그럼 시험 전에 복습하지 않는 것이 시험 전에 복습하는 것보다 낫지 않니?

반대 논점: 반대 변론자의 문제는 확실히 좋지만, 내 마음속에는 파동이 없고, 심지어 웃고 싶다. 상대방의 변론자가 우리의 논점을 전혀 이해하지 못한 것이 분명하다. 그래서 그는 주관적인 억단을 하여 일방적인 이해를 통해 우리의 관점을 왜곡했다. 그들의 문제는 우스꽝스러울 뿐만 아니라, 발붙일 수도 없다고 할 수 있다. 우리는 평소 공부의 중요성을 강조하지만 복습은 부인하지 않는다. 반대로, 우리는 시험 전 복습에 반대하지 않으며, 시험 전 복습의 중요성을 부인하지도 않는다. 우리는 시험 전 고압 복습을 반대한다. 엄청난 스트레스는 우리가 집중하는 데 도움이 되지 않을 뿐만 아니라 심신에 큰 부담과 효율성에 영향을 미치기 때문이다. 학습에서' 적당히 긴장을 풀고, 일과 휴식을 결합하라' 는 것은 긴장된 학습 후에 시험 준비시 제때에 긴장을 풀고 자신의 심정과 상태를 조절하는 것이다. 이것이 가장 효과적이고 효과적인 방법이다. 감사합니다.

사회자: 감사합니다. 반대 측이 정방에 대해 단독으로 고르도록 요구합시다.

반대측의 논점: 반대측의 논점: 안녕하세요, 제 질문은, 어떤' 학패' 가 복습하지 않아도 자신의 총명함으로 좋은 성적을 얻을 수 있다면, 쓸모없는 복습이 그들에게 효과가 있을까요?

긍정적인 두 가지 논점: 부정적인 두 논점이 제기한 질문은 정말 우습다. 이 개념은 전체를 요약한 것입니까? 세상에는 절대적인 것이 없고, 매사에 예외가 있으니, 매사에 변증적으로 대해야 한다. 확실히, 이 세상에는 매우 총명한 사람이 있지만, 단지 소수일 뿐, 우리는 더 많은 일반인이다. 우리는 시험을 보기 전에 계획적인 복습이 있어야 자신을 공고히 하고 향상시킬 수 있다. 게다가, 설령 네가 수재라 해도, 너는 매 시험마다 100 시험을 볼 수 있다고 보장할 수 있니? 너는 너의 공부에 결함이 없다는 것을 보증할 수 있니? 복습 없이 좋은 성적을 낼 수 있다고 보장할 수 있습니까? 물론 아닙니다. 모두들' 상종용' 이라는 고문을 알아야 한다. 주인공 방중영은 왕안석보다 못한 천재이지만, 그는 결국' 사람들 앞에서 사라졌다' 고 한다. 이유 중 하나는 스트레스 아닌가요? 누구나 시험 전에 스트레스를 받아야 한다는 것을 알 수 있다. 그래야만 좋은 성적을 얻을 수 있다. 제 강연이 끝났습니다. 감사합니다.

사회자: 감사합니다. 다음은 반대 측이 총결산 발언을 해 주시기 바랍니다.

3 변론 교착: 각 방면의 친구, 총괄적으로 말하자면, 우리는 시험 전에 약간의 스트레스를 줄이면, 우리가 편안하고 즐거운 환경에서 복습하고, 정력을 절약하고, 좋은 성적을 낼 수 있다고 생각한다. 따라서 시험 전에 스트레스를 적게 받는 것이 올바른 선택이다.

사회자: 감사합니다. 이제 세 가지 논점에 대해 총결산적인 진술을 해 주세요.

3 변: 변론자 여러분, 요약하자면, 우리는 시험 전의 엄청난 압력이 우리의 잠재력을 자극하고, 부족한 부분을 조사하여 복습의 효율을 높일 수 있다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 마지막으로, 저는 한 마디로 우리의 관점을 요약합니다. 즉, 스트레스는 동력이고, 스트레스는 효율성입니다. 시험을 잘 보고 싶으면 시험 전에 반드시 스트레스를 받아야 한다.

사회자: 여러분의 멋진 발언에 감사드리며, 우리에게 많은 생각과 깨우침을 주셨습니다.

시험 전에 긴장하거나 덜 긴장하는 것이 좋다. 의견이 분분하여 통일된 표준 답이 없다. 그러나 이 논쟁에서 이미 형성된 한 가지는 시험 전에 스트레스가 있어야 한다는 것이다.

시험은 우리가 어느 단계에서 학습효과를 검증하는 한 가지 방법이다. 모든 학생들은 자신을 증명하기 위해 좋은 성적을 얻기를 원한다. 그렇다면, 자신을 절박하게 하고, 전심전력으로 복습 공고에 투입해야 한다.

시험 전의 압력은 왕왕 사람마다 다르다. 어떤 학생들은 "시험 전 증후군" 에 걸리거나 심지어 식사와 수면에도 영향을 미칠 정도로 지나치게 높은 요구와 스트레스를 요구하고 있습니다. 어떤 학우들은 자신에 대한 요구가 높지 않고, 스트레스가 너무 적고,' 시험놀이 시험' 이라는 생각이 있어 심신 건강과 학업 성적에 영향을 줄 수 있다. 아까 변론자가 말했듯이, 압력이 클수록 스프링이 더 많이 튕겨지지만, 압력이 탄성 한계를 초과하면 스프링은 더 이상 튕길 수 없다. 사실, 진정한 학패는 스트레스를 어떻게 통제할 수 있는지 알고 있기 때문에, 학패가 되고 싶다면 자신의 적절한 압력부터 시작해 보는 것이 좋습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

학기의 거의 절반이 끝났다. 만약 네가 아직 중간고사 냄새를 맡지 않았다면, 너는 스스로에게 압력을 가하기 시작할 것이다. 스트레스를 너무 많이 받는다면 좀 쉬어도 된다. 일과 휴식을 결합한 학습은 적은 노력으로 두 배로 할 수 있다. 여러분 모두 스트레스를 잘 통제하고 적극적이고 건강한 마음으로 중간고사를 맞이하시기 바랍니다.

학우 여러분 모두 만족스러운 성적을 거두시길 바랍니다!

Xx 2 년 3 반 변론 경기는 여기서 끝난다. 감사합니다!

토론대회 연설 5 존경하는 지도자, 선생님, 게스트, 학우들:

안녕하세요 모두 들! 저는 십언 직업기술학원 학생 연설과 웅변협회를 대표하여 여기서 발언하게 되어 영광입니다.

먼저 참석한 지도자와 선생님들이 바쁜 와중에도 우리 학생동아리 활동에 대한 관심과 지지에 감사드립니다. 그들에게 가장 따뜻한 박수를 보내자! 감사합니다!

둘째, 학교 내외의 게스트와 학우들이 우리 학원 학생 연설과 웅변협회가 조직한 이번 행사에 적극적으로 참여해 주시고, 우리에게 어느 정도의 지지와 도움을 주셔서 감사합니다. 그들에게 가장 따뜻한 박수를 보내자! 감사합니다!

9 개 부문 선수들의 멋진 활약에 다시 한번 감사드립니다. 당신들의 근면한 노동이 우리로 하여금 청년 학생들의 활력을 느끼게 했다. 그들에게 가장 따뜻한 박수를 보내자! 감사합니다! !

마지막으로, 구어 부분에서 이번 행사를 위해 분투하는 모든 스태프들에게 감사드리고 싶습니다. 그들은 단지 노력하여 수확을 요구하지 않습니다. 그들에게 가장 따뜻한 박수를 보내자! 수고하셨습니다!

한 마디의 변론은 구정보보다 무겁다. 3 인치도 썩지 않는 혀가 백만 선생보다 낫다. 캠퍼스 문화를 주도하고 선진 이념을 전파하는 행사로 김추대생 변론대회가 이미 14 회 계속되었다. 이 논쟁의 성과는 역사상 가장 높다고 할 수 있다. 우선 장소는 100 명만 수용할 수 있는 작은 교실에서 현재 500 명을 수용할 수 있는 도서관 컨벤션 센터로 바뀌었다. 둘째, 이번 대회에 참가한 팀은 9 개 이상에 달했다. 그리고 이번 변론 경기의 하이라이트와 격렬한 정도는 예년에 미치지 못했고, 게스트 심사위원 라인업도 심상치 않다. 이번 행사가 이렇게 성공한 것은 학원 지도 선생님의 대대적인 지지와 신입 사원 전체의 공동 노력 덕분이다.

이번 학기 9 월부터, 우리는 올 가을 대학생 토론과 관련된 문제를 고려하고 있다. 3 개월 남짓한 계획 끝에 제 14 회 정추학원 변론대회가 제 1 회 초전부터 오늘의 결승전까지 성공적으로 열렸다. 우리 뒤에는 이 토론대회에서 새로운 돌파구, 새로운 하이라이트, 신기록을 얻기 위해 여가 시간을 포기하고, 휴식시간을 압축하고, 심지어 식사시간을 희생하기 위해 열정적인 노력을 기울인 신생력들이 항상 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 우리는 모든 논쟁에서 일류 기준으로 자신을 엄격히 요구한다. 우리는 조직 과정에서도 총결하고 끊임없이 문제를 바로잡기 위해 노력하고 있기 때문에, 우리 조직의 모든 변론 경기는 큰 발전을 이루었다.

다음번에는 더 넓은 범위의 교간 토론대회와 강연대회를 벌여 우리 캠퍼스 문화의 발전을 촉진하고, 고교 간의 교류와 소통을 증진하고, 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 문화적 소양을 향상시킬 수 있기를 바랍니다.

제 강연이 끝났습니다. 감사합니다.

토론대회 연설 6 존경하는 의장, 여러분 지도자, 선생님, 변론자, 학우들:

안녕하세요 여러분! 우리 학교의 첫 토론대회에 대해 논평하게 되어 영광입니다.

토론은 언어 표현에서 어려운 언어 사고 형식이다. "변론", "변론" 은 "말" 과 불가분의 관계에 있다. 나는 깊고 높은 것이 문화 유산과 철학적 사각이라고 생각한다.

"징계는 인격 발전을 촉진한다" 와 "징계는 인격 발전을 억제한다" 는 것은 대립하는 것처럼 보이지만, 절대화하지 마라. 그것들은 대립적이고 통일적이다. 둘로 나누어진 단순한 사유로 일을 볼 수 없다. 즉, 좋든 나쁘든 흑백이 아닌 사유로 일을 볼 수 없다. 산을 제외하고는 바다인가요? 구릉, 고원, 평원이 있습니다. 블랙 말고 화이트인가요? 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 파랑, 파랑, 보라색도 있습니다. 좋은 사람 외에 그들은 나쁜 사람입니까? 좋은 사람과 나쁜 사람도 있다. 당태종은 현명한 군주로 현무문의 변화를 일으켰다. 양디 황제는 흐리멍덩했지만 그는 대운하를 건설했다. 그러므로, 우리가 논쟁하는 쌍방은' 세 부분으로 나누어진다' 는 생각을 채택해야 한다. 적과 적 사이에는 반드시 하나의 지대가 있어야 하는데, 이 지대가 있으면 우리는 진퇴할 수 있고, 선회의 여지는 더 커질 것이다. 오늘 상대방은 이 방면에서 더 잘한다. 변론장의 쌍방은 자신의 관점을 고수해야 할 뿐만 아니라 변증 분석을 할 줄 알아야 한다.

오늘 논쟁의 제목은' 규율과 인격 발전' 이다. 나는 우리가 새로운 수업 등급 시험 시험지에서 사용하는 작문 제목을 기억한다. 재료의 옷을 들추면 그 핵심을 볼 수 있고, 수능 작문이 우리에게' 무엇과 무엇' 의 관계를 말하라고 하는 것을 발견할 수 있다. 20 13 용기와 경험, 14 규칙과 유연성, 15 가정과 법률. 만약 멋진 변론을 준비할 수 있다면, 의논문 한 편을 쓰는 것은 식은 죽 먹기다.

논쟁의 결과는 대부분 준비 단계에 달려 있다. 준비가 있어야 자신이 있다. 경기 전에는 논거를 준비해서 자신의 관점을 증명할 뿐만 아니라 상대방의 논점도 반박해야 한다. 논증하는 방법에 대해서도 생각이 있어야 한다. 우리는 미리 잘 생각해야 한다. 우리의 전략은 촌토필쟁, 적을 국문 밖으로 막아 두거나, 아니면 적을 종심집결시켜 그들을 섬멸하는 것이다. 손자병법' 과' 36 계' 도 이때에도 도움이 될 수 있다.

변론 경기의 승패는 준비뿐만 아니라 발휘에도 달려 있다. 유연하고 변화무쌍해야 현장에서 냉정하고 풍채가 넘칠 수 있다. 협조를 봐야 한다. 팀워크가 중요하다. 단결하고 고리가 맞물려야 변론이 흐르는 미감이 있다. 열정을 보아라, 정의가 가슴에 있다, 진리는 풍만할 수 있다. 사기도 보고 강하고 맹렬해야 상대를 물리칠 수 있다.

모두들 토론 초보자이기 때문에, 나는 논쟁에 대한 나의 견해를 조금 말하겠다.

오늘 논쟁의 승부 판단이 우리 심사위원을 난처하게 했다. 왜냐하면 너희들은 모두 잘 수행했기 때문이다. 변론자들은 경전을 인용해 역사를 익히고, 예를 들어 상대방을 변명하고, 중국의 역사를 뒤집고, 봉건 통치의 관점에서 규율에 대한 인간성의 억압을 분석했다. 찬반 논거 중의 일련의 반문문은 매우 강력하다. 반대하는 논점은 모든 학생이 느끼는 교복으로 규율에 의한 인격의 억압에 대해 이야기하고, 주변의 일로 자신의 관점과 논점에 대해 이야기한다. 논점을 잘 선택하였다. 공방 단계에서 대립하는 사방은 변론의 재확인을 이용하여 상대방의 질문을 반박하고, 아들의 창으로 방패를 공격한다. 대립하는 삼변은 비유로 말하고, 긍정적 삼변은 반문문으로 이긴다. "내 눈에는 네가 장난꾸러기 원숭이야." 유머러스하고 우호적인 언어는 우리의 토론을 생동감 있고 활기차게 한다.

모두의 변론에도 부족한 점이 있다. 변론에서 자신의 관점을 힘있게 표현하되, 너무 빨리 말하지 마라, 청중을 받아들이기 어렵게 할 것이다. 너희 둘은 싸우면 모두 초조해서 침착하지 못하다. 충분히 침착하지 못하다. 변론자가 준비한 물건을 외울 수 없고, 그래도 정보카드에 의지해야 하기 때문이다. 우리가 마음속에 대나무가 있을 때, 대나무는 어떻게 그려야 보기 좋다.

누가 우승팀과 최우수 변론자를 얻든 승자는 교만하지 않고 패자는 매너를 잃지 않기를 바란다. 승리와 실패는 우리의 성장길에 있는 아름다운 꽃이며, 우리는 오늘의 변론에서 많은 것을 배울 것이다. 또한 학생들이 오늘의 참여를 통해 학교 규율에 대한 새로운 인식을 갖게 되기를 바라며, 학생들이 오늘 행사에서 어떻게 이성적이고 예의 있는 논쟁을 배우길 바랍니다.

감사합니다!

을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다