담임 선생님의 개회사: (이야기? 친구를 사귀는 데는 신중해야 하고, 좋은 친구를 사귀어야 합니까? 의 중요성. ) 을 참조하십시오
중학생들의 심신 발전의 특징으로 동료 교제는 그들에게 매우 중요하다. 동료 교류는 더 쉽게 * * * 그리고 더 평등해질 수 있다. 동반자 교제는 아이의 독립자주능력을 단련할 수 있고, 동반자 간에 서로 배우고, 장점을 취하고, 단점을 보완할 수 있다는 것은 부모가 대체할 수 없는 것이다. 동반자 교제 경험이 부족한 아이는 성인이 되면 인간관계 적응이 불량할 수 있다. 정상적인 동반자 교제와 다른 사람과의 우정이 없다면, 아이는 외로움을 느끼고 괴팍한 성격을 형성하는데, 이는 아이의 심신 건강에 좋지 않다. 특히 부모, 선생님 등 성인으로부터 심리적으로 멀어지는 중학생들에게는 좋은 동반자 우정을 쌓는 것이 더 중요하다. 현재 대부분의 중학생은 외동딸로 또래와 교류할 기회가 많지 않다. 따라서 그들은 다른 사람들과 의사소통을 해 본 경험이 부족하여 여러 가지 곤혹과 문제에 부딪히는 경우가 많습니다. 예를 들어, 우정과 진정한 우정을 구분할 수 없고, 갈등을 제때에 해결할 수 없습니다. 이것들은 우리가 가르치는 데 집중해야 할 문제들이다.
활동 2: 스케치를 보십시오.
인물: 샤오밍, 청년, 나쁜 학생 두 명, 경찰 두 명.
줄거리: 학교가 끝난 후 샤오밍은 두 명의 나쁜 학생에게 가로막혀 돈을 빼앗겼고, 키가 큰 젊은이는 위험에서 벗어났다. 샤오밍은 고마워서 그를 은인으로 여기고 그와 친구를 사귀었다. 평소 청남과 먹고 마시며, 담배도 피우고 술도 마시는 법을 배웠다. 샤오밍은 괴롭힘을 당해서 젊은이들이 그를 도와 때리게 했다. 어느 날, 청년은 카메라를 훔쳐 샤오밍에게 숨는 것을 도와달라고 했다. 샤오밍은 숨는 것을 도왔다. 사건 발생 후 두 사람 모두 경찰에 끌려갔다.
활동 3: 분석해 주세요. 친구를 사귀는 과정에서 무엇을 주의해야 합니까?
활동 4: 담임 선생님의 설명? 어떤 친구가 좋은 친구예요? 。
친구를 사귀고, 우정을 쌓고, 스스로 선택을 해야 하며, 신중히 고려해야 한다. 친구를 사귈 때 너에게 도움이 되는 친구를 사귀어라. 도움은 다방면일 수 있다: 도덕적, 학습적, 기술적일 수 있다. 결론적으로, 그것은 너를 진보시킬 수 있다. 우리는 이런 친구를 많이 사귀어야 한다. 우리는 이렇게 진보하는 데 도움이 될 수 있는 친구를 좋은 친구라고 부른다. ) 을 참조하십시오
활동 5: 누가 좋은 친구라고 부를 수 있습니까? 네 마음속의 좋은 친구는 어떻게 생겼을까? 여러분 말씀하세요.
활동 6: 담임 선생님은 고대인의 말로 무엇을 요약했습니까? 좋은 친구? 나쁜 친구?
고대 중국에서는 교육자들이 좋은 친구를 세 가지 범주로 나눌 수 있다고 생각했습니다.
수혜자와 세 친구의 영향.
정직한 친구가 있는 사람은 도덕적으로 정직하다.
친구는 성실하고 신용을 지키는 사람의 책임감을 신뢰한다.
친구는 학식이 있는 사람에게서 더 많은 것을 배운다.
이 기준은 고대인들이 총화한 것인데, 현대로 발전하면 변화가 있습니까?
변화가 있다. 학생이 말한 것처럼, 본질은 똑같다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 그게 다야? 스스로 진보할 수 있을까? 。 우리 각자는 좋은 친구를 선택하고 좋은 친구를 사귀어야 한다.
우리는 우리의 도덕적 품행에 좋지 않은 영향을 미치는 이런 친구를 나쁜 친구라고 부른다.
공자도 나쁜 친구에 대한 견해를 표명했다.
잃어버린 세 친구.
유비: 마음이 예측할 수 없는 사람
유유: 화려하고 비현실적인 사람
친구: 아첨하고, 아첨하고, 아첨하는 사람.
우리의 생활은 고퀄리티의 생활이 필요하고, 우리의 우정도 고퀄리티의 우정이 필요하다. 좋은 친구와 사귀는 것은 고품질이고, 나쁜 친구와 사귀는 것은 저품질이다. 그러므로 좋은 친구를 사귀고 나쁜 친구를 사귀지 마라.
활동 7: 담임 선생님은 모두에게 즐겁게 친구를 사귀도록 격려했다.
질문: 의사 소통 과정에서 어떤 친구들은 당신의 잘못을 지적하고 직설적으로 당신을 비판하는 것을 좋아합니다. 너는 이런 친구를 좋아하니?
이런 친구, 우리는 그것을 친구라고 부른다. 그가 친구의 문제와 비판을 솔직하게 지적할 수 있는 것은 매우 드문 일이다. 첸 이순신 원수 는 한 번 말했다? 모처럼 친구가 되었는데, 감히 면전에서 비판할 수 있단 말인가? 。 우리는 교제 중에 이런 친구와 교제하는 것을 기뻐해야 한다.
셋째, 친구를 사귀다. (판서)
이런 솔직한 비평은 너의 머리를 더 맑게 하고, 너를 더 빨리 진보시킬 수 있다. 친구가 다 친구가 될 수는 없나요? 좋은 사람? ,? 안녕, 난 괜찮아, 잘 지냈어? 이것은 진실하지 않고 성의가 없다. 내심 교류가 없는 우정은 자연히 견고하지 않을 것이다.
활동 8: 학생들이 친구를 사귀는 생각을 기억하게 하는가? 셋, 안돼? 그리고는요. 세 가지 원칙? 。
친구 사귀기? 세 가지 원칙? 다음 중 하나를 수행합니다.
첫째, 좋은 친구를 사귀어라.
둘째, 나쁜 친구를 사귀지 마라.
셋째, 친구를 사귀다.
친구 사귀기? 셋, 안돼? 다음 중 하나를 수행합니다.
자기 중심적일 수는 없나요? 오래가지 못하다
사교를 할 줄 모른다. 원이 너무 작습니까? 어렵고 광범하다
안 돼요? 얘들아, 충성은 쉽게 잘못된 길로 들어간다.
활동 9: 어떻게 진정한 친구를 사귀고 진실한 우정을 발전시킬 것인가.
1, 진심으로 우정을 바꾼다
2. 우정을 열정적으로 키운다
3. 포용으로 우의를 유지하다.
4. 원칙으로 우정을 정화합니다.
5. 남학생과 여학생 간의 우정을 적절한 방식으로 표현하십시오.
행사 10: 사제 * * * 함께 선서: 좋은 친구를 사귀고 나쁜 친구를 멀리하라! 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다