2000 여 자의 대일 사상 논문 한 편 "상담사가 대학생의 이상과 신앙 교육에 대한 사고"
대학생의 이상과 신앙 교육을 잘 하는 것은 새로운 시기에 대학생의 사상 정치 교육을 강화하고 개선하는 필연적인 요구와 응당한 의이다. 상담사는 이론 학습을 강화하고, 학생의 특징을 파악하고, 실제 문제를 해결하고, 사회 실천을 전개함으로써 대학생들이 올바른 이상과 신념을 수립하도록 유도해야 한다.
키워드 상담원 이상과 신념 교육
대학생은 매우 귀중한 인적자원이며, 강소강 사회를 전면적으로 건설하고 중화민족의 위대한 부흥 중국의 꿈을 실현하는 새로운 힘이다. 대학생들이 과학적이고 정확한 이상과 신념을 확립하도록 지도하는 것은 대학생 사상 정치 교육의 주요 임무이다. 상담사는 학생과 가장 밀접한 접촉자로서 이상과 신념 교육도 고교 상담사가 교육 관리 서비스 과정에서' 필수 과목' 이 되었다. 이' 필수 과목' 은 상담사가 간단한 주입으로 완성할 수 있는 것이 아니라, 수토 책임, 수토 책임, 책임 있는 전략적 높이에 서서 이념, 방법, 전달체 형식으로 충분한 숙제를 하고 중화민족의 위대한 부흥을 이루기 위해 중국 꿈을 실현하기 위해 합격한 건설자와 믿을 만한 후계자를 양성해야 한다.
첫째, 이상과 신념의 의미와 내용
이상은 사람들의 아름다운 비전에 대한 동경과 추구를 가리킨다. 이치에 맞고 근거가 있고 달성할 수 있는 목표이며 공상과 환상과는 다르다. 믿음은 일정한 인식을 바탕으로 어떤 이론, 가치 취향, 인생 태도에 대한 믿음이다. 이상과 신념은 인생의 등대, 명맥, 영혼이며, 미래에 대한 사람들의 동경과 추구이다. 일단 형성되면, 그것들은 사람들의 활동을 지배하고 영향을 미치는 정신적 원동력이 될 것이다. 이상과 신념은 정당, 국가, 민족 정신의' 칼슘' 이다. 이상과 신념이 없고 확고하지 않으면 정신적으로 칼슘이 부족하면 연골병에 걸릴 수 있다. 이상과 신념이 흔들릴 때 가장 위험하고, 이상과 신념의 산사태가 가장 치명적이다. 건립해야 강한 응집력과 구심력이 있다. 지적: "* * * 사회주의 이상, 사회주의 신념은 마르크스주의가 밝혀낸 인류 사회 발전의 법칙에 기반을 두고 있으며 과학의 이상 신념이다. 중국특색 의 사회 정의 는 중국 의 국정 과 전국 각족 인민 의 이익 에 부합하기 때문에 중국 발전 과 부강 의 정확한 길 이다. " 이것은 개혁 심수구와 관건기에 있는 중국 사회에 이상과 신념정신의 깃발을 높이 드는 가장 생동감 있고 간결한 요약이다. 중국특색 사회주의의 이상과 신념은 세 가지 측면을 포함해야 한다. 하나는 * * * 자본주의의 원대한 이상이다. 둘째, 중국특색 사회주의의 확고한 신념을 수립한다. 셋째는 강소강 사회를 전면적으로 건설하고 중화민족의 위대한 부흥을 실현하는 중국몽에 대한 확고한 자신감이다.
둘째, 대학생의 이상과 신념의 현황
(a) 전반적으로 현대 대학생의 이상과 신념의 주류는 긍정적이고 건강하며 상향적이다.
20 13 대학생 사상정치 상황 롤링 조사에 따르면 대학생 사상 주류는 계속 적극적이고 건강한 것으로 나타났다. 조사에 따르면, 많은 대학생들이 동지를 핵심으로 하는 새로운 중앙지도자 집단을 높이 신뢰하고 지지하며 중국 * * * 산당의 지도자를 단호히 옹호하고 사회주의 제도를 옹호하며 중국특색 사회주의 이론 체계를 높이 인정하고 사회주의 핵심 가치 체계를 적극적으로 실천하는 것으로 나타났다. 국익에 관한 중대한 문제에 대해 높은 관심을 갖고 중국특색 사회주의의 길을 견지하고, 국가 안보와 안정을 수호할 강한 의지가 있으며, 소강 사회를 전면적으로 건설하고 중화민족의 위대한 부흥을 실현하는 중국의 꿈에 대한 자신감이 충만하다.
(b) 일부 대학생들의 이상과 신념은 일방적이고 모호하며 피상적이다.
시장경제가 깊어짐에 따라 우리나라는 개혁개방의 관건적인 시기와 사회적 갈등이 두드러지는 시기에 접어들었다. 사회경제성분, 조직형태, 취업방식, 사회의식 등의 특징이 갈수록 두드러지고 있다. 일부 대학생들의 이상과 신념은 각종 사회사조와 각종 정보충격의 영향으로 기울어지고 흔들리기 쉬우며 민족 역사와 현실에 대한 역사적 허무주의적인 태도를 취한다. 일부 학생들은 개혁개방의 복잡성과 난해함에 대한 인식이 깊지 않아 일부 대학생들이 이상과 신념이 모호하고, 정치적 신념이 혼란스럽고, 가치취향이 왜곡되고, 성실의식이 희박하고, 사회적 책임감이 결여되고, 고군분투정신이 약화되고, 단결협력관념이 떨어지고, 심리적 자질이 떨어지는 등의 문제를 겪고 있다.
셋째, 대학생의 이상과 신념 편차의 이유
(a) 국내외 복잡한 상황의 영향
사회 주체의 주력군으로서 대학생 신앙의 형성도 국내외 정세의 영향을 받는다. 국내에서 볼 때 중국은 전면적인 심화 개혁 시기와 심해 지역에 처해 있다. 사상관념의 장애물과 이익 경화의 울타리는 대학생들의 개혁에 대한 인식과 곤혹을 한데 엮었다. 일부 대학생들은 개인의 가치를 추구하는 과정에서 개인의식이 더 강하고, 정치적 수요가 더 현실적이며, 문화적 수요가 더 다양하고, 사회적 수요가 더 광범위하며, 시장경제기준으로 평가하며, 심지어 공리주의의 극단으로 치닫고 있다. 국제적으로 볼 때, 중국과 서방 국가들이 국제사무에서 말하는 말과 이데올로기의 경쟁과 경쟁은 결코 멈추지 않았다. 서방의 적대세력은 중국에 대한 문화투쟁, 이데올로기투쟁, 인터넷전은 포화가 없지만 게임은 치열하다. 국내외의 경쟁과 경쟁은 대학생들의 올바른 이상과 신념에 대한 인식과 추구를 가로막았다.
(b) 대학 및 대학에서의 이상과 신앙 교육 부족
일부 고교에서는 이상과 신앙 교육이 대학생의 사상 실제와 밀접하게 결합되지 않았다. 교육의 형식은 여전히 좌담회 강의 등 전통적인 회의 형식으로 제한되어 있다. 내용상 범정치화, 교조화, 교과서화, 이상신념의 전수와 주입을 일방적으로 강조하고, 이상신념교육은 지식화 경향을 가지고 있으며, 학생 사상의 실제와 수요에서 벗어났다. 일부 상담가들은 학급 평가, 안전 안정, 규율 검사 등 실제 업무에서 일상적인 업무에 더 많은 관심을 기울이고, 이들에 대한 이상과 신앙 교육의 가장 근본적인 부분을 간과하고 있다.
(c) 대학생 자신의 주관적 요인의 영향
대학생의 생리학, 심리, 지식 구조의 미성숙은 그들의 이상과 신념이 필연적으로 빗나가는 것을 결정한다. 당대 대학생들은 대부분 우월한 생활 환경에서 성장했다. 부모의 사랑하는 사람을 지나치게 사랑하면서 생활과 사회 경험의 결핍으로 일부 대학생들은 정신적 공허함, 우울함, 의기소침함, 생활에 대한 희망과 즐거움이 없다고 느낀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들은 이상과 신념도 없고, 심지어 이상과 신념도 있지만, 공리, 이기심, 이상주의, 일방적, 모호함, 피상적이다.
넷째, 대책
(a) 이론 학습을 강화하고, 대학생의 이상과 신앙 교육을 지도하고, 기초를 강화하다.
이론은 법칙과 방향을 밝혀 이상과 신념에 강력한 지지를 제공할 수 있다. 따라서 상담사는 마르크스주의의 기본 이론이라는 가사 기술을 체계적으로 파악해야 한다. 첫째, 이론 학습 내용에서 대학생들이 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 중국특색 사회주의 이론 체계를 열심히 공부하도록 유도하고, 세 가지 자신감을 강화하고, 중국특색 사회주의의 이상과 신념을 확립하는 것이다. 둘째, 이론 학습 방법에서 사례식, 토론식, 연구식, 체험식 학습 방법을 채택하여 이야기, 사례, 사실로 학생들이 깊이 생각하도록 고무시켜 대학생들에게 올바른 이상과 신념을 확립하기 위한 견고한 이론적 토대를 마련하는 것이다. 셋째, 이론 학습의 말에서, 채팅으로 마음을 털어놓는 말투로 진실을 많이 말하고, 속마음을 많이 말하고, 빈말, 상투적인 말을 적게 하고, 이론 학습을 생동적이고 창백하지 않게 하고, 생동감 있고, 딱딱하지 않고, 친절하고 딱딱하지 않게 해야 한다. 넷째, 이론 학습의 전달체에서는 세미나, 소규모 토론회, 강연대회 등 전통적인 전달체를 잘 활용해야 할 뿐만 아니라 웨이보, QQ 등 인터넷 자원을 활용해 학생들의 호소와 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 채널을 열어 이상과 신념 교육의 효과를 강화해야 한다.
(2) 대학생의 특징을 분석하고 대학생의 이상과 신앙 교육을 유도하여 표적을 증강시킨다.
세계 경제의 세계화와 정보의 통합으로 각종 사상, 문화, 관념, 사상과 이데올로기의 교류, 교감, 교전이 잦아지면서 당대 대학생들은 뚜렷한 심리적, 행동적 특징을 형성하여 정신적으로 자아가치의 실현을 추구하게 되었다. 행동적으로 자기 통제와 독립적 의사결정을 추구하다. 상담사는 학생들의 이 방면에서의 심리적, 행동적 특징을 충분히 이해해야만 일을 잘 전개할 수 있다. 따라서 상담사는 학생들의 사상적 행동 특징을 면밀히 분석하고 학생의 성격, 지역, 가족, 전공, 학년, 민족 등에 대한 정보를 잘 알고 학생 특성 데이터베이스를 구축해야 한다. 한편으로는 자신의 장점을 발휘해야 하며, 상담사는 친절하고 존경스럽고 차분한 몸짓과 목소리를 잘 활용해야 하며, 한편으로는 학생의 주체적 지위를 존중해야 한다. 학생들의 주관적 요구를 이해하고, 이상과 신앙 교육과 학생의 알 권리 존중, 참여권, 표현권, 감독권을 유기적으로 결합하고, 학생의 사상적 특성, 심리적 특성, 행동 특성, 학업 특성, 연애 특성, 취업 특성 및 그 원인을 유기적으로 결합시켜 학생의 건강한 인격을 양성하는 유기적인 결합으로 학생의 주체의식, 책임의식, 발전을 높인다
(3) 실제 문제를 해결하고 항해류 대학생의 이상과 신앙 교육을 돕고 실효성을 높이다.
경제체제, 사회구조, 이익구도, 사상관념의 깊은 변화에 직면하여 상담사는 이상과 신념을 공론할 수 없고, 이상과 신념 교육과 대학생의 실제 문제 해결을 결합하여 이상과 신념 교육의 실효성을 높여야 한다. 학업발전의 요구 외에도 오늘날의 대학생들은 연애혼란, 취업 스트레스, 인간관계 등 현실적인 문제에 직면해 있다. 상담사는 이상과 신앙 교육과 관심, 사랑, 애호학생의 실제 문제를 결합해야만 학생의 학업 발전, 직업 발전, 심신 건강 방면에 힘쓰고 효율적이고 원활한 정보 소통 경로를 적극적으로 구축할 수 있다. 학생들의 호소표현, 갈등 해소, 이익 조정 메커니즘을 확립하고, 학생들에게 전방위, 다각적, 다층적, 고퀄리티 서비스를 제공해야 학생들이 서비스를 받는 과정에서 주인공의 소속감과 사명감을 충분히 느낄 수 있다. 비로소 이상과 신념 교육의 매력과 호소력을 진정으로 증강시킬 수 있다. 이를 위해서는 상담사가 이상과 신념과 관련된 지식을 주입해야 할 뿐만 아니라 새로운 관점의 제기자와 새로운 문제의 발견자가 되어야 한다. 그들은 문제를 잘 이용하고, 현상을 과녁으로 하고, 대학생 성장의 곤혹을 주시하고, 그들의 합리적이고 현실적인 호소에서 출발하고, 핫스팟에 직면하고, 학생들과 친밀하게 접촉하고, 감히 학생들의 곤혹에 직면하고, 학생들의 의혹에 잘 대답하고, 학생들의 질문에 체계적으로 대답하고, 학생들이 깊이 생각하도록 격려하고, 문제를 발견하고, 문제를 제기하고, 문제를 분석해야 한다.
(4) 사회 실천을 전개하여 대학생의 이상과 신념 교육을 호위하여 그 지지력을 강화하다.
대학생이 학교에서 산 지 오래되어 사회에 대한 이해가 아직 깊지 않다. 그들의 이상과 신념은 왕왕 일방적이고 이상화된 것이다. 대학생이 재학할 때 세운 이상과 신념, 그리고 이에 싹트는 세계관, 인생관, 가치관은 사회교실에서 현실생활과 충돌해야만 진실성과 구체적 가치를 인정할 수 있다. 상담사는 학생들을 적극적으로 격려하고 동원하여 사회 실천 활동에 참여하고 실천 분야에서 사회 실천의 새로운 상황과 새로운 특징을 끊임없이 탐구해야 한다. 예를 들어,' 여름방학에 시골에 내려가는' 사회 실천, 전문지식 실천, 서부계획 자원봉사자, 지역사회 자원봉사자, 대학생 촌관, 세 가지 부축 등 일부 기층 프로젝트의 실천 등이 있다. , 대학생들이 실천에서 자질을 연마하고, 실천에서 당정, 국정, 정정, 민정, 민의의 진화를 이해하고 파악하며, 실천에서 책임의식, 책임의식, 대국의식, 최종선 의식, 헌신의식을 증강시킨다. 실제로, 우리는 문화 교육과 학생 전문 분야의 장점을 최대한 발휘하고, 과학 기술 문화 서비스의 방향을 고수하고, 서비스 사회를 따르고, 자기 발전 모델을 개선하고, 학생들이 실제로 교육, 재능, 공헌을 할 수 있도록 해야 합니다. 대학생들이 개인의 이상과 신념을 사회적 이상과 신념과 유기적으로 결합시켜 결국 지식과 실천의 단결을 이루게 해야 한다.
요컨대, 상담사는 대학생이 건강하게 성장하는 길인으로서, 사람을 교육하는 중요한 책임을 지고 있으며, 학생들의 이상과 신앙 교육에서 매우 중요한 위치에 있다. 상담원에게 있어 대학생들이 마르크스주의의 입장, 관점, 방법을 익히도록 지도하고 도와야 하며, 정치적 각성과 신앙상의 굳건함을 유지하고, 중국특색 사회주의를 건설하는 이상과 신념을 확립하도록 유도해야 한다. 대학생들이 자각적으로 자신의 인생 추구를 조국과 민족의 운명과 연계시키고, 중화민족의 위대한 부흥 중국몽을 실현하는 열정을 열심히 공부하고, 열심히 일하고, 조국에 보답하는 실제 행동으로 바꾸어 보답하고 있다
참고
[1] 공선전. 법적 기반과 이데올로기적이고 도덕적 인 재배 [M]. 베이징: 고등교육출판사, 2000:121-122.
[2] 탕가량. 대학생 이상과 신앙 교육의 반성과 혁신 [J]. 당대 교육 포럼, 2005 (9): 15- 16.
저자 소개: 마케 (1984-), 남자, 하남 정주인, 조교, 연구 방향: 사상정치교육.
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