학부모살롱활동계획 1 유치원, 가정, 사회의 교육력을 통합하기 위해 유치원과 학부모의 소통을 강화하고, * * * 교육을 잘 하고 유아의 행복한 성장을 촉진한다. 유치원은 학부모 살롱을 개최하고 유치원의 교육교수 이념을 홍보하며 유치원이 펼치는 각종 활동을 소개하고, 유치원관리 및 교육교육에 대한 부모의 의견과 건의를 진지하게 듣고, 유치원의 발전을 위한 조언안을 내놓고, 유치원교육 업무를 한 단계 더 끌어올릴 것이다.
활동 시간:
5 월 7 일 오전.
위치:
교실에서
활동 주제:
커뮤니케이션, 커뮤니케이션 및 협력
이벤트 일정:
우선 담임 선생님은 유치원의 현황을 소개하고 성적을 보고한다. (약 20 분)
둘째, 임과 선생님은 학부모와 소통하여 아이를 교육하는 방법을 토론한다.
이벤트 준비:
1 .. 수업 칠판에 환영어를 배치하고 교실이 깨끗합니다.
2. 숙제책과 시험지를 책상 위에 올려 아이의 학습 상황을 반영한다.
3. 선생님은 강연 요강을 써야 합니다.
활동 내용:
1, 아이를 데리고 고전 활동을 읽다.
2. 자녀가 자신의 성과를 소개하도록 하고, 부모가 자신의 가정 교육 경험을 소개하도록 한다.
3. 학부모가 합리화 건의를 제출하다.
4, "저학년 종합 품질 평가" 를 소개합니다.
5. 담임 선생님은 유치원 홈페이지를 소개하고 학부모들이 함께 지을 수 있도록 가정 학교 포럼에 들어갈 수 있도록 했다.
학부모 살롱 활동 프로그램 21, 활동 시간:
20XX 년 9 월 26 일
둘째, 장소:
북교 초등학교 6 162 학년 교실
셋. 참가자:
모든 5 학년 학생들의 학부모
넷째, 활동 주제:
부모가 자신의 생김새를 어떻게 인도하고' 아름다움' 의 의미를 정확히 이해하는가
동사 (verb 의 약어) 활동의 목적:
학생들은 사춘기에 접어들면서 자신의 생김새와 외모에 특히 신경을 쓴다. 어떤 학생들은 생김새가 좋지 않아 열등감을 느끼고, 공부와 학우의 교류에 영향을 미치며, 앞으로의 성장에 매우 불리하다. 어떻게 학생들을 생김새를 제대로 지도할 것인가,' 아름다움' 을 진정으로 이해하는 것은 체미뿐만 아니라 내적 아름다움과 정신미도 이번 학부모 살롱 토론의 주요 주제다.
자동사 활동 단계 미만:
학부모살롱' 은 담임 선생님 왕대강 서혜매가 주관하며 의제는 다음과 같다.
1. 담임 선생님은' 학부모 살롱' 의 목적을 소개했다.
2. 학부모들은 차례로 자신의 감정을 표현한다.
3. 전체 상호 작용: 선생님은 학부모 질문에 대답하고, 학부모는 교학 경험을 교환한다.
4. 학부모는 살롱 활동의 좋은 경험과 실천을 총결하여 살롱 활동 기록을 잘 작성하였다.
5. 담임 선생님께서 총결산 발언을 하셨습니다.
학부모 살롱 활동 방안 3 부 살롱 주제:' 엄마 0, 아빠 100' 에서 비롯된 사고-학부모의 교육 원칙과 전략.
목적:
1. 학부모에게 자유로운 언론공간을 제공하고 육아 경험을 교류한다.
2. 가정교육에서 학부모와 자녀의 갈등과 소통에 대해 학부모에게 교육전략과 계시를 제공한다.
살롱 여주인공: 황루야 어머니
활동 프로세스:
첫째, 사전 준비:
1. 포스터를 붙여 학부모에게 이런 살롱 행사가 있다는 것을 알리고 학부모에게 자원하여 등록하도록 요청합니다. 수량은 15 정도 통제해야 합니다.
2. 신청한 학부모에게 초대장을 보냅니다. 자료: 엄마 0, 아빠 100 (저자: 황열한 엄마).
3. 아이 시찰: 엄마와 아빠는 아이의 마음 속에서 몇 점을 얻을 수 있습니까?
둘째, 공식 활동 프로세스:
환경 배치: 가벼운 음악을 재생합니다. 주변에 가정 교육과 친자 관계에 관한 이론 문장이 붙어 있어 학부모가 공부할 수 있도록 한다. 문장' 엄마 0, 아빠 100' 에 세 가지 의견, 꽃과 물을 주는 스티커가 붙어 있어 학부모가 꽃을 보내거나 물을 줄 수 있다.
1, 게임:
(1) 자신에게 점수를 매겨 부모로서 몇 점을 받을 수 있을 것 같다.
(2) 아이의 학부모에 대한 평점을 발표하고, 학부모에게 비교해서 감정에 대해 이야기하도록 요청한다.
2. 표정 그리기 게임
(1) 준비: 양식
(2) 게임 과정: 이 경우 아이에 대한 태도를 사실대로 그려주세요. 이해하고 받아들일 수 있음을 나타내고 아이의 입장에서 생각해 보세요.
자녀와 소통하고 비교적 평화로운 마음으로 설득할 수 있다는 뜻이다.
화를 내고 욕설을 통해 아이를 말을 잘 듣게 한다는 뜻이다.
(3) 부모들에게 자신의 단점과 가장 견딜 수 없는 문제가 무엇인지 하나씩 발언하도록 요청한다.
(4) 학부모의 발언에 따르면, 교사는 다음과 같은 설명을 했다: 친자 관계의 원리는 무엇인가? "엄마 0, 아빠 100" 의 보편성을 어떻게 보십니까?
3. 살롱 여주인공은 딸을 교육하는 데 있어서의 득실을 알려 자신의 곤혹을 제기했다.
4. 학부모는 자신의 육아 경험과 곤혹을 자유롭게 토론하고 교류할 수 있다.
5. 학부모 교육 원칙에 대한 9 가지 오해를 제기하고, 학부모에게 자신의 실제 상황에 따라 감정을 적어 달라고 부탁한다. (키워드와 한마디, 자신의 교육 전략을 말하다. ) 을 참조하십시오
오해 1: 과도한 간섭. 아이의 일거수일투족은 모두 부모의 관심 속에 있다.
오해 2: 기대가 너무 높다. 요즘 아이들은 모두 똑똑하다. 나는 반드시 우리 아이를 출세시켜야 한다. 그래서 맹목적으로 아이들에게 많은 과외 취미반을 보고했다.
오해 3: 부모의 언행이 다르다. 아이에게 하는 일을 엄격히 요구하면, 아이 자신은 왕왕 할 수 없다. 예를 들어, TV 시청, 컴퓨터 게임.
신화 # 4: 아이들의 정신 건강을 무시하십시오. 특히 교사의 특수한 지위 때문에, 아이가 선생님에게 상처를 받았을 때, 부모는 아이를 위로할 수 없고, 아이의 마음을 해로부터 보호할 수 없다.
오해 5: 무력을 포기하면 부모는 아이가 말을 들을 수 있는 방법을 찾지 못한다.
오해 6: 아이에 대한 인식 교육은 이치에 맞지 않는다. 학부모는 견지할 수 없고, 아이는 받아들이지 않는다. 어떤 상황에서도 감사 교육을 칭찬과 동일시한다.
오해 7: 강력한 부모 (부모) 가 명령이나 위협으로 아이를 복종시킨다. 장기집권
감정이 분노의 정도에 이르지 못할 때, 아이들은 종종 부모의 말을 귀담아듣지 않는다.
신화 8: 부모들은 대부분 설교와 욕설을 하는 방식을 사용하며, 아이들은 전혀 듣지 않는다.
신화 9: 무거운 지혜와 가벼운 도덕, 무거운 능력.
살롱 여주인공에게 활동에 대한 그녀의 감정에 대해 이야기하도록 요청하십시오.
(1) 부모는 아이의 인생 행복을 계획하는 법을 배워야 한다. 만약 그들이 성공을 위해 계획을 세우지 않는다면, 그들은 실패할 것이다.
(2) 부모는 올바른 교육 관념을 가져야 한다. 교육은 아이에게 좋은 직장을 구하기 위해서가 아니라 책임을 지고, 배우고, 진보할 수 있는 사람을 키우기 위해서이다.
(3) 부모는 아이의 구체적인 장점을 발견하고 장기적으로 견지하는 법을 배워야 한다.
(4) 부모는 업무 효율을 높이거나 업무 방식을 바꿔 여가 시간에 가족과 함께 일의 즐거움을 나눌 수 있도록 해야 한다. 부모의 사랑은 지폐로 대체할 수 없다.
(5) 부모는 체면을 세워 아이에게 존중의 맛을 맛보게 해야 한다.
(6) 부모들은 적당히 심리학을 배우고 아이가 타격에 저항하는 능력을 단련해야 한다.
셋째, 후기에 화제를 계속하다
1. 살롱 여주인공은 QQ 그룹 공간에서 자신의 사회자 느낌을 표현합니다.
2. 선생님은 학부모활동 후의 정보를 정리하여 QQ 군공간에 게재했다.
3. 학부모 평론에 참여하면 그들이 무엇을 할 것인지, 행사를 통해 무엇을 바꿀 것인지 견지할 것이다.
4. 모든 학부모는 자유롭게 글을 올리고 자신의 생각과 실천을 계속 발표할 수 있다.
학부모 살롱 활동 프로그램 4 1, 활동 목적:
1, 학부모에게 학교 운영 이념, 학교 졸업반의 업무 목표와 조치를 더 잘 이해하게 한다.
2. 학부모에게 6 학년 각 반의 건설 목표와 전략, 학생들을 격려하는 다양한 방법과 주요 조치를 알려주십시오.
3. 학생의 이전 단계의 성과를 총괄하여 모두에게 보고한다.
4. 학생들의 현재 생리심리 상태의 변화에 대해 아이들에게 다가서도록 안내하고 건강과 행복을 평생 동반하게 한다.
둘째, 주제: 재능 전시 학부모회:
재능전시 학부모회는 정적과 동적인 두 가지 범주로 나눌 수 있다. 정적: 우선 담임 선생님은 학부모에게 학생의 숙제, 과외 숙제, 글씨본, 일기, 영어 어휘서 등을 포함한 일정 기간 동안의 학습 상황을 보여 주셨다. , 평소 공부에 또 어떤 문제가 있는지, 아이의 종합능력이 반에서 어떤 위치에 있는지 학부모에게 알려 준다. 둘째, 학부모에게 학생들의 작은 제작, 사진, 필사 등 창작 성과를 보여준다. 이런' 토품' 을 얕보지 마라. 그들은 학생들의 종합적인 능력을 배양할 수 있다. 예를 들면 작문 능력, 회화 능력, 정리 재료와 운용 능력, 심미 능력, 분별력, 창조력 등이다. 부모는 아이의 지혜와 땀이 배어 있는 작은 발명품을 보고 기뻐할 것이다. 마지막으로 담임 선생님은 학부모에게 학생의 성장 서류를 보여 주셨다. 각 학생은 사상 품성 표현, 학습 태도 표현, 학습 방법 표현, 일상생활 표현, 신체 상태 표현 등 하루, 주, 한 달, 한 학기의 성패와 득실을 기록하는 성장 서류를 가지고 있다. 그 중에는 사건에 대한 자체 분석도 있어야 하고, 선생님의 격려와 학부모의 메시지도 있어야 한다.
동적: 예를 들어' 뭐가 대단해' 라는 학부모회에서 청년 작가, 가수, 화가들이 모두 나와서 낭송, 노래, 그림 그리기. 또 학부모에게 아이가 학교 활동에 참가하는 상황을 알리게 하고, 학부모에게 사진, 동영상을 보고 학생들이 참가하는' 현장소제작대회',' 강연대회' 를 알리게 한다.
이런 새로운 형태의 학부모회는 모든 학생들이 자신의 가장 뛰어난 재능, 문예, 스포츠, 기술을 보여줄 수 있게 한다. 또는 공연, 연설 또는 제작; 모든 학우와 학부모 앞에서 모든 아이들이 무대에서 공연을 한다. 이렇게 하는 가장 큰 장점은 모든 부모들이 자기 아이의 반짝이는 점을 볼 수 있게 하고, 모든 아이들이 자신의 독특한 가치를 인식하게 하고, 더욱 자신있게, 열등감으로 우세를 보고, 마음을 바꾸고, 공부에 직면하고, 생활에 직면하는 것이다. 이런 학부모회 성공의 관건은 모든 학생들이 아래에서 적극적으로 준비하고 무대에서 대담하게 전시해야 한다는 것이다. 이것이 바로 담임 선생님이 학생들의 플래시 포인트를 발견하는 데 능숙하고, 그들에게 자신감을 주고, 그들이 감히 자신을 과시할 수 있게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 자신감명언)
학부모 살롱 활동 프로그램 5 1, 활동 주제:
학부모 살롱
둘째, 활동 의도:
한 아이가 가정에 들어갔을 때, 처음 접촉한 것은 그의 부모였다. 부모는 아이와 가장 가까운 사람이고, 가정은 아이가 가장 먼저 영향을 받고 교육을 받는 곳이다. 편견, 아이를 거친 옥석에 비유하면 부모는 그 위에 첫 조각의 흔적을 남기게 된다. 하지만 많은 부모들은 자녀의 성공을 갈망하지만, 자녀를 합리적으로 사랑할 줄 모릅니다. 이런 상황에 대해' 중국 강명컵' 에 적극 호응해 불량육아습관활동에 작별을 고하고 학부모 살롱 형식을 통해 학부모에게 아이를 제대로 교육하는 방법을 알려드릴 예정이다. 선생님은 아이의 성장에 영향을 미치는 중요한 인물이다. 아이는 관계에서 자란다. 가족과의 관계는 종종 아이의 일생의 심리적 발전에 영향을 미친다. 부모의 교육행위는 아이의 미래 성장에 매우 중요한 역할을 한다. 현재 학부모의 문화 지식 수준이 높아 아동 교육 교육에 관한 책을 자주 읽는 데는 어느 정도 이론 지식이 있지만, 아이의 실제 문제에 부딪히면 속수무책이다. 유치원은 학부모를 한데 모아, 모두들 서로 분석하고 토론하고, 자기가 아이를 키우는 경험을 이야기할 수 있다.
전통적인 가정협력 모델의' 학부모 살롱' 형식을 출발점으로 가정교육 습관 교육에 문제가 있는 학부모를 모집한다. 몇 가지 사례 분석을 통해 부모는 대화에서 영감을 얻고, 자신의 교육 행동을 반성하며, 아이를 겨냥한 실천을 한다. 아이를위한 평등, 민주주의, 조화, 느슨한 교육 환경을 조성하고 아이의 좋은 심리적 자질을 높이다.
오늘 밤은 우리' 학부모 살롱' 의 첫 행사이다. 모두들 근심을 버리고 하고 싶은 말을 마음껏 하기를 바랍니다. 학부모 살롱' 에는 전문가가 없습니다. 여러분, 모두 * * * 함께 공부하고 함께 성장합니다.
살롱 로그인
1. 살롱에 참석한 학부모가 서명해 성명표에 관련 내용을 기입했다.
(1) 제 이름은 () 입니다. 는 () 클래스의 부모입니다.
(2) 나는 () 에 관한 질문이있다.
(3) 나는 () 에 관한 질문에 대답할 수 있다.
셋째, 활동 준비:
포커 3 벌 이름 라벨 작은 세탁 목록.
넷째, 활동 프로세스:
학부모 살롱 소개
서론: 가정은 아이의 가장 오래된 사회 환경이고, 부모는 첫 아이이다.
2. 부모님이 작성하신 라벨을 세탁표에 넣으세요.
워밍업 게임: 포커 그룹
1. 각 학부모에게 카드 한 장을 주고, 5 인조를 자유롭게 구성하게 한다. 그룹 내 모든 사람의 카드는 포커 게임을 하기에 가장 좋은 카드여야 한다.
2. 시합 선생님을 모시고 비교해서, 가장 좋은 팀을 우승팀으로 선정합니다. 학부모가 채운 라벨을 그릴 수 있다.
당첨된 학부모에게 당첨 경험에 대해 이야기해 주세요. 어떻게 하면 빠르고 좋은 팀을 만들 수 있을까? 게임 도중 부모는 어떻게 생각합니까?
요약: 어떻게 많은 학부모 중에서 다섯 명의 학부모를 선택할 수 있는지, 자유롭게 한 벌의 좋은 패로 조합하면 처음에는 혼란을 일으킬 수 있지만, 모두의 협조와 끊임없는 소통을 통해 점차 실마리가 잡히고, 결국 좋은 패가 형성된다. 아이들을 교육하는 과정에서 우리 부모님도 문제가 생길 수 있는데, 이는 우리 집과 쌍방이 끊임없이 소통하고, 문제를 해결하고, 아이를 잘 교육해야 한다.
청중의 상호 작용:
1 .. 어려운 문제를 말해 보세요.
승리팀의 학부모가 먼저 서명을 해서 문제가 무엇인지 확인해 주세요. (부모는 서로 돕는다)
2. 서로 경험을 교환하고 난제를 해결한다.
3. 사례 분석이나 스케치를 통해 학부모에게 몇 가지 잘못된 육아 태도와 아이를 사랑하는 몇 가지 기본 요구 사항을 알려 준다.
학부모 살롱 활동 계획 제 6 장 1 장, 활동 목표
유치원과 학부모의 소통을 더욱 강화하기 위해, 좋은 가정 협력 분위기를 조성하고, 유치원의 이념과 사고를 결합하고, 가정교육 살롱 활동을 계기로 유치원의 교육교수 이념을 홍보하고, 유치원이 펼치는 각종 과정과 활동을 소개하며, 학부모들이 정원의 양성 목표와 특징을 진정으로 이해하고, 유치원 관리와 교육교육에 대한 의견과 건의를 진지하게 경청할 수 있도록 한다.
둘째, 활동 목표
1, 가정교육 살롱 활동을 통해 가족관계를 밀접하게 하고 가족동기화 교육을 촉진한다.
2. 이번 학기의 업무 중점, 아이의 발전 목표, 학부모의 협조와 주의가 필요한 사항을 소개하여 학부모가 정원에서 자녀의 생활을 더 잘 이해할 수 있도록 합니다.
3. 대화교류를 통해 가정교육의 일부 문제를 검토하면 학부모의 곤혹을 해소하고 과학적 육아 방법을 찾아 아이의 건강한 성장을 촉진할 수 있다.
셋째, 활동 시간
XX, XX, XX (대 1) 및 XX, XX, XX (대 중)
넷. 참가자
각 반의 선생님과 정원 전체의 학부모.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스 (신입생)
1. 부모는 공원에 들어가 그들의 아이들이 공원에서 생활하는 것을 지켜본다.
2, 사회자 개회사
부모는 자녀에게 "논리적 개 사고 과정" 을 경험합니다.
4. 논리 개 사고 과정 게임 활동 각 부분의 설계 의도를 설명합니다.
5. 라이브 공연을 관람하고 소품 내용을 토론합니다.
(1) 유치원 입구에서 유치원을 원하지 않는 아이? (연기: 엄마-따뜻함; 아이-저우 huanxin)
A. 만약 당신이 학부모라면 아이의 히스테리 울음에 직면하면 어떻게 하겠습니까? (개별 학부모에게 토론하고 정확한 힌트를 주십시오)
(2) 상가에서 도리를 따지지 않는 아이. (연기: 엄마-후비; 아이-진) A. 아이의 불합리함에 직면하여, 만약 당신이 부모라면, 당신은 어떻게 할 것입니까? (부모는 자신의 관행을 공유하는 것에 대해 토론한다)
(3) 아이를 데리러 오는 길에. (연기: 엄마-왕백서; 아이-황정본) 답: 만약 당신이 부모라면, 당신은 아이에게 어떻게 물어볼 것입니까? 아이들과 효과적으로 소통하기 위해서?
6. 학부모의 비교적 관심 있는 화제를 공유하는 것에 대해 토론한다.
여섯째, 행사 준비.
1, 논리 개 사고 과정 활동 설계.
2. 각 반의 신입생 학부모의 통보 업무를 잘 한다.
3. 살롱 행사 전에 각 반은 방을 배치해 서명표를 준비합니다.
소품을 담당하는 선생님은 서둘러 리허설을 해야 한다.
일곱. 업무 안배.
1, 행사 기획기구: 유옥영
2. 행사 진행자: 떠운요
논리 개 사고 과정 조직: ma hui
4. 현장 연기자: 문신, 주환신, 후비비, 진, 왕.
인사 담당자: 곽완영, 황경민.
접수: 각 반의 교사
7. 회의장 배치:, 왕, 주환신,, 진,.
여덟, 노인 부모 살롱 활동.
보조 수준:
날짜: XX 월 XX 일
1. 책임자: 각 학급 직원.
조교: 조토반-수라반, 티향반-지미반, 데오프타이반-세상반 중급:
날짜: XX 월 XX 일
1. 책임자: 각 학급 직원.
조교: 지미반-수라반, 세상반-달리반;
날짜: XX 월 XX 일
1. 책임자: 각 학급 직원.
조교: 수라반-지미반, 달리반-세잔반.
각 반 관계자들에게 행사 당일 밤 어린이 사진 방 배치 등을 잘 보살펴 달라고 요청했다.