첫째, 지도 사상

이번 학기에 정치교무팀은 학교의 교학 방침에 따라 교육교수 법칙을 따르고, 교사들이 교육교수 이론을 열심히 공부하도록 지도하고, 교과 개혁을 더 반성하고, 교과 관례를 추진하고, 연구활동을 깊이 전개하고, 교무팀 건설을 착실하게 추진하며, 좋은 교수 분위기를 조성하고, 교사 업무가 효과적으로 발전하도록 유도하고, 우리 팀의 전반적인 교학력을 높일 것이다. 자질교육을 적극 실시하고 청소년의 사상도덕적 자질 향상, 교육 과학 문화의 자질, 건전한 인격을 배양하기 위해 노력하다.

둘째, 작업 목표

1. 이론 학습을 강화하고, 교육 관념을 새롭게 하고, 이론적 자질을 높이다. 학과 과정 기준을 연구하여 교실 수업 관념을 바꾸다.

2. 수업형 연구를 실시하고, 정치수업의 새로운 수업, 복습 수업, 수업, 평가 수업 등을 어떻게 전개할지 연구하며, 효과적인 교실 수업 모델을 구축하고, 교실 수업의 효과를 높인다.

3. 교학 관례의 시행을 잘 잡고, 수업, 평가, 수업 후 반성을 강화하고, 실천-반성-실천-반성의 나선형 상승에서 교학 효율을 높이다.

4. 전자 문서 형식으로 교육 설계, 코스웨어 등의 자료를 포함한 교육 자원을 통합하여 사무실 정보화를 실현하다.

5. 전체 팀의 힘을 발휘하여 준비를 강화하고, 중간과 기말 복습을 잘 하고, 중간고사를 준비한다.

셋째, 업무 이니셔티브

학습을 강화하고 사상 정치 교사의 학과 자질을 높이다.

조직 내 교사들은 교과 과정 개혁 이론을 열심히 공부하고, 최근 몇 년간 사상정치수업 개혁을 반성하고, 선진 경험을 보급하고, 사상정치교육을 개혁하고, 사상정치교육의 덕육 기능을 충분히 발휘한다. 교실 수업에서 정치 교사는 과학 이론으로 무장하고, 정확한 여론으로 사람을 인도하고, 고상한 정신으로 사람을 형성하고, 교육자를 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 사회주의 건설가와 후계자로 키워야 한다.

(b) 기존의 교수 및 연구 활동을 강화하고 교육의 질을 향상시킨다.

집단 준비 수업, 평가 토론, 품질 분석 등 일반적인 형식을 통해 그룹 내 교사의 학습 채널을 넓히고, 교육 이념을 업데이트하고, 교육 방식을 변화시킨다. 공개 수업, 시범 수업 등을 통해 효율적인 교실 모델의 탐구와 적용에 힘쓰고, 새로운 교과 과정 아래의 새로운 이념과 새로운 방법을 경험하고, 정치학과 교육에서 새로운 교과 과정 개혁을 전개하는 효과적인 방법과 방법을 모색한다. 수업 준비 단위로 교육 설계, 멀티미디어 코스웨어 등의 교육 자원을 통합하여 자원을 공유하고 단점을 보완한다. 일상적인 교수 및 연구 활동에서 이 집단의 교사들은 학교의 교육 관례를 엄격히 준수해야 한다. 수업, 준비 수업, 강의, 평가 수업, 전문 교육 활동, 숙제 등 각 분야에서 각종 심사 검사를 실시하고 실효를 중시하며, 이 집단의 교사의 교학 행동을 규범화하여 이 집단의 교사들이 엄밀하고 착실한 업무 태도를 길러 학과 교수의 질을 높일 수 있도록 해서는 안 된다.

(3) 졸업반 복습을 잘 한다.

선생님은 중학교 3 학년 졸업반 정치과목 복습을 잘해야 한다. 우선 졸업반 선생님은 맹목적으로 낙관적인 생각을 하지 말고 사상적으로 중시해야 한다. 둘째, 졸업반 교사는 교재를 깊이 발굴하고, 교실 수업을 철저히 파악하여 교실 수업의 효율을 높여야 한다. 학생들의 지식 파악 상황을 꼼꼼히 감독하고, 학생의 학습과 교사의 교수에 존재하는 문제를 제때에 통찰한다. 참을성 있고 세밀하게 계층화된 교육과 개별 과외를 진행하여 좋은 효과를 쟁취하다.

(d) 학교, 지구 및 도시의 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하십시오.

평상시에는 규범 교육에 주의를 기울이고, 서로 돕는 효과를 충분히 발휘하고, 교학 기본기의 훈련을 강화하여 교실 수업의 효율을 높이기 위한 든든한 기초를 마련해야 한다. 그룹 내 교사들이 논문 토론, 과제 연구 등 형식의 연구활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고, 많이 생각하고, 많이 쓰고, 많이 투고하고, 과제의 목적을 중심으로 교육과 글쓰기를 하고, 좋은 교수 분위기를 조성하고, 교육교학을 쟁취하고, 새로운 최고치를 창출하도록 독려한다.

(5) 학교 기반 교과 과정의 개발과 연구를 잘 하여 학과 교수 특색을 형성하다.

본 학과의 교학 내용을 둘러싸고 공민 교육과정 교수를 잘 하고, 교학 수확을 쟁취하다.

주제 교육의 내용은 7 학년의' 청렴봉공', 8 학년의' 규율준수', 9 학년의' 이상교육' 과 같은 각 학년의 교과 과정에 통합된다.

2. 중학교 윤리 및 법률 개인 훈련 프로그램

첫째, 업무 중점

1. 정치 교과 과정 표준을 배우고 새로운 교과 과정 교육을 잘 한다. 연구 과정 기준과 새로운 교재를 열심히 공부하고, 교사를 조직하여 훈련 활동에 참여하고, 실천에서 발생하는 몇 가지 문제를 연구, 반성 및 조정하고, 과정 개혁의 중점과 난점을 돌파하려고 노력하다.

2. 중간과 기말 복습을 잘 합니다.

"시험 설명" 을 열심히 공부하고, 복습 교수 전략을 탐구하고, 중기, 기말고사 조직, 채점, 점수 통계 및 채점 분석 작업을 잘 한다.

3. 교학 관례를 파악하다

관련 학습 활동을 조직하고,' 정상반' 과' 일반반' 을 많이 연구하고, 새로운 교수법을 탐구하고, 끊임없이 교실 효율을 높이다. 새로운 학습 방식을 연구하면 학생들이 학습 방식을 개선하고 학습 방식의 다양화를 촉진하여 학생 학습 방식의 변화를 촉진하는 방법에 초점을 맞출 것이다.

둘째, 주요 활동

1. 새로운 과정 이론 학습 및 연구의 교수 방법 및 학습 방법.

2. 정상 반을 설정하고, 제때에 평가하다.

3. 적극적으로 논문과 교학반성을 써서 점차 자신의 건설과 성장을 강화한다.

포괄적 인 실천 활동에 적극적으로 참여하도록 학생들을 조직하십시오.

5. 교학관심활동을 적극적으로 전개하여 4 월에 고 1 고 2 법률지식대회를 개최할 예정이다.

6. 단체준비수업 건설을 강화하여 수업준비수업, 좋은 수업, 방과후 과외와 숙제 수정을 강화한다.

중학교 윤리 및 법률 개인 훈련 프로그램

첫째, 지도 사상:

사람 중심, 현대화, 세계, 미래를 지향하는 방향을 고수하고, 신시기 당의 교육사상, 정책, 노선을 전면적으로 관철하고, 학생들의 인지능력, 분석능력, 종합 실천능력을 양성하는 데 주력한다.

학생들의 심신 발전의 특징을 중시하고, 새로운 교과 과정 표준의 요구에 따라 학생들의 학습 흥미를 높이고, 학생들이 자기 보호 의식을 강화하고, 자기 보호 능력을 향상시킬 수 있도록 돕는다.

둘째, 기본 상황 분석:

(a) 학생 상황 분석:

1, 3,3 * * 9 1 명의 학생이 있습니다. 이 수준의 학생들은 이미 3 단계의 학습에 들어가 중학교 학습 생활의 기본 요구 사항과 사고방식을 더 잘 이해하게 되었다. 학생들은 본과 목적의 답안 규범과 요령에 대해 어느 정도 이해하고 있지만, 여전히 세심하고 포괄적이지 못하며, 깊이와 폭면에서 더 많은 훈련과 개선이 필요하다.

2. 학생들의 엄밀하고 진취적인 학풍이 상대적으로 부족하다. 여전히 상당히 일부 중하류 학생들의 학습 태도가 단정하지 않고, 학습 임무가 명확하지 않고, 학습 방법이 주제에 맞지 않아, 교사들이 이번 학기의 교육을 잘 하도록 요구하고, 양간 격차를 좁히고, 중간 역량을 풍부하게 해야 한다.

(2) 교재 분석:

1, 이번 학기 교재에는 세 개의 단원이 있는데, 각각 세 가지 주제를 연구한다.

(1) 우리는 법에 따라 인신권, 재산권 및 소비자 권익을 누리고 있습니다.

(2) 집단 사회 통합에 대한 사랑;

(3) 자연과 조화롭게 지내다.

2. 이 교재는 지난 학기보다 내용이 더 어렵고, 지식은 더욱 이론, 체계성, 종합성을 갖추고 있다. 학생들이 교재의 지식 구조와 지식 틀을 전반적으로 파악할 수 있도록 돕고, 능력을 더욱 키우고, 이해를 높이고, 의식을 스며들도록 도와야 한다.

셋째, 교육 목표:

1. 법률을 존중하고, 권리를 존중하고, 권리와 의무의 개념을 강화하고, 법에 따라 권리를 올바르게 행사하고, 시민의 의무를 성실히 이행하고, 법을 위반하는 일을 하지 않고, 법에 따라 자신의 합법적인 권익을 보호한다.

2. 법에 따라 자신과 타인의 생명건강을 보호하고 타인의 건강, 생명, 권리를 침해하거나 해쳐서는 안 된다.

3. 법에 따라 자신의 인격존엄을 보호하고 자각적으로 타인을 존중할 수 있다. 자신의 개인 사생활을 보호하고 타인의 사생활을 존중하는 법적 의식을 강화하는 법을 배우다.

4. 중국 시민의 합법적 재산 소유권을 이해하는 것은 법률의 보호를 받아 법에 따라 타인과 자신의 경제권을 보호하는 의식을 높인다.

5. 법에 따라 지식 성과를 보호하는 인식을 심화시키고, 법에 따라 지식 성과를 보호하는 법적 의식을 강화하고, 지식 성과의 사회 보호에 적극적으로 참여한다.

6. 자기 보호 의식을 강화하고 소비자의 권익을 침해하는 행위와 싸우는 데 능하며, 법률을 운용하여 소비자의 권익을 보호하는 능력을 높인다.

7. 집단의 단결을 소중히 여기고, 집단의 이익을 최우선으로 생각하고, 단체의 영예와 이익을 자각적으로 보호한다.

8. 사회생활의 발전과 변화에 관심을 갖고 사회에 관심을 갖는 흥미와 감정을 증강시킨다.

9. 사회에 적극적으로 적응하고 친사회적 행동을 자각하다.

10, 자연의 아름다움을 느끼고, 자연과 가까워지고, 자연의 감정을 배려하고, 올바른 자연관을 세우고, 자연과 조화롭게 지낸다.

넷째, 교육 조치:

1, 교학 관례를 열심히 집행하고 본업을 잘 하고, 수업 준비를 열심히 하고, 수업을 열심히 듣고, 교실 수업의 효율을 높이고, 수업시간을 맞추려고 노력한다.

2. 시대의 맥박을 따라 교학 형세를 정확히 인식하고 현대 교학 수단의 교실 수업에서의 응용수준을 높이고 사정수업의 재미, 사상성, 인문성을 높이기 위해 노력한다.

3. 계속해서 계층화교수법을 실시하고, 양쪽을 잡고 중간을 촉진하고, 교학의 질을 크게 높이다.

4. 학생인식과 기억지식에 대한 훈련과 향상을 강화하고 학습방법의 지도를 강화하며, 학생규범답안, 엄밀함, 근면경기의 학습의식과 분위기를 지속적으로 배양하고 향상시킨다.

5. 단체준비수업과 교수연구를 강화하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 함께 진보한다.

6. 학생의 자율 학습, 학생의 수용 가능성, 학생의 상호 작용과 협력을 중시하여 학생 학습의 구성성을 강화한다. 학생들의 체험을 자극하고 향상시키며, 활동으로 학생들의 체험을 자극하고 향상시키며, 직접 체험을 통해 발전한다.

7. 학생들의 도덕실천을 강화하고 학생의 실제와 교학조건을 결합하여 사회현실과 자신의 성장을 토론한다.

4. 중학교 윤리 및 법률 개인 훈련 프로그램

첫째, 지도 사상

교사의 이데올로기적이고 도덕적 인 질을 향상시키고, 지식의 갱신 및 확장, 교육 기본 기술의 훈련 및 징계 교육 능력의 통합을 통해 교사의 교육 및 교수 기술을 향상시키고, 현대 정보 기술 및 교육 및 연구 능력의 훈련을 통해 교사의 교육 및 연구 능력을 향상시키고, 교사의 전문성 개발을 촉진하는 것을 목표로합니다.

둘째, 학교 기반 연구 목표의 구현

1, 교사의 전문적 자질을 제고하고 자격을 갖춘 인민교사가 되다.

2. 학교 교육 및 교수 환경을 개선하고 새로운 교과 과정 개혁에서 다양한 실제 문제를 해결합니다.

3. 우세보완, 자원공유, 협력교류, 과감하게 탐구하는 학습형 조직을 설립한다.

셋째, 학교 기반 연수의 조치와 보장

1, 특정 교육 내용을 적시에 파악하여 교육에 적극적으로 참여하십시오.

(1) 사덕훈련: 관련 법규,' 초중고교교사 직업윤리규범' 을 열심히 공부해 교사의 교학이론, 교육사상, 직업도덕교육을 강화한다.

(2) 기본기 훈련: 교사의 전공과 전공 기본기의 요구에 따라 학습이론에 적극적으로 참여하고 시간과 기술훈련을 실시한다.

(3) 교육 및 교수 능력 배양: 새로운 교과 과정 개혁에서는 교육 개념 변경, 교육 행동 변경, 교실 교육 구조 최적화, 교육 및 교수의 질 향상, 가능한 한 빨리 성숙해야 한다.

2. 학교 기반 연수활동을 실시한다. 각 준비팀은 교사들에게 다음과 같은 몇 가지 사항을 하도록 요구한다.

(1) 교육 명작을 한 권 읽다.

(2) 좋은 교수 경험을 써라.

(3) 좋은 공개 수업;

(4) 코스웨어 제작

(5) 연구 프로젝트를 수행한다.

(6) 연설 (교육 교류, 토론 연설 또는 연설 대회) 을 잘 한다.

(7) 교수 경험 요약을 작성한다.

(8) 좋은 논문을 발표하다.

넷째, 훈련 활동 준비

1, 체계 건설 연구 내용 학교 기반 교육 시스템 구축 연구 목적' 강화 학습, 동반자 공조, 전문 과외' 가 학교 기반 교육 연구의 핵심이 되어 학교 기반 교육 체계를 구축한다.

-응? 2. 교육 과학 연구의 방법 유형 구조.

3. 숙제를 학생들이 공부할 수 있는 낙원으로 만듭니다.

4. 교육과학 연구의 구상과 설계는 더 많은 교사를 과학연구팀에 끌어들이고, 교육과학 연구의 의미를 깊이 이해하고, 연구방법을 배우고, 교사의 교육과학 능력을 향상시킨다.

5. 중학교 윤리 및 법률 개인 훈련 프로그램

교육 목표:

⑴ 학교' 352' 효율교실 건설을 계기로' 화합정치학과 교육 구축, 정치학과 교육의 실효성 추구' 를 주제로 연구 주제, 이념 선제, 품질 향상, 축적 탐구, 특색 있고 효율적인 학과 교육 발전의 길을 걷다.

(2) 정치학과 특징에 초점을 맞추고, 교실을 중심으로 학생의 주체적 지위를 강조하고, 수동적인 교육과 학습을 주동적인 교육과 학습으로 바꾸고, 학과 교수의 뚜렷한 특색과 지속적인 효율성을 추구한다.

⑶ 교사라는 집단의 자아성취와 끊임없는 발전에 입각하고, 자신을 인식하고, 자신을 반성하며, 자각적으로 자신이 가르치는 각종 자질을 제고시킨다.

교육 프로그램:

1, 사덕을 세우고, 근정업에 힘쓰고, 수양을 하고, 이미지를 형성한다.

2. 열심히 공부하고, 많이 축적하고, 많이 공부합니다. 평생 학습의 이념을 세우고, 여러 채널을 통해 공부하고, 양심적인 사람이 되고, 자신의 교학 경험을 풍부하게 하고, 각종 유용한 서적을 섭렵하고, 각 분야의 지식과 기술을 많이 배우고, 특히 현대 정보기술은 끊임없이 자신의 지식 구조를 구축하고 풍요롭게 하며, 자신의 이론적 소양과 기본 업무 기술을 위한 든든한 기초를 다진다.

3. 교실에 입각하여 실천에서 사고, 탐구, 깨달음, 실천에서 반성하고 혁신하는 데 능하다. 정기적인 반성은 교육 교수 수준을 높이는 지름길이자 당연한 의이다. 자신의 교수 이념을 반성하고, 교육 교수가 직면한 현실 문제를 반성하고, 교육 교수의 실제 효과를 반성하고, 이론과 실천의 결합을 반성해야 성공적인 교학을 창조할 수 있다.

4. 업무를 향상시키고, 스스로 하고, 상대의 약점을 보완하고, 지식과 실천의 단결을 중시한다. 자신의 업무 향상은 시대와 함께 발전해야 할 뿐만 아니라, 착실하게, 기본기를 다져야 한다. 방법론, 규칙성 문제 해결, 기교에 대한 연구를 강화하고, 새로운 교과 과정 수능의 상황과 방향을 총결하고, 새로운 교과 과정 수능에 상응하는 전형적인 예시를 많이 하고, 응시의 내포를 풍부하게 하며, 이를 자신의 교육의 행동 가이드와 동력의 원천이 되도록 한다.

5. 항상 자신을 고치고, 끊임없이 자신의 심리상태를 조정하고, 항상 긍정적이고 낙천적인 태도로 자신의 일과 학생을 대하고, 자신의 언행으로 학생들을 이끌고 영향을 준다.

구체적인 조치:

1, 집단 수업 준비 시간을 이용하여 학과 안팎의 각종 이론 지식을 배우고, 요점 필기를 잘 하고, 우리 선생님과 교학의 각종 목표적 사례를 토론하고, 문제를 발견하고, 문제를 해결한다.

2. 기회를 소중히 여기고 학교 안팎에서 열리는 각종 학교 기반 연수 활동에 적극적으로 참여하여 업무 학습 노트에 학습 기요와 체험을 적어둡니다.

3. 학교와 그룹이 조직한 각종 훈련, 상담, 토론 활동에 열심히 참여하고, 열심히 준비하고, 적극적으로 발언하고, 진지하게 토론하고, 깨우침을 쟁취하고, 수확이 있다.

4. 자신의 교학사상과 행동을 자주 반성하고, 끊임없이 경험을 총결하고, 부족한 것을 찾아내고, 좋은 교학반성과 사례를 써서 자신의 가르침을 지도한다.

5. 본업을 사랑하고, 엄격하게 요구하고, 성실하고, 본업을 열심히 하고, 크고 강건하며, 게을리하지 않고, 5 피트 연단에 지혜를 쏟아부어 영광을 이루다.