교사 직업 윤리 개인 요약 1
"10 년 나무, 100 년 나무 사람." 조국 건설은 각 방면의 인재를 필요로 하고, 인재의 배양은 교육에 의지하고, 민족진흥의 기대는 교육에 달려 있다. 교사는 교육을 활성화하고 인재를 양성하는 열쇠입니다. 교사는 중국 교육의 흥망의 관건이다. 교육을 잘 하려면 반드시 사업심이 강하고, 작풍이 견고하며, 사덕이 너무 강하고, 전문정신이 좋고, 당과 정부를 안심시키고, 국민을 만족시키는 우수한 자질 교사 팀을 양성해야 한다.
현재, 시장경제 대조의 충격으로 사덕을 위반하는 현상이 누차 금지돼 있어, 이는 필연적으로 인민 교사의 양호한 전체 이미지에 어느 정도 영향을 미칠 것이다. 예를 들어, 선생님은 서둘러 성공을 추구하고, 자주 왈가왈부하며, 학생들의 자존심을 상하게 한다. 학생에 대한 변변 징벌, 예를 들면 답안지를 잘못 베끼거나 지각을 치우는 등 때때로 발생한다. 선생님은 학생들을 불공평하게 대하고, 학생을 세 등급으로 분명히 나누며, 동등하게 취급해서는 안 된다. 새로운 시대의 형세에 대응하기 위해, 자질교육을 추진하고 교육관념의 쇄신을 제창하는 동시에, 어떻게 새로운 시대의 사덕이미지를 확립하는 것이 교사의 중요한 과제가 될 수 있는가. 교사의 도덕성 교육을 연구 한 후, 나는 몇 가지 감정을 가지고있다.
첫째, 사랑은 근본이다.
사랑은 교육의 기초입니다. 사랑이 없으면 진정한 교육이 없다.' 세상을 사랑한다'. 호무정 선생님은 60 년 동안 가르치셨고, 사랑이 없으면 교육이 없다는 것을 알게 되었다. Zou youyun 교사 "모든 학생을 사랑하는 마음"; 임충덕 선생님도 "사애는 사덕의 영혼" 이라고 지적했다. 교학에서 나는 정확한 학생관을 세우고, 학생을 존중하고, 충분히 신뢰하고, 동등한 태도로 대하고, 그들을 깊이 이해하고, 그들의 진보와 성장에 진심으로 관심을 갖고, 그들의 스승이 되려고 노력했다.
물론, 그렇다고 학생을 사랑하는 것이 학생들을 수용하고 용인하는 것이 아니라는 뜻은 아니다. 학생에게 엄격한 요구를 하는 동시에 설득력 있고, 인내심을 가지고 깨우치고, 이치를 설명하고, 흥미를 설명하고, 학생을 계발해야 한다. 규율을 위반한 학생에게 도리를 따져야지, 자신의 성격에 따라 행동하는 것이 아니라 감정을 움직여야 한다. 교육관념을 바꾸고, 학생을 주체로 하는 서비스의식을 확립하고, 존중, 신뢰, 포용, 우애를 위한 새로운 사제관계를 만들어야 한다.
둘째, 전문적인 자질 향상에 중점을 둔다.
카메라, 팩스 기계, 컴퓨터, 프로젝터 등 첨단 기술 교육 장비가 교육에 적용됨에 따라 우리의 전통적인 단방향, 선교사식, 오리식 교육 방식이 충격을 받았고, 컴퓨터의 보급과 네트워크 기술의 발전은 학생들의 지식 출처와 범위를 넓혔다. 교수 모델에 질적 변화가 일어났다. 우리 선생님은 주체가 건설에서의 역할을 인식하고, 종합적인 자질 향상에 중점을 두고, 끊임없이' 충전' 하고, 현대 교육 기술을 배우고 익히고, 새로운 교육 상황에서 현대교육 기술을 과감하게 운용하여 교사와 학생 간의 상호 작용을 실현하고, 전통적인' 교육' 을' 지도' 로 변화시켜 새로운 교과 과정 개혁의 건강한 발전을 촉진해야 한다.
셋째, 끈기가 있어야 한다.
인내는 당의 교육사업에 충성하고, 자신의 모든 심신을 교사 직업에 바치고, 당의 교육사업을 위해 노력하여 효과적으로 일해야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 오늘날의 상품경제사회에서는 돈과 물질의 유혹 아래 많은 선생님들이 교수를 바다에 던져 소위 개인 발전을 도모하고 있다. 어떤 사람들은 교사라는 직업을 생계 수단으로만 여긴다. 어떤 사람들은 교사의 직위를 사리사욕을 도모하는 도구 등으로 여긴다. 이 사람들은 머릿속이 온통 개인의 이익이며, 교육을 고상한 사업으로 여기지 않는다. 이들은 교육교육에 대한 열정이 부족하고, 학생에게 무책임하며, 자신의 직업꿈과 신념에 흔들리고, 자신의 감정에 무관심하기 때문에 좋은 사덕사풍이 있다고 할 수 없다.
넷째, 본업에 입각하여 가르치고 교육하다.
나는 유능한 선생님이 자신부터 시작해서 작은 일부터 시작해야 한다고 생각한다. 구체적인 교학 과정에서 각 과목을 잘 하고, 모든 숙제를 진지하게 수정하며, 교학연구를 진지하게 전개하고, 교학 방법을 연구하고, 교학 과정에서 끊임없이 총결하여 개선해야 한다. 열심히 공부하고, 더 잘하려고 노력하는 것은 교사 직업의 필요이자 교사의 책임감의 구현이다. 자기 교육에서의 교수 기술, 기교, 지식 수준은 학생 집단에서의 자기 위신에 직접적인 영향을 미친다. 교육은 지식을 전수하기 위해서뿐만 아니라 계발, 깨우침, 격려를 위한 예술이다. 이 모든 것은 교사의 모범적인 이미지를 바탕으로 한 것이다.
따라서 교사는 자신의 이미지를 최적화하고, "덕으로 가르치고, 먼저 모범을 보이고, 자신을 엄하게 하고, 사심 없는 헌신" 을 세우는 이미지부터 시작하여, 외적인 나무 이미지와 내면적 자질을 결합하여, 좋은 사덕으로 학생을 격려하고 훈육하며 교육자의 공신력을 높여야 한다. 선생님은 행동거지, 기질 수양 등에서 자신의 의태를 높여야 한다.
"말은 반드시 하고, 행동은 반드시 결실을 맺는다", 행동 실천은 설교보다 훨씬 낫다. 따라서 일상적인 교육 및 교수 업무에서는 사덕사풍의 진정한 내포를 행동으로 해석해야 한다. 좋은 사덕으로 교육의 푸른 하늘을 받쳐봅시다!
교사의 직업 윤리 개인 요약 2
현재 우리나라의 개혁 개방과 사회주의 현대화 건설은 새로운 역사적 단계에 들어섰다. 새로운 형식은 초중고 교사 대열 건설에 대해 더 높은 요구를 하였다. 따라서 교사로서 우리는 자질교육을 전면적으로 발전시켜 2 1 세기 수요에 적응하는 사회주의 신인을 양성해야 한다. 현대사회는 사람들에게 물질적 예우를 가져다주는 동시에 사람들의 심리에도 큰 부담을 주고 있다. 교사는 사회의 일원으로서 다음 세대를 양성하는 교육자이기도 하다. 그들의 정신 건강은 다음 세대의 배양과 밀접한 관련이 있다.
선생님은 신이 아니다. 연애결혼, 자녀 가정, 경제수입, 명예지위 등 생활의 자질구레한 일은 반드시 자기감정에 영향을 미칠 것이다. 기분이 좋지 않을 때, 내면의 짜증을 학생에게 쉽게 투사하고, 언어가 신중하지 않고, 심지어 폭력적으로, 학생의 마음 속에 있는 자신의 완벽한 이미지를 깨고, 학생에게 긴장, 억울함, 원한을 느끼게 하고, 학생에게 부정적인 영향을 미치며, 사회에 대한 학생들의 불신을 초래하고, 심지어 학생의 일생에도 영향을 미친다. 사람은 인간으로서의 기준이 있고, 일은 적어도 직업소양과 직업도덕이 있어야 한다. 만약 교사에 대한 특이한 요구가 있다면, 나는' 스승, 스승표' 보다 더 중요하다고 생각한다. 아니면 자신이 종사하는 직업의 가치와 의미에 대한 깊은 이해와 확고한 신념이 2 1 세기 교사의 자질의 가장 중요한 측면이다. 개인과 사회 사이, 제도와 인간성 사이, 국정과 인정사이, 전통과 현대 사이에서 긴장감을 찾고, 선생님들은 자신의 연약한 어깨로 사방팔방의 압박에 저항하고, 학생들을 위해 가능한 많은 자유 공간과 시간을 마련하여 모든 학생들이 최대의 발전 공간을 확보할 수 있도록 최선을 다할 것이다. 따라서 교사는 항상 자신의 사회적 책임과 역사적 책임을 명심하고, 끊임없이 자신의 자질과 수양을 향상시키고, 교사의 직업도덕을 자각하고, 본업을 사랑하고, 학생에게 관심을 갖고, 청렴하게 가르치고, 정성껏 교육하고, 단결하여 협력하고, 과감하게 혁신해야 한다. 교사 간, 교사와 학생 간, 교사와 학부모 간 상호 존중, 사랑, 의사 소통, 시기 적절한 의사 소통 분위기도 교사의 정신 건강을 유지하는 데 필요한 환경이다. 선생님은 인류의 영혼 엔지니어이다. 교사의 직업 윤리 자질.
수준은 수억 명의 젊은 학생들의 건강한 성장과 직결된다. 교사의 직업 윤리 건설을 강화하고, 교사의 사상 도덕 수준을 향상시키고, 열심히 공부하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교육 교수 방법을 개선하고, 교육 교수 과학 연구 수준을 높이다.
어떤 사람들은 교사를 붉은 촛불에 비유하고, 자신을 태우고, 다른 사람을 밝히는 것은 교사에 대한 숭고한 평가와 완벽한 칭찬이다. 세계는 교사에게 이렇게 아름다운 화환을 가져왔으니, 우리는 더욱 자신을 엄하게 다스리고, 남을 너그럽게 대하며, 이 화환에 광채를 더해야 한다. 교사로서 가장 중요한 것은 교육사업을 사랑하는 것이다. 교사의 직업에 대한 무한한 사랑이 충만해야 교육직에 성실하고 사심 없이 헌신할 수 있다. 동시에, 교사로서, 우리는 우리 학생들을 사랑해야 한다. 모든 학생은 선생님의 사랑을 기대합니다. 스승의 사랑은 큰 교육력이다. 학생들이 선생님의 따뜻함을 느끼고, 즐거운 감정을 낳고, 학습에 흥미를 불러일으키고, 타인의 기대와 집단의 신뢰를 느끼고, 좋은 교육 효과를 얻을 수 있다. 다시 한 번, 교사는 매사에 자신을 엄격히 요구하고, 감히 자신을 직시하고, 자신을 해부해야 한다. 학생들이 무엇을 요구하든 간에, 그들은 먼저 해야 하며, 그들에게 좋은 모범을 보여야 한다. 무릇 학생에게 하지 말라고 요구하는 일이라면, 그들은 학생들에게 나쁜 인상을 남기지 않도록 단호히 하지 않는다. 솔선수범하는 것이 단순 설교보다 백 배나 효과적이다. 또한, 교사는 열심히 공부하고, 엄밀하게 공부하는 태도를 가져야 하며, 영원히 패배하지 않고, 가르치고, 교육하는 진취정신을 가지고, 열심히 새로운 지식을 흡수하여 자신을 풍요롭게 하여 시대 발전의 수요에 적응해야 한다. 시장경제, 영화문화, 인터넷 붐의 맥락에서 교사는 반드시 자주 읽고 공부해야 한다. 학교는 책을 읽는 곳이고 책의 왕국이다. 진정한 선생님은 반드시 독서 애호가여야 한다. 선생님의 독서 습관은 학생들에게 영향을 줄 수 있다. 선생님이 모든 학생을 책의 세계로 이끌고, 그들의 책에 대한 사랑을 키우고, 책을 지식생활의 길목등으로 삼아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 교사의 독서난의 원인이 천만 가지나 되든, 모든 교사는 자신을 깨달아야 한다. 교사로서 그는 반드시 독서를 견지해야 한다.
어떤 사람들은 행복이 선택이라고 말한다. 어떤 사람은 행복하고, 어떤 사람은 고통스럽다. 왜냐하면 사상의 차이 때문이다. (마하트마 간디, 행복명언) 교사 직업의 체험은 씁쓸한가, 아니면 즐거움인가? 그래서 이 업종이 선생님들에게 가져다주는 물질적 정신적 만족도를 고찰해야 한다. 물질적 수입으로 볼 때, 우리나라에서 현재 이 직업은 결코 만족스럽지 못하며, 임금은 보편적으로 중저소득 사이에 있다. 물론, 우리는 또한 교사의 대우가 끊임없이 향상되고 있는 것을 보았다. 최근 몇 년 동안 교사의 임금 수입, 정치적 지위, 사회적 지위가 높아짐에 따라 직업안정성의 우세는 갈수록 두드러지고 있으며,' 가난' 은 더 이상 교사의 대명사가 아니다. 정신적 만족의 관점에서 교사의 직업적 우세는 뚜렷하고, 직업생활의 감정성은 오늘날 상품사회 교사 직업의 또 다른 큰 우세가 되고 있다. 교사라는 직업은 그것의 고달프지만, 더욱 재미있다: 수완이 많고, 선행이 많은 즐거움; 어리석은 자를 계몽하고, 고집을 부리며, 학생 전환의 기쁨으로 변하게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 제자가 깨닫고, 선생님을 위로하고, 선생님의 가르침에 감사드립니다. 복숭아 리, 천리의 즐거움&; Hellip& amphellip 은 교사로서 헌신할 뿐만 아니라 아이들 사이에서 흡수, 업데이트, 승화도 하고 있습니다. 학생들이 나날이 무럭무럭 자라는 것을 직접 보면, 우리는 진심으로 기뻐하고 행복감이 강하며, 이것은 다른 직업과 비교할 수 없는 것이다.
끊임없이 배우고, 충전하고, 끊임없이 새로운 지식을 보충해야 지식경제 시대의 요구에 적응할 수 있다. 자기 교육 교수의 이론 수준과 실천 능력을 향상시키기 위해 노력하다. 봉사 정신과 전심전력으로 국민을 위해 봉사하는 사상으로 너의 일을 대하라. 직장을 사랑하고 직업에 충실하며 단결하여 진보하다. 우리는 우리 교사가' 모든 학생의 발전을 위해' 라면, 발전된 모든 학생이 사회에 더 큰 공헌을 할 것이며, 사회 진보의 발걸음이 더 빨라질 것이라고 믿는다. 결국 물결이 치솟으면서 교사의 대우와 지위가 크게 높아질 것이며, 성실한 교사는 반드시 사회의 풍성한 보답을 받을 것이다.
교사의 직업 윤리 개인 요약 3
최근 상급자의 배치 아래 학교 조직은' 초중고교사 직업윤리' (개정판 20 10) 를 열심히 공부했다. 교사 직업윤리규범' 의 짧은 8 가지 메시지는 우리에게 많은 감명을 주었다. 독학, 집중 학습, 교류, 자기표현을 통해 새로운 시대의 교사들은 책을 잘 가르쳐야 할 뿐만 아니라 좋은 사람을 길러야 하며, 각 방면의 선생님이 되어야 한다는 것을 깊이 깨닫게 되었다. 사덕은 교사의 개인 행위에 대한 규범 요구 사항일 뿐만 아니라 학생들을 교육하는 중요한 수단이기도 하며,' 솔선수범' 의 역할을 한다. 교사가 학생의 영혼 엔지니어가 되려면 먼저 고상한 도덕정서가 있어야 덕치교로 덕육인을 가르칠 수 있어야 자격을 갖춘 교육자가 될 수 있다.
첫째, 충성과 당의 교육사업을 사랑한다.
교사는 국가를 위해 인재를 양성하는 사다리이다. 그러나 선생님은 모두 평범하다. 나는 위대함이 평범함에 있다고 생각한다. 왜냐하면, 평소에도, 우리도 기여할 수 있기 때문이다. 교사는 종종 교육의 사심과 위대함을 표현하기 위해' 붉은 촛불',' 사다리',' 춘잠',' 포장석' 에 비유된다. 따라서 교사는 독학한 날부터 교사라는 직업에 대해 충분히 이해하고' 배금주의' 와' 관충' 이라는 개념을 철저히 이해하고 자신이 종사하는 교육사업에 전념해야 한다. 저는 교육사업에 종사하는 선생님입니다 12 년. 나의 신념은 한 가지 일을 하고 한 가지를 사랑하는 것이다. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 가 말했듯이, "잔디 반 뿌리 없이 마음을 가져라." 왜냐하면 우리 직업의 특수성은 사랑을 주어야만 사랑을 얻을 수 있다는 것을 결정하기 때문이다. 그래서 선생님으로서 저는 항상 사랑을 근본으로 믿고, 사랑으로 학생들에게 영향을 미치고, 학생들의 마음을 정화했습니다. 언제든지 나는 자신있게 교육사업에 종사하는 것은 평생 아쉬움이 없다고 말할 수 있다. 교사로서 저는 영광입니다. 교사는 인재 양성과 문화 과학 사업 발전에 중요한 역할을 한다. 따라서 교사가 되려면 먼저 교육 사업을 사랑해야 한다. 충직 교육은 교사의 직업 윤리 양성의 영혼이다.
둘째, 사심 없는 헌신, 모든 학생을 배려한다
교육은 예술이다. 학생의 내면에 들어가는 교육만이 진정한 교육이다. 사랑은 교육의 원동력이고, 선생님의 사랑의 눈빛은 학생의 마음속의 햇빛이다. 공자는 한 번 말했다: "교사, 전도는 의혹을 풀었다. 클릭합니다 한 교사는 전도업으로 의혹을 풀어야 할 뿐만 아니라, 전도업으로 의혹을 풀어야 한다. 선생님이 가르치는 나무에 더 적합하다. 그래서 선생님은 완벽한 인격을 가져야 한다. 그래야 그의 말과 행동이 학생의 성장을 감화시킬 수 있다. 따라서 교사는 가르치는 사람이든 사람을 교육하든, 숭고한 직업도덕을 가지고 있어야 하며, 그의 학생들이 충분히 이해하고 영원히 기억할 수 있도록 해야 한다.
우리 반에는 이런 학생이 있는데, 그는 사실 매우 총명하지만, 자발적으로 공부하지 않고, 수업시간에 강의를 열심히 듣지 않고, 규율을 지키지 않기 때문에, 학업 성적이 매우 나빠서 숙제를 자주 다 쓸 수 없다. 나는 자주 그를 찾아 이야기를 나누며, 그에게 잘 쓰도록 격려하고, 다음 숙제대회에서 상을 받는다. 이제 그는 변했고, 책을 읽는 것을 좋아하고, 숙제도 제때에 완성할 수 있고, 최선을 다해 잘 쓸 수 있다.
교육은 예술, 사랑의 목소리, 마음과 마음의 호응이다. 교사는 학생을 사랑해야만 학생을 잘 교육하고 교육이 가장 큰 역할을 하도록 할 수 있다. 학생을 사랑하는 것이 교사의 직업도덕의 기초라고 할 수 있다. 학생에게 무관심하고 열정이 부족한 것은 결코 사덕이 좋은 좋은 좋은 선생님이 아니다.
셋째, 솔선수범하다
선생님은 매사에 자신을 엄격히 요구하고, 감히 자신을 직시하고, 자신을 해부해야 한다. 학생들에게 무엇을 요구하든지 간에, 그들은 먼저 해야 하며, 그들에게 좋은 모범을 보여야 한다. 예를 들어 선생님은 학생들에게 늦지 말라고 요구하면 지각하고 조퇴할 수 없다. 학생들에게 예의를 갖추도록 요구하다. 선생님은 말과 행동에서 반드시 무례하게 굴어서는 안 된다. 학생들에게 행동 규범을 준수하도록 요구하면 교사 자체도 반드시 교사 수칙을 준수해야 한다. 그렇지 않으면 학생에게 요구하지만 자신은 실천하지 않는다. 학생들은 이런 선생님의 언행이 일치하지 않아 믿을 수 없다고 생각한다.
넷째, 우리는 평생 학습 습관을 길러야 한다.
이것은 교사의 평생 발전의 기본 원칙이다. 평생 교육은 현대인에게 없어서는 안 될 개념이다. 교사는 영원히 늙어서 배워서는 안 된다. 이 도전적인 직업을 감당할 수 있어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리는 끊임없이 자신을 충전하고, 독서를 습관으로 삼고, 학습을 일종의 즐거움으로 여기고, 각종 통로에서 새로운 영양을 섭취하여 자신을 더욱 똑똑하게 만듭니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교사는 새로운 지식과 새로운 사상을 흡수하는 과정에서도 반성하고, 부지런히 필기를 하고, 축적을 중시하고, 연구를 강화해야 진정으로 자신을 향상시키고, 평생의 발전과 지속적인 진보의 길로 나아갈 수 있다.
결론적으로, 우리 선생님은 시시각각 자신을 엄격하게 요구하고, 끊임없이 배우고, 자기 수양을 강화하고, 자신을 사덕의 고상한 사람으로 만들어 자질교육의 부름에 적응하고,' 사유' 신인을 더 잘 키워야 하며, 당과 인민이 우리에게 부여한 영광스러운 사명을 저버리지 말아야 한다.
교사의 직업 윤리 개인 요약 4 페이지
어떤 사람은 한 학생이 한 편의 시라고, 한 영혼은 하나의 세계라고 말한다. 한 학생을 사랑하는 것은 진실하고 심오하며 엄격하게 모든 학생을 사랑하는 것이다. 그들의 감동을 만지고, 그들의 고통을 견디고, 그들의 수확을 거두고, 그들의 성공을 이어가며, 완벽과 꿈이 학생들의 마음속에 뿌리를 둔 옥토에 뿌리를 내리게 한다.
(a), 친화심으로 교육의 다리를 건설하다
나는 종종 스스로에게 이런 질문을 한다: 훌륭한 선생님이 되는 것, 가장 중요한 것은 무엇인가, 아름다운 언어, 광범위한 지식, 풍부한 경험? 결국 나는 이것들이 모두 훌륭한 선생님에게 없어서는 안 될 우수한 자질이라는 것을 알게 되었지만, 더 중요한 것은 사랑은 영혼을 관통하는 사심 없는 진정한 사랑이라는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 스승의 사랑, 마음에서 우러나온 진정한 사랑은 교사의 직업도덕에 대한 고려이다. 관심은 그들로 하여금 편안함과 친절을 느끼게 한다. 적절한 칭찬과 관심은 냉랭한 비난보다 훨씬 낫다. 이것이 친화력의 작용이다. 교육은 사람을 교육하는 위대한 사업이다. 그들의 심금을 진심으로 건드리면 그들의 진실한 사랑도 거두게 된다. 핵심은 불타는 횃불로 학생들의 꿈에 불을 붙일 수 있다. 그것은 학생들의 전진을 비출 수 있는 등불이다. "마음을 가지고 오너라, 풀 하나 가지고 가지 마라." 이 마음은 선생님의 진실한 마음입니다. 봄바람처럼 조금씩 학생들의 마음을 적십니다. 사덕은 결코 간단한 설교가 아니라 사심없는 정신의 구현이며, 끝없는 사혼이다!
(2) 사심 없는 마음으로 사업의 길을 닦다.
학생에 대한 교사의 사랑은 넓고, 사심이 없고, 끝이 없고, 세심해야 한다. 선생님은 동료를 감염시키고, 단결하고, 한마음 한뜻으로 협력할 수 있다. 부모를 감염시키고, 위신을 세우고, 진실한 소통을 할 수 있다. 학생들을 감염시키고, 진취적이고 근면하게 할 수 있다. 우리는 사회를 더 잘 접할 수 있고, 우리의 일을 사랑할 수 있다.
(3) 연구자의 두뇌로 교육 사다리를 건설하십시오.
학교' 연구형 학교, 내포형 발전' 의 사상지도하에 연구자가 되어 연구형 교사가 되어 나의 직업 추구가 되었다. 나는 열심히 공부하고, 열심히 연습하고, 교실 구조를 최적화하고, 교실 효율성을 높인다.
(D) 솔선수범과 엄격한 요구는 교육의 질을 높이는 촉매제이다.
중국 고대 교육자 공자는 "그는 사람됨이 정직하여 일을 하는 데 명령이 없다" 고 말했다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 교육 실천은 교사의 도덕적 자질, 학술적 태도, 업무 태도, 생활 태도, 심지어 말과 행동까지 직접적으로 또는 간접적으로 학생들의 마음에 영향을 미친다는 것을 증명한다. 바로 말과 행동으로 가르치는 특수 교육 효과 때문에 선생님이 되는 것이 중요한 교육 수단과 방법이 되었다. 따라서 인재 양성의 질은 주로 교사의 사상 정치적 자질과 업무 수준에 달려 있다.
교사는 반드시 해박한 지식과 엄밀한 학술적 태도를 가져야 학생의 마음속에 숭고한 위신을 세울 수 있다. 선생님의 언행은 학생들에게 잠정적인 영향을 미치며, 때로는 간단한 말 한마디가 학생들에게 잊을 수 없는 인상을 남기기도 한다. 교사가 표현한 것은 풍부한 과학 지식, 엄밀한 교수 스타일, 문제 해결 방법, 교사의 인격과 심리적 소질이다. 학생들은 선생님이 수업시간에 말하고 하는 모든 것을 볼 수 있다. 따라서 교실에서 교사의 우수한 자질은 학생들을 묵묵히 감염시켜 좋은' 교육' 과' 교육' 역할을 한다. 둘째, 자신을 엄하게 단속하고, 엄격하게 요구하고, 솔선수범하고, 표율을 보여야 한다. 그에 더해, 우리는 학생들을 돌보고 사랑하며, 수업 후에 그들의 목소리에 귀를 기울이고, 그들의 멘토가 되어야 합니다. 사랑은 인간의 감정 중 하나이며, 감정은 객관적인 사물이 개인의 필요에 부합하는지에 대한 태도와 감정체험으로, 교육 과정에서 큰 역할을 한다.
(5) 신시기 학생의 특징에 근거하여 학생의 사상을 계발하다.
현재 학생의 특징은 무엇입니까? 이것은 교사가 가르치고 교육하는 과정에서 주의해야 할 문제이다. 사람들을 가르치고 교육하는 지도 사상은 반드시 시대성을 부각시켜 현대화 건설에 필요한 인재의 양성에 적응해야 한다. 교육에서 교사는 다양한 채널을 통해 학생들의 사상 동태를 파악하고, 학생들의 심리적 특징에 맞는 조치를 취하여 유도해야 하며, 학생들이 정확한 사상적 관점을 확고히 세우고 학습 목표와 임무를 명확히 할 수 있도록 해야 한다. 학생의 특성에 따라 건강하고 유익한 과외 활동을 전개하여 학생들을 앞으로 끌어들이고, 교육을 각종 활동에 통합시켜야 한다. 예를 들어, 정기적으로 규율과 법제 교육을 실시하고, 규율과 법제 관념을 강화하고, 규율과 법을 준수하는 이치를 이해하게 한다.
가르침과 교육은 밀접하게 연결되어 있는데, 이것은 인류 사회 교육 과정의 특징이자 교육법의 객관적인 요구이다. 교육 활동은 무작위가 아니라 필요한 사회가 정한 교육 목표와 과제의 요구에 따라 교사는 규정된 교재에 따라 목적이 있고 체계적으로 학생들을 가르치며, 학생이 필요한 지식을 습득하고 필요한 지식 체계를 형성하여 필요한 사회가 필요한 사람이 된다. 그래서 교육은 수단일 뿐, 인재를 키우는 것이 목적이다. 가르침과 교육은 밀접하게 연결되어 있는데, 이것이 가장 기본적인 교육 법칙이다. 가르침과 교육을 분리하고, 교육에만 집중하고, 교육에 관계없이, 자아라는 사회적 주인공을 잊어버릴 뿐만 아니라, 직업도덕이 부족할 뿐만 아니라 당의 교육 방침과 사회주의 교사의 신성한 직무에 대한 모욕이기도 하다. 모든 교사는 교육법칙을 따라야 한다. 전문지식의 전파자가 되어야 할 뿐만 아니라, 올바른 정치적 방향의 선도자와 고상한 마음의 형성자가 되어 합격한 인민교사가 되어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
교사의 직업 윤리 개인 요약 5 페이지
좋은 사덕은 교과서로 학생들에게 평생의 영향을 미친다. 교사 직업의 특징과 성질은 교사가 마땅히' 사람의 본보기' 여야 한다는 것을 결정한다. 사덕은 교사의 개인 행위에 대한 규범 요구 사항일 뿐만 아니라 학생들을 교육하는 중요한 수단이기도 하며,' 솔선수범' 의 역할을 한다. 교사로서 독학의 신념을 확고히 하고 좋은 법적 자질, 심리적 자질, 직업 적응력을 갖추어야만 자격을 갖춘 교육자가 될 수 있다. 그동안 공부한 끝에 나는 교사의 직업윤리에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다.
교육을 굳게 믿다.
현재 교사 직업에는 업무 불안, 인원 이동, 이직 등의 현상이 있어 많은 사람들이 "나는 가르치는 것을 좋아한다" 고 감히 말하지 못한다. 그리고 나는 자신있게 말했다: "가르치는 것이 좋다! 클릭합니다 아마도 나의 성격은 가르치는 데 적합할지도 모르지만, 나는 나의 꿈이 가르치는 것이라고 생각한다. 세 가지 이유가 있다: 우선, 경제적으로 나는 부유하고 비싸고 싶지 않다. 나는 단지 안정되고 싶다. 현재 나의 수입은 식량과 의복을 해결할 수 있어 매우 만족한다. 둘째, 정신적으로, 나는 내면의 평온을 추구하는 것이 모든 것을 추구하는 것보다 낫다고 생각한다. 명리장은 험악하지만 학교에서 일하면 마음의 평온함과 순수함을 찾을 수 있다. 셋째, 여러 해 동안 가르친 결과 점점 더 많은 학생들이 나에게 관심을 갖고 있다. 그들은 직장에 올라간 후 늘 다른 방식으로 나에게 관심을 나타냈다. 그래서 미래를 내다보면 사회의 많은 학생들의 성공이 내 일생의 행복이다. 그래서 나는 교육에 대한 신념을 더욱 확고히 하고 교육을 위해 푸른 하늘을 만들었다.
"직장을 사랑하고 직업에 충실하다" 는 것은 교사 직업의 필수 요건이다.
책임이 없으면 학생을 잘 가르치지 않고, 감정이 없으면 나쁜 선생님이 된다. 항상 자신의 신성한 의무를 명심하고, 의지가 높고, 개인의 성장을 사회주의의 위대한 사업과 조국의 번영과 부강과 밀접하게 연결시켜 깊은 사회 변화와 풍부한 교육 실천에서 자신의 영광스러운 의무를 이행해야 한다. 후진타오동지의 우리에 대한 간절한 기대를 저버리지 않는다. "인민교사는 본업을 사랑하고, 학생에게 관심을 갖고, 열심히 공부하고, 엄밀하게 공부하고, 과감하게 혁신하고, 진취적이고, 담박하고, 명리를 중시하고, 큰 뜻을 품고 있다." 우리는 백배의 책임감으로 사람을 가르치고 교육하며 인민 교육에 공헌해야 한다.
헌신은 이 순간 학생에 대한 사심없는 사랑이기도 하다. 골키는 이렇게 말했습니다. "아이를 사랑하지 않는 사람도, 아이도 그를 사랑하지 않는다. 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 수 있다. " 동시에 연애도 예술이다. 올바른 연애 방식을 배워야 한다. 전통 교육에서, 우리는' 우수한 점수율과 합격률' 에 초점을 맞추고 있다. 현재, 우리가 관심을 갖는 것은 그것이 학생들의 전면적인 발전에 도움이 되는가이다. 지식의 무한성과 교학시간의 유한성은 우리가 학생 능력의 배양, 사고의 발전, 인격의 형성에 관심을 갖게 한다. 모든 것은 전체 학생들의 조화되고 건강한 발전에 도움이 되는 것을 원칙으로 한다. 이것은 학생에 대한 진정한 사랑이며, 사업에 대한 높은 책임의 표현이다.
사람을 가르치고 교육하며, 사람을 가르치는 데 지칠 줄 모른다.
새로운 교재의 영향으로 우리는 교수 과정에서 학생들과 함께 민주적이고 평등하며 조화로운 교실을 만들어 학생의 주체성을 충분히 발휘하고 학생을 충분히 존중할 것을 요구했다. 그래서 사랑을 통해 학생을 존중해야 한다. 하지만 전통 교육의 영향으로 우리 선생님들 중 일부는 학생들을 사랑하는데, 이것은 종종 그들의 학술과 도덕적 자질에 의해 옮겨지는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 한 학생에 대한 평가는 그의 학습 질에 더 치우쳐 있다. 선생님은 종종 자기도 모르게 성적이 좋은 학생들을 편애한다. 한편, 학업 성적이 좋지 않고 규율을 어기는 일부 학생들은' 말을 잘 듣는 아이는 가르칠 수 없다' 고 생각하며, 심지어 화를 내거나 체벌을 사용하기까지 한다. 사실 모든 학생은 우리가 생각하는' 나쁜 아이' 에 자신의 하늘과 잠재력을 가지고 있다. 우리는 발견에 능숙해야 한다. 이를 위해서는 선생님도 그들에게 사랑과 존중을 베풀어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 다행히' 잘 가르치지 않는 학생' 이라는 개념은 많은 학교에서 이미 하나의 요구로 선생님께 제기되었다. 따라서, 새로운 교육 환경에서, 우리 교사는 기존의 자질관과 인재관을 바꾸고, 자신의 학생들을 전면적으로 바라보고, 마음에서 우러나와 그들을 사랑해야 하며, 학생의 일시적인 자질 때문에 영구적인 결론을 내릴 수 없다. 나는 이것도 선생님이 가져야 할 고상한 도덕이라고 생각한다.
솔선수범하여 학생의 모범이 되다.
우리의 행동 자체는 일종의 소리 없는 교육이다. 이른바' 몸교육은 말로 가르치는 것보다 더 중요하다' 는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언). " 러시아의 체르니셰프스키는 "교사가 학생을 어떤 사람으로 만들었는지, 자아는 어떤 사람이어야 한다" 고 지적했다. 우선, 교사는 학생의 업무 지식, 기술, 자질 방면의 모범이 되어야 한다. 만약 학생이 선생님이' 지식이 해박하고 학식이 해박하다' 고 느낀다면, 반드시 마음속에서 감복감이 생겨 지식욕구를 증강시켜 선생님과 같은 수준에 이르게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 반대로, 반언. 그러므로 우리는 시대와 사회의 급속한 발전을 따라잡기 위해 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고 새롭게 해야 하며, 학생들의 문체 지식 증가에 대한 수요를 충족시켜야 한다. 따라서 모든 교사는 평생 학습의 이념을 세우고, 새로운 교육과학 성과를 흡수하고, 교육에 적용해 창의적인 교사가 되기 위해 노력해야 한다. 둘째, 교사는 생활에서 모범적인 역할을 해야 하고, 좋은 교사는 현능한 것이다. 사람됨이 스승이 되고, 표리가 한결같고, 솔선수범해야 학생의 존경을 받을 수 있다. 학생에게 요구하는 일은 반드시 먼저 해야 하고, 학생에게 하지 말라고 요구하는 일은 반드시 먼저 해야 한다. 학생들에게 수업에 늦지 말라고 요구했지만, 그들은 제때에 교실에 도착하지 않았다고 상상해 보세요. 학생이 지킬 수 있습니까? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 숙제를 할 때, 너는 손을 주머니에 꽂았지만, 학생에게 그렇게 하도록 해라. 학생들은 기꺼이 할 수 있습니까? 따라서 교사는 세속적인 관습이나 다른 사람의 관행에 영향을 받지 않고 자기 행동의 목표와 방향을 정하기 위해 노력해야 한다. 그래야 자신이 진정으로 학생의 모범이 될 수 있다.
요컨대, 이 직업을 선택했으니 자신의 직업을 사랑하고, 자신의 학생을 사랑하고, 평범한 직무에서 성실하고, 사랑과 박애로 자신의 마음을 교환하고, 자신의 모든 것을 바쳐 내일의 복숭아 향기를 바꿔야 한다. 사덕수양을 강화하는 것은 사회가 우리에게 부여한 책임일 뿐만 아니라, 우리 교사들이 교육개혁 개방에 적응하는 필연적인 필요이기도 하다.
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